UBND HUYỆN TÁNH LINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG KHO 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số KH ĐK1 Đồng Kho, ngày tháng 11 năm 2021 KẾ HOẠCH thực hiện cuộc vận động Mỗi nhà giáo, cán bộ giáo dục giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn” Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ năm học và Nghị quyết Hội nghị Cán bộ, viên chức, người lao động năm học 2021 2022 Trường Tiểu học Đồng Kho 1 xây dựng Kế hoạch thực hiện cuộc vận động Mỗi nhà giáo, cán bộ giáo dục giúp đỡ học sinh có hoà.
Trang 1UBND HUYỆN TÁNH LINH
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG
KHO 1
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số:… /KH-ĐK1 Đồng Kho, ngày … tháng 11 năm 2021
KẾ HOẠCH thực hiện cuộc vận động "Mỗi nhà giáo, cán bộ giáo dục giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn”
Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ năm học và Nghị quyết Hội nghị Cán bộ, viên chức, người lao động năm học 2021-2022 Trường Tiểu học Đồng Kho 1 xây dựng Kế hoạch thực hiện cuộc vận động "Mỗi nhà giáo, cán bộ giáo dục giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn” với nội dung như sau:
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Tổ chức cuộc vận động một cách sâu rộng, thiết thực, hiệu quả góp phần thực hiện tốt các nội dung về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”
2 Tổ chức triển khai cuộc vận động "Mỗi nhà giáo, cán bộ giáo dục giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn” gắn với phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” nhằm phát huy hiệu quả các hoạt động giáo dục trong nhà trường, góp phần giáo dục đạo đức, lối sống, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh
3 Tổ chức Phong trào thi đua nhằm phát huy truyền thống thương yêu học sinh và năng lực sư phạm của mỗi thầy, cô giáo để giúp những học sinh chưa ngoan rèn luyện, tu dưỡng hành vi, đạo đức, thái độ học tập phấn đấu vươn lên trở thành những học sinh có phẩm chất đạo đức tốt, có học lực đạt yêu cầu Phát huy tinh thần trách nhiệm, tình thương của đội ngũ thầy, cô giáo “Tất cả vì học sinh thân yêu”, nhất là đối với học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn
II NHIỆM VỤ CHUNG
1 Tổ chức tuyên truyền trong đội ngũ thầy, cô giáo trong nhà trường để thống nhất trong nhận thức và hành động Đây là vấn đề nhạy cảm, học sinh dễ bị tổn thương nên phải có những phương pháp, giải pháp triển khai nhẹ nhàng, sâu sắc phù hợp và hiệu quả; xác định đây là nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài, góp phần hạn chế tình trạng học sinh bỏ học giữa chừng, chất lượng giáo dục toàn diện từng bước được nâng lên và mang tính bền vững
2 Rà soát, xác định, phân loại đối tượng học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn đang theo học ở tất cả các lớp cần được giúp đỡ
3 Xây dựng kế hoạch cụ thể để giúp đỡ học sinh, giúp các em vạch ra kế
Trang 2hoạch học tập, rèn luyện cho từng tuần, tháng, học kỳ để phấn đấu đạt được mục tiêu; Phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và giám thị để nắm bắt những diễn biến tích cực cũng như tiêu cực nhằm kịp thời giúp
đỡ các em
4 Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tạo nhiều sân chơi bổ ích để có điều kiện chia sẻ, động viên, hỗ trợ, hướng các em yêu trường lớp, kính thầy, mến bạn và không còn suy nghĩ đến việc chán học, bỏ học
III NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
1 Đối với nội dung giúp đỡ học sinh chưa ngoan
- Giáo viên giúp đỡ phải nắm vững tri thức lý luận giáo dục, có nghệ thuật sư phạm, xây dựng và phối hợp tốt các mối quan hệ trong nhà trường, gia đình và xã hội, tận tụy với công việc, có tình yêu thương, tấm lòng độ lượng và bao dung
- Thu thập những thông tin khái quát về gia đình học sinh đạo đức chưa tốt như: nơi ở, hoàn cảnh sống, lối sống, hoàn cảnh kinh tế gia đình, giáo dục của gia đình, sự quan tâm của cha mẹ đối với con cái, quan hệ của gia đình với láng giềng
