Giáo án môn toán lớp 3 - tuần 8

Giáo án môn toán lớp 3 - tuần 8.

Trang 1

NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1

Ngày 23 tháng 10 năm 2006

Tuần : 8

LUYỆN TẬP

Tiết : 36

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và Giải bài toán liên quan đến bảng chia

7

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/43

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Y/c HS suy nghĩ và tự làm phần a - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết quả

của 56 : 7 được không ? Vì sao ? - Khi đã biết 7 x 8 = 56có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa

số này thì sẽ được thừa số kia

- Y/c HS giải thích tương tự với các trường hợp còn

lại - HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhauđổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Y/c HS đọc từng cặp phép tính trong bài

- Cho HS tự làm tiếp phần b

Bài 2

- Xác định y/c của bài

- Y/c HS tự làm bài - 4 HS lên làm bài, cả lớp làm vào vở

- HS làm bảng vừa làm bài vừa nói cách tính 28 7

28 4

0

- Nhận xét, chữa bài Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Cô giáo chia 35 HS thành các nhóm, mối nhóm có 7 HS Hỏi chia được bao nhiêu nhóm ? - Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài Tóm tắt : 7 HS : 1 nhóm 35 HS : nhóm ? Giải : Số nhóm chia được là 35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số : 5 nhóm - Chữa bài và cho điểm HS Bài 4 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tìm 1/7 số con mèo có trong mỗi hình - Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo ? - 21 con mèo - Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong hình a ta phải làm thế nào ? - Lấy 21 : 7 = 3 (con mèo) - Hướng dẫn HS khoanh tròn 3 con mèo trong hình a - Tiến hành tương tự với phần b * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài 1, 2, 3/44 - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Trang 2

Trang 3

Tuần : 8

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

Tiết : 37

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết cách giảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập

- Phân biệt giảm đi 1 số lần với giảm đi 1 số đơn vị

- 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK

- Gọi HS đọc thuộc bảng chia 7

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS cách giảm 1 số đi

nhiều lần

- GV nêu bài toán và gắn các hình minh họa - Quan sát hình minh họa, đọc lại đề

toán và phân tích đề

- Hàng trên có mấy con gà ? - 6 con gà

- Số con gà hàng dưới như thế nào so với sốgà

hàng trên ? - Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thìbằng số gà hàng dưới

- GV hướng dẫn vẽ sơ đồ

+ Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên Chia

đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau Khi giảm số

gà hàng trên đi 3 lần thì còn lại mấy lần ?

+ Số gà hàng trên đang là 3 phần, giảm đi 3 lần thì được 1 phần

+ Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới là

1 phần

- Y/c HS suy nghĩ và tính số gà hàng dưới Giải :

Số gà hàng dưới là :

6 : 3 = 2 (con gà) Đáp số : 2 con gà

- Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn

thẳng AB và CD

- Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm như thế

nào ? - Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy sốđó chia cho số lần

Bài 1

- Y/c HS đọc cột đầu tiên trên bảng - 1 HS đọc cột đầøu tiên

- Muốn giảm1 số đi 4 lần ta làm như thế nào ? - Gọi HS trả lời : lấy số đó chia cho 4

- Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm như thế nào ? - Lấy số đó chia cho 6

- Y/c HS suy nghĩ làm tiếp các phần còn lại - HS làm bài, sau đo 2 HS ngồi cạnh

nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

a) - Gọi 1HS đọc đề bài

- Y/c HS tự tóm tắt bài toán trong SGK nêu bài

toán GV ghi trên bảng và hướng dẫn HS cách

trình bày bài giải dạng toán mới

- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở Giải :

Thời gian làm công việc đó bằng máy là :

30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số : 6 giờ b) - Gọi 1 HS đọc đề bài

- Y/c HS suy nghĩ tự vẽ sơ đồ và trình bày bài giải

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết

được điều gì trước ? - Độ dài của mỗi đoạn thẳng là baonhiêu cm ?

- Y/c HS tính độ dài của đoạn thẳng CD và MN - HS tính độ dài CD và MN

- Y/c HS vẽ hình

Trang 4

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Cô vừa dạy bài gì ?

- Khi muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm như thế nào ?

- Về nhà làm 1, 2, 3/45 (VBT)

- Nhận xét tiết học

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Trang 5

Tuần : 8

LUYỆN TẬP

Tiết : 38

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Củng cố về giảm đi 1 số lần và ứng dụng để giải các bài tập đơn giản

- Bước đầu liên hệ giữa giảm đi 1 số lần và tìm 1 phần mấy của 1 số

2 Bài mới

Bài 1

- GV viết bài mẫu lên bảng - Gọi HS TL miệng

- 6 gấp 5 lần bằng bao nhiêu ? - 30

- Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai

- 30 giảm đi 6 lần được mấy ? - 5

- Vậy điền 5 vào ô trống thứ ba

- Y/c HS tự làm các phần còn lại - 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Chữa bài và cho điểm HS - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

Bài 2

a) Gọi 1 HS đọc đề bài - Một cửa hàng buổi sáng bán được 60l

dầu, số lít dầu bán được trong buổi chiều giảm đi 3 lần so với buổi sáng Hỏi buổi chiều cửa hàng đó bán được bao nhiêu lít dầu ?

- Buổi sáng cửa hàng bán đựơc bao nhiêu lít dầu ? - 