Giáo án âm nhạc 1 Năm học 2020 2021 Chủ đề 5 Nhịp điệu mùa xuân Tiết 1 Học hát bài XÚC XẮC XÚC XẺ Nhạc của Nguyễn Ngọc Thiện Lời Phỏng theo đồng dao cố Vận dụng sáng tạo DÀI – NGẮN I MỤC TIÊU 1 Phẩm chất Học sinh cảm nhận được không khí vui tươi và hiểu được ý nghĩa tốt đẹp của ngày Tết cổ truyền thông qua nội dung của bài hát Giáo dục các em tình cảm kính trọng, yêu thương và chia sẻ với người thân trong gia đình trong ngày Tết đoàn viên 2 Năng lực Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca[.]
Trang 1Chủ đề 5: Nhịp điệu mùa xuân
Tiết 1:
- Học hát bài: XÚC XẮC XÚC XẺ
Nhạc của: Nguyễn Ngọc Thiện
Lời: Phỏng theo đồng dao cố
- Chuẩn bị giáo cụ trực quan: lợn đất, sứ, ống tre nứa, tiền xu giả cổ (nếu có)
- Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ ghi ta, trống con, song loan/ Tabourine
2 Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1.
- Vở bài tập âm nhạc 1
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có)
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Trang 2File MP4.
- Trình chiếu/ xem lại tranh?
Các con hãy đặt tên cho các bứctranh GV gợi ý cho HS (nếucần)
? Ở VN mùa xuân có gì đặcbiệt
? Hãy kể về ngày tết ở gia đình
em (GV cùng gợi mở và tương tác với HS về các phương án trả lời).
=> Ngày tết đem niềm vui đếnmọi nhà, mọi người dù đi làm
ăn nơi xa ai cũng mong ngàytết đến để trở về đoàn tụ cùnggia đình
hoa mùa xuân/ tết
- HS trả lời:
+ Mẹ, Bà đi chợ mua sắmtết
+ Trẻ em được mua quần
áo mới
+ Cả nhà ngồi gói bánh+ Bố mua đào quất+ Ông trang trí bàn thờ+ Mẹ nấu cỗ cũng+ Em giúp ông bà lau bànthờ, rửa cốc chén
Xem chủ đề sách giáokhoa
* Nghe hát mẫu - Hát mẫu 1/2 lần, nghe CD/
GV hát mẫu đệm đàn phím điện
tử
- GV đàn giai điệu cho HS nghequa 1 lần và yêu cầu HS nhẩmtheo
? Cảm nhận về giai điệu của bàihát?
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
Trang 3* Đọc lời ca - Bắt nhịp hướng dẫn HS đọc
Xúc xắc xúc xẻ Năm mới năm mẻ Nhà nào còn thức
Mở cửa cho chúng tôi
- Đọc lời ca theo tiết tấu:
Xúc xắc xúc xẻ Năm mới năm mẻ Nhà nào còn thức
- HS đọc theo hướng dẫncủa GV
- HS đọc theo hướng dẫncủa GV
* Tập hát - GV hát và hướng dẫn HS hát
từng câu móc xích và ghép cảbài
- GV đàn giai điệu và hát mẫutừng câu 1, 2 lần và bắt nhịpcho HS hát theo
- Câu 1: Xúc xắc xúc xẻ nămmới năm mẻ
- Câu 2: Nhà nào còn thức, mởcửa cho chúng tôi
- Móc xích câu 1 + 2
- Câu 3: Xúc xắc xúc xẻ nămmới năm mẻ
- Câu 4: Nhà nào còn thức, mởcửa cho chúng tôi
- Tập hát câu 3
- Tập hát câu 4
- Tập hát móc xích câu 3+ 4
Trang 4thìa nhôm (GV quan sát và sửasai các lỗi của HS)
- Hát với nhạc đệm (2 - 3 lần)
GV mở file nhạc/ đệm trên đàn
và hướng dẫn HS hát khớpnhịp
- Trình bày theo nhóm/ tổ/ cánhân
+ Các nhóm hát nối tiếp các câuGVcần nhắc nhở HS thực hiệnđúng các yêu cầu
- Thực hiện theo hướngdẫn của GV
+ HS lắng nghe và thựchiện theo
- Liên hệ giáo dục - Ngày tết cần gìn giữ phong
tục, nghi lễ cổ truyền của dântộc GV kể câu chuyện về tụcmừng tuổi (*) và sử dụng ốngtre (hoặc chú lợn sứ cho nhữngđồng tiền xu giả cổ) lắc cho HSnghe
- Mọi người dù đi làm xa cũngtrở về nhà, thể hiện tình cảmyêu thương gắn kết tình thântrong gia đình, làng xóm, bạnbè
- Ngày nay tục mừng tuổi vẫnđược giữ nguyên, đây là nét vănhóa rất ý nghĩa của người Việt
Mọi người mừng tuổi cho nhau,
và cũng mong muốn nhận đượcnhững lời chúc tốt đẹp,nhữngđiều may mắn vào dịp Tết
? Ngày tết khi được người lớnmừng tuổi các em cần phải làmgì?
