Căn cứ Phương hướng nhiệm vụ trọng tâm bậc THCS năm học 2018-2019 số /PGDĐT, ngày của Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Buôn Hồ; Trường THCS Nguyễn Trường Tộ xây dựng kế hoạch giảng dạy c
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TX BUÔN HỒ
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRƯỜNG TỘ
Số: /KH-NTT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thống Nhất, ngày tháng 9 năm 2018
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG
NĂM HỌC: 2018 – 2019
Căn cứ hướng dẫn số157 /PGDĐT ngày 10 tháng 8 năm 2018 V/v triển khai
sử dụng Tài liệu dạy - học địa phương năm học 2018-2019 của Phòng GD&ĐT thị
xã Buôn Hồ
Căn cứ Phương hướng nhiệm vụ trọng tâm bậc THCS năm học 2018-2019 số /PGDĐT, ngày của Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Buôn Hồ; Trường THCS Nguyễn Trường Tộ xây dựng kế hoạch giảng dạy chương trình giáo dục địa phương, năm học 2018-2019 như sau:
I Mục đích, yêu cầu:
Dạy văn học lịch sử, địa lý địa phương là một trong những nhiệm vụ trọng tâm và có ý nghĩa quan trọng để thực hiện tinh thần Nghị quyết Trung ương 5
(khoá VIII) về “Xây dựng nền văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc” Việc cung cấp những kiến thức dạy văn học, địa lý, lịch sử địa phương còn
mong muốn giúp cho học sinh hiểu biết sâu sắc hơn về mảnh đất, con người, truyền thống đấu tranh, và những di tích lịch sử văn hoá nổi tiếng của quê hương Từ đó
cổ vũ các em, nâng cao ý thức, rèn đức, luyện tài xây dựng quê hương đất nước ngày thêm giàu đẹp
II Môn học có nội dung giáo dục địa phương
Các môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD
Nội dung giáo dục địa phương: Sử dụng bộ Tài liệu dạy - học địa phương cấp THCS của tỉnh Đắk Lắk phát hành từ năm học 2018-2019, theo công văn số 1103/SGDĐT-GDTrH, ngày 10/8/2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai sử dụng Tài liệu - Dạy học địa phương năm học 2018-2019;
Các tổ chuyên môn lên Kế hoạch thực hiện giảng dạy theo thống nhất đã tập huấn chuyên môn đầu năm học 2018-2019 do Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức
Trang 2III Nội dung, thời lượng và phân phối chương trình giáo dục địa phương
MÔN: NGỮ VĂN
1 Chương trình cụ thể:
KÌ
Phân công nhiệm vụ sưu tầm và giới thiệu lời nói vần Ê –
đê, M,nông
Đi bát Nữ thần Mặt trời ( trích sử thi Ê-đê, Bài ca chàng
Đăm san)
133,134 2
Thực hành sưu tầm và giới thiệu lời nói vần Ê-đê, M,nông 137,138 2
8 Ở nơi hoang dã ( trích truyện: Sống giữa bầy voi của Vũ
Hùng)
9 Bác Hồ với Tây Nguyên ( trích hồi kí: Khát vọng Tây
Nguyên của Y Ngông Niê K dăm
Ngọn lử bất khuất (trích trường ca: Bài ca chim chơ-rao của
Thu Bồn)
Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống ở địa
phương
101
Trước giờ nổ sung ( trích tiểu thuyết: Trong cơn lốc của
Khuất Quang Thụy)
2.Môn Lịch sử:
2.1 Số tiết:
Lớp 6: 1 Lớp 7: Lớp 8: 1 Lớp 9: 2
2.2 Phân phối cụ thể như sau:
Tuần Lớp
Tiết theo
