chu de thuc vat lớp lá

- Rửa sạch tay không còn mùi xà phòngCS 47: Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động - Có ý thức chờ dợi tuần tự trong khi tham gia các hoạt động: xếp hàng hoặc chờ đến lượt, khô

THỰC VẬT

Thời gian thực hiện : 4 tuần

Từ ngày 9 tháng 1 đến hết ngày 17 tháng 2 năm

1 Phát triển thể chất

*Sức khỏe- Dinh Dưỡng

- Cháu biết rửa tay trước khi ăn giử vệ sinh răng miệng

- Cã thãi quen vệ sinh c¸ nh©n đóng thao t¸c, biÕt röa tay b»ng xµphßng

- Dạy trẻ biết chế biến một số món ăn đơn giản

*Vận Động

- Trẻ biết các kỹ năng và tập các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theonhịp bản nhạc các bài hát

+ Phối trồng cây xanh, bảo vệ m«i trường kh«ng vøt r¸c bừa b·i

+ Thể hiện sự khéo léo trong vận động bình tĩnh tự tin khi tập các vận động theohướng dẫn của cô

CS 13: Chạy liên tục 150 m không hạn chế thời gian

- Chạy với tốc độ chậm, đều, phối hợp tay chân nhịp nhàng.

- Đến đích vẫn tiếp tục đi bộ được 2 - 3 phút.

- Không có biểu hiện quá mệt mỏi: thở dồn, thở gấp, thở hổn hển kéo dài

2 Phát triển nhân thức

- Biết tên gọi của cây và các bộ phận chính : rễ, thân, lá

- Quan sát,so sánh và nhận xét những đặc điểm giống và khác nhau rõ nét của 2 loại cây

- Biết tên gọi , đặc điểm rõ nét, lợi ích của một số loại rau, quả…

CS 22 :Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm

- Nhận ra một số việc làm gây nguy hiểm.

- Kể được tác hại của một số việc làm gây nguy hiểm đối với bản thân và những người xung quanh

- Nhắc nhở hoặc báo người lớn khi thấy người khác làm một số việc có thể gây nguy hiểm

CS 21: Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm.

- Gọi tên một số đồ vật gây nguy hiểm.

- Không sử dụng những đồ vật dễ gây nguy hiểm để chơi khi không được người lớn cho phép.

- Nhắc nhở hoặc báo người lớn khi thấy bạn sử dụng những đồ vật gây nguy hiểm

CS 15: Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

- Tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

- Khi rửa không vẩy nước ra ngoài, không làm ướt quần áo

- Rửa sạch tay không còn mùi xà phòng

CS 47: Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động

- Có ý thức chờ dợi tuần tự trong khi tham gia các hoạt động: xếp hàng hoặc chờ đến lượt, không chen ngang, không xô đẩy người khác trong khi chờ đợi, ví dụ: xếp hàng lần lượt để lên cầu trượt khi chơi ngoài sân, xếp hàng lần lượt lên ô tô khách, chờ đến lượt được chia quà, lấy đồ ăn…; chờ đến lượt nói khi trò chuyên mà không cắt ngang người khác để được nói…

- Biết nhắc nhở các bạn chờ đến lượt: nhắc các bạn xếp hàng, đề nghị bạn không được tranh lượt…

CS 56: Nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường

- Nhận ra hành vi đúng/sai của mọi người trong ứng xử với môi trường xung quanh

- Nhận ra ảnh hưởng của hành vi đúng hoặc sai: Vứt rác ra đường là sai vì gây

bẩn/ô nhiễm môi trường, như vậy sẽ có hại cho sức khỏe của mọi người.

CS 91: Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt

Nhận dạng các chữ cái viết thường hoặc viết hoa và phát âm đúng các âm của các chữ cái đã được học.

- Phân biệt được đâu là chữ cái, đâu là chữ số

CS 94: Nói được một số đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sống;

Gọi tên các mùa trong năm nơi trẻ sống.

- Nêu được đặc điểm đặc trưng của mùa đó: VD: mùa hè: nắng nhiều, nóng, khô, có nhiều loại quả, hoa đặc trưng (kể tên); mùa đông: nhiều gió, mưa, trời lạnh, ít hoa quả hơn mùa hè (kể tênmột số loại hoa/quả đặc trưng).

CS 114: Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân - kết quả đơn giản trong cuộc sống hằng ngày

Phát hiện ra nguyên nhân của một hiện tượng đơn giản

- Dự báo được kết quả của một hành động nào đó nhờ vào suy luận

- Giải thích bằng mẫu câu “Tại vì nên ”

3 Phát triển ngôn ngữ

CS 62: Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động;

Hiểu được những lời nói và chỉ dẫn của người khác và phản hồi lại bằng những hành động hoặc lời nói phù hợp trong các hoạt động vui chơi, học tập, sinh hoạt hàng ngày.

- Thực hiện được lời chỉ dẫn 2-3 hành động liên quan liên tiếp, ví dụ sau khi cô nói:

“ Con hãy cất dép lên giá rồi đi rửa tay và lấy nước uống nhé” trẻ thực hiện đúng thứ tự các chỉ dẫn mà cô đã nêu.

CS 71: Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định

Kể lại được câu chuyện ngắn dựa vào trí nhớ hoặc qua truyện tranh đã được cô giáo, bố mẹ kể hoặc đọc cho nghe với đầy đủ yếu tố (nhân vật,lời nói của các nhân vật, thời gian, địa điểm và diễn biến theo đúng trình tự nội dung của câu chuyện

- Lời kể rõ ràng, thể hiện cảm xúc qua lời kể và cử chỉ, nét mặt

CS 85: Biết kể chuyện theo tranh

- Sắp xếp theo trình tự một bộ tranh liên hoàn (khoảng 4-5 tranh) có nội dung rõ ràng gần gũi và phù hợp với nhận thức của trẻ

- “Đọc” thành một câu chuyện có bắt đầu, diễn biến và kết thúc một cách hợp lý, có lôgic

CS 86: Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói

- Hiểu rằng có thể dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu để thể hiện điều muốn truyền đạt.

(VD: hỏi mẹ: “mẹ ơi, trong thư bố có nói nhớ con không”; “mẹ viết hộ con thiếp chúc mừng sinh nhật bạn, mẹ viết là con chúc bạn nhận được nhiều đồ chơi nhé”; nếu điện thoại nhà mình hỏng thì phải viết thư để mời ông bà đến chơi”…; tự “viết” thư cho bạn, “viết” bưu kiện (chắp các chữ cái đã biết hoặc viết hoặc kí hiệu gần giống chữ viết với mong muốn truyền đạt thông tin nào đó)

- Biết chọn sách và mở sách theo ý thích của chủ đề

- Biết cách đọc từ trên xuống dưới, từ trái qua phải

- Biết dùng từ ngữ đơn giản để nói có kỹ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép lịch sự

4 Phát triển thẩm mỹ

CS 103: Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình

- Bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng của bản thân VD: con sẽ làm một gia đình chú hề, có hề bố, hề mẹ và hề con…

- Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành: VD: con sẽ đặt tên là “những chú hề vui nhộn”…

- Trẻ cảm nhận và thể hiện cảm xúc của mình về chủ đề

- Chăm chú lắng nghe và thể hiện được cảm xúc âm nhạc theo giai điệu các bài hát

- Biết vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu bài hát và thể hiện đúng sắc tháivui tươi với các bài hát trong chủ đề

5 Phát triển tình cảm xã hội

- Có một số kĩ năng,thói quen cần thiết để bảo vệ môi trường sống: chăm sóc bảo vệcây xanh và cảnh quan thiên nhiên

CS 39: Thích chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc

- Quan tâm hỏi han về sự phát triển, cách chăm sóc cây, con vật quen thuộc.

