CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT

Thời gian: 7/2 đến ngày 4/3/2022 I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/phát triển thể chất: a. Sức khỏe dinh dưỡng 4 tuổi: - Phát triển các giác quan thông qua việc sử dụng và tìm hiểu các đặc điểm của các con vật, ích lợi, cách bảo vệ; - Có thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và giữ gìn an toàn khi tiếp xúc với các con vật; - Biết ích lợi của các món ăn có nguồn gốc từ thịt, cá đối với sức khỏe của con người. - Giữ gìn sức khỏe trong lao động giúp cơ thể phát triển cân đối, hài hòa, tạo điều kiện phát triển ở trẻ sự cứng rắn của cơ bắp. 5 tuổi: *Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp - Lấy tay che miệng khi ho hoặc hắt hơi, ngáp *Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày - Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày - Phân biệt các thức ăn theo nhóm ( nhóm bột đường, nhóm chất đạm, nhóm chất béo..) - Làm tốt một số công việc tự phục vụ trong sinh hoạt hằng ngày. - Phát triển sự phối hợp vận động của các bộ phận cơ thể, vận động nhịp nhàng với các bạn; - Đảm bảo an toàn khi đến gần ao, hồ. b. Vận động 4tuổi: -Nhảy xuống từ độ cao 40cm + Trẻ thực hiện được theo yêu cầu của cô. + Biết thực hiện vận động bật nhảy từ trên cao xuống theo yêu cầu. -Trẻ thực hiện đúng yêu cầu của bài tập: Đi thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh. -Trẻ thực hiện đúng yêu cầu của bài tập: Chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh. - Bò bằng bàn tay và bàn chân 4 – 5m. +Trẻ biết tên bài tập, trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn chân yêu cầu của cô +Giúp trẻ phát triển sức mạnh của đôi chân, đôi tay. Sự phối hợp sức mạnh của các cơ bắp. 5 tuổi: *Nhảy xuống từ độ cao 40cm + Lấy đà và bật nhảy xuống. + Chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 đầu bàn chân +Giữ được thăng bằng khi chạm đất. - Đi thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh. +Trẻ biết đi thay đổi hướng dích dắc theo hiệu lệnh, khi đi thân và đầu đều hướng về phía trước, phối hợp nhịp nhàng giữ tay và chân, đi nhẹ nhàng về đích. -Chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh. +Trẻ biết chạy thay đổi hướng dích dắc theo hiệu lệnh, khi chạy thân và đầu đều hướng về phía trước, phối hợp nhịp nhàng giữ tay và chân, chạy nhanh về đích. - Bò bằng bàn tay và bàn chân 4 – 5m. +Trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn chân 4 - 5m đúng kỹ thật: chống 2 bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên - bò về phía trước, khi bò phối hợp chân nọ tay kia, mắt nhìn thẳng phía trước. 2. Phát triển nhận thức Khám phá khoa học 4 tuổi: - Cháu biết tên một số con vật nuôi trong gia đình, biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi của chúng. +Trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. + Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi. + Trẻ biết ích lợi của vật nuôi đối với con người + Trẻ biết ăn thịt gà, lợn, bò… cung cấp rất nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể. - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, nơi sống của các con vật dưới nước - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số động vật sống trong rừng. - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số loại côn trùng 5 tuổi: - So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 con vật, biết phân loại 2 nhóm gia súc, gia cầm. + Hay đặt câu hỏi + Thích đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin về một sự vật, sự việc hay người nào đó - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, nơi sống, vận động của các con vật sống dưới nước: Tôm, cua, cá ốc, rùa. Trẻ thấy được sự phong phú của các con vật sống dưới nước . + Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân nhóm. Phát triển sự nhạy cảm của các giác quan + Thích đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin về một sự vật, sự việc hay người nào đó - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số động vật sống trong rừng. Biết con vật nào hiền lành, con vật nào hung dữ - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số loại côn trùng + Biết côn trùng co ích và côn trùng có hại. Làm quen với toán: 4 tuổi: - Đếm và nói đúng số lượng ít nhất đến 7 - Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 7 5 tuổi: - Đếm và nói đúng số lượng ít nhất đến 10 - Đọc được các chữ số từ 1 đến 7 và chữ số 0. - Chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng đã đếm được - Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 7 - Biết so sánh nhóm nhiều hơn nhóm ít hơn, thêm bớt tạo nhóm có số lượng 7 3. Phát triển ngôn ngữ: 4 tuổi: - Trẻ hiểu nội dung chuyện. Nắm được trình tự diễn biến câu chuyện kể về Dê Trắng và Dê Đen.

Trang 1

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Thời gian: 7/2 đến ngày 4/3/2022I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Biết ích lợi của các món ăn có nguồn gốc từ thịt, cá đối với sức khỏe của con người

- Giữ gìn sức khỏe trong lao động giúp cơ thể phát triển cân đối, hài hòa, tạo điềukiện phát triển ở trẻ sự cứng rắn của cơ bắp

5 tuổi:

*Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp

- Lấy tay che miệng khi ho hoặc hắt hơi, ngáp

*Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày

- Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày

- Phân biệt các thức ăn theo nhóm ( nhóm bột đường, nhóm chất đạm, nhóm chất béo )

- Làm tốt một số công việc tự phục vụ trong sinh hoạt hằng ngày

- Phát triển sự phối hợp vận động của các bộ phận cơ thể, vận động nhịp nhàng vớicác bạn;

- Đảm bảo an toàn khi đến gần ao, hồ

b Vận động

4tuổi:

-Nhảy xuống từ độ cao 40cm

+ Trẻ thực hiện được theo yêu cầu của cô

+ Biết thực hiện vận động bật nhảy từ trên cao xuống theo yêu cầu

-Trẻ thực hiện đúng yêu cầu của bài tập: Đi thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệulệnh

-Trẻ thực hiện đúng yêu cầu của bài tập: Chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theohiệu lệnh

- Bò bằng bàn tay và bàn chân 4 – 5m

+Trẻ biết tên bài tập, trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn chân yêu cầu của cô

+Giúp trẻ phát triển sức mạnh của đôi chân, đôi tay Sự phối hợp sức mạnh của các

cơ bắp

5 tuổi:

*Nhảy xuống từ độ cao 40cm

Trang 2

+ Lấy đà và bật nhảy xuống.

+ Chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 đầu bàn chân

+Giữ được thăng bằng khi chạm đất

- Đi thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh

+Trẻ biết đi thay đổi hướng dích dắc theo hiệu lệnh, khi đi thân và đầu đều hướng về phía trước, phối hợp nhịp nhàng giữ tay và chân, đi nhẹ nhàng về đích.

-Chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh

+Trẻ biết chạy thay đổi hướng dích dắc theo hiệu lệnh, khi chạy thân và đầu đều hướng về phía trước, phối hợp nhịp nhàng giữ tay và chân, chạy nhanh về đích.

- Bò bằng bàn tay và bàn chân 4 – 5m

+Trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn chân 4 - 5m đúng kỹ thật: chống 2 bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên - bò về phía trước, khi bò phối hợp chân nọ tay kia, mắt nhìn thẳng phía trước

+Trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô

+ Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi

+ Trẻ biết ích lợi của vật nuôi đối với con người

+ Trẻ biết ăn thịt gà, lợn, bò… cung cấp rất nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, nơi sống của các con vật dưới nước

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số động vật sống trong rừng

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số loại côn trùng

5 tuổi:

- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 con vật, biết phân loại 2 nhóm gia súc,gia cầm

+ Hay đặt câu hỏi

+ Thích đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin về một sự vật, sự việc hay ngườinào đó

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, nơi sống, vận động của các con vật sống dưới nước:Tôm, cua, cá ốc, rùa Trẻ thấy được sự phong phú của các con vật sống dưới nước + Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân nhóm Phát triển sự nhạy cảm của cácgiác quan

+ Thích đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin về một sự vật, sự việc hay ngườinào đó

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số động vật sống trong rừng Biếtcon vật nào hiền lành, con vật nào hung dữ

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số loại côn trùng

+ Biết côn trùng co ích và côn trùng có hại

Làm quen với toán:

4 tuổi:

- Đếm và nói đúng số lượng ít nhất đến 7

Trang 3

- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 7

5 tuổi:

- Đếm và nói đúng số lượng ít nhất đến 10

- Đọc được các chữ số từ 1 đến 7 và chữ số 0

- Chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng đã đếm được

- Biết so sánh nhóm nhiều hơn nhóm ít hơn, thêm bớt tạo nhóm có số lượng 7

Trẻ nhớ tên câu chuyện và tên nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện Biết môi trường nước là môi trường sống của các convật sống dưới nước

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu được nội dung bài

+ Nói tính cách của nhân vật, đánh giá được hành động

- Thể hiện tình cảm qua diễn đạt ngữ điệu khi đọc bài thơ Biết kết hợp động tác minhhọa nội dung bài bài thơ

+Phát triển tư duy ghi nhớ, chú ý có chủ định

+ Trả lời tốt câu hỏi của cô Trẻ tham gia kể chuyện cùng bạn, kích thích sự phát triểnngôn ngữ cho trẻ

- Nghe hiểu nội dung bài thơ, thuộc thơ

- Nói được tên, hành động của các nhân vật, tình huống trong bài thơ

Làm quen với chữ cái:

Trang 4

- Trẻ thuộc các bài hát, hát đúng giai điệu

+Trẻ hiểu được nội dung bài hát.

- Trẻ thuộc bài hát, hiểu nội dung bài hát Lắng nghe cô hát Hiểu luật chơi của tròchơi

- Trẻ thuộc bài hát và vận động minh họa nhịp nhàng

- Trẻ thuộc bài hát

5 tuổi:

* Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

- Trẻ hát đúng lời, giai điệu của một số bài hát trẻ em đã được học

Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc

Thể hiện nét mặt, động tác vận động phù hợp với nhịp, sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc (VD: vỗ tay, vẫy tay, lắc lư, cười, nhắm mắt )

*Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

Trẻ hát đúng lời, giai điệu của một số bài hát trẻ em đã được học

-Trẻ hát đúng lời, giai điệu của một số bài hát trẻ em đã được học

- Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

+Trẻ hát đúng lời, giai điệu của một số bài hát trẻ em đã được học

Tạo hình:

4 tuổi:

- Trẻ biết thể hiện đặc điểm của con gà qua màu lông, cổ, đuôi, thân

- Cầm bút đúng: bằng ngón trỏ và ngón cái, đỡ bằng ngón giữa

- Trẻ biết kể tên một số con vật sống trong rừng mà trẻ thích

- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm con bướm

+ Bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởngcủa bản thân

-Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình

+ Bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởngcủa bản thân

+ Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành

- Biết vận dụng kĩ năng tạo hình: Quan sát, vẽ, tô màu để tạo thành con bướm

5 Phát triển tình cảm - xã hội

4 tuổi:

- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.

+ Trẻ biết ăn thịt gà, lợn, bò… cung cấp rất nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể.

- Trẻ biết ích lợi của vật nuôi đối với con người

- Trẻ biết bảo vệ các con vật trong rừng.

Trang 5

+ Cách chăm sóc bảo vệ các loại cá…

+ Bảo vệ môi trường biển, ao hồ, sông suối, sạch sẽ

5 tuổi:

-Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân

+ Nêu ý kiến cá nhân trong việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo

sở thích của bản thân, ví dụ: chúng mình chơi trò chơi xếp hình trước nhé, tôi sẽ trò chơi bán hàng, chúng ta cùng vẽ một bức tranh nhé…

+ Cố gắng thuyết phục bạn để những đề xuất của mình được thực hiện

+Cố gắng thực hiện công việc đến cùng

*Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn

- Nhận ra và có ý kiến về sự không công bằng giữa các bạn

- Nêu ý kiến về cách tạo lại sự công bằng trong nhóm bạn

- Có ý thức cư xử sự công bằng với bạn bè trong nhóm chơi

* Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi.

- Nhận ra cảm xúc vui, buồn, âu yếm, ngạc nhiên, sợ hãi hoăc tức giận của người khác qua ngữ điệu lời nói của họ.

