giáo án hsg văn 6

Những điều mà bà muốn gửi gắm qua những câu chuyện cổ từ ngày xa ngày xưa đó là: Bà muốn giúp cho bé thơ hiểu biết hơn về lịch sử cội nguồn, hướng đến cách sống ở hiền gặp lành, sống châ

Văn bản Chuyện cổ tích về loài người

1 Em hãy nêu những căn cứ để xác định Chuyện cổ tích về loài người là một bài thơ.

2 Trong tưởng tượng của nhà thơ, thế giới đã biến đổi ra sao sau khi trẻ con ra đời?

3 Món quà tình cảm nào mà theo nhà thơ, chỉ có người mẹ mới đem đến được cho trẻ?

4 Bà đã kể cho trẻ nghe những câu chuyện gì? Hãy nêu nhũng điều mà bà muốn gửi gắmtrong những câu chuyện đó

5 Theo cách nhìn của nhà thơ, điều bố dành cho trẻ có gì khác so với điều bà và mẹ dànhcho trẻ

6 Trong khổ thơ cuối, em thấy hình ảnh trường lớp và thầy giáo hiện lên như thế nào

7 Nhan đề Chuyện cổ tích và loài người gợi lên cho em những suy nghĩ gì?

8 Câu chuyện về Nguồn gốc của loài người qua thơ của tác giả Xuân Quỳnh có gì khác

so với những câu chuyện về nguồn gốc của loài người mà em đã biết? Sự khác biệt ấy có

ý nghĩa như thế nào

Hướng dẫn giải:

1 Chuyện cổ tích về loài người là một bài thơ, vì những lý do sau:

Bài thơ được viết theo thể thơ ngũ ngôn (năm chữ)

Bài thơ có sử dụng những biện pháp tu từ để làm nổi bật, ngôn ngữ cô đong, ngắn gọn,súc tích, dễ hiểu Bài thơ nói về cuộc sống trên trái đất khi mới có loài người và sự thayđổi của trái đất từ khi có loài người ngày một tiến bộ, ngày một văn minh hơn

2 Trong tưởng tượng của nhà thơ, thế giới đã biến đổi khi trẻ con ra đời Qua bài thơ tacảm nhận được cuộc sống ở trên trái đất khi loài người lúc bấy giờ chỉ toàn là trẻ con.Khi đó mọi thứ đều đang ở trong giai đoạn phôi thai, trẻ và sự sống chỉ mới bắt đầu Khi

đó mọi thứ còn rất hoang sơ và trần trụi Và tất nhiên cũng không có màu xanh, không códáng cây ngọn cỏ Rồi loài người dần dần tiến bộ văn minh hơn Đó cũng chính là khiánh mặt trời soi rọi khắp nơi trên trái đất và mang lại cuộc sống cho muôn loài Khi nàyloài người đã đông hơn Và trẻ em được nuôi dưỡng để lớn lên bằng tình yêu thương của

mẹ, từ lời ru tuổi ấu thơ Con có mẹ, có bố, có gia đình và ngày càng phát triển Chính sựchăm sóc ấy đã làm cho trẻ em biết ngoan, biết nghĩ, biết mở rộng hiểu biết và khám pháthể giới xung quanh

3 Món quà tình cảm mà theo nhà thơ, chỉ có người mẹ mới đem đến được cho trẻ đó

là sự chăm sóc, yêu thương trẻ thơ để em bé có được một môi trường phát triển tốt (làtình yêu, lời ru, sự bế bồng chăm sóc)

4 Bà đã kể cho trẻ nghe những câu chuyện cổ: "chuyện con cóc, nàng tiên, chuyện cố

Tấm ở hiền, chuyện Lý Thông ở ác" Đó là những câu chuyện mà bà kể đến suốt đời cũngkhông bao giờ hết được Những điều mà bà muốn gửi gắm qua những câu chuyện cổ từ

ngày xa ngày xưa đó là: Bà muốn giúp cho bé thơ hiểu biết hơn về lịch sử cội nguồn, hướng đến cách sống ở hiền gặp lành, sống chân thành, tốt bụng, hướng ước mơ và khát vọng cao đẹp trong cuộc sống của nhân dân Những câu chuyện đó, sẽ in sâu trong tâm trí các em, quyết định hình thành cảm xúc và lòng nhân ái của trẻ sau này.