- Trao yêu thương đếnmọi người, mọi nhà
- Giúp gia đình các côngviệc phù hợp để chuẩn bịđón Tết
- Lắng nghe lời chúc tết,
lễ phép nhận, trân trọng
- Biết trân trọng, quí giữnhững đồng tiền mừngtuổi được làm ra bởi côngsức của bố mẹ và nhữngngười thân Tiền còndùng để mua thực phẩm
Trang 5và tất cả những gì thiếtyếu: quần áo, đồ dùng,sách vở, đồ dùng họctập
? Mỗi ô nhạc có mấy nốt nhạc
? tên gọi như thế nào?
? Điểm khác nhau của các nốtnhạc là gì? (hình nốt)
- Đàn giai điệu và cho bọc sinhđọc tên nốt
- HS cho biết hình nốt nào thìngân dài hơn?
- GV khích lệ HS trả lời, tựnhận xét và nhận xét các bạn
- GV đàn lại nhiều lần và chohọc sinh thể hiện lại để cảmnhận yếu tố dài – ngắn của âmthanh
- GV có thể thay đổi cao độ vàđánh lại trên đàn để HS nhậnxét
- Khuyến khích HS đọc và vậnđộng theo ý thích cá nhân
- Lắng nghe và trả lời câuhỏi GV
- Nghe âm thanh, cảmnhận, nhắc lại
- Hình nốt tròn ngân dàihơn
- Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị
- HS thực hành
- HS lắng nghe và ghi
Trang 6bài mới Khuyến khích HS vềnhà hát cho người thân cùngnghe.
nhớ
* CÂU CHUYỆN VỀ TỤC MỪNG TUỔI
Ngày xưa, mỗi khi tết đến xuân về, mọi nhà mọi người đều rất vui vẻ, nhà nào cũngmua sắm trang trí nhà mới thật đẹp,gói bánh chưng để đón tết Sau giao thừa, mọingười cùng nhau đi chúc tết những người thân trong họ hoặc hàng xóm Trẻ con là vuinhất, chúng đi từng nhóm hát vang và gõ cửa từng nhà để chúc tết Đến đâu cũng đượcchủ nhà chúc mừng mọi điều tốt lành: thêm tuổi mới, cao lớn hơn, chăm ngoan họcgiỏi hơn và còn được người lớn không quên mừng tuổi, đó là những đồng tiền xu đểlấy may mắn Những đồng xu ấy được bọn trẻ bỏ vào một cái ống nứa đã cưa xéo,hoặc xâu vào một cái dây dài đeo trên cổ để không bị rơi Bọn trẻ vưa đi vừa lắc lư vàhát tạo nhịp điệu vui tai Âm thanh ấy vang lên thành tiếng chúng gọi là:“Xúc xắc, xúcxẻ” Ngày nay, những ống tre/ nứa đã được thay bằng những chú lợn sứ xinh xắn.Vànhững đồng tiền mừng tuổi được bỏ vào chú lợn để giữtiết kiệm Khi cần chi tiêu hợp
lý vào một dịp nào đó sẽ “ mổ” lợn để lấy tiền ra (GV đưa chú lợn sứ để tạo hứngthú, HS được quan sát trực tiếp sẽ tạo nên cảm xúc và ấn tượng hơn với bài học)
Trang 7- Giáo dục tình cảm gắn kết bạn bè thông qua việc giới thiệu những người bạn của
Đô – Rê - Mi
2 Năng lực:
- Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Xúc xắc xúc xẻ
- Biết hát và kết hợp vận động theo nhịp điệu bài hát
- Bước đầu nhớ tên các nốt nhạc và đọc được bài đọc nhạc “Những người bạn của
Đô – Rê – Mi”
- Bước đầu biết đọc nhạc “Những người bạn của Đô – Rê – Mi” theo kí hiệu bàntay
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên
- GV nghiên cứu chuẩn bị học liệu tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát, bài đọc
nhạc File âm thanh MP3, MP4,
- Trình bày bài đọc nhạc Những người bạn của Đô- Rê- Mi.