Bài 1.Khái quát lịch sử Đăk Lăk từ thời nguyên thủy đến
cuối thế kỉ XIX
Lăk Lăk từ thời nguyên thủy đến cuối thế kỉ XIX
Trang 334 Lăk Lăk từ thời nguyên thủy đến cuối thế kỉ XIX
Bài 2.Những chuyển biến trong đời sống của cư dân Đăk Lăk Lăk từ thời nguyên thủy đến cuối thế kỉ XIX
Bài 3 Nhân dân Đăk Lak kháng chuến chống thuwch dân Pháp xâm lược(1958-1945)
Bài 4 Nhân dân Đăk Lak kháng chiến chống thực dân Pháp lần thứ hai và đế quốc Mĩ xâm lược (1945-1975)
Bài 4.Nhân dân Đăk Lak kháng chiến chống thực dân Pháp lần thứ hai và đế quốc Mĩ xâm lược (1945-1975)
3 Môn Địa lí:(Dạy lồng ghét vào các bài trong chương trình học)Phân phối cụ thể như sau:
Tuần Lớp
Tiết theo
Trang 431 8 43 Thực hành địa lí địa phương vào cả bài 38
4 Môn Âm Nhạc
4.1 Số tiết : 7 Lớp 6: 2 Lớp 7: 2 Lớp 8 : 2 Lớp 9 : 1
4.2 Phân phối cụ thể như sau:
-Bài đọc thêm:Giới thiệu nhạc cụ Ching Kram
-Bài đọc thêm:Giới thiệu nhạc cụ Đing Puh
-Bài đọc thêm : Giới thiệu nhạc cụ Đing tác ta
-Bài đọc thêm : Giới thiệu nhạc cụ Đing tút
-Bài đọc thêm:Giới thiệu nhạc cụ Đing goong
-Bài đọc thêm:Giới thiệu nhạc cụ Hơ Gơ
Trang 5IV Tổ chức dạy học:
Các giáo viên cần kết hợp việc dạy học trên lớp với hướng dẫn học sinh tổ chức tham quan thực tế, sưu tầm tư liệu, ngoại khoá nhằm tạo hứng thú học tập, nâng cao hiểu biết về văn hoá, lịch sử, địa lý và các hoạt động kinh tế - xã hội của địa phương để vừa làm phong phú nội dung học, vừa hình thành ở học sinh phương pháp tìm hiểu văn học, lịch sử, địa lý địa phương
Việc kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục địa phương được thực hiện như các phần khác trong chương trình bộ môn và sử dụng kết quả để đánh giá, xếp loại học sinh từng học kỳ và cuối năm học
Căn cứ các nguồn tài liệu, tư liệu tham khảo, giáo viên biên soạn giáo án dạy học gồm các yêu cầu như đối với giáo án dạy học các nội dung chính khóa theo quy định và đúng theo chuẩn kiến thức kỹ năng chương trình dạy học Ngữ văn, lịch sử, địa lý, Âm nhạc địa phương THCS
Các tổ chuyên môn quản lí kế hoạch dạy học, giáo án dạy học của giáo viên Việc bồi dưỡng học sinh giỏi cũng gắn liền với nội dung tài liệu giáo dục địa phương
Ban Giám hiệu chỉ đạo, hướng dẫn tổ chuyên môn, giáo viên các môn học xây dựng kế hoạch dạy học, biên soạn giáo án dạy học theo đúng chương trình quy định
V Phân công giảng dạy:
Giáo viên dạy chương trinh giáo dục địa phương các môn tại các lớp là giáo viên dạy môn học đó trong phân công chuyên môn của nhà trường
Trên đây là kế hoạch tổ chức triển khai việc thực hiện nội dung giáo dục địa phương năm học 2019-2019 Các tổ chuyên môn, giáo viên bô môn có liên quan thực hiện nghiêm túc nội dung kế hoạch Trong quá trình thực hiện nếu có vướng mắc, đề nghị các thành viên có ý kiến phản ánh kịp thời để tìm biện pháp khắc phục
Nơi nhận:
- PGD&ĐT TX (bc);
- Tổ chuyên môn (triển khai thực hiện);
- Lưu VT, CM.
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Vương Văn Lương