5 Theo cách nhìn của nhà thơ, điều bố dành cho trẻ có sự khác biệt so với điều bà và

mẹ dành cho trẻ Khi loài người dần dần tiến bộ văn minh hơn Đó cũng chính là khi ánhmặt trời soi rọi khắp nơi trên trái đất và mang lại cuộc sống cho muôn loài Khi này loàingười đã đông hơn Trẻ em ngoài được nuôi dưỡng để lớn lên bằng tình yêu thương của

mẹ, từ lời ru tuổi ấu thơ, còn cần biết nghĩ, biết ngoan, biết mở rộng hiểu biết và khámphá thế giới xung quanh bằng sự dậy dỗ của bố Bố dậy con rộng là mặt bể, dài là conđường đi, núi màu xanh và trái đất hình tròn

6 Trong khổ thơ cuối, hình ảnh trường lớp và thầy giáo hiện lên như một minh

chứng cuộc sống này ngày một phát triển và đi lên Khi đó có tiếng nói, có chữ viết, cónền giáo dục Và khi đó con người được học hành và gần hơn với văn minh Đó là việcbiết mở trường dạy trẻ em học biết đào tạo và dạy dỗ trẻ em Khi này thế giới được thayđổi hơn bằng việc có lớp, bàn, trường, cái ghế Đó là những biể tượng của sự thay đổi kỳdiệu của cuộc sống này Trong sự phát triển ấy đã làm con người ta văn minh hơn

7 Nhan đề Chuyện cổ tích về loài người gợi lên cho em những suy nghĩ đây là một câu

chuyện lý giải được cuộc sống trên trái đất từ xưa đến nay

8 Câu chuyện về Nguồn gốc của loài người qua thơ của tác giả Xuân Quỳnh có sự

khác biệt với những câu chuyện về nguồn gốc của loài người mà em đã biết Đó là cuộcsống của con người trên trái đất khi loài người mới xuất hiện Sau này khi loài ngườingày càng tiến bộ và văn minh hơn thì cuộc sống cũng có những thay đổi Một vấn đềtưởng chừng như phức tạp và khó khăn nhưng qua tài năng của Xuân Quỳnh đã trở thànhmột bài học dễ hiểu Bài thơ có một thông điệp sâu sắc được chuyển tải chính là hãychăm sóc và yêu thương trẻ em Để em bé có được một tuổi thơ tốt đẹp và hạnh phúcnhất

………

C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra: sự chuẩn bị

2 Ôn tập

I ĐỌC HIỂU

Đọc bài thơ sau và trả lời cỏc cõu hỏi:

Mẹ gom lại từng trỏi chớn trong vườn

Rồi rong ruổi trờn nẻo đường lặng lẽ

ễi, những trỏi na, hồng, ổi, thị…

Cú ngọt ngào năm thỏng mẹ chắt chiu

Con nghe mựa thu vọng về những thương yờu

Giọt mồ hụi rơi trong chiều của mẹ

Nắng mong manh đậu bờn thật khẽ

Đụi vai gầy nghiờng nghiờng!

Heo may thổi xao xỏc trong đờm

Khụng gian lặng im…

Con chẳng thể chợp mắt

Mẹ trở mỡnh trong tiếng ho thao thức

Sương vụ tỡnh đậu trờn mắt rưng rưng!

( Lương Đỡnh Khoa - Mựa thu và mẹ )

Cõu 1 (1.0 điểm): Xỏc định phương thức biểu đạt chớnh của bài thơ trờn?

Cõu 2 (1.0 điểm): Em hiểu ý cõu thơ sau như thế nào?

“ Mẹ gom lại những trỏi chớn trong vườn

Rồi rong ruổi trờn nẻo đường lặng lẽ?

