Ổn định tổ chức: - Trò chuyện về chủ đề - Cho trẻ qun sát tranh các cây xanh - Trò chuyện với trẻ về các cây đó - Cây có tên là gì.. Cây đó để làm gì.[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 22 Thời gian thực hiện: 4 tuần.
Tên chủ đề nhánh 2:Thời gian thực hiện: Số tuần 1
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ
- Trẻ hiểu biết về ATGT
- Trẻ quan sát tranh đàmthoại về chủ đề “Một số loạicây xanh”
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể
- Biết tên mình và bạn
- Theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, thông thoáng phòng học
- Tranh, video
- Tranh chủ đề
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi, bút
Trang 2- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định
- Cho trẻ vào lớp trò chuện với trẻ về CT “Tôi yêu
Việt Nam”
- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện cùng trẻ về
Một số loại cây xanh
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Đó là cây gì?
+ Người ta trồng chúng để làm gì?
+ Chúng thường được trồng ở đâu?
- GD trẻ yêu quý và chăm sóc bảo vệ chúng
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhânđúng nơi qui định
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Con chuồn chuồn” Sau đó cho trẻ đi
thường, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau
đó cho trẻ đi về thực hiện BTPC
2 Trọng động: - Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô.
- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
- Tay: Đưa 2 tây lên cao, ra phía trước sang 2 bên
( kết hợp nắm mở bàn tay)
- Bụng: cúi về phía trước
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên
- Bật: Bật tại chỗ
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trang 3A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
+ Xây dựng khuôn viên
+ Xây dựng vườn cây ăn
- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép
- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo
- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Trẻ biết chon loại nhạc cụ phù hợp với bài bát
- Trẻ biếtcách làm sách
- Trẻ biết phân loại
- Đồ dùng dụng cụ nấu ăn
- Đồ chơi bán hàng một số loại rau
- Đồ chơi lắp ghép, gạch các hình khối, cây xanh, hoa
- Đất nặn, bảng, keo dán, giấy
- Một số dụng cụ
âm nhạc
- sách, tranh, mầu, keo, kéo
- lô tô các laoị cây
Trang 4+ Cô và các con vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát nhắc đến cây gì?
+ Lá cây có màu gì?
- Cô củng cố, giáo dục trẻ
- Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám
phá “Một số loại cây xanh”
+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Học tập, xây
dựng, nghệ thuật, phân vai)
- Hôm nay con định đóng vai gì?
- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về
góc đó
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn
kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong
các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định
2.2 Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi
- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng
chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý
các tình huống xảy ra trong khi chơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,
tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những
nhóm chơi chưa tốt
- Trẻ quan sát các góc chơi
- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi
- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn
- Trẻ đi thăm quan và nhậnxét các góc chơi cùng cô
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
Trang 5A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
+ Dạo chơi, quan sát một
số cây trong sân trường
- Trẻ biết tên một số trò chơitập thể
- Trẻ biết cách chơi, luậtchơi
- Rèn trẻ có thói quen gữu
vệ sinh môi trường
- Trẻ được chơi với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời
- Địa điểmquan sát
- Tranh ảnh về một số loại cây xanh
- Trò chơi
- Túi đựngrác
- Đồ chơi ngoài trời
Trang 6- Cô cho trẻ hát “Đi chơi”.
- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại
+ Hỏi trẻ trong sân trường có những loại cây gì?
+ Cô hỏi trẻ về hình dạng màu sắc và ích lợi của
chúng đối với con người
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ con vật
* Trò chuyện với trẻ về một số loại cây và cách
chăm sóc và bảo vệ cây.
+ Cô đưa tranh cho trẻ quan sát
+ Cô hỏi trẻ đây là cây gì?
+ Cô hỏi trẻ về đặc điểm nổi bật của từng cây?
+ Cô hỏi trẻ về màu sắc và lợi ích, cách chăm sóc
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây
2.2 Trò chơi vận động:
* TCVĐ: Tập tầm vông, gieo hạt
* TCDG: Meo đuổi chuột
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ
biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
2.3 Chơi tự do: * Nhặt lá rụng quanh sâm trường.
- Tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng quanh sâm trường
* Chơi với thiết bị ngoài trời:
- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn
- Trẻ lắng nghe
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn
- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ
* Trong khi ăn:
- Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu các món ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
* Sau khi ăn.
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn
- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ
- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất
- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ
- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc
- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ
- Khăn mặt, xà phòng
- Khăn lautay
- Cơm và thức ăn
- Khăn mặt, nước uống
- Phản, chiếu, gối
- Phòng ngủ yên tĩnh
- Lược, tủ đựng gối
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ:
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn Cô bao quát trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh
- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
mình
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy chải tóc, đi vệsinh
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 9-Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Rèn kĩ năng hát đọc thơ
- Rèn kỹ năng ngồi đúng tưthế, cầm bút, khắc sâu kiếnthức
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiểu diễn trên sân khấu
- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi
- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan
- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn
- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên
- Trẻ biết chào cô, các bạn,
bố, mẹ, ông, bà
Nhạc bài vận động
- Đồ ăn, bàn, ghế
- Đồ dùng,dụng cụ hoạt động của cô và trẻ
- Sách LQVT,
TH, Sáp màu, bút chì
- Bài hát, bài thơ đã học Loa đài
- Bảng bé ngoan, cờ,bé ngoan
- Đồ dùng của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững
được bài học
- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng
- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng
* Trẻ học thông qua sách: LQVT, Tạo hình.