- Trình chiếu Power Point/ Loa Blutooth…
- Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ghi ta, thanh phách/ nhạc cụ tự chế
2 Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1
- Vở bài tập âm nhạc 1
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có)
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Trang 8án Nếu vẫn không đọc được, trò chơi tiếp tục đến khi đáp án được mở ra
? Trong 4 mùa : Xuân, Hạ Thu,Đông mùa nào có tết cổ truyền
? Hoa gì thường nở vào mùaxuân
- Nghe lại giai điệu bài hát : GVhát/ CD,/ đàn giai điệu…
- GV yêu cầu HS gõ lại âm hìnhtiết tấu của bài hát
- GV sửa sai, nhắc nhở (nếucần)
- GV cùng HS hát xúc xắc xúcxẻ/ GV chỉ huy HS hát và gõđệm theo tiết tấu để HS nhớ lại
- Lắng nghe luật chơi,thực hiện trả lời câu hỏi
- Mùa Xuân
- Hoa mai, hoa đào
- Dọn nhà, chúc tết, góibánh chưng, thăm ông
bà, về quê, lễ chùa, chơichợ xuân
- Được đi chơi, may quần
áo mới, lì xì, lễ chùa, ănbánh kẹo, ăn bánh chưng
- HS nhận thưởng
- Nhận ra bài hát Xúc xắcxúc xẻ
- HS gõ tiết tấu:
- HS lắng nghe và sửa sai(nếu có)
- HS thực hiện
Trang 9các cách gõ đệm (GV dùngtrống con, trống điện tử trongđàn để tạo âm thanh vui tai vàthu hút HS)
- GVcùng HS nhận xét và sửasai cho các nhóm, đôi bạn/ cánhân
- HS lắng nghe
* Hát với nhạc đệm - Ôn hát kết hợp gõ đệm theo
tiết tấu : hát cả bài, riêng câu
cuối: “Mở cửa cho chúng tôi”
HS không gõ đệm mà sau khihát xong câu đó thì HS vỗ taytheo âm hình tiết tấu dưới đây:
* Hát kết hợp vận
động theo nhịp điệu.
- GV trao đổi với HS về độngtác và đội hình thể hiện khi kếthợp với hát: Động tác chân, taykết hợp
- Sau khi thỏa thuận, GV yêucầu HS hát kết hợp các động tácvận động
- GV đưa ra gợi ý động tác chia
sẻ và HS lựa chọn động tác vậnđộng
- Yêu cầu HS tự nhận xét
- GV khuyến khích HS sáng tạođộng tác phụ họa mới
- Hát và vận động minhhọa
- Tập trung thực hiệnđúng động tác khớp vớinhịp điệu âm nhạc
- HS thực hành
- Tự nhận xét về vậnđộng của nhóm/ dãy bàn/tổ
- Nêu ý kiến khác củabản thân (nếu có)
Trang 10Hoạt động 2:
Đọc nhạc:
Những người bạn của
Đô – Rê - Mi
* Giới thiệu: - Có 3 người bạn của: Đô Rê
Mi, chúng ta hãy làm quen với
3 bạn nhé:
- GV Đàn: Đồ, Rê, Mi ( 2- 3lần)
- Hướng dẫn và đọc cùng HS(vài ba lần) cao độ Đô Rê Mi
- GV đánh trên đàn thêm hainốt: Pha và Son :
+ Giới thiệu cho HS đây là haibạn mới đến với bạn Đô RêMi
- Giới thiệu 5 nốt nhạc
- Đọc cao độ: Đồ, Rê, Mi( nốt nhạc hình tượng)
- Đọc cao độ hai nốt Pha
Son
Pha Son
- Đọc 5 nốt nhạc
Đô rê mi pha son
* Nghe mẫu/ đọc mẫu
- Cho nghe mẫu bài
đọc nhạc
* Đọc tên nốt
- Nghe mẫu bản nhạc: GVđọc/GV đàn/ Nghe File âmthanh mẫu (GV chỉ vào cácnốt nhạc khi giai điệu vanglên)
- Cho nghe 1 đến 2 lần
- GV chỉ vào từng nốt đọc vàyêu cầu học sinh đọc theo
- Cho HS đọc tên nốt
- Nghe và cảm nhận
- HS lắng nghe và nhẩmtheo
- HS lắng nghe và thựchành
- HS thực hành
Trang 11+ Nhận xét khi đọc liền 5 nốt
- GV hướng dẫn HS đọc theogiai điệu từng câu trong bài (2câu)
+ GV đàn và đọc từng câu 1đến 2 lần và bắt nhịp cho HSđọc theo
- Trình chiếu thế tay nốt pha,son
- Trình chiếu hình ảnh 5 nốtnhạc (HS đọc và đưa thế tay lầnlượt)
- GV đọc tên nốt chậm đếnnhanh (dựa theo bài đọc nhạc)
HS cùng làm kí hiệu bàn tay
- HS quan sát
- HS lắng nghe và thựchiện theo
- HS thực hành
Trang 12- GV nhận xét và tuyên dương.