Cõu 3 (2.0 điểm): Chỉ ra và nờu tỏc dụng của biện phỏp tu từ được sử dụng trong cõu:

“Sương vụ tỡnh đậu trờn mắt rưng rưng!”

Cõu 4 (2.0 điểm): Bài thơ trờn đó thể hiện tỡnh cảm gỡ của tỏc giả đối với mẹ?

II TẬP LÀM VĂN

Cõu 1 (4.0 điểm):

Chi tiết“Đến đấy, một mình một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi giáp sắt bỏ lại, rồi cả người lẫn ngựa từ từ bay lên trời.” có ý nghĩa gì? Hãy diễn đạt ý nghĩa ấy bằng

một đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ)

Viết kết nối với đọc

Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) thể hiện cảm xúc của em về một đoạn thơ mà em yêuthích trong bài thơ Chuyện cổ tích về loài người

Chuyện cổ tích về loài người không chỉ đơn giản là kể câu chuyện về lịch sử loài ngườiqua các giai đoạn khác nhau Qua đó người ta còn muốn nhắn nhủ một điều rằng hãychăm sóc, yêu thương trẻ thơ để em bé có được một môi trường phát triển tốt.Nhưng còncần cho trẻTình yêu và lời ru.Cho nên mẹ sinh raĐể bế bồng chăm sócĐó là khi cuộcsống này ngày một phát triển và đi lên Khi đó có tiếng nói, có chữ viết, có nền giáo dục

Và khi đó con người được học hành và gần hơn với văn minh Đó là việc biết mở trườngdạy trẻ em học biết đào tạo và dạy dỗ trẻ em Khi này thế giới được thay đổi hơn bằngviệc có lớp, bàn, trường, cái ghế Đó là những biểu tượng của sự thay đổi kỳ diệu củacuộc sống này Trong sự phát triển ấy đã làm con người ta văn minh hơn.Mắt trẻ con sánglắmNhưng chưa thấy gì đâu!Mặt trời mới nhô caoCho trẻ con nhìn rõMàu xanh bắt đầucỏMàu xanh bắt đầu câyCây cao bằng gang tayTừ đó ta có thể cảm nhận được một tấmlòng yêu trẻ được thể hiện trong bài thơ Từ câu chuyện cổ tích về loài người ta thấy đượctrẻ em sinh ra trong tình yêu và lời ru ầu ơ Được chăm sóc, được bế bồng, được học tập.Phải với một trái tim nhân hậu Xuân Quỳnh mới viết được những vần thơ như thế

………

C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra: sự chuẩn bị

2 Ôn tập

Cõu 1 4 điểm Trong bài thơ “Mẹ ốm”, nhà thơ Trần Đăng Khoa viết:

“Nắng mưa từ những ngày xưa

Lặn trong đời mẹ bõy giờ chưa tan”

a) Em hiểu nghĩa của từ "nắng mưa" trong cõu thơ trờn như thế nào ?

b) Nờu nột đặc sắc về nghệ thuật của việc sử dụng từ "lặn" trong cõu thơ thứ 2 ?

Cõu 2 6 điểm

“Tre xanh

Xanh tự bao giờ

Chuyện ngày xưa… đó cú bờ tre xanh

Thõn gầy guộc, lỏ mong manh

Mà sao nờn lũy nờn thành tre ơi ?

ở đõu tre cũng xanh tươi

Cho dự đất sỏi đất vụi bạc màu !”