- Thích được tham gia tưới, nhổ cỏ, lau lá cây; cho con vật quen thuộc ăn, vuốt ve,

âu yếm các con vật non…

- Giữ gìn vệ sinh môi trường (không vứt rác bừa bãi)

II MẠNG NỘI DUNG

Nhánh 1: Mùa xuân của

bé

- Ngày tết vào những ngày

đầu năm mới

- Tết được tính theo ngày

âm lịch

- Tên gọi một số loài hoa

- Ích lợi mà hoa mang lại

của một số loại hoa

- Cách bảo quản hoa tươi

- Qủa chứa nhiều vitamin tốt cho cơ thể

- Sự giống và khác nhau của một số loại quả

- Cách bảo quản quả

Nhánh 2: Cây xanh quanh

- Ích lợi mà rau mang lại

- Sự giống và khác nhau của một số loại rau, củ, quả

-Trò chuyện về cây xanh, hoa quả.

- Trò chuyện tìm hiểu về các loại

cây, hoa kiểng

- Tìm hiểu sự hình thành & phát

- Số 7

PHÁT RIỂN NGÔN NGỮ

- Xem tranh ảnh về cây xanh, hoa, quả

- Cháu hát đọc thơ các bài về chủ đề

- Nghe đọc thơ “cây bàng”, “hoa cúc vàng”, “Ăn quả”

- Kể chuyện: “Qủa bầu tiên”

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ

HỘI

-Trẻ biết yêu quý cây xanh, hoa kiểng Trẻ biết bảo vệ môi trường không vức rác bừa bãi, không bức hoa bẽ cành nơi công cộng

IV KẾT QUẢ MONG ĐỢI

THỰC VẬT

CÂY, HOA, QUẢ QUANH BÉ

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

*Dinh dưỡng

Cháu biết cách ăn uống đủ chất trong

ngày cho cơ thể khỏe mạnh

*Vận động:

Trẻ tập luyện mạnh dạng, tự tin

PHÁT TRIỂN NHÂN THỨC

-Trẻ biết được tên gọi, bộ phận của

cây xanh, hoa kiểng và một số loại

quả

- Trẻ biết được lợi ích mà cây, hoa,

quả mang lại

- Trẻ biết chăm sóc chúng, bảo vệ

môi trường trong lành, xanh sạch

đẹp

PHÁT RIỂN NGÔN NGỮCháu thuộc các bài thơ về chủ đề cây, hoa, quả quanh bé

Nói to rõ ràng phát âm chính xác các câu từ

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI

-Trẻ biết yêu quý cây xanh, bông hoa

- Trẻ có ý thức bảo vệ chăm sóc chúng, không bứt hoa bẽ cành nơi công cộng

V CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ

*Phía cô:

- Một số tranh ảnh về chủ đề cây, hoa, quả quanh bé

-Tranh vẽ có nội dung phù hợp với chủ đề

-Trang trí các góc chơi theo chủ đề

- Làm các tranh so hình các bông hoa, cây xanh

- Sưu tầm một số bài hát, câu chuyện bài thơ có nội dung liên quan chủ đề -Trò chuyện với trẻ về cách giữ vệ sinh các nhân cũng như sử dụng cẩn thận đồdùng đồ chơi hàng ngày khi vào trường & về nhà

- Dạy cháu có ý thức tốt trong khi sử dụng đồ dùng các nhân trong lớp và ở nhàbiết giữ vệ sinh chung trong trường lớp học

I MỤC TIÊU

1.Phát triển thể chất

*Sức khỏe- Dinh Dưỡng

- Thực hiện được các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân

- Trẻ biết các kỹ năng và tập các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theonhịp bản nhạc các bài hát

- Thực hiện các vận động cơ bản : Ném xa bằng 2 tay

CS 13: Chạy liên tục 150 m không hạn chế thời gian

- Chạy với tốc độ chậm, đều, phối hợp tay chân nhịp nhàng.

- Đến đích vẫn tiếp tục đi bộ được 2 - 3 phút.

- Không có biểu hiện quá mệt mỏi: thở dồn, thở gấp, thở hổn hển kéo dài

2.Phát triển nhân thức

- Biết tên gọi của cây và các bộ phận chính : rễ, thân, lá

- Quan sát,so sánh và nhận xét những đặc điểm giống và khác nhau rõ nét của 2 loại hoa

- Biết tên gọi, đặc điểm rõ nét,lợi ích của một số loại hoa

- Trẻ biết có nhiều loại hoa - quả, cách chăm sóc và bảo vệ; biết cách ăn quả : rửasạch, gọt vỏ, bỏ hạt…

CS 94: Nói được một số đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sống;

Gọi tên các mùa trong năm nơi trẻ sống.

- Nêu được đặc điểm đặc trưng của mùa đó: VD: mùa hè: nắng nhiều, nóng, khô, có nhiều loại quả, hoa đặc trưng (kể tên); mùa đông: nhiều gió, mưa, trời lạnh, ít hoa quả hơn mùa hè (kể tênmột số loại hoa/quả đặc trưng).

CS 114: Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân - kết quả đơn giản trong cuộc sống hằng ngày

Phát hiện ra nguyên nhân của một hiện tượng đơn giản

- Dự báo được kết quả của một hành động nào đó nhờ vào suy luận

- Giải thích bằng mẫu câu “Tại vì nên ”

3 Phát triển ngôn ngữ

CS 62: Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động;

Hiểu được những lời nói và chỉ dẫn của người khác và phản hồi lại bằng những hành động hoặc lời nói phù hợp trong các hoạt động vui chơi, học tập, sinh hoạt hàng ngày.

- Thực hiện được lời chỉ dẫn 2-3 hành động liên quan liên tiếp, ví dụ sau khi cô nói:

“ Con hãy cất dép lên giá rồi đi rửa tay và lấy nước uống nhé” trẻ thực hiện đúng thứ tự các chỉ dẫn mà cô đã nêu.

CS 85: Biết kể chuyện theo tranh

- Sắp xếp theo trình tự một bộ tranh liên hoàn (khoảng 4-5 tranh) có nội dung rõ ràng gần gũi và phù hợp với nhận thức của trẻ

- “Đọc” thành một câu chuyện có bắt đầu, diễn biến và kết thúc một cách hợp lý, có lôgic

-Biết chọn sách và mở sách theo ý thích của chủ đề

- Biết cách đọc từ trên xuống dưới, từ trái qua phải

- Biết dùng từ ngữ đơn giản để nói có kỹ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép lịch sự

4 Phát triển thẩm mỹ

CS 103: Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình

- Bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng của bản thân VD: con sẽ làm một gia đình chú hề, có hề bố, hề mẹ và hề con…

- Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành: VD: con sẽ đặt tên là “những chú hề vui nhộn”…

- Trẻ cảm nhận và thể hiện cảm xúc của mình về chủ đề

- Chăm chú lắng nghe và thể hiện được cảm xúc âm nhạc theo giai điệu các bài hát

- Biết vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu bài hát và thể hiện đúng sắc tháivui tươi với các bài hát trong chủ đề

5 Phát triển tình cảm xã hội

- Có một số kĩ năng, thói quen cần thiết để bảo vệ môi trường sống: chăm sóc bảo

vệ hoa

- Giữ gìn vệ sinh môi trường (không vứt rác bừa bãi)

CS 39: Thích chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc

- Quan tâm hỏi han về sự phát triển, cách chăm sóc cây, con vật quen thuộc.