- GV đàn giai điệu đệm theogiúp học sinh phát triển khảnăng nghe và đọc cao độ chuẩnxác hơn
- Quan sát tranh ở bài tập 4trang 22 vở bài tập và trả lờicâu hỏi:
? Nói tên hai người bạn mới của
Đô – Rê – Mi?
? Hãy thể hiện kí hiệu bằng tayhai nốt nhạc mời học
- GV yêu cầu HS tự luyện tập,thể hiện và chia sẻ với ngườithân và các bạn
- HS thực hiện
- HS trả lời:
- HS lắng nghe và ghi nhớ
Tiết 3:
- Ôn tập đọc nhạc:
Trang 13NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA ĐÔ – RÊ MI
- Đọc được bài đọc nhạc Những người bạn của Đô Rê Mi kết hợp ghép với nhạc
đệm, gõ đệm Cảm nhận được cao độ đi lên của các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son
- Nhớ được nội dung câu chuyện thần đồng âm nhạc Mô- da, bước đầu biết quan sáttranh và kể lại câu chuyện theo cách nhớ của HS
- Cảm nhận được tính chất âm nhạc trong sáng nhẹ nhàng, bức tranh mùa xuân yên
bình qua bài hát Khát vọng mùa xuân của Mô- da.
- Phân biệt và thể hiện được yếu tố dài - ngắn theo yêu cầu
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử/ Ghi ta – Loa Blutooth
- Chơi đàn và đọc thuần thục bài đọc nhạc.
- Dữ liệu/ File âm thanh bài đọc nhạc, mp3/ mp4 bài hát Khát vọng mùa xuân
2 Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1
- Vở bài tập âm nhạc 1
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có)
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Trang 14- Tổ chức cho HS chơi
“Những người bạn cyar
Đô – Rê –Mi”
- GV chia lớp thành 5 nhómmỗi nhóm mang tên 1 nốtnhạc
- Phổ biến luật chơi: Cô gọitên nốt nào nhóm đó đứng dạyđọc tên nốt và đưa thế bàn tayđúng tên nốt
- Từ chậm đến nhanh nhómnào không phát hiện tên mìnhhoặc làm sai thế nay là thuayêu cầu hát tặng lớp 1 bài
=> (GV đưa nét giai điệu củabài đọc nhạc để ngầm ý ônđọc nhạc)
- Lắng nghe, quan sát,trải nghiệm và thực hiệntheo hướng dẫn của GV
- HS thực hiện
* Đọc nhạc với nhạc
đệm.
- GV đàn hoặc mở nhạc đệmcho HS đọc 1 -2 lần
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét và sửa sai (nếucó)
- GV hướng dẫn HS thực hànhluyện tập theo nhiều hìnhthức:
+ Chia nhóm đọc nối tiếp
+ Đọc theo từng cặp
+ Đọc cá nhân
- GV mở nhạc đệm và yêu cầu
HS đọc nhạc kết hợp gõ đệmtrống con theo nhịp/ pháchbằng nhiều hình thức: cá nhân/
Trang 15lên)+ Câu 2: ngồi xuống (giai điệu
đi xuống)
- Hướng dẫn đọc nhạc vươntay lên Hạ tay xuống
+ Câu1: Vươn tay lên (giaiđiệu đi lên)
+ Câu 2: Hạ tay xuống (giaiđiệu đi xuống)
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét – đánh giá
? HS có cách vận động nàokhác không?
- Khuyến khích HS sáng tạo
và chỉnh sửa góp ý cho phùhợp…
* Tranh 1: Gia đình Mô- da cótruyền thống âm nhạc
? Có những nhân vật nào trongtranh?
