THIẾT KẾ BÀI DẠY CHÍNH TẢ Nhớ viết Ê – mi – li, con Luyện tập đánh dấu thanh ( các tiếng chứa ươ /ưa ) Ngày soạn 12/9/2017 Ngày dạy 18/9/2017 Lớp 5 Người soạn Lê Hoàng Anh I, Mục tiêu 1, Kiến thức + Nhớ, viết đúng được bài chính tả “Ê mi li, con ” (từ Ê mi li, con ôi cuối bài); trình bày đúng hình thức của bài chính tả; viết hoa tên riêng nước ngoài và các chữ đầu dòng + Tìm được tiếng chứa có vần ươ/ưa trong các khổ thơ và nói được cách ghi dấu thanh của các tiếng đó + Tìm được tiếng ưa/ươ để h[.]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI DẠY
CHÍNH TẢ Nhớ - viết : Ê – mi – li, con…
Luyện tập đánh dấu thanh ( các tiếng chứa ươ /ưa ) Ngày soạn : 12/9/2017
Ngày dạy : 18/9/2017 Lớp : 5
Người soạn : Lê Hoàng Anh
-I, Mục tiêu:
1, Kiến thức:
+ Nhớ, viết đúng được bài chính tả “Ê-mi-li, con ” (từ Ê-mi-li, con ôi cuối bài); trình bày đúng hình thức của bài chính tả; viết hoa tên riêng nước ngoài và các chữ đầu dòng
+ Tìm được tiếng chứa có vần ươ/ưa trong các khổ thơ và nói được cách ghi dấu thanh của các tiếng đó
+ Tìm được tiếng ưa/ươ để hoàn thiện chỗ trống trong các câu thành ngữ tục ngữ
+ Hiểu được ý nghĩa của các câu thành ngữ,tục ngữ
2, Kĩ năng:
- Học sinh rèn kĩ năng ghi nhớ và viết đúng văn bản
- Rèn được kĩ năng nói, kĩ năng quan sát
3 Thái độ:
- Rèn tính kiên trì, thẩm mĩ
- Yêu thích môn học
- Có ý thức viết đúng và đẹp bài chính tả
Trang 2II, Chuẩn bị :
- Trình chiếu slide ( 1 là bài tập 2
và 3
- Sách giáo khoa
- Phiếu bài tập 2 và 3
- Vở ghi
- Sách giáo khoa
- Giấy nháp
III, Các hoạt động dạy - học :
Nội dung Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của học sinh
I, Ổn định tổ chức
(1’)
Mục tiêu :
II, Kiểm tra bài cũ
(4-5’)
III, Bài mới:
1, Giới thiệu bài
2, Hướng dẫn chính
tả nhớ - viết
2.1 Hướng dẫn phát
- Giáo viên:
+ Khởi động + Cho cả lớp hát 1 bài
- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh : nêu quy tắc đánh dấu thanh
- Giáo viên giới thiệu mục đích yêu cầu của bài chính tả
- GV đọc đoạn thơ cần viết (Khổ 3,4 từ “khi đã sáng bùng lên ngọn lửa… đến hết )
- Gọi 2 học sinh lên đọc thuộc khổ thơ 3, 4
- Cả lớp hát
- 2 học sinh trả lời
- Cả lớp lắng nghe
- 2 Học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ
Trang 3hiện các hiện tượng
chính tả
2.2 Học sinh nhớ -
viết
2.3 Nhận xét bài của
học sinh
- GV hỏi HS:
?Tìm trong bài chính tả chữ viết hoa? Vì sao ? (Các chữ đầu dòng, tên riêng nước ngoài)
? Trình bày bài chính tả như thế nào ? ( Đầu dòng lùi vào 2 ô, )
? Tìm những chữ viết dễ lẫn
(Ê – mi – Li, Oa – sinh – tơn, linh hồn, ngọn lửa, sáng lòa).
- Học sinh đọc và viết nháp
- HS nhớ viết Lưu ý cách cầm bút, tư thế ngồi
- Đọc soát lỗi chính tả (hoặc HS đổi vở cho nhau soát lỗi)
- Yêu cầu kiểm tra xem học sinh có viết đúng những từ dễ viết sai đã được lưu ý hay không
- Giáo viên yêu cầu học sinh còn lại tự đổi vở chấm cho nhau bằng bút chì
- Giáo viên nhận xét về các bài đã kiểm tra , ưu và nhược điểm của các bài
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh viết nháp
- Học sinh nhớ - viết
- Học sinh tự soát lỗi
- Lớp đổi vở cho nhau tự soát lỗi theo sách giáo khoa
Trang 43 Hướng dẫn học
sinh làm bài tập
chính tả:
3.1 Hướng dẫn học
sinh làm bài tập 2:
3.2 Hướng dẫn học
sinh làm bài tập 3
đó
GV:Cho 1 học sinh đọc yêu cầu
của bài tập 2: Tìm các từ có vần ưa ươ, nhận xét dấu thanh
Giáo viên yêu cầu học sinh:
+ Tìm tiếng ưa,ươ trong
2 khổ thơ 3,4 + Nêu nhận xét về dấu thanh ở các tiếng đã tìm được
- Giáo viên nhận xét và trình bày kết quả đúng
(lưa thưa, giữa)
- Giáo viên cho 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập 3:
Tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ thích hợp với
mỗi chỗ trống trong các thành ngữ tục ngữ dưới đây :
- Khi xong giáo viên đưa ra
kết quả đúng (ước, mười, nước, lửa)
- Học sinh làm bài
cá nhân
- Học sinh trình bày kết quả và nhận xét bài của mình
- HS lắng nghe
- Làm vào sách giáo khoa
- Trình bày kết quả
Trang 5IV, Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học, ưu và nhược điểm của tiết học
- Dặn học sinh về chuẩn bị bài sau