(Trớch bài thơ “Tre Việt Nam” - Nguyễn Duy) Em hóy trỡnh bày cảm nhận của mỡnh về

những dũng thơ

3 Củng cố, hớng dẫn về nhà:

- Học bài, chuẩn bị làm bài tập

C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra: sự chuẩn bị

2 Ôn tập

BÀI 1: Viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 cõu) thể hiện cảm xỳc của em về một đoạn thơ mà em

yờu thớch trong bài thơ Chuyện cổ tớch về loài người

Chuyện cổ tớch về loài người khụng chỉ đơn giản kể cõu chuyện về lịch sử loài người qua

cỏc giai đoạn khỏc nhau Qua đú người ta cũn muốn nhắn nhủ một điều rằng hóy chămsúc, yờu thương trẻ thơ để em bộ cú được một mụi trường phỏt triển tốt

BÀI 2:

Viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 cõu) thể hiện cảm xỳc của em về: Cơn giú lạnh nhưng ấm ỏp

tỡnh người trong tỏc phẩm Giú lạnh đầu mựa

Thạch Lam (1910 – 1942) là một trong những nhà văn nổi tiếng trước cỏch mạngthỏng Tỏm Lời văn của Thạch Lam nhẹ nhàng, tinh tế Truyện ngắn của Thạch Lam phầnlớn núi về những con người bỡnh dị trong cuộc đời: người mẹ, người chị, những đứa em,

những người bạn tốt… Có truyện ngắn Thạch Lam như một bài thơ trong sáng vẻ tìnhngười: ‘nhà mẹ Lê’, ‘Dưới bóng hoàng lan’, ‘Cô hàng xén’, ‘Gió lạnh đầu mùa’, v.v…Truyện ‘Gió lạnh đầu mùa’ là một trong những truyện ngắn xuất sắc của Thạch Lam Tácgiả đã giới thiệu với chúng ta một thế giới tuổi thơ vui chơi, chan hòa yêu thương trongtình làng nghĩa xóm vô cùng thân thiết Sơn và chị Lan là hai hình ảnh đẹp nhất trong bàithơ – văn xuôi rất trong sáng về tình người, đã để „ lại ấn tượng sâu sắc trong lòng chúng

ta Câu chuyện bắt đầu từ sự chuyển đổi thời tiết Trời đang ấm, chỉ qua một đêm mưarào, bông gió rét thổi về Ai cũng tưởng như đang ở giữa mùa đông rét mướt Sơn ‘tungchăn tỉnh dậy’ Em nhìn ra ngoài sân, nghe ‘gió vi vu…’, âm thanh xào xạc của nhữngchiếc lá khô Những khóm lan ‘lá rung động và hình như sắt lại vì rét’ Rồi Sơn kéo chănđắp cho em Một cử chỉ nhỏ ấy cũng đủ nói lên Sơn có một tâm tình đẹp, rất yêu em nhỏ.Khi nghe mẹ và vú già nhắc đến em Duyên, đứa em gái bé bỏng, tội nghiệp đã chết từnăm lên 4 tuổi, rồi nhìn thấy cái áo bông cũ của em để lại, ‘Sơn nhớ em, cảm động vàthương em quá!’ Sơn xúc động theo dõi mọi biến đổi trên gương mặt mẹ Người mẹ hiềnnhìn chiếc áo cũ – kỉ vật thiêng liêng của đứa con thơ đã sớm ‘ra đi’, người vú già nhắclại chuyện cũ đau lòng mơ hồ, xa xôi, ‘Sơn thấy mẹ hơi rơm rớm nước mắt’… Đó lànhững nét vẽ tinh tế, trong sáng, cảm động về tình người mà ta cảm nhận được trongphần đầu truyện ‘Gió lạnh đầu mùa’

Gió lạnh thổi về sớm Sơn được mặc áo ấm: áo dạ chi đỏ, áo vệ sinh, ngoài mặc cái áovải thâm dài Trong lúc đó nhiều bạn của chị em Sơn như thằng Cúc, thằng Xuân, con Tí,con Túc, cái Hiên,… ‘vẫn những bộ quần áo nâu bạc, đã rách vá nhiều chỗ’ co ro trướclàn gió lạnh Sơn và chị Lan không vì thế mà cách bức,khinh khỉnh với các bạn nhỏ nhànghèo như mấy đứa em họ Hai chị em đã sống và vui chơi chan hòa yêu thương với cácbạn Sơn cũng ngây thơ, hồn nhiên khoe áo đẹp, như các em nhỏ khác Em ‘lật vạt áothâm, chìa áo vệ sinh và áo dạ cho cả bọn xem’,… Lũ trẻ xúm lại ngắm nghía, trầm trồ!Trong truyện ngắn này, với tấm lòng nhân hậu, ông đã ghi lại một tình tiết rất cảm động.Khi nhìn thấy cái Hiên chỉ mặc một ‘manh áo rách tả tơi hở cả lưng và tay’, Sơn chợt nhớ