- Thể hiện được cảm xúc của bản thân qua ngữ điệu của lời nói.

* Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động;

- Hiểu được những lời nói và chỉ dẫn của người khác và phản hồi lại bằng những hành động hoặc lời nói phù hợp trong các hoạt động vui chơi, học tập, sinh hoạt hàng ngày.

- Thực hiện được lời chỉ dẫn 2-3 hành động liên quan liên tiếp, ví dụ sau khi cô nói:

“Con hãy cất dép lên giá rồi đi rửa tay và lấy nước uống nhé” trẻ thực hiện đúng thứ

tự các chỉ dẫn mà cô đã nêu.

Trang 6

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG NHÀ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG

CÔN TRÙNG - CHIM ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

II MẠNG CHỦ ĐỀ

Trang 7

III.MẠNG NỘI DUNG

Động vật sống trong rừng

- Tên gọi

- Đặc diểm nổi bật; sự giống

nhau và khác nhau của một số

con vật về cấu tạo, hình dáng,

kích thước, màu sắc, thức ăn,

vận động, nơi sống, ích lợi hay

tác hại

- Mối quan hệ giữa cấu tạo với

môi trường sống,với vận động,

cách kiếm ăn

- Nguy cơ tuyệt chủng của một

số loài vật quý hiếm, cần bảo

- Ích lợi và các món ăn từ cá,tôm,…

- Mối quan hệ giữa cấu tạo với động vật và môi trường sống…

- Có nhiều loại côn trùng khác nhau,

so sánh đặc điểm giống và khác nhau

giữa các côn trùng Nơi sống, thức ăn

- Cách chăm sóc và bảo vệ những loài

côn trùng có ích Có loại côn trùng có

hại cho con người cần diệt trừ

Trang 8

Phát triển thể chất

Nhảy xuống từ độ cao 40cm

- Chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh

- Bò bằng bàn tay và bàn chân 4 – 5m.

Phát triển nhận thức

Tham quan trại chăn nuôi vịt nhà ông Hai Trò chuyện về các con vật sống ở dưới nước Trò chuyện về các con vật sống ở trong rừng Trò chuyện về một số côn trùng

Số 7

Phát triển ngôn ngữ

Chuyện:Chú dê đen Chuyện con cá gáy trong ao Bác Hồ

- Thơ: Ong và bướm

Làm quen với chữ cái:

Cá vàng bơi

Đố bạn Con chuồn chuồn Tạo hình: Vẽ con gà trống Nặn các con vật bé thích

Vẽ đàn bướm

IV MẠNG HOẠT ĐỘNG

Trang 9

V CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ

*Đối với cô:

- Ghi băng một số hình ảnh về một số động vật xung quanh bé

- Tranh ảnh sách báo phục vụ cho chủ đề

- Các tranh ảnh về động vật phục vụ cho các tiết dạy

- Kựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện …về thế giới động vật

- Xây dựng mục tiêu, mạng nội dung, mạng hoạt động cho chủ đề

- Xây dựng kế hoạch hoạt động cho từng chủ đề nhánh

- Chuẩn bị một số câu hỏi có tính gợi mở để giúp trẻ phát triển tư duy, trải nghiệmtìm hiểu chủ đề

*Đối với trẻ:

- Giấy màu, hồ kéo, giấy vẽ, đất nặn, bút màu, dụng cụ âm nhạc, bộ chữ số, bộ chữcái…

- Vở toán, vở chữ cái, vở tạo hình

- Bóng, vòng, thang leo, túi cát…

- Tranh lô tô về động vật

- Dụng cụ chăm sóc cây: bình tưới nước, khăn lau, quặng, chai…

Trang 10

V KẾT QUẢ MONG ĐỢI:

- Vệ sinh trong ăn uống

- Giáo dục trẻ ăn nhiều các chất có lợi

cho cơ thể, ăn nhiều đạm có từ thịt

gà, bò, heo…

- Nhắc nhở trẻ ăn hết xuất ăn đúng

giờ.

- Vận động:

Nhảy xuống từ độ cao 40cm

- Đi thay đổi tốc độ, hướng dích dắc

- Trò chuyện về một số ĐV sống trong rừng.

- Bé tìm hiểu về động vật sống dưới nước

- Cùng bé khám phá về các loài chim

- Bé khám phá vật nuôi trong gia đình

- Trẻ nghe kể chuyện, đọc thơ: Nàng tiên ốc, chuyện chú dê đen.

- Trẻ làm sách tranh về động vật

Nặn các con vật bé thích

Trang 11

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG NHÀ

Từ ngày: 7/2- 11/2/2022 I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Trang 12

Giữ gìn vệ sinh chung là trách

nhiệm của mỗi người, không phân

biệt già trẻ lớn bé bởi vì đó là nơi

ta sinh sống nên ta cần phải bảo vệ

nó

Những câu chuyện xoay quanh vấn

đề môi trường có lẽ chưa bao giờ

ngừng và vấn đề bỏ rác đúng nơi

quy định vẫn đang được xã hội

quan tâm

Một đất nước với ba tiêu chí xanh

– sạch – đẹp không chỉ đơn giản là

vấn đề về môi trường mà nó còn

thể hiện lối sống văn minh của con

người nơi ấy Để đạt được điều đó

tất cả đều bắt nguồn từ sự ý thức,

sự tự giác của mỗi một cá nhân

Giữ gìn vệ sinh chung là trách

nhiệm của mỗi người, không phân

biệt già trẻ lớn bé bởi vì đó là nơi

ta sinh sống nên ta cần phải bảo vệ

nó Nhặt rác và cho vào thùng là

một việc làm vô cùng đơn giản

nhưng lại mang ý nghĩa vô cùng

lớn Nó vừa bảo vệ mỹ quan và

đồng thời còn bảo vệ sức khỏe của

- Gửi bài tuyên truyền

đến PH bằng zallonhóm Phụ huynhkhông có zallo gửi bàituyên truyền thôngqua tổ NDTQ

- Gửi bài tuyên truyền

đến PH bằng zallonhóm Phụ huynhkhông có zallo gửi bàituyên truyền thôngqua tổ NDTQ

- 100% PH đãnhận được bàituyên truyền,không có trẻ bịmắc bệnh

- 100% PH đãnhận được bàituyên truyền, trẻbiết giữ gìn vệsinh bảo vệ môitrường khôngvứt rác bừa bãi

Trang 13

con người.