- Thích được tham gia tưới, nhổ cỏ, lau lá cây; cho con vật quen thuộc ăn, vuốt ve,

âu yếm các con vật non…

II MẠNG NỘI DUNG

MÙA XUÂN CỦA BÉ

Nhiều loại hoa khác nhau

- Trẻ biết tên gọi, của các loại hoa

khác nhau

- Trẻ biết hoa được trồng nhiều ở

đâu, hoa có vào mùa nào?

Đặc điểm các loại hoa

Trẻ biết được hoa có những đặc điểmnhư thế nào

Hoa miền Bắc, quả miền Nam

Phân loại hoa theo đặc điểm

Trẻ biết được sự giống & khác nhau của 2 loại hoa

Khác nhau về màu sắc, hình dáng, hương thơm

Khác nhau về môi trường sống

- Trò chuyện về các loại hoa.

- Trò chuyện tìm hiểu về các loại

- Xem tranh ảnh về các loại hoa

- Cháu hát đọc thơ các bài về chủ đề

- Nói to rõ ràng phát âm chính xác các câu từ

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ

HỘI

-Trẻ biết yêu quý cây hoa

- Trẻ biết bảo vệ môi trường không vức rác bừa bãi

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

+ Tạo hình:

- Phối hợp các màu tạo ra sản phẩm đẹp: Vẽ

hoa mùa xuân

+ Âm nhạc:

- Hát đúng giai điệu vận động nhịp nhàng: Ra chơi vườn hoa Nghe hát: Hoa trong vườn

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Chủ đề: THỰC VẬT Chủ đề nhánh 1: MÙA XUÂN CỦA BÉ

Từ 9/1 – 13/1Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

sáng - Hô hấp : Thổi bóng bay

- Tay 1 : Đưa tay ra phía trước, sau

- Bụng 1 : Đứng cúi người về trước

- Chân 3 : Đưa chân ra các phía

PTTM

Vẽ cácloạihoa

PTTM

- Dạy hát: Rachơi vườn hoa

- Nghe hát: Hoatrong vườn

- TC: Ai đoángiỏi?

PTNN

- Thơ:

Hoa cúcvàng

PTNT

- Tìm hiểu một sốloại hoa

Hoạt động

góc

- Góc phân vai : Bán các loại hoa Gia đình Cắm hoa, trang trí đĩa quả.

- Góc xây dựng : Xây vườn hoa Lắp ghép nút lớn.

- Góc học tập : TCHT: “Kể đủ ba thứ”

Xem, làm sách tranh về các loại hoa Chơi so hình Đỗ xúc xắc Đôminô.Bàn tính học đếm Bảng chun học toán, Xếp số bằng hạt Bộ luồn hạt.Ghép từ

- Góc nghệ thuật : Vẽ, tô màu tranh, làm hoa baằngaật liệu thiên nhiên,

chơi lá cây, nặn hoa, in hình, tô tượng, tô màu tranh chung, biễu diễn vănnghệ

- Góc thiên nhiên: Tưới cây Chăm sóc cây, chơi với cát nước, lắp ghép

hàng rào lớn, thí nghiệm sự hút nước của hoa

Hoạt động

chiều

- TCVĐ: “Cáo và Thỏ”

- Ôn lại những kĩ năng trẻ học buổi sáng.

- Dạy vận động “Ra chơi vườn hoa”

- Cho trẻ tham gia chơi các góc chưa thành thạo ở buổi sáng.

- Vệ sinh, nêu gương trả trẻ.

THỂ DỤC SÁNG

TH: Hai tay đưa ra trước miệng thổi mạnh…

-Tay 1: Đưa hai tay ra phía trước, sau (2l-8n).

TTCB: Đứng chân ngang vai tay thả xuôi

+N1: Hai tay đưa thẳng lên cao qua đầu

+N2: Đưa thẳng hai tay ra phía trước, cao ngang vai

+N3: Hai tay đưa ra phía sau

+N4: Đứng thẳng, tay xuôi theo người

- Bụng 1 : Đứng cúi người về trước (2l-8n)

TTCB: Đứng hai chân rộng bằng vai

+N1: 2 tay giơ cao qua đầu

+N2: Cúi xuống, chân thẳng, tay chạm đất

+N3: Đứng lên, tay giơ cao

+N4: Đứng thẳng, tay xuôi theo người

- Chân 3: Đưa chân ra các phía (2l-8n)

TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông

+N1: 1 chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước

+N2: Chân đưa về các phía

+N3: Chân đưa sang ngang

+N4: Đưa chân về vị trí ban đầu, đổi chân làm trụ, tập tiếp

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Trẻ đi vòng tròn, hít thở nhẹ nhàng

HOẠT ĐỘNG GÓC

Tên góc Mục tiêu Chuẩn bị Gợi ý hoạt động

Trẻ nấu món ănngon trang trí đẹpmắt

Trẻ biết cắm hoa,trang trí đĩa quảđẹp mắt

-Trẻ xây hoànthành công trình,

bố trí các khu hàihòa đẹp mắt

Trẻ biết ghép nútlớn

-Trẻ chọn đượccác loại hoa cùngmàu

Trẻ biết ghép từ

Trẻ biết chơitranh so hình,tham gia chơi tốt,thích thú

Trẻ biết chơi đỗ xúc xắc tham gia chơi tốt, thích thú

Trẻ biết chơi bàntính học đếm

Bảng chun họctoán

Các loại hoa

-Một số thựcphẩm, tráicây, hoa

- Bếp, nồiđun…

Hoa, chậu,quả

-Bộ đồ chơixây dựng:

gạch, hoakiểng

Bộ ghép nút

Cung cấpmàu sắc cácloại hoa

Bộ ghép từ

Tranh sohình về cácloại hoa

Dụng cụ đỗxúc xắc

Bàn tính họcđếm Bảngchun họctoán

- Trẻ biết bày các quầy hàngngăn nắp, gọn gàng

Khi bán biết chào mời kháchhàng

- Cháu chơi gia đình có bố mẹ,ông bà, các con, gia đình nấu ănchuẩn bị cho ngày tết, chị trangtrí quả, cắm hoa, ông xem sách

Trẻ cắm hoa, trang trí đĩa quả đẹpmắt

- Cháu xây vườn hoa có hàng ràobao quanh, có cổng, có đường đivào Bên trong là các khu trồnghoa cúc, hoa vạn thọ, 2 khu hoamai vàng

Trẻ biết ghép nút nhỏ thànhnhững chậu hoa

TCHT: “Kể đủ ba thứ”

Trẻ kể được ba loại hoa theo yêu cầu, như ba loại hoa màu đỏ, ba hoa màu vàng…

Trẻ ghép từ, viết theo dườngchấm mờ

Cho trẻ so sánh 2 hình, nếu giốngthì đặt hình lô tô cạnh nhau

Cho trẻ đỗ xúc xắc về các loạihoa

Cho trẻ chơi bàn tính học đếm,bảng chun học toán

*Qúa trình chơi:

- Trẻ thích chơi ở góc nào thì nhận tín hiệu về góc đó chơi, cô nhập vai chơi cùng vớitrẻ, gợi ý nhắc nhở trẻ khi chơi Trẻ chơi cô bao quát lớp nhắc nhở trẻ liên hoàn cácgóc chơi với nhau

HOẠT ĐỘNG NGÒAI TRỜI

I Quan sát có mục đích: Tìm hiểu một số loại hoa

1 Mục tiêu:

- Trẻ gọi đúng tên hoa và nhận biết những bộ phận của bông hoa (cuống, cánh, nhị, lá)

* Chạy liên tục 150 m không hạn chế thời gian

- Chạy với tốc độ chậm, đều, phối hợp tay chân nhịp nhàng.