ra cảnh nhà bạn nghèo quá, mẹ phải mò cua bắt ốc ‘thì lấy đâu ra tiền mà mua sắm áo chocon nữa’ Sơn và chị Lan động lòng thương Em nói thầm với chị: ‘Hay là chúng ta đemcho nó cái áo bông cũ, chị ạ’ Và khi chị Lan chạy về nhà lấy áo, với lòng hồn nhiên củatuổi thơ, em thấy ‘ấm áp vui vui’ Đó là một chi tiết đẹp, chan chứa tình người Cái áobông cũ có đáng giá là bao! Nhưng đối với hoàn cảnh bé Hiên, con nhà nghèo giữa ngàyđông tháng giá thì thật vô cùng quý báu Đằng sau chiếc áo bông cũ là cả một tấm lòngvàng của chị em Sơn Việc cho bạn một tấm áo rét là một việc làm đầy tình nghĩa Mộtmiếng khi đói bằng một gói khi no Tương trợ ‘lá lành đùm lá rách’, giúp đỡ bạn bè tronglúc khó khăn đói rét là một đức tính quý báu của con người Tình yêu thương đồng loạilàm cho con người trở nên cao quý.Câu nói của mẹ Sơn: ‘Hai con tôi quý quá, dám tự dolấy áo đem cho người ta không sợ mẹ mắng à?’, với cử chỉ ‘âu yếm ôm con vào lòng’chứa đựng biết bao tình thơm thảo Từ chuyện con đem áo rét cho bạn dẫn đến việcngười mẹ cho người đàn bà mò cua bắt ốc vay tiền để mua áo ấm cho con là những nét

tươi sáng, ấm áp của áng văn đậm đà tình nghĩa mà Thạch Lam để lại cho bạn đọc hơnnửa thế kỉ qua.

Đọc truyện ‘Gió lạnh đầu mùa’, hình ảnh một bà mẹ phúc hậu, hai đứa con ngoan nhưnhững đốm sáng lung linh, khơi gợi một tình đời ấm áp trong gió lạnh Sơn là một đứacon ngoan, một người em dễ thương, một người anh đôn hậu, một người bạn tốt… hiệnlên thấp thoáng trong làn gió lạnh đầu mùa Sơn là biểu tượng cho vẻ đẹp tâm hồn củatuổi thơ quê ta

‘Gió lạnh đầu mùa’ cho thấy một ngòi bút tinh tế trong biểu hiện cảnh, sâu sắc trong diễn

tả tâm trạng Cốt truyện đơn giản mà óng ánh vẻ đẹp nhân văn.’Gió lạnh đầu mùa’ là mộtbài thơ – văn xuôi rất đẹp nói về tình nhân ái Văn chương đích thực nhân đạo hóa conngười, làm cho người gần người hơn, góp phần làm cho tâm hồn ta trong sạch hơn, phongphú hơn… như Thạch Lam từng mong muốn Trang văn của ông để lại cho đời tuy nói về

‘gió lạnh’ mà ấm áp một tình thương đáng quý

BÀI 3:

Có nhiều nhân vật trẻ em xuất hiện trong truyện “Gió lạnh đầu mùa” Hãy viếtđoạn văn (khoảng 5-7 câu) trình bày cảm nhận về một nhân vật mà em thấy thú vị

Đoạn văn tham khảo:

Truyện “Gió lạnh đầu mùa” của Thạch Lam có rất nhiều nhân vật trẻ em, trong đó để lại