Bên cạnh việc bỏ rác đúng nơi quyđịnh thì hiện nay, mọi người cònđược tuyên truyền về vấn đề phânloại rác Nhiều người vẫn cho rằngbất cứ thứ gì bỏ đi đều trở thànhrác, mà đã là rác thì hiển nhiênkhông còn bất kì giá trị gì Tuynhiên, sự thật là nếu chúng ta biếtphân rác theo từng loại thì đó sẽ làmột chuyện khác Rác sau khi đượcphân loại rõ ràng sẽ có giá trị vềmặt tạo ra nguồn nguyên liệu mới

có ích như sản xuất phân bón chocây trồng thay thế cho phân bónhóa học Bên cạnh đó, việc phânloại rác còn tiết kiệm được diệntích đất phục vụ cho việc chôn cấtrác thải, giảm lượng rác cần mang

đi chôn lấp hay tiết kiệm được chiphí cho vấn đề xử lí mùi từ rácthải, Quan trọng nhất chính là bỏrác và phân loại rác đúng nơi quiđịnh chính là cách bảo vệ môitrường, tránh ô nhiễm

Hầu như tất cả mọi ngườiđều được giáo dục về những vấn đềgiữ gìn vệ sinh chung Trong bốicảnh như hiện nay thì việc bảo vệmôi trường luôn là một trongnhững vấn đề được ưu tiên trênhết Cụ thể ngày càng có nhiềutuyên truyền, vận động mọi ngườigiữ gìn vệ sinh chung, bỏ rác đúngnơi qui định và đặc biệt phần lớnđều là lời kêu gọi của các bạn họcsinh, sinh viên Đi ngoài phố,không khó để bắt gặp hình ảnh cha

mẹ hướng dẫn con bỏ rác đúng nơiquy định, một số cá nhân còn cho

Trang 14

biết rằng nếu không tìm thấy nơi

bỏ rác họ sẽ giữ đấy cho đến khi

tìm được nơi thích hợp để vứt rác

đi Qua đó có thể thấy ý thức của

con người ngày cũng được nâng

5 tuổi: Trẻ biết đứng chân trước

chân sau, tay cầm túi cát cùng phía

với chân sau, đưa từ trước vòng ra

sau, lên cao rồi ném mạnh túi cát đi

xa về phía trước ở điểm tay đưa

cao nhất

Kỹ năng:

4 tuổi: Rèn kỹ năng ném xa bằng

một tay

5 tuổi: Rèn sức mạnh của bàn tay,

bàn chân và định hứng trong không

Các con ơi do tình hình dịch covid

đang diễn biến phức tạp nên các

- Giáo viên gửi

bài soạn cho tổtrưởng, BGH duyệt,sau đó chỉnh sửa lại

- Giáo viên

quay vi deo và gửi bàilên nhóm zallo của lớp

và khuyến khích phụhuynh phản hồi lạihoạt động của trẻ vềbài dạy của giáo viên

Giáo viênhoàn thành bàisoạn

- 100%

PH đã nhậnđược bài,

Nhậnđược 35/37 lượttương tác củaphụ huynh

100% Trẻbiết đứng chântrước chân sau,tay cầm túi cátcùng phía vớichân sau, đưa từtrước vòng rasau, lên cao rồiném mạnh túicát đi xa về phíatrước ở điểm tayđưa cao nhất

Trang 15

con phải ở nhà, để phòng chốngdịch bệnh và để bảo vệ sức khỏecho mình và cho người thân yêucủa mình trong gia đình thì các conphải tuân thủ quy tắc 5k nha cáccon, rửa tay thường xuyên bằng xàphòng và nước xác khuẩn.

Các con biết không ngoàiviệc ăn uống đủ chất dinh dưỡng

để có sức khỏe tốt thì các con cònphải luyện tập thể dục thườngxuyên để có được cơ thể khỏemạnh nữa đó các con:

“Nghe lời cô dặn

Chăm tập thể thao

Đôi má hồng hào

Đôi tay múa dẻo”

Khởi động xoay cổ tay cổchân, xoay vai, xoay hông, xoaygối

Hoạt động 2: Trọng động

Bài tập phát triển chung

Tay: Tay đưa lên cao ra trước sangngang (2l x 8n)

Bụng: xoay người sang bên (2l x8n)

Chân: khuỵu gối (4l x 8n)

Bật về các phía (2l x 8n)

Vận động cơ bản

Với cái ghế và độ cao như thế nàychúng ta có bài tập gì?

Cô làm mẫu lần 1 không giải thích

Cô làm mẫu lần 2 giải thích từngđộng tác

TTCB: Cô đứng chân trước chânsau, tay cô cầm túi cát cùng phíavới chân sau

TH: Khi có hiệu lệnh “Ném”, côđưa túi cát từ trước ra sau, lên caorồi ném mạnh túi cát đi xa về phíatrước ở điểm tay đưa cao nhất.Ném xong cô đi về cuối hàng

Trang 16

- 100%

-Trẻ nhận biết vàphát âm đượcchữ cái b, d, đGửi video ( Cô Hương)

KHÔNG ĂN KẸO VÀO

BUỔI TỐI

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Cháu biết được khi ăn kẹo

vào buổi tối sẽ bị sâu răng, cháu

không ăn kẹo vào buổi tối, biết

đánh răng sau khi ăn kẹo

GV chủ nhiệmđưa lên nhóm zallocủa lớp và khuyếnkhích phụ huynh phảnhồi lại hoạt động củatrẻ về bài dạy của giáoviên

- 100%

100%Cháu biết đượckhi ăn kẹo vàobuổi tối sẽ bịsâu răng, cháukhông ăn kẹovào buổi tối,biết đánh răngsau khi ăn kẹo

TÔI YÊU VIỆT NAM

ĐỀ TÀI: NHỮNG TAY

ĐUA NHÍ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Trẻ biết đội mũ bảo hiểm khi

ngồi trên xe máy

GV chủ nhiệmđưa lên nhóm zallocủa lớp và khuyếnkhích phụ huynh phảnhồi lại hoạt động củatrẻ về bài dạy của giáoviên

- 100%

100% Trẻbiết đội mũ bảohiểm khi ngồitrên xe máy

Trang 17

Duyệt Tổ Chuyên môn

Trang 18

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Từ ngày: 14- 18/2/2022I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

*Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày

- Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày

- Đi thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh.