- Đến đích vẫn tiếp tục đi bộ được 2 - 3 phút.

- Không có biểu hiện quá mệt mỏi: thở dồn, thở gấp, thở hổn hển kéo dài

- Nêu được một vài đặc điểm của hoa (màu sắc, mùi hương)

- Giáo dục trẻ yêu quý hoa, chăm sóc cây và bảo vệ môi trường sạch đẹp

- Giáo dục cháu biết giữ vệ sinh chung không xã rác trong sân trường không hái hoa

Hoạt động 1: Quan sát hoa

- Cho trẻ dạo chơi và cùng hát với cô bài hát “Màu hoa”?

Các con vừa hát bài gì?

Khi dạo chơi vườn hoa các con có được hái hoa không? Vì sao?

Các con có thích hoa không? (gọi vài trẻ trả lời)

Mỗi loại hoa đều có những đặc trưng riêng Hôm nay cô tặng lớp mình 2 chậu hoathật đẹp

Cho trẻ quan sát hoa Cúc

* Hoa cúc:

Cô đưa hoa cúc vàng ra cho trẻ quan sát

- Hoa này là hoa gì? (hoa cúc)

- Bông hoa hồng này có những bộ phận gì? (có nhiều cánh, có cuống hoa, có lá hoa)

- Cánh hoa cúc như thế nào? (cánh nhỏ, dài, nhiều cánh)

- Cánh hoa cúc màu gì? ( màu vàng)

- Cuống hoa thì sao? (Cuống màu xanh, cứng chắc)

- Lá hoa cúc màu gì? (lá màu xanh)

- Hoa cúc có những màu gì? (màu vàng, màu trắng)

- Hoa cúc màu vàng có cánh dài và nhỏ, rất nhiều cánh xếp lại thành một bông hoa thật là to, cuống hoa màu xanh cứng và chắc, lá hoa cúc màu xanh

Cho trẻ xem hoa Huệ

C« ®a hoa Huệ ra cho trÎ quan s¸t hái trÎ ;

- Hoa g× ®©y?

- Hoa Huệ rất thơm đúng không nào?

- Hoa Huệ có đặc điểm gì?

+ Khi hoa tàn chỳng ta phải bỏ hoa ở đõu ? (Cho vào thựng rỏc )

- Khi hoa tàn chỳng ta phải bỏ hoa vào thựng rỏc như vậy là đó gúp phần bảo vệ chomụi trường xanh- sạch- đẹp rồi đấy cỏc con ạ

*/ Cho trẻ so sỏnh hoa Huệ với hoa Cỳc

- Ai cú nhận xột gỡ về sự giống nhau của cỏc loài hoa này ? (Cho trẻ kể )

- Ai cú nhận xột gỡ về sự khỏc nhau của cỏc loài hoa này ? (Cho trẻ kể )

-> Cụ kết luận : Hoa Huệ khỏc cỏc loài hoa khỏc, chỳng khụng cú lỏ mọc ở cuống,cuống rỗng mềm nhưng cũng dựng để trang trớ

- Những loài hoa này rất đẹp và cú nhiều tỏc dụng nờn cỏc con hóy giỳp bố mẹ chămsúc,bảo vệ cõy hoa nhộ

Giỏo dục trẻ biết chăm súc hoa, trồng hoa cho vườn nhà, vườn trường đẹp

*Hoạt động 2: Trũ chơi:

“Trồng hoa”

- Cụ núi cỏch chơi, luật chơi

Cỏch chơi: Cụ chia lớp thành 3 đội: hoa Mai, hoa Cỳc, hoa Đào Cụ cú 3 rổ hoa và 3chậu hoa Nhiệm vụ của mỗi đội là chạy nhanh 150 m trồng hoa vào chậu theo quyđịnh của cụ Thời gian là 1 bản nhạc Đội nào trồng nhiều hoa là đội chiến thắng Luật chơi: thành viờn trong đội lần lượt bật qua cỏc vũng để trồng hoa

Nếu trồng hoa bị ngó thỡ bụng hoa khụng được tớnh

Cho trẻ chơi vài lần Cụ nhận xột, kết thỳc

*Hoạt động 3: Chơi tự do: Trẻ chơi theo nhúm

Nhúm bỏn hàng: bỏn hoa, kẹo mức, bỏnh chưng bỏnh tột

Nhúm chơi: tụ màu mos, mo cau, gỏo dừa, tụ tượng, nặn hoa, vẽ hoa mựa xuõn

Nhúm chơi in hỡnh hoa, làm thiệp chỳc xuõn

Nhúm làm hoa bằng vật liệu thiờn nhiờn, gúi kẹo, gúi bỏnh chưng

Nhúm chơi trũ chơi nhõn gian: kộo mo cau, nhảy dõy, thả diều, oẳn tự xỡ

Giỏo dục chỏu chơi, trao đổi nhỏ tiếng, giữ gỡn đồ dựng đồ chơi

 Kết thúc

+ Cô đến các nhóm nhận xét.+ Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi.+ Vệ sinh cho trẻ vào lớp

- KN:

- Thông qua môn học vận động rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn linhhoạt

* Nghe hiểu và thực hiện được cỏc chỉ dẫn liờn quan đến 2, 3 hành động;

Hiểu được những lời núi và chỉ dẫn của người khỏc và phản hồi lại bằng những hành động hoặc lời núi phự hợp trong cỏc hoạt động vui chơi, học tập, sinh hoạt hàng ngày.

- Thực hiện được lời chỉ dẫn 2-3 hành động liờn quan liờn tiếp, vớ dụ sau khi cụ núi:

“ Con hóy cất dộp lờn giỏ rồi đi rửa tay và lấy nước uống nhộ” trẻ thực hiện đỳng thứ tự cỏc chỉ dẫn mà cụ đó nờu.

- TĐ: Mạnh dạn, tự tin khi thực hiện động tỏc nộm Biết phối hợp tốt với cỏc bạn

học

- Trẻ yờu thớch mụn học, cú ý thức trong giờ học ngoài sõn Giỏo dục trẻ hamthớch võn động cho cơ thể khỏe mạnh

II Chu ẩ n b ị :

- Sân tập đảm bảo yờu cầu

- Cô kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào giờ tập

III T ổ ch ứ c hoạt động :

1 Ho ạ t độ ng 1: KHỞI ĐỘNG

Cả lớp hỏt bài “Đường em đi”

Trũ chuyện về bài hỏt

+ Cỏc con thớch đi chơi đõu nhất?