? Bố, mẹ, chị của Mô- da đang
làm gì? (Mẹ cũng là một ca sĩ hát rất hay)
- HS quan sát
- HS trả lời câu hỏi
- HS trả lời:
+ Bố/ mẹ/ chị gái và da
Mô HS trả lời:
+ Bố, chị đang chơi đàn,
mẹ đang bế Mô- da
Trang 16- Kể chuyện theo tranh.
- GV yêu cầu 1 - 2 HS kểchuyện về Mô-da theo tranh
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét – đánh giá
- GV hỏi:
? Em thích nhất bức tranh nàotrong câu chuyện? vì sao?
- Giáo dục, nuôi dưỡng tìnhyêu đối với âm nhạc Tinhthần rèn luyện và phát triểnnăng khiếu âm nhạc
- HS trả lời:
+ Mô- da biết sáng tácnhạc từ bé và rất chămtập đàn
- HS trả lời:
+ Khi Mô- da chơi đànmọi người chăm chú lắngnghe và thán phục
- HS cảm nhận
- HS trả lời theo hiểu biết
- HS trả lời
- HS thực hành kểchuyện
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS trả lời theo ý mình
- HS lắng nghe và ghinhớ
* Nghe bài hát:
Khát vọng mùa xuân
- Giới thiệu về bài hát - Đây là bài hát do Mô- da
Trang 17- Tìm hiểu về nội dung
dữ dội
? Có những hình ảnh nàotrong bài hát
? Cảm xúc của em khi nghexong bài hát Khát vọng mùaxuân
- GV cho HS nghe và vậnđộng theo ý thích
- HS trả lời
+ Mùa xuân+ Nhẹ nhàng, du dương
+ Cây lá xanh tươi, chimhót, hoa nở, suối chảytrong lành…
+ HS trả lời theo cảmnhận
âm thanh theo hình.
- GV cho HS quan sát/ nghetiếng tàu hoả và mô phỏng dài
- ngắn
(Tu uuuuuuu xịch xịch xịch)
? Đây là âm thanh gì?
? âm thanh gì quanh ta có yếu
tố dài ngắn?
- GV chia lớp làm 2 nhóm vàhướng dẫn cách chơi
+ Nhóm 1: Hu liền mộthơi (4 phách)
Trang 18sau 3 từ nghỉ một phách rồilặp lại)
- Kết hợp hai nhóm thể hiệncùng nhau Có thể hoán đổinhóm và lặp lại trò chơi
- GV gợi ý cho HS thể hiệncác động tác phụ họa khi chơitrò chơi
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
* Củng cố - GV yêu cầu học sinh tô hoàn
chỉnh nét đứt các nốt nhạc ởbài tập 3 trang 22 vở bài tập
- Đọc bài đọc nhạc Nhữngngười bạn của Đô – Rê – Mi
và vận động theo hình ở bàitập 5 trang 23 vở bài tập
* GV khen ngợi động viên HS
đã thực hiện tốt các nội dung
Khuyến khích HS kể về nộidung bài học cho người thâncùng nghe
- HS thực hành
- HS thực hành
- HS lắng nghe và ghinhớ
Tiết 4:
- Ôn tập bài hát: XÚC XẮC XÚC XẺ
- Vận dụng sáng tạo: DÀI – NGẮN
Trang 19- Hát thuộc và đúng theo giai điệu lời ca bài hát Xúc xắc xúc xẻ (nhạc: Nguyễn
Ngọc Thiện, lời: phỏng đồng dao) Tích cực trình bày bài hát ở các hình thức tốp ca,song ca, đơn ca cùng với nhạc đệm
- Phân biệt và thể hiện được tính chất dài - ngắn trong âm nhạc qua các trò chơitrong sách giáo khoa
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Trình chiếu Power Point / Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
- Hát, chơi đàn và đệm thuần thục bài hát: Xúc xắc xúc xẻ
- Bảng phụ trò chơi “Ai hót dài hơn”
2 Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1
- Vở bài tập
- Thanh phác, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có)
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
“Nghe thấu đoán tài”
- GV cho nghe giai điệu mộtcâu nhạc trong bài hát Xúc xắcxúc xẻ
? Giai điệu vừa nghe nằmtrong bài hát nào? Em hãy thểhiện lại câu nhạc đó?
- Yêu cầu HS nhận xét
- HS nghe giai điệu vàđoán tên
- HS nhận xét