+Trẻ biết đi thay đổi hướng dích dắc theo hiệu lệnh, khi đi thân và đầu đều hướng về phía trước, phối hợp nhịp nhàng giữ tay và chân, đi nhẹ nhàng về đích.

2 Phát triển nhận thức

Khám phá khoa học

4 tuổi:

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, nơi sống của các con vật dưới nước

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, nơi sống, vận động của các con vật sống dướinước: Tôm, cua, cá ốc, rùa Trẻ thấy được sự phong phú của các con vật sống dướinước

+ Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân nhóm Phát triển sự nhạy cảm củacác giác quan

+ Thích đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin về một sự vật, sự việc hayngười nào đó

- Chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng đã đếm được

- Biết so sánh nhóm nhiều hơn nhóm ít hơn, thêm bớt tạo nhóm có số lượng 6

Trang 19

+Phát triển tư duy ghi nhớ, chú ý có chủ định.

+ Trả lời tốt câu hỏi của cô Trẻ tham gia kể chuyện cùng bạn, kích thích sự phát triểnngôn ngữ cho trẻ

*Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

Trẻ hát đúng lời, giai điệu của một số bài hát trẻ em đã được học

5 Phát triển tình cảm - xã hội

4 tuổi:

+ Cách chăm sóc bảo vệ các loại cá…

+ Bảo vệ môi trường biển, ao hồ, sông suối, sạch sẽ

5 tuổi:

*Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn

- Có ý thức cư xử sự công bằng với bạn bè trong nhóm chơi

Trang 20

II MẠNG NỘI DUNG

Đặc điểm

- Tên gọi, mô tả đặc điểm của một

số loài động vật sống dưới nước…

Ích lợi

- Giá trị dinh dưỡng của các món ăn

chế biến từ thịt, cá, tôm ,cua, ốc…

- Cá làm cảnh…

- Cân bằng môi trường sinh thái

Trang 21

III MẠNG HOẠT ĐỘNG

+ KPKH: Trò chuyện về các con vật sống ở dưới nước

+TOÁN: số 7

+ Chuyện con cá gáy trong ao Bác Hồ

CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Phát triển tình cảm-xã hội

-Chăm sóc bể cá cảnh

( Cho cá ăn)

+TCXD: Xây trại cá giống

+TCHT: Hãy làm lại như

cũ

Phát triển thẫm mĩ

+ Âm nhạc:

- DH: Cá vàng bơi NH: Chú ếch con TCAN: Ai đoán giỏi

Trang 22

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNGCHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Từ ngày: 28/12- 1/1/2021

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, chăm sóc;

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ;

- Cho trẻ xem tranh, ảnh về chủ đề;

Thể dục

sáng

+ Hô hấp: Thổi nơ bay (2l x 8n)

- Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay (2l x 8n)

- Bụng lườn 1: Đứng cúi về trước(2l x 8n)

- Chân 1: Khuỵu gối(2l x 8n) Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát

cá lóc, cá trêTCVĐ: Bắt cá

Chơi tự do

- Quan sát

bể cá kiểngTCVĐ: Bắt cá

Chơi tự do

- Quan sát con cua, conốc

TCVĐ: Bắt cá

Chơi tự do

- Quan sát con tôm, tépTCDG: Kéoco

Chơi tự do

- Quan sát con rùaTCDG: Kéoco

Chơi tự do

Hoạt động

có chủ đích

Phát triển thẩm mỹ

DH: Cá vàng bơiNH: Chú ếch conTCAN: Ai đoán giỏi

Chuyện con

cá gáy trong

ao Bác Hồ

Số 7

Trò chuyện

về các con vật sống ở dưới nước

Hoạt động

vui chơi

- Góc phân vai : Bán hàng, gia đình, trang trí đĩa quả.

- Góc xây dựng : Xây trại cá giống.

TCVD: Lắp ráp hình nút

- Góc học tập : TCHT: Con gì biến mất

Ghép chữ, chơi đôminô, tranh bù chỗ thiếu, đỗ xúc sắc, tranh so hình,làm sách tranh, ghép hình, xem sách tranh, đồng hồ số, bảng chun

- Góc nghệ thuật : Vẽ tranh, tô màu tranh rỗng, tô tượng, in hình, nặn

các vật sống dưới nước, làm các con vật sống dưới nước từ phế liệu,chơi với lá cây

Biểu diễn văn nghệ

Góc thiên nhiên: Cho cá ăn, chơi với cát, nước, chăm sóc cây, tìm

hiểu sự hút nước của hoa, lắp ghép hàng rào lớn

Hoạt động

chiều

- Ôn lại những kĩ năng mà trẻ học sáng

- Cho trẻ thực hiện với sách toán

- Cho trẻ tham gia chơi các góc chưa thành thạo

Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

Trang 24

THỂ DỤC SÁNG

I.Mục đích – yêu cầu

Kiến thức:

Trẻ 4 tuổi biết tập theo nhạc

Trẻ 5 tuổi phối hợp tay chân nhịp nhàng

Kỹ năng:

Trẻ 4 tuổi tham gia tập thể dục,

trẻ 5 tuổi tập đúng các động tác của bài tập phát triển chung

2 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ Hô hấp: Thổi nơ bay (2l x 8n)

- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi

- TH: Đưa 2 tay trước miệng và thổi mạnh rồi đưa 2 tay sang ngang

- Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay (2l x 8n)