+ Trong vườn hoa cỏc con thớch những loại hoa nào?

+ Màu sắc hoa ra sao?

Cụ và trẻ cựng trũ chuyện về cỏch chăm súc, bảo vệ hoa…Giỏo dục trẻ yờu quý, bảo

vệ hoa

Cỏc con cựng đi chơi với cụ nhộ!

- Cho trẻ đi thành vũng trũn kết hợp đi cỏc kiểu: đi bằng gút chõn, đi bằng mũi bàn

chõn, đi bằng chõn Đi nhanh, đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm Sau về dàn

3 hàng ngang quay mặt về phớa cụ

2 Ho ạ t độ ng 2: TRỌNG ĐỘNG

* Bài tập phỏt triển chung :

Tay 1 : Đưa tay ra phớa trước, sau

Bụng 1 : Đứng cỳi người về trước

Chõn 3 : Đưa chõn ra cỏc phớa

* Vận động cơ bản:

Hụm nay cụ sẽ dẫn cỏc con đến chơi vườn hoa nhà cụ, nhưng muốn đến nhà cụ chỳng

ta phải vượt qua 1 thử thỏch

Chỳng mỡnh sẽ cựng thi tài thực hiện vận động “Nộm xa bằng 2 tay”

Cụ gọi vài trẻ thể hiện ý tưởng, hướng trẻ đến bài tập

Giáo viên giới thiệu tên bài tập: Nộm xa bằng 2 tay

Cụ thấy cỏch của cỏc con rất hay, cụ cũng giới thiệu cỏc con thờm 1 cỏch mới cỏc concựng quan sỏt nhộ!

- Cô tập mẫu lần 1 ( Tập toàn phần chớnh xỏc )

- Cô tập mẫu lần 2 Vừa tập vừa phân tích động tác

TTCB: + Đứng tự nhiờn ở vạch xuất phỏt, cầm tỳi cỏt bằng 2 tay

TH: + Khi cú hiệu lệnh “Nộm”, 2 tay cầm tỳi giơ cao lờn đầu, và nộm mạnh về phớa

trước

- Gọi 1- 2 trẻ lờn tập thử

- Giỏo viờn cho từng trẻ lờn tập cụ chỳ ý sửa sai động tỏc tập cho trẻ

- Khi trẻ tập thuần thục cụ cho trẻ tập thi đua giữa trẻ trong 2 nhúm hoặc 2 trẻ vớinhau

- Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ

- Cụ gọi trẻ yếu lờn thực hiện lại

* Trũ chơi “Ai tài”

- Cụ núi cỏch chơi, luật chơi

Cỏch chơi: Cụ chia lớp thành 3 đội: Cụ cú 3 rổ hoa và 3 vườn hoa Nhiệm vụ củamỗi đội là thu hoạch hoa giỳp bỏc nụng dõn ra chợ bỏn Thời gian là 1 bản nhạc Độinào thu hoạch nhiều hoa là đội chiến thắng

Luật chơi: thành viờn trong đội lần lượt bật qua vũng nước để thu hoạch hoa

Cho trẻ chơi vài lần

Giỏo dục chỏu cất dộp đỳng nơi quy định sau khi vừa học thể dục ngoài trời sau đúmới rửa tay, trẻ thực hiện đỳng theo chỉ dẫn của cụ

Cụ nhận xột, kết thỳc

Cách chơi:

Chọn một cháu làm cáo ngồi rình ở góc lớp Số trẻ còn lại làm thỏ và chuồng thỏ

Cứ mỗi trẻ làm thỏ thì có một trẻ làm chuồng Trẻ làm chuồng chọn chỗ đứng của mình và vòng tay ra phía trước đón bạn khi bị cáo đuổi Trước khi chơi, cô yêu cầu các chú thỏ phải nhớ đúng chuồng của mình Bắt đầu trò chơi, các chú thỏ nhảy đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy (giống tai thỏ) vừa đọc bài thơ:Trên bãi cỏ

Chạy cho nhanh

Kẻo cáo gian

Tha đi mất

Khi đọc hết bài thì cáo xuất hiện, cáo "gừm, gừm" đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo, các chú thỏ chạy nhanh về chuồng của mình Những chú thỏ bị cáo bắt đều phải ra ngoài một lần chơi Sau đó, đổi vai chơi cho nhau

Cho cháu chơi

Cô quan sát nhận xét trò chơi

- Cô ôn lại kiến thức bài học sáng: Ném xa bằng 2 tay

Cả lớp hát bài “Ra chơi vườn hoa”

Con vừa hát bài gì?

Bài hát nhắc đến bông hoa gì?

Hoa Hồng thường dùng làm gì?

Chúng ta làm gì để cho hoa tươi tốt, trồng hoa, chăm sóc hoa, không hái hoa nhé!Sáng nay cô cho lớp mình chơi gì?

Cô mời trẻ làm mẫu

Cho trẻ thực hiện sai lên thực hiện lại

- Trẻ nhận biết đỳng màu, biết gọi tờn màu, chọn màu vẽ phự hợp.

- Trẻ biết tụ cỏc loài hoa đặc trưng của mựa xuõn: hoa đào, hoa cỳc, hoa hồng…với hỡnh dỏng và màu sắc khỏc nhau

- Trẻ biết lợi ớch của cỏc loài hoa

-KN:

* Núi về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hỡnh của mỡnh

- Bày tỏ ý tưởng của mỡnh khi làm sản phẩm, cỏch làm sản phẩm dựa trờn ý tưởng của bản thõn VD: con sẽ làm một gia đỡnh chỳ hề, cú hề bố, hề mẹ và hề con…

- Đặt tờn cho sản phẩm đó hoàn thành: VD: con sẽ đặt tờn là “những chỳ hề vui nhộn”…

- Kỹ năng cầm bỳt màu thành thạo, tụ đều Trẻ biết sử dụng màu để tụ phự hợp khụnglan ra ngoài

- Bố cục bức tranh hợp lớ và biết chọn màu sắc đẹp, phự hơp

* HOẠT ĐễNG 1: CÙNG HÁT NÀO

- Chúng mình cùng quan sát hôm nay tiết trời nh thế nào?

- Tiết trời mùa xuân thật là ấm áp, chúng mình cùng múa hát chào mừng mùa xuân tơi đẹp nhé

- Cô và trẻ múa hát bài “ Mùa xuân đến rồi ”đến thăm vờn hoa

mùa xuân

Hoa đồng tiềnHoa hồng

Hoa đào

- Chị mùa xuân muốn biết vờn hoa tơi đẹp này có những loài hoa gì ?

- Hoa đào, hoa mai … Khoe sắc của mình bằng những mầu gì ?

- Mùa xuân đến chúng mình đón trào năm mới và thêm một tuổi nữa đấy

Chị mùa xuân sẽ mừng tuổi chúng ta một món quà , chúng mình

có muốn biết đó là món quà gì không ?

- Cô mời một trẻ lên giúp cô mở quà =>Cô đếm 1,2,3 mở…

- Chị mùa xuân tặng chúng mình món quà gì ?

- Cánh hoa đào rất là đẹp nó tợng trng cho ngày tết, chúng mình cùng quan sát hoa đào có màu gì?

- Cánh hoa đào có dạng hình gì ?

-> Đúng rồi cánh hoa đào mầu hồng có dạng hình tròn ngắn , mỏng

- Muốn vẽ đợc cành hoa đào thì chúng mình vẽ nh thế nào?

