KẾ HOẠCH BÀI DẠY Ngày soạn 06/03/2022 Ngày dạy 09/03/2022 Lớp 2D GV hướng dẫn Lê Thị Tình Người dạy Vi Thị Lệ Môn Toán Tuần 26 Bài 59 PHÉP CỘNG KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt của chủ đề/bài học 1 1 Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng Nhận biết được cách cộng các số trong phạm vi 1000 (không nhớ) Thực hiện được phép cộng ( không nhớ ) các số trong phạm vi 1000 Vận dụng được kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các tình huống đơn giản trong thực tế 1 2 Yêu cầu cần đạt về ph[.]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Ngày soạn: 06/03/2022
Ngày dạy: 09/03/2022
Lớp: 2D
GV hướng dẫn: Lê Thị Tình
Người dạy: Vi Thị Lệ
Môn: Toán
Tuần: 26
Bài 59 : PHÉP CỘNG KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 1)
I Yêu cầu cần đạt của chủ đề/bài học
1.1 Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng
-Nhận biết được cách cộng các số trong phạm vi 1000 (không nhớ).
-Thực hiện được phép cộng ( không nhớ ) các số trong phạm vi 1000
-Vận dụng được kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các tình huống đơn giản trong thực tế.
1.2 Yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực
+Năng lực:
- Quan sát tình huống, trình bày kết quả quan sát và trả lời được câu hỏi liên quan (biểu hiện của NL TD và lập luận toán học);
- Trình bày được nội dung toán học, thảo luận để thống nhất kết luận của nhóm (biểu
hiện của NL giao tiếp toán học)
- NL giải quyết vấn đề toán học (Nhận biết được vấn đề toán học và trả lời các quy tắc thực hiện về phép cộng trong phạm vi 1000)
+Phẩm chất:
- Hào hứng, tích cực thực hiện nhiệm vụ được giao (biểu hiện của PC chăm chỉ)
II Chuẩn bị
+ Giáo viên chuẩn bị các thiết bị dạy học : tranh ảnh, que tính
Các phương tiện dạy học máy chiếu, TV, đầu video, máy tính
Slide hình ảnh trò chơi
+ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài học : SGK, Vở
Bộ đồ dùng học Toán, Bảng con
III Tiến trình dạy học
3.1 Hoạt động dạy học
ĐG
- Yccđ về KT, KN;
- Yccđ về biểu hiện PC, NL HOẠT ĐỘNG 1 KHỞI ĐỘNG(4 PHÚT)
Mục tiêu:
Trang 240+25
82+5
- Tạo động lực; tạo niềm vui, hứng
thú cho học sinh
- Ôn tập củng cố lại vùng kiến thức
hiện tại cho học sinh
Nội dung hoạt động:
Thiết kế trò chơi “Ong đi tìm nhụy”
Mỗi bông hoa ứng với một số Yêu
cầu học sinh hãy ghép con ong với
bông hoa tương ứng
Bông hoa 1: 23+10= 33
Bông hoa 2: 67+32= 99
Bông hoa 3: 82+5 = 87
Bông hoa 4: 40+25= 65
Tổ chức hoạt động:
- Gv tổ chức trò chơi
- Mời HS nhận xét và nêu lại cách đặt
tính, cách tính số có 2 chữ số
- Gv nhận xét, tổng kết
Các con vừa được chơi trò chơi về
phép tính cộng không nhớ các số có 2
chữ số, hôm nay chúng ta sẽ được học
một phép tính mới đó là phép cộng
(không nhớ) trong phạm vi 1000
N
- Học sinh tham gia trò chơi
- Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính
Quan sát hoạt động, sản phẩm học tập của HS để
ĐG, nhận xét, động viên, khích lệ
-HS ĐG lẫn nhau
HOẠT ĐỘNG 2 TÌM TÒI, KHÁM PHÁ (Hình thành kiến thức mới) (30 PHÚT)
HĐ 2.1 Khám phá vấn đề
Mục tiêu: Nêu và giải quyết được vấn
đề theo các tình huống trong tranh
-HS quan sát và nói những
- GV QS mức độ đạt được của Hs nhận diện được vấn
đề của bài học ngày hôm nay
Trang 3Tổ chức hoạt động:
-Yêu cầu HS Quan sát bức tranh
trong SGK và nói với bạn về những
điều quan sát được từ bức tranh
+ Thế thì trong tranh hỏi về gì?
+ Làm thế nào để tính tổng số trang
của hai quyển sách đây các con?
Vậy thì để tìm hiểu cách cộng các số
có 3 chữ số chữ số trong phạm vi
1000, chúng ta hãy cùng sang hoạt
động tiếp theo nhé!
HĐ 2.2 Khám phá cách cộng các số
trong phạm vi 1000 (không nhớ)
Mục tiêu: Nhận biết được cách cộng
các số trong phạm vi 1000 (không
nhớ)
-Thực hiện được phép cộng ( không
nhớ ) các số trong phạm vi 1000
Nội dung:
Tổ chức HS hoạt động nhóm tìm kết
quả phép tính 264 + 312 theo nhóm 4:
+Bước 1: Làm việc cá nhân ( 2 phút)
+Bước 2: làm việc trong nhóm để
thống nhất kết quả và cách làm
+Bước 3: Trình bày kết quả thảo luận
Tổ chức hoạt động toàn lớp trình bày
kết quả thảo luận
+ Nhóm nào đã tìm ra kết quả có thể
lên bảng trình bày cách tính và kết
quả cho cô và các bạn ?