ấn tượng sâu sắc nhất có lẽ là nhân vật Sơn Sơn ở nhà với mẹ, với chị Lan, với vú già và

cả em nhỏ… Ngủ dậy thấy lạnh, Sơn “kéo chăn lên đắp cho em” đang ngủ Khi mẹ giơcái áo bông cánh cũ của em Duyên – đã chết năm lên bốn tuổi – “Sơn nhớ em, cảm động

và thương em quá” Những cử chỉ ấy, những cảm xúc ấy cho thấy Sơn có một tâm hồn rấtđẹp, rất trong sáng, còn bé nhỏ đã biết quan tâm săn sóc đến mọi người xung quanh Emrất yêu mẹ, vâng lời mẹ, lễ phép với vú già, biết tôn trọng chị Không chỉ vậy em cònsống với bạn bè rất có tình người Trong lúc mấy đứa em họ của Sơn thì “kiêu kì và khinhkhỉnh” với các bạn, trái lại Sơn và chị Lan rất chan hòa với chúng Vì thế khi mới thấychị em Sơn đến cùng chơi đánh khăng, đánh đáo, chúng nó “lộ vẻ vui mừng” Gặp bạn,buổi sớm trong gió lạnh đầu mùa, cái nhìn của Sơn đối với bạn nhỏ, những thằng Cúc,thằng Xuân, con Tí, con Túc,… là cái nhìn yêu thương, cảm thông với cảnh nghèo củabạn Tình thương và sự quan tâm của Sơn đối với bạn còn được thể hiện bằng những cửchỉ, hành động cụ thể Thấy cái Hiên, đứa con gái bên hàng xóm, bạn chơi với Lan vàDuyên vì nhà quá nghèo, không có đủ áo ấm để mặc Sơn đã “động lòng thương”, nóithầm với chị Lan về lấy chiếc áo bông cũ của em Duyên đem cho cái Hiên mặc khi giólạnh đầu mùa đã thổi về Sơn thấy lòng mình “ấm áp vui vui” khi đứng lặng yên chờ chịLan chạy về lấy áo Tấm lòng của Sơn đối với bạn nhỏ rất chân thành Tinh cảm nhườngcơm sẻ áo cho bạn rất mãnh liệt! Mặc dù đó là chiếc áo bông của em Duyên, kỉ vật thiêng

liờng của mẹ, mặc dự sau đú mẹ cỏi Hiờn đó đem ỏo đến trả cho mẹ Sơn, nhưng nhờ thế

mà mẹ em đó biết cảnh ngộ mẹ cỏi Hiờn, cho mẹ cỏi Hiờn vay năm hào đem về mua ỏocho con Sơn và chị Lan đó “cỳi đầu lặng im” nhận lỗi Hai chị em Lan và Sơn đó đượcdạy bảo, được sống trong lũng mẹ, được mẹ yờu thương nờn Sơn và chị mới biết thươngbạn như vậy Sơn là một trong những gương mặt tuổi thơ trong truyện Thạch Lam rấtđỏng yờu, đỏng mến Thạch Lam đụn hậu, tinh tế nờn văn ụng mới đậm đà và cho tanhiều nhó thỳ như vậy Trong giú lạnh đầu mựa mà lũng Sơn và mỗi bạn đọc chỳng ta saothấy ấm ỏp đến lạ kỡ !

C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra: sự chuẩn bị

2 Ôn tập

1 Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Cho biết dấu hiệu giỳp em nhận biết ra thể thơ đú.

Bài thơ Chuyện cổ nước mỡnh được viết theo thể thơ lục bỏt, õm điệu nhẹ nhàng, mang

màu sắc ca dao, dõn ca

- Dấu hiệu nhận biết:

+ Số tiếng, số dòng: gồm nhiều cặp lục bát nối tiếp nhau; dòng trên 6 tiếng, dòng dưới 8

tiếng

+ Về vần: tiếng cuối của dòng sáu tiếng ở trên vần với tiếng thứ sáu của dòng tám tiếng ở

dưới, tiếng cuối của dòng tám tiếng lại vần với tiếng cuối của dòng sáu tiếng tiếp theo