- Tơng tự, cô đặt câu hỏi về cành hoa,lá hoa

- Chúng mình giỏi lắm , vẽ cành hoa đào là vẽ những nét thẳng ,

vẽ lá là những nét cong cánh hoa là những nét cong tròn , nằm xen

- Đúng rồi đó là những bông hoa hồng rực rỡ muôn màu

- Sau đó cô da tranh hoa hồng cho trẻ quan sát

- Cô nhắc lại bông hoa hồng là những nét cong tròn và xếp chồng lên nhau

+ Tranh 3 :Hoa đồng tiền.

- Các con ơi, chị mùa xuân có một món quà tặng cho chúng mìnhnữa đấy , chúng mình có muốn biết đó là món quà gì không ?

- Nào chúng mình cùng xem nhé, đó là những bông hoa gì ?

- Cánh hoa có dạng hình gì ?

- Lá có dạng hình gì?

- Chúng mình sẽ vẽ nh thế nào để có những bông hoa đồng tiền thật đẹp?

- Đúng rồi vẽ bông hoa đồng tiền bằng những nét cong dài , và nhỏ, xếp chồng lên nhau

- Để bông hoa đẹp hơn chúng mình còn thêm những họa tiết nào nữa ?

- Ngoài những bông hoa cô vừa cho chúng mình quan sát, chúng mình còn biết những loài hoa nào nữa?

- Con thích vẽ loài hoa nào?

- Con sẽ vẽ bông hoa đó nh thế nào ? Vẽ nét nào trớc ?

- Cô nhắc lại hoa đào nằm xen kẽ trên cành hoa hồng , hoa đồng tiền những cánh hoa chồng lên nhau , đan xen vào nhau Chúng mình sẽ vẽ cành trớc sau đó những bông hoa bằng những nét congtròn Để kết thành một vờn hoa sinh động

Cho trẻ nờu ý tưởng của mỡnh, con sẽ vẽ gỡ?

- Hôm nay cô tổ chức hội thi “ Bé khéo tay ” để chúng mình hãy

dùng những đôi bàn tay xinh đẹp và khéo léo của mình vẽ lên những bông hoa mùa xuân thật rực rỡ chúng mình có đồng ý với côkhông nào?

* HOẠT ĐỘNG 2: Bẫ LÀM HỌA SĨ

* Trẻ thực hiện

- Cụ nhắc trẻ ngồi thẳng lưng, khụng tỡ ngực vào bàn, cấm bỳt bằng tay phải

- Nhắc nhở trẻ về cỏch ngồi và cho trẻ vẽ cỏc loài hoa

- Trong lỳc trẻ vẽ, cụ bao quỏt nhắc trẻ tập trung, vẽ nhiều loài hoa khỏc nhau

- Cụ giỳp đỡ những trẻ cũn lung tỳng trong khi vẽ

- Cụ gợi ý cho những trẻ khỏ vẽ thờm những chi tiết khỏc để bức tranh đẹp hơn

- Cụ mở nhạc, quan sỏt theo dừi trẻ

*HOẠT ĐỘNG 3: XEM TRANH AI ĐẸP

- Cụ cho trẻ đem tranh treo lờn giỏ

- Hụm nay cỏc con làm gỡ?

- Cụ gọi vài trẻ lờn chọn sản phẩm đẹp

- Cỏ nhõn lờn chỉ cỏch tụ màu đẹp của mỡnh

- Cụ nhận xột tranh đẹp của bạn

- Cụ nhận xột từng tranh, đếm số lượng tranh đẹp cựng cụ

- Nhận xột tranh chưa hoàn thành

- Cho trẻ đặt tờn cho những sản phẩm của mỡnh, vớ dụ như: bức tranh mựa xuõn…

- Cụ trao phần thưởng cho cỏc chỏu tụ màu đẹp, sỏng tạo

- Khuyến khớch, tuyờn dương trẻ

* GD: - Trẻ biết yờu quý hoa, chăm súc hoa, trồng hoa để vườn trường thờm đẹp biếtyờu thớch và giữ gỡn cỏi đẹp

Trũ chơi “ Những ngún tay nhỳc nhớch”

- Cụ cho trẻ chơi 2-3 lần

Sau mỗi lần chơi cụ sửa sai cho trẻ

Cô nói cách chơi, luật chơi

Cho cháu chơi

Cô quan sát nhận xét trò chơi

- Cô ôn lại kiến thức bài học sáng: Vẽ các loại hoa

Cả lớp hát bài “Ra chơi vườn hoa”

Con vừa hát bài gì?

Bài hát nhắc đến bông hoa gì?

Chúng ta làm gì để cho hoa tươi tốt, trồng hoa, chăm sóc hoa, không hái hoa nhé!Sáng nay cô cho lớp mình làm gì với những bông hoa?

Cô cho trẻ thực hiện tô hoa cho đẹp hơn

DH: RA CHƠI VƯỜN HOA

NH : HOA TRONG VƯỜN TCAN: AI ĐOÁN GIỎI?

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ một cách hoàn thiện

- Trẻ phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, ghi nhớ có chủ đích

* Giải thớch được mối quan hệ nguyờn nhõn - kết quả đơn giản trong cuộc sống hằng ngày

Phỏt hiện ra nguyờn nhõn của một hiện tượng đơn giản

- Dự bỏo được kết quả của một hành động nào đú nhờ vào suy luận

- Giải thớch bằng mẫu cõu “Tại vỡ nờn ”

* Hoạt động 1: Dạy hát Ra chơi vườn hoa

Các con có muốn đi chơi cùng cô không nào?

Hát “Khúc hát dạo chơi”

Vườn hoa hôm nay thế nào?

- Vậy chúng mình phải làm gì để những bông hoa luôn tươi đẹp ?

*GD : Chúng mình phải biết chăng sóc, tưới nước cho hoa, không ngắt lá, bẻ cành

để hoa luôn tươi tốt

Có một bài hát rất hay nói về vườn hoa tươi với những bông hoa đầy màu sắc, đố các con biết đó là bài hát nào? Đó chính là bài “Ra chơi vườn hoa”

Hôm nay cô sẽ dạy cả lớp bài hát Các con chú ý nghe cô hát nhé!

Cô hát cả bài một lần và giảng nội dung:

Nội dung: “Trong bài hát các em nhỏ ra chơi vườn hoa, em nhỏ muốn hái 1 bông hoa nhưng nhớ lời cô dặn không được hái hoa bởi vì hoa là của chung”

- Trẻ cùng hát theo cô vài lần

- Cô cho trẻ hát theo lớp, tổ, nhóm nhỏ, cá nhân (cô sửa sai cho trẻ)

GD: Trẻ biết yêu quý hoa, chăm sóc hoa, trồng hoa để vườn trường thêm đẹp biếtyêu thích và giữ gìn cái đẹp

* Hoạt động 2: Nghe hát “Hoa trong vườn”

Các con thấy ngoài vườn hoa có đẹp không?

Thế cô sẽ dẫn lớp mình đi chơi vườn hoa nhé!