+Còn nhóm nào còn có cách làm khác
hoặc bổ sung cho nhóm bạn?
GV nhận xét, đánh giá: Qua những
cách làm khác nhau của các con, cô
thấy cách làm nào cũng đúng Cô
khen cả lớp! Bây giờ cả lớp theo dõi
cô tìm kết quả của phép tính
Phương pháp:
HĐ 2.3 Thực hiện cách cộng các số
gì quan sát được:
+ Bức tranh nói về số trang của các quyển sách Quyển tập 1 có số trang là 264 trang
Quyển tập 2 có số trang là 312 trang
+ Hỏi về tổng số trang của 2 quyển sách
+ Thực hiện phép tính 264+312
-Hoạt động nhóm tìm kết quả phép tính 264 + 312 dựa trên thao tác với đồ dùng trực quan ( các ô tính hoặc bảng cài)
- HS thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hiện phép tính 264 +
312
Các nhóm khác nêu cách làm khác ( nếu có) / nhận xét
- HS ĐG lẫn nhau
- GV QS mức độ đạt được của YCCĐ1 , YCCĐ4
Trang 4trong phạm vi 1000 (không nhớ)
Bước 1: Thao tác trên que tính.
- Gv đặt câu hỏi:
+ 264 gồm mấy trăm, mấy chục và
mấy ô vuông rời
+ 312 gồm mấy trăm, mấy chục và
mấy ô vuông rời
- Gv thực hiện thao tác tính trên đồ
dùng dạy học trực quan,
+ Cô lấy 2 trăm ô vuông với 3 trăm ô
vuông được 5 trăm ô vuông 6 chục ô
vuông với 1 chục ô vuông được 7
chục ô vuông Cộng 4 ô vuông với 2
ô vuông ta được 6 ô vuông
Vậy 264 ô vuông cộng 312 ô vuông
được 576 ô vuông hay 264+312=
576
Bước 2: Thực hành kĩ thuật làm tính
Dựa vào cách đặt tính cộng các số có
hai chữ số, Gv hướng dẫn hs đặt tính
264 + 312
+ Đặt tính: Viết số 264 trước , số 312
viết sau, sao cho số hàng trăm thẳng
với số hàng trăm, số hàng chục thẳng
số hàng chục, số hàng đơn vi thẳng số
hàng đơn vị, dấu cộng ở giữa hai số
và vạch kẻ ngang thay cho dấu bằng
+ Tính: Khi tính cộng ta thực hiện
như thế nào ?
4 cộng 2 bằng 6, viết 6
6 cộng 1 bằng 7, viết 7
2 cộng 3 bằng 5, viết 5
Vậy 264+312= 576
- GV yêu cầu hs nhắc lại cách đặt tính
-GV yêu cầu HS đặt tính rồi tính:
145+323
-Tổ chức HS thực hiện cá nhân vào
-HS trả lời
264 gồm 2 trăm 6 chục và 4 ô vuông rời
312 gồm 3 trăm 1 chục và 2 ô vuông rời
-Hs lắng nghe
-HS trả lời: Thực hiện cộng lần lượt từ phải sang trái
Trang 5bảng con
-Tổ chức hoạt động cặp đôi kiểm tra
kết quả và nói cho nhau nghe cách
thực hiện phép tính 145+323
-Tổ chức hoạt động toàn lớp, nêu
cách thực hiện phép tính 145+323
-GV nhận xét, đánh giá (lấy những
bảng con đặt tính tốt, chưa tốt để
nhận xét)
HĐ 2.4 Chốt kiến thức HS vừa
phát hiện ra:
- Gv kết luận lại cách thực hiện
phép cộng trong phạm vi 1000
( không nhớ):
Bước 1: Đặt tính (viết cho thẳng
hàng trăm với trăm, chục thẳng
chục và đơn vị thẳng đơn vị)
Bước 2: Tính (Cộng từ phải qua
trái theo thứ tự đơn vị – chục –
trăm)
Đặt tính và thực hiện tính 145+ 323 vào bảng con
Hoạt động cặp đôi với bạn và nói cho nghe, nghe bạn nói về cách đặt tính, cách thực hiện tính
Nhận xét bài làm của bạn
-HS chú ý lắng nghe và ghi vào vở
HOẠT ĐỘNG 3 CỦNG CỐ DẶN DÒ (1 PHÚT)
Bài học hôm nay em học được
những gì?
Khi đặt tính và tính cần lưu ý
điều gì?
Về nhà tìm tình huống thực
tiễn liên quan đến phép cộng,
viết vào vở và chia sẻ với bạn
Chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:
PHÉP CỘNG KHÔNG NHỚ
TRONG PHẠM VI 1000
(Tiết 2)
-Hs lắng nghe và ghi vào vở
Hoằng Ngọc, ngày……tháng……năm 2022
Trang 6DUYỆT CỦA GVHD SINH VIÊN THỰC TẬP