- Tìm hiểu và nắm bắt đặc điểm tâm lý của học sinh chưa ngoan về: sức khỏe, quan hệ của học sinh với cha mẹ, ông bà, anh chị em trong gia đình, ở trường với thầy cô và ngoài xã hội
- Tìm hiểu học sinh chưa ngoan về bạn bè thân thích thường hay chơi với nhau Đồng thời, thông qua việc phối hợp chặt chẽ gia đình, giáo viên bộ môn để hiểu thêm về thái độ và sự tôn trọng, lễ phép của học sinh, từ đó có kế hoạch quan tâm, giúp đỡ ân cần đối với các em
- Phối hợp với các đoàn thể trong nhà trường để hướng các em vào những hoạt động mà các em ưa thích, hoặc chia sẻ, giúp đỡ các em có hoàn cảnh khó khăn
- Hướng cho học sinh chủ động hòa nhập, thực hiện nhiệm vụ, rèn luyện của
cá nhân trong nhiệm vụ của lớp, của trường và trong các phong trào
2 Đối với nội dung đỡ đầu học sinh khó khăn về học:
- Giáo viên nắm những thông tin khái quát về gia đình học sinh chưa hoàn thành môn học và có nguy cơ không hoàn thành chương trình lớp học như: nơi ở, hoàn cảnh sống, lối sống, hoàn cảnh kinh tế gia đình, giáo dục của gia đình, sự quan tâm của cha mẹ đối với con cái, năng lực học tập, đặc điểm tâm sinh lý, điểm mạnh, điểm yếu của học sinh
- Tạo môi trường học tập thân thiện, an toàn,…nhằm giúp các em cảm thấy thoải mái, tự tin khi ở lớp, ở trường; giúp các em cảm nhận được “Mỗi ngày đến trường là một niềm vui”
- Giúp các em vượt qua những trở ngại từ bản thân, gia đình, đặc biệt là sự mặc cảm khi có tên trong danh sách học sinh được giúp đỡ
Trang 3- Tạo ra sự thân thiện với học sinh bằng cách cho các em thấy rằng giáo viên vừa là người thầy, vừa là người bạn, người anh, người chị,…để các em trao đổi những tâm tư tình cảm, nguyện vọng và những khó khăn mà các em gặp phải trong quá trình học tập
- Khơi dậy sự tự nỗ lực, cố gắng vươn lên trong học tập và nhất là thái độ ham học, coi học tập là một việc làm suốt đời, không còn suy nghĩ đến việc bỏ học
- Hướng dẫn các em tinh thần ý thức học tập như: đảm bảo thời gian lên lớp, nắm vững bài học, hoàn thành bài tập về nhà, tuân thủ các nội quy, quy tắc của lớp học
- Giúp các em vạch ra kế hoạch học tập để đạt được mục tiêu Giúp các em
ôn tập lại những kiến thức căn bản và từng bước nâng cao trình độ
- Theo dõi sát sao việc học tập của các em, động viên, khen ngợi những cố gắng, tiến bộ của các em
3 Đối với học sinh gia đình nghèo, cận nghèo:
- CB, GV- NV trong nhà trường phải nhận đỡ đầu học đặc biệt khó khăn, học sinh nghèo
- Thành viên nhận đỡ đầu cần động viên tinh thần gia đình học sinh và nêu được ý nghĩa của việc học tập, để phụ huynh có trách nhiệm quan tâm đến con em nhiều hơn trong qúa trình học tập ở nhà
- Tổ chức vận động các tổ chức xã hội, mạnh thường quân, nhà hảo tâm và
cá nhân giúp đỡ về bảo hiểm, tập viết, quần áo, học bổng,
- Tổ chức vận động “ Giúp bạn đến trường” trong học sinh để quyên góp, giúp đỡ học sinh nghèo
VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN
- Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng tổ chức tuyên truyền mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ và giải pháp của cuộc vận động trong toàn thể đội ngũ thầy, cô giáo nhà trường
- Giáo viên chủ nhiệm lập danh sách học sinh trong diện cần giúp đỡ, cần thực hiện tế nhị, tránh gây tâm lý mặc cảm, tự ti của học sinh; không nêu tên của học sinh trước lớp, trước trường
- Phát động trong cán bộ, giáo viên nhà trường nhận giúp đỡ các em học sinh
- Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, tạo điều kiện giúp thầy, cô giáo trong quá trình thực hiện
- Cuối mỗi học kỳ giáo viên đánh giá, nhận xét sự tiến bộ của học sinh và báo cáo với Ban giám hiệu
- Nhà trường cùng với Công đoàn tổ chức nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm, đề xuất giải pháp thực hiện hiệu quả hơn trong những năm học tiếp theo
Trang 4Trên đây là Kế hoạch thực hiện cuộc vận động "Mỗi nhà giáo, cán bộ giáo dục giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn” năm học 2021- 2022 của Trường Tiểu học Đồng Kho 1 Trong quá trình thực hiện có gì vướng mắc phải kịp thời báo cáo ban giám hiệu để điều chỉnh./
- CB, GV, NV (Email);
- Lưu: VT.
Nguyễn Thị Mai