Tác giả Văn Tấn đã sáng tác nên 1 bài hát rất hay về những bông hoa, chúng ta cùng lắng nghe nào

- Cô hát lần một “Hoa trong vườn”

Giảng nội dung: “Trong bài hát các em nhỏ ra chơi vườn hoa, em nhỏ muốn hái 1 bông hoa nhưng nhớ lời cô dặn không được hái hoa bởi vì hoa là của chung”

- Cô cho trẻ nghe nhạc trên máy, cô múa minh họa

Giáo dục trẻ hoa nếu được chăm sóc thì sẽ tươi tốt

Nếu không tưới nước hoa sẽ chết

* HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi : “Ai đoán giỏi”

- Cô nói luật chơi, cách chơi

Cách chơi: Cô đàn 1 giai điệu bài hát bất kì về các loại hoa, 2 đội thi nhau đoánxem bài hát tên gì, nếu đoán đúng cả đội cùng hát với cô, đội nào đoán đúng nhiềunhất sẽ đội chiến thắng

Luật chơi: Khi bất đầu những nốt nhạc, 2 đội mới được quyền phát tín hiệu trả lời.Cho trẻ chơi vài lần

Cô nói cách chơi, luật chơi

Cho cháu chơi

Cô quan sát nhận xét trò chơi

- Cô ôn lại kiến thức bài học sáng: Dạy vận động “Ra chơi vườn hoa”

Cả lớp hát bài “Ra chơi vườn hoa”

I MỤC TIÊU

1 Phát triển thể chất

*Sức khỏe- Dinh Dưỡng

- Trẻ biết các kỹ năng và tập các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theonhịp bản nhạc các bài hát

- Thực hiện các vận động cơ bản : Bật xa, ném xa

+ Phối trồng cây xanh, bảo vệ m«i trường kh«ng vøt r¸c bừa b·i

+ Thể hiện sự khéo léo trong vận động bình tĩnh tự tin khi tập các vận động theohướng dẫn của cô

2.Phát triển nhân thức

- Biết tên gọi của cây và các bộ phận chính : rễ,thân,lá

- Quan sát,so sánh và nhận xét những đặc điểm giống và khác nhau rõ nét của 2 loại cây

- Biết tên gọi, đặc điểm rõ nét, lợi ích của cây

CS 56: Nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường

- Nhận ra hành vi đúng/sai của mọi người trong ứng xử với môi trường xung quanh

- Nhận ra ảnh hưởng của hành vi đúng hoặc sai: Vứt rác ra đường là sai vì gây

bẩn/ô nhiễm môi trường, như vậy sẽ có hại cho sức khỏe của mọi người.

CS 91: Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt

- Nhận dạng các chữ cái viết thường hoặc viết hoa và phát âm đúng các âm của

các chữ cái đã được học.

- - Phân biệt được đâu là chữ cái, đâu là chữ số

3 Phát triển ngôn ngữ

- Biết đặt câu hỏi,trả lời câu hỏi mạch lạc

- Biết diễn đạt yêu cầu mong muốn của mình bằng lời

-Biết chọn sách và mở sách theo ý thích của chủ đề

- Biết cách đọc từ trên xuống dưới, từ trái qua phải

- Biết dùng từ ngữ đơn giản để nói có kỹ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép lịch sự

4 Phát triển thẩm mỹ

- Trẻ cảm nhận và thể hiện cảm xúc của mình về chủ đề

- Chăm chú lắng nghe và thể hiện được cảm xúc âm nhạc theo giai điệu các bài hát

- Biết vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu bài hát và thể hiện đúng sắc tháivui tươi với các bài hát trong chủ đề

II MẠNG NỘI DUNG

CÂY XANH QUANH BÉ

Cây che bóng mát, cây ăn quả, cây

kiểng

- Trẻ biết tên gọi, của các loại cây

xanh khác nhau

- Trẻ biết cây xanh được trồng

nhiều ở đâu Lợi ích từ cây xanh

mang lại

Đặc điểm các loại cây xanh

Trẻ biết được cây xanh có những đặcđiểm như thế nào

Phân lo i cây xanh theo đ c đi m ạ ặ ể

Trẻ biết được sự giống & khác nhau của 2 loại câyxanh & hoa kiểng

-Trò chuyện về cây xanh, hoa kiểng.

- Trò chuyện tìm hiểu về các loại

cây, hoa kiểng

- Tìm hiểu sự hình thành & phát

triển của cây

PHÁT RIỂN NGÔN NGỮ

- Xem tranh ảnh về cây xanh

- Cháu hát đọc thơ các bài về chủ đề

- Nghe đọc thơ “cây bàng”

- Nói to rõ ràng phát âm chính xác các câu từ

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ

HỘI

-Trẻ biết yêu quý cây xanh, hoa kiểng Trẻ biết bảo vệ môi trường không vức rác bừa bãi, không bức hoa bẽ cành nơi công cộng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Chủ đề: THỰC VẬT

Chủ đề nhánh 2: CÂY XANH QUANH BÉ

Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ

- Trò chuyện với trẻ về những cây xanh quanh bé

- Giới thiệu cho trẻ biết các góc chơi và các đồ chơi về chủ đề thực vật

- Cho cháu xem tranh về cây xanh, hoa kiểng

- Cho cháu nghe nhạc theo chủ đề

- Cho trẻ tìm hiểu cây xanh

- TCVĐ “Trời nắng trời mưa”

- Cho trẻ chơi tự do

Hoạt động

có chủ đích

PTTC

Ném trúng đích bằng 1tay

PTTM

Xé dán cây xanh

PTTM

DH: Em yêu cây xanh

NH : Cây trúc xinhTCAN: Ai tài giỏi?

PTNN

Thơ : “Câybàng”

PTNT

Tìm hiểu về cây xanh và môi trường sống

Hoạt động

góc

- Góc phân vai : Bán hàng cây xanh, hoa kiểng, bán thực phẩm, gia đình.

- Góc xây dựng : Xây dựng công viên cây xanh Lắp ghép hình khối.

- Góc học tập Chơi tranh so hình, xếp hạt vào số, tô màu chữ số, chữ cái,

chơi bảng chun học toán, xem & làm sách tranh về cây xanh & môi trườngsống, gắn tranh về sự phát triển của cây Ghép từ TCHT: Cửa hàng bán hoa

- Góc nghệ thuật : - Cho trẻ tô màu tranh cây xanh, nặn cây xanh, chơi với

lá cây, tô tượng, làm đồ chơi bằng vật liệu thiên nhiên, tô tranh chung, biễu diễn văn nghệ

- Góc thiên nhiên: Tưới cây, câu cá, thí nghiệm sự nảy mầm của hạt, chơi

với cát nước

Hoạt động

chiều

- TCVĐ: “Mèo đuổi chuột”

- Ôn lại những kĩ năng trẻ học buổi sáng.

- Hoàn thành sản phẩm của trẻ trong ngày.

- DVĐ: Em yêu cây xanh

- Cho trẻ tham gia chơi các góc chưa thành thạo.

- Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.

Từ 16/1 – 20/1



THỂ DỤC SÁNG

TH: Hai tay đưa ra trước miệng thổi mạnh…

-Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang (2l-8n).

TTCB: Đứng thẳng, chân bằng vai

+N1: Hai tay đưa sang ngang Hai tay đưa ra phía trước

+N2: Hai tay đưa ra phía trước

+N3: Hai tay đưa sang ngang

+N4: Đứng thẳng, tay xuôi theo người

- Bụng 2 : Đứng quay người sang bên (2l-8n).