TTCB: Đứng thẳng, hai tay để về trước ngực

+N1: 2 cánh tay xoay tròn vào nhau

+N2: giơ 2 tay lên cao

+N3: Hạ 2 tay xuống

+N4: Trở về tư thế chuẩn bị

+N5, 6, 7, 8 thực hiện như trên

- Bụng lườn 1: Đứng cúi về trước(2l x 8n)

TTCB: Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao quá đầu

+N1: Cúi xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất

+N2: Đứng lên, 2 tay giơ cao

+N3: Đứng thẳng, 2 tay xuôi theo người

+N4: Trở về tư thế chuẩn bị

+N5, 6, 7, 8 thực hiện như trên

- Chân 1: Khuỵu gối(2l x 8n)

TTCB: Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông

+N1: Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu

Trang 26

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Gọi đúng tên một số loài cá và một số bộ phận chính bên ngoài của cá

- Biết ích lợi của một số con vật sống dưới nước đối với đời sống, sức khoẻ conngười

- Cho cháu ra sân hít thở

không khí trong lành;

- Cho cháu hát : “ cá vàng

bơi”;

- Các con vừa hát bài hát gì?

(Cá vàng bơi); 4 tuổi trả lời

- Trò chuyện với trẻ về nội

dung bài hát;

- Con còn biết con vật nào

sống dưới nước nữa không?; 5

tuổi trả lời

Trò chơi vận động: Bắt cá

- Chia trẻ

nhóm (mỗinhóm tối đa 5trẻ)

- Cho trẻ xếpthành hàngdọc sau vạchxuất phát Khinghe hiệullệnh của cô,trẻ chạy lượn

*Cho trẻ chơi theo nhóm

Nhóm trò chơi dângian: Cò chẹp, đitrên gáo dừa, kéo mocau, thả diều

- Nhóm chơi boling,lắp ráp

Nhóm chơi bánhàng:

Nhóm chơi xâu hạt,làm đồ chơi từ phếliệu

Trang 27

- Cho trẻ quan sát con cá lĩc:

+ Đây là con cá gì? ( cá lĩc)

+ Cá sống ở đâu? 4 tuổi trả

lời

+ Con cá có những

bộ phận nào?(Đầu,

mình, đuơi)

+ Da cá thế nào? 5 tuổi trả

lời

+ Các con hãy cùng suy nghĩ

xem nếu vớt con cá này và

cho lên cạn thì nĩ sẽ như

thế nào ? Vì sao ? 5 tuổi trả

lời

+ Cá thở bằng gì?

Cá bơi bằng gì?

Cá lái bằng gì? 5

tuổi trả lời

+ Cá lĩc ăn gì? 5 tuổi trả

lời

+ Người ta nuôi cá

để làm gì? Muốn

cá mau lớn các

con phải làm gì? 5

tuổi trả lời

- Tương tự cho trẻ quan sát

con cá trê và đặt câu hỏi

đầu dẹp cĩ ngạnh và râu dài

Cá lĩc cĩ vảy, cá trê da trơn

- Cho cháu kể tên một số loại

Sau đĩ chạyđến cầu trượtleo lên trượtxuống, chạyđến ao cá lấyvợt vớt cá,mang cá chạy

về bàn để cárồi về đứngcuối hàng

Cho trẻ chơivài lần, cơnhận xét khentrẻ sau mỗi lầnchơi

Nhĩm chăm sĩc cây nhặt lá cây

- Cơ quan sát cháu chơi và đảm bảo an tồn cho trẻ

Trang 28

chất dinh dưỡng rất tốt cho cơ

thề giúp cơ thể mau lớn khỏe

mạnh Trẻ biết bảo vệ mơi

trường nước trong sạch

- Trong bể cá này cĩ rất nhiều

loại cá Bé nào cĩ thể kể tên

được một vài loại cá mà con

biết?

- Con xem con cá vàng này

đang làm gì đây? 4 tuổi trả

lời

- Con cá vàng này có đặc

điểm gì? 5 tuổi trả lời

- Con hãy đốn xem cá thích

ăn gì? 5 tuổi trả lời

- Cô cho cá ăn rồi

gợi hỏi:Khi ăn cá

phải làm gì? (ngoi

lên mặt nước để

đớp mồi)

- Cá sống ở đâu? Chúng ăn gì?

5 tuổi trả lời

- Nếu bắt cá ra khỏi mặt nước

thì chuyện gì sẽ xảy ra? Vì

sao? 5 tuổi trả lời

- Người ta nuôi cá

để làm gì? Muốn

cá mau lớn các

con phải làm gì? 5

tuổi trả lời

- Cho cháu kể tên một số cá

kiểng cháu biết;

- Giáo dục trẻ biết nuơi cá để

Cơ nhận xét trịchơi

*Cho trẻ chơi theo nhĩm

Nhĩm trị chơi dângian: Cị chẹp, đitrên gáo dừa, kéo mocau, thả diều

- Nhĩm chơi boling,lắp ráp

Nhĩm chơi bánhàng:

Nhĩm chơi xâu hạt,làm đồ chơi từ phếliệu

Nhĩm chăm sĩc cây nhặt lá cây

- Cơ quan sát cháu chơi và đảm bảo an tồn cho trẻ

Cơ nhận xét trị chơi

Trang 29

huyết Nhà có nuôi cá con phải

biết chăm sóc cá (cho cá ăn,

không nghịch phá cá);Biết giữ

gìn nước sạch, không bỏ rác

vào bể cá

- Cho cháu hát : “ Tôm, cá, cua

thi tài ”;

(Tôm, cá, cua thi tài); 4 tuổi

trả lời

dung bài hát;

- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình

quan sát con vật sống ở trong

hang Muốn biết con vật đó là

con gì, con nghe cô đọc câu đố

nhé !