- Cô giới thiệu tên sách học chiều hôm nay
- Cô cho trẻ hát “Vào lớp rồi”
- Cô giới thiệu tên bài học
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng yêu cầu của
bài học Cho trẻ thực hiện qua sách (cô bao quát trẻ)
- Kết thúc, Cô nhận xét Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng
học tâp và để đúng nơi quy định
* Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
nhóm, cá nhân, tập thể
- Cô củng cố, nhận xét trẻ
- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện
- Trẻ lắng nghe Thu dọn
đồ dùng đồ chơi
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩnbé ngoan Tự nhận xétmình Nhận xét bạn tronglớp
Trang 11- Trẻ biết tên bài tập “Trèo lên xuống 5 gióng thang.”
- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo của tay và chân
- Biết cách chơi, chơi đúng luật
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻmạnh
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài
+ Trồng cây ở sân trường để làm gì?
- GD: Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây
2 Giới thiệu bài:
- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh
thì hàng ngày các con phái làm gì?
- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài
thể dục “Trèo lên xuống 5 gióng thang.” để
chúng mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé!
Trang 12- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng
gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,
chạy chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng
chuyển đội hình thành hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động
* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:
- Tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía trước sang 2
bên (4x8)
- Bụng: cúi về phía trước (2x8)
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên (4x8)
TH: Vịn một tay ở gióng thang ngang ngực,
bước một chân lên gióng thang thứ nhất
chuyển tay lên gióng trên, chân tiếp theo lên
gióng thứ 2 và cứ trèo như vậy lên đến gióng
thang cuối cùng và khi xuống lần lượt tay nọ
*Trò chơi: Ai khéo hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách
chơi, + CC: cô chia trẻ làm 2 đội nhiện vụ của
mỗi đội là là trèo thật nhanh qua 5 gióng thang
rooig lấy cờ cắm về đích của đội mình
+LC: Mỗi bạn chỉ được lấy 1 lá cờ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ khởi đông các kiểu chân
Trang 13- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét.
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm
chim bay, cò bay
4.Củng cố:
- Hôm nay các con được học gì?
- Được chơi trò gì?
- Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay
- Trèo lên xuống 5 gióng thang
- Ai khéo hơn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.
.
.
.
.
Trang 14
Thứ 3 ngày 15 tháng 02 năm 2022
Tên hoạt động: Văn học:
Thơ: Cây dây leo.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em đi trồng cây”.
I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ “Cây dây leo”
- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung bài thơ
- Trẻ biết đọc diễn cảm
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ và tích cực tham gia vào các hoạt động
3 Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ cây
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Slides nội dung bài thơ
+ Trồng cây ở sân trường để làm gì?
- GD: Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây
2 Giới thiệu bài:
Trang 15- Các con ạ hôm nay cô có 1 bài thơ rất hay nói
về cây dây leo Muốn biết cây dây leo đó ntn
- Vậy các con hãy lắng cô đọc bài thơ “cây
dây leo” nhé!
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “Cây
dây leo”
- Cô đọc lần 2: Qua các slides
+ Giảng nội câu truyện: Bài thơ nói về 1 cây
dây leo ở trong nhà lại bò ra ngoài cửa sổ để
tắm nắng, gió để cây mau lớn, hoa mới đẹp
- Lần 3: Cô đọc đến đâu chỉ vào tranh đến đó
b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu và cảm
nhận về bài thơ
- Trong bài thơ nói về cây gì?
- Cây dây leo đang ở trong nhà thì bò đi đâu?
- Cây bòg ra ngoài cửa sổ để làm gì?
- Cây tắm nắng gió, gội mưa rào để làm gì?
-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô khái quát lại
bằng cách đọc trích dẫn thơ
c Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ cùng cô 2- 3 lần
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá
nhân, thi đua 3 tổ
-> Sau mỗi lần trẻ đọc cô bao quát, nhận xét và
sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quí, chăm sóc và
bảo vệ cây xanh
4 Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ phải biết yêu quí,
chăm sóc và bảo vệ cây xanh
5 kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động
Trang 16* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 16 tháng 02 năm 2022
Tên hoạt động:
KPKH: Tìm hiểu về một số loại cây xanh
Hoạt động bổ trợ: Hát “Lý cây xanh.”
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Slide trang cây bàng, phượng, cam
- Băng đĩa một số bài hát về cây xanh
- Một số loại quả,1 cây khế, 1 cây soài
Trang 17- Cô cho trẻ hát bài “lý cây xanh”.
2 Giới thiệu bài:
- Vậy hôm nay cô cùng các con Tim hiểu về
một số loại cây xanh nhé!
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên, đặc điểm, và
lợi ích của cây
* Quan sát1: Cây Bàng
- Cô đọc câu đố:
“Cây gì lá tựa tai voi
Hè cho bóng mát em chơi sân trường
Đông về trở lại cành xương
Lá thành mảng nắng nhẹ vuông gió chiều”
- Cô củng cố thêm: Cây bàng là cây lâu năm
được trồng để làm bóng mát và hay được trồng
- Trẻ lắng nghe
Trang 18- Cô đọc câu đố:
“Hè về áo đỏ như son
Hè đi thay lá xanh non mượt mà
Bao nhiêu tay tóa rợp ra
Như vấy như đón bạn ta tới trường”
Là cây gì?
- Cô đưa hình ảnh cây phượng và hỏi trẻ:
- Cây phượng có mấy phần?
- Cô củng cố thêm: Cây phượng là cây lâu năm
được trồng để làm bóng mát và hay được trồng
ở trong trường học
* Quan sát3: Cây Cam
- Cô có câu gì đây?
- Cây Cam có mấy phần?
+ Thân cây nhẵn hay sần
+ Cây can này còn có gì?
+ Quả can có màu gì?
- Các con đã được ăn cam bao giờ chưa