Ví dụ:

“Ở hiền thì lại gặp hiền

Người ngay thì gặp người tiên độ trì

Mang theo chuyện cổ tôi đi

Nghe trong cuộc sống thầm thì tiếng xưa” …

Hiền – tiên , trì – đi – thì

+ Về nhịp: ngắt theo nhịp chẵn: 2/2/2, 2/4, 4/4

Ví dụ:

“Ở hiền / thì lại / gặp hiền

Người ngay thì gặp / người tiên độ trì

Mang theo / chuyện cổ / tôi đi

Nghe trong cuộc sống / thầm thì tiếng xưa” …

+ Về thanh điệu: tiếng thứ sáu của dòng sáu là thanh bằng Tiếng thứ sáu và thứ tám của

dòng tám cũng phải là thanh bằng nhưng nếu tiếng thứ sáu là thanh huyền thì tiếng thứtám là thanh ngang và ngược lại Tiếng thứ tư của dòng sáu và dòng tám đều phải làthanh trắc

"Ở hiền thì lại gặp hiền": liên tưởng đến chuyện Cây tre trăm đốt, Cây khế, Thạch Sanh.

"Thị thơm thị giấu người thơm": liên tưởng đến chuyện Tấm Cám.

"Đẽo cày theo ý người ta": liên tưởng đến chuyện Đẽo cày giữa đường.

3 Chuyện cổ đã kể với nhà thơ những điều gì về vẻ đẹp của tình người?

- Chuyện cổ đã kể với nhà thơ những điều về vẻ đẹp tình người là: nhân hậu, sâu xa, thương người, yêu nhau, độ lượng, đa tình, đa mang, nặng sâu,….

→ Bài thơ thể hiện giá trị nhân văn của những câu chuyện cổ Dòng thơ nào cũng hướngđến việc ca ngợi ý nghĩa của những câu chuyện cổ trong việc phản ánh những nét đẹptình người như lòng nhân hậu, sự vị tha, độ lượng, bao dung,… Điều đó cắt nghĩa tìnhyêu mà nhà thơ dành cho những câu chuyện cổ được bộc lộ trực tiếp ngay trong dòng thơ

đầu tiên: “Tôi yêu chuyện cổ nước tôi”

4.

Chỉ còn chuyện cổ thiết tha

Cho tôi nhận mặt ông cha của mình.

Tình cảm của nhà thơ với những câu chuyện cổ được thể hiện như thế nào qua hai dòng thơ trên

Đọc truyện cổ nước mình tác giả như được "nhận mặt", như được gặp ông cha, khám pháđược bao phẩm chất tốt đẹp của tổ tiên mình Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu vừathông minh, chứa đựng những kinh nghiệm sống vô cùng quý báu của cha ông

5.

Tôi nghe chuyện cổ thầm thì

Lời cha ông dạy cũng vì đời sau

Hai dòng thơ trên gợi cho em những suy nghĩ gì.

- Hai dòng thơ:

“Tôi nghe chuyện cổ thầm thì

Lời cha ông dạy cũng vì đời sau”

Giúp người đọc cảm nhận được những bài học cuộc sống được gợi ra từ những câuchuyện cổ Đó là bài học về đạo lí làm người: sống phải chân thành, nhân ái; phải cần cù,siêng năng; phải có trí tuệ, có chính kiến riêng của bản thân, không nghe theo lời ngườikhác một cách thụ động

- Những bài học cuộc sống được thể hiện rất rõ qua những dòng thơ:

+ Ở hiền thì lại gặp hiền

Người ngay thì gặp người tiên độ trì.

+ Thị thơm thì giấu người thơm

Chăm làm thì được áo cơm cửa nhà.

+ Đẽo cày theo ý người ta

* Viết kết nối với đọc

7 Viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 câu) cảm nhận của em về đoạn thơ sau:

Đời cha ông với đời tôi

Như con sông với chân trời đã xa

Chỉ còn chuyện cổ thiết tha

Cho tôi nhận mặt ông cha của mình