Con gì sống ở trong hang

Hai càng, tám cẳng, bò ngang

suốt đời?( con cua)

- Cô cho cháu xem tranh con

cua;

- Bé nào biết gì về con cua nói

cho cả lớp nghe nào?( con cua

có 8 cẳng, hai càng, có mai, bò

ngang);- Cô gọi 2-3 trẻ trả lời;

- Con cua có mai cua, mắt cua,

càng cua, chân cua, yếm cua –

Vừa nói cô vừa chỉ vào từng

bộ phận của con cua;

- Bé nào biết cua dùng càng để

Cô nhận xét tròchơi

Nhóm chăm sóc cây nhặt lá cây

- Cô quan sát cháu chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ

Cô nhận xét trò chơi

Trang 30

- Các con có biết càng to đểlàm gì Không?( để lấy thức

ăn và tự vê; 5 tuổi trả lời

- Càng nhỏ đưa thức ăn vàomiệng;

- Càng cua cắp rất chặt nên cáccon không được nghịch cuakhông cua cắp đau đấy!;

- Thế đây là cái gì? (Chỉ vàochân cua); 5 tuổi trả lời

- Con cua có mấy chân? (8 cáichân)- Cô chỉ cho trẻ đếm;

- Cua đẻ con hay đẻ trứng? 5tuổi trả lời

- Cua sống ở nước ngọt là cuađồng, cua sống ở nước mặn làcua biển Cua biển to hơn cuađồng Cua biển và cua đồngđều là thức ăn cung cấp nhiềucan xi rất tốt cho cơ thể ,giúpcứng xương, giúp con khỏemau lớn và là nguồn hải sản cógiá trị kinh tế cao;

=> Cô khái quát lại về đặc điểm của con ốc

So sánh:

Giống: Điều là động vật sống dưới nước

Khác: Cua có càng, ốc không

Trang 31

có càng.

- GD cháu yêu thích những

con vật bé nhỏ cùng cha mẹ và

người lớn bảo vệ môi trường

nước, không làm ô nhiễm để

chúng sống trong nguồn nước

trong lành không bị nhiễm

bệnh và con nói người lớn

không đánh bắt khi chúng còn

nhỏ và nếu có nuôi thì cho ăn

đầy đủ

NĂM Quan sát con tôm, con tép

- Cho cháu hát : “ Tôm, cá, cua

thi tài ”;

(Tôm, cá, cua thi tài); 5 tuổi

trả lời

dung bài hát;

- Cô đọc câu đố: Thân gần

đầu, râu gần mắt, lưng còng

co quắp mà bơi rất tài đó là

con gì?( Con tôm) 5 tuổi trả

lời

- Cho cháu xem tranh con tôm;

- Con biết gì về con tôm? );Cô

gọi 2-3 trẻ trả lời;

- Con tôm có 2 mắt, 2 càng to,

có 2 râu dài, lưng cong, tôm có

nhiều chân, tôm bơi giật lùi;

- Tôm sống ở đâu?;

- Họ hàng với nhà tôm là con

gì?( con tép);

- Cho xem tranh con tép;

* So sánh con tôm và con tép;

ϖ Cách chơi:

Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau Mỗi nhóm chọn mộtcháu khoẻ nhấtđứng đầu hàng

ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây Khi có hiệu lệnh của

cô thì tất cả kéo mạnh dây

về phía mình

Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm

Trang 32

sống dưới nước, là thức ăn

cung cấp nhiều chất đạm và

can xi;

+ Khác nhau: Tên gọi, tôm

to hơn tép, vỏ tôm cứng hơn

vỏ tép;

- GD cháu yêu thích những

con vật bé nhỏ cùng cha mẹ và

người lớn bảo vệ môi trường

nước, không làm ô nhiễm để

chúng sống trong nguồn nước

trong lành không bị nhiễm

bệnh và con nói người lớn

không đánh bắt khi chúng còn

nhỏ và nếu có nuôi thì cho ăn

đầy đủ

chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc

Cho cháu chơi vài lần

SÁU *Quan sát con rùa

- Đó là con gì? 5 tuổi trả lời

+ Cô vừa đố các con con gì?

Cô nói cách chơi, luật chơi.Cho cháu chơivài lần

Trang 33

tuổi trả lời

- Cái mai của con rùa rất là cứng, khi gặp nguy hiểm thìđầu và chân đều thụt vào trong cái mai đấy

- Còn đây là cái gì? 5 tuổi trả lời

- Con rùa có mấy chân?

- Con rùa còn có cái gì ở đằngsau nữa?

- Con rùa sống ở đâu?

- Thức ăn của con rùa là gì? => Con rùa là động vật sống ởdưới nước, có phần đầu,phần mình, chân, và phần đuôi, con rùa là động vật quý hiếm cần được bảo vệ

Trang 34

5tuổi: Trẻ thể hiệnđược vai ngườibán.

5tuổi: *Kể tên một

số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày

- Kể được tên một

số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày

4 tuổi: Phụ giúpbạn trong quátrình chơi

4 tuổi: Tham giachơi cùng bạn

5 tuổi: Trang tríđẹp mắt

Các loại thức

ăn, các loạithực phẩm,các loại cá,hải sản

Các đồ dùngtrong giađình, đồ dùngnội trợ

Hoa thật, tráicây, dĩa, giỏcấm hoa

Trẻ đóng vai các thànhviên trong gia đình nấu

ăn Gia đình đi tham quanvườn bách thú

Hướng dẫn trẻ cách cấmhoa và trang trí quả nhưthế nào cho đẹp mắt

GÓC XÂY

Trang 35

- Có ý thức cư xử

sự công bằng với bạn bè trong nhóm chơi

4 tuổi: biết phụbạn xây

4 tuổi: Tham giachơi hứng thú vàgiúp đỡ bạn hoànthành công việc

5 tuổi: Trẻ biếtghép những hìnhnút thành nhữnghàng rào, ao cá

-Khối gỗ, ,cây xanh, hoakiểng, thùngrác, vỏ sò,con vật sốngdưới nước

Hình nút

Cô gợi ý cho trẻ xây trại

cá giống có các khu vựcnuôi cá giống, có câyxanh, hoa, hàng rào,đèn…

Trẻ biết lắp ráp thànhnhững hàng rào, chuồng,

5tuổi: Nhanh nhẹntrả lời được câuhỏi

Tranh ảnhmột số con

trong rừng

TCHT: Con gì biến mất + Luật chơi: Không mở

mắt ra khi cô cất giấu đồchơi

+ Cách chơi:

- Trẻ ngồi hình chữ U, côcầm đồ chơi vừa xếp lầnlượt lên bảng theo hàngngang vừa hỏi trẻ: đố cáccon cô có những con vậtgì? cô xếp con vật nào trẻ

Trang 36

4 tuổi: Tham giachơi hứng thúcùng bạn

5tuổi: Trẻ biếtchơi đôminô theoyêu cầu của cô

5tuổi: trẻ biết tìmnhững tranh cònthiếu để hoànthành sản phẩm

4 tuổi: Giúp bạnhoàn thành sảnphẩm

5tuổi: Trẻ biếtchơi xúc sắc theoyêu cầu của cô

4 tuổi: Tham gia

Bộ tranh ghép chữ

- Đồ chơiđôminô

Tranh con vậttrong gia đình

Tranh xúcsắc, hạt xúcsắc, hình hoa,hộp

nói tên con vật đó

- Bây giờ con nhắm mắtlại xem con gì biến mất.+ Cách 1: cô gọi 1 trẻ lênnhắm mắt lại cô giấu đi 1tranh trẻ khác theo dõi cônói “ xong rồi thì trẻ mởmắt ra đoán xem con gìbiến mất

+ Cách 2: hai trẻ lênnhắm mắt, cô giấu 1 đồchơi, để xem ai nói đúng.+ Cách 3: 1 trẻ lên nhắmmắt, cô giấu 2 đồ chơi, aiđoán nhanh nhất được cô

đỗ được Sau khi đặt hết

Trang 37

5tuổi: Trẻ biết tìmtranh giống đặtcạnh nhau

5tuổi: Trẻ biếtcầm kéo để cắt,dán hồ không lem

ra ngoài

4 tuổi: Tham giacùng bạn hoànthành sản phẩm

5 tuổi: Trẻ biếtghép những mãntranh nhỏ thànhbức tranh hoànchỉnh

5 tuổi: Trẻ biết lậtsách nhẹ nhàngtừng trang

5 tuổi: Trẻ biết lắpcác số theo thứ tự

5 tuổi: Trẻ biết lấythun làm được cáccon vật sống dướinước

Bộ tranh sohình

Tranh hìnhcác con vậtnuôi trongnhà, sáchtranh rỗng,

Cháu biết chơi theo yêucầu của cô

Trẻ biết dùng kéo để cắttranh ra và dán vào sáchtranh

Trẻ thực hiện theo yêucầu của cô để hoàn thànhbức tranh

Trẻ biết xem sách tranh

và hiểu đươc nội dungtranh

Trẻ thực hiện theo yêucầu của cô

Trẻ biết chơi không tranhgiành với bạn

Trang 38

4 tuổi: Phụ giúpbạn hoàn thànhbức tranh.

5tuổi: Trẻ biếtphối hợp nhiềumàu để tô

5tuổi: Cháu biếtlựa chọn màu phùhợp để tô

5tuổi: Trẻ biết inhình các con vật

5 tuổi: Trẻ biết sử

Giấy vẽMàuCọ

Tranh rỗngMàu

Tượng cáccon vật nuôitrong giađình

Màu nướcCọ

Dĩa đựng sảnphẩm

Màu nướcKhuônĐất nặnDĩa đựng sảnphẩm

Bảng họcsinh

Trẻ thực hiện theo yêucầu của cô

Cô hướng dẫn trẻ nặn các

Trang 39

4 tuổi: Tham giachơi cùng bạn.

5 tuổi: Rèn kỷnăng khéo léosáng tạo ở trẻ

- Các nguyên vậtliệu cho trẻ tạohình

5tuổi: Trẻ biếtdùng lá cây để làm

mũ, dây chuyền,biết làm các convật từ lá cây

4 tuổi: Khôngtranh giành đồchơi, tham giachơi hứng thúcùng bạn

5 tuổi: Trẻ thuộccác bài hát vàmạnh dạn, tự tinbiểu diễn hát múa

4 tuổi: Trẻ thamgia chơi hứng thú

Đất nặnBảng họcsinh

Dĩa đựng sảnphẩm

Chai sữaĐĩa CDGiấy cứng

Lá câyKéo

- Trang phục,

mũ biểu diễn,giấy màu,dụng cụ âmnhạc

con vật sống dưới nước,trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

Trẻ thực hiện đươc theoyêu cầu của cô

* Cô hướng dẫn dùng lácây làm con cua, cá …Côbao quát trẻ chơi hướngdẫn trẻ thể hiện đúng nộidung bài tập ở góc chơi

* Cho trẻ múa hát các bài

về các con vật, cắt dándụng cụ âm nhạc

- Đóng kịch, đọc các bàithơ trong chủ đề

hồ cá

4 tuổi: Phụ giúpbạn chăm sóc cá

5 tuổi:Trẻ biếtđong nước đổ vàochai

- Biết giữ vệ sinh

- Thức ăn, bể

cá

Chai, quặng,chậu, nước, khuôn in,

- Cháu chăm sóc cá, cho

cá ăn, lau chùi chậu

- Chơi với nước: đongnước vào chai và đếm sốlượng chai

Trang 40

5tuổi: Trẻ biết tướicây, lau lá.

Trẻ biết được sựhút nước của hoa

4 tuổi: Phụ giúpbạn hoàn thànhnhiệm vụ

5tuổi: Trẻ biếtghép nhiều cây lạivới nhau để tạothành hàng rào

4tuổi: Tham giachơi cùng bạn đểhoàn thành sảnphẩm

Hoa huệMàu khănbình tưới

-Hàng rào

- Chăm sóc cây: tưới cây,tỉa cành lá khô

- Trẻ biết ghép thành hàngrào

+Quá trình chơi:

- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Trẻ chọn góc chơi mà mình thích và tự phân vai chơi cho nhau

- Trẻ tiến hành chơi

+ Kết thúc:

- Cô đến góc chơi chọn sản phẩm đẹp nhận xét tuyên dương khen trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

Định dạng
Số trang	143
Dung lượng	351,6 KB

CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT

Hoạt động 4: “Về dúng nhà”

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: CƠN TRÙNG CHIM