TTCB: Đứng hai chân rộng bằng vai, tay chống hông

+N1: Quay người sang phải

+N2: Trở về vị trí ban đầu

+N3: Quay người sang trái

+N4: Đứng thẳng, tay xuôi theo người

- Chân 4: Nâng cao chân, gập gối (2l-8n)

TTCB: Đứng thẳng, 2 chân ngang vai

+N1: Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập gối

+N2: Hạ chân trái xuống, đứng thẳng

+N3: Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập gối

+N4: Hạ chân trái xuống, đứng thẳng

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Trẻ đi vòng tròn, hít thở nhẹ nhàng

HOẠT ĐỘNG GÓC

Tên góc Mục tiêu Chuẩn bị Gợi ý hoạt động

Trẻ nấu món ănngon trang trí đẹpmắt

Trẻ biết cắm hoa,trang trí đĩa quảđẹp mắt

-Trẻ xây được môhình công viêncây xanh Trẻ biếtbảo vệ công trình

mà trẻ xây dựng

Trẻ biết lắp ghéphình khối

-Trẻ tham giachơi tốt, hứngthú

Trẻ biết ghép từ

* Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt Nhận dạng các chữ cái viết

Các loại rauquả thựcphẩm, báncây xanh,hoa kiểng

-Một số thựcphẩm

- Bếp, nồiđun…

Hoa, quả

-Bộ đồ chơixây dựng:

gạch, câyxanh, hoakiểng, đènđường…

Bộ lắp ghéphình khối

Cung cấpkiến thức vềmột số loạicây xanh

Tranh bộghép từ

- Trẻ biết bày các quầy hàngngăn nắp, gọn gàng

Khi bán biết chào mời kháchhàng

- Trẻ đóng vai người bán hàng,bán các loại cây, hoa kiểng, thựcphẩm, quả

- Cho trẻ đóng vai mẹ đi chợ,mua thực phẩm, chế biến món ăncho các con

Trẻ biết cắm hoa, trang trí đĩaquả cho gia đình cuả mình

- Cháu đóng vai chú công nhânxây dựng công viên cây xanh, cóhàng rào bao quanh, có cổng, cóđường đi vào chia làm nhiều khu:

- Phía trước bên trái là vườn hoakiểng với nhiều loại khác nhau

- Phía trước bên phải là băng đá,xích đu, cầu tuột… phía sau làcây xanh, cây che bóng mát

Trẻ lắp ghép hình khối tạo thànhhình mà trẻ thích

TCHT: “Cửa hàng bán hoa”

Cách chơi

- 1 bạn nói đặc điểm của hoa, bạn bán nói đúng tên hoa cho người mua, nếu nói sai người mua khôngđược lấy hoa

Cho trẻ nhận dạng chữ cái ghép

từ còn thiếu vào trong câu, viếttheo đường chấm mờ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

I Quan sát có mục đích:

Cho trẻ quan sát cây xanh

1 Mục tiêu:

- Nhận biết một số loại cây qua hình dạng và đặc điểm đặc trưng của mỗi loại

- Nắm được ích lợi của cây xanh đối với môi trường sống và ý thức bảo vệ môi

trường xanh

- Ôn rèn các kỹ năng đã học, kết hợp các nội dung kiến thức vào trong hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý cây xanh và bảo vệ môi trường sạch đẹp

- Giáo dục cháu biết giữ vệ sinh chung không xã rác trong sân trường không hái hoa

+ Hãy kể tên một số cây xanh mà bạn biết !

+ Cây xanh được trồng ở đâu?

+ Ở ngồi đường phố trồng nhiều cây xanh để làm gì ?

+ Sân trường mình có trồng cây xanh không? Đó là những loại cây nào?

+ Ở nhà các bạn có trồng cây không? Trồng những cây đó ở đâu?

- Khai thác kinh nghiệm của trẻ:

+ Người ta trồng cây xanh để làm gì ?

+ Cây xanh đem lại ích lợi gì cho con người ?

- Cô giảng giải cho trẻ: " Cây xanh rất quan trọng đối với đời sống con người Cây làm cho môi

trường thống mát, sạch đẹp, cây cho trái ăn, cho cảnh đẹp Cây còn cho gỗ để làm nhà, đóng bàn

ghế, là nguồn chất đốt rất cần thiết cho con người "

+ Muốn có nhiều cây xanh, cần phải làm gì ?

+ Trồng cây thế nào cho mau lớn và xanh tốt ?

( cô gợi ý cho trẻ nói lần lượt từng công việc trồng cây, chăm sóc cây ra sao )

+ Làm thế nào để luôn giữ được môi trường xanh? ( GD trẻ không ngắt lá, bẻ cành, phá cây )

Chúng ta cùng tìm hiểu về cây xanh nhé!

Cho trẻ quan sát cây tre

- Tre trồng để làm gì?

- Con biết gì về cây tre?

- Đúng rồi, cây tre có nhiều đốt, thẳng, cao, có nhiều cành lá che mát, tre giúp ích cho ta rất nhiều: Làm cảnh, cột cất nhà, làm đủa, đồ dùng trong gia đình

- Măng tre hầm ăn rất thơm ngon, đặc biết là tre cho ta bóng mát và không khí trong lành

- Cô đố !…

Cây gì xòe tán lá tròn Mùa hè rợp bóng sân trường em chơi

- Ai nói cho cô nghe đặc điểm của cây bàng đi?

- Trồng bàng để làm gì?

So sánh điểm giống & khác nhau của cây tre và cây bàng

Giống: đều là cây xanh, tạo không khí trong lành

Khác: cây tre cao, lá nhỏ, cây bàng lá to cho ta nhiều bóng mát

Giáo dục trẻ biết yêu quý cây xanh, trồng cây xanh để môi trường được trong lành.Cháu biết chăm sóc cây cho sân nhà có nhiều hoa đẹp

Luật chơi: bạn nào không tìm được góc cây sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi

-Trẻ chơi vài lần

- Cô nhận xét trò chơi

III.Chơi tự do.

Nhóm bán hàng: bán hoa, kiểng, cây xanh, bình tưới nước

Nhóm chơi: tô màu mos, mo cau, gáo dừa, tô tượng về cây xanh

Nhóm làm cây xanh bằng vật liệu thiên nhiên như mo cau, rễ bần

Nhóm nhặt lá cây xếp hình cây xanh

Nhóm chơi lắp ghép

Nhóm chơi bowling, ném bóng

Nhóm chơi tưới cây, chăm sóc cây, in hình trên cát

Nhóm chơi trò chơi nhân gian: kéo mo cau, nhảy dây

Giáo dục cháu chơi, trao đổi nhỏ tiếng, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- S©n tập đảm bảo yêu cầu

- C« kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào giờ tập

III T ổ chức hoạt động :

1 Ho ạ t độ ng 1: KHỞI ĐỘNG

- Cô giới thiệu người dự và hội thi“ Gia đình tài năng” kiểm tra sức khỏe trẻ và cô cho trẻ lấy vòng

- Cô giới thiệu 2 đội chơi:

+ Gia đình đội xanh

- Cô cho trẻ chỉnh lại hàng

- Bây giờ chúng mình sẽ bước vào phần thi thứ nhất: Khởi động

- Trẻ đi theo cô thành vòng tròn theo lời bài hát “ Đi xe lửa” và đi các kiểu đi khác nhau

2 Ho ạ t độ ng 2: TRỌNG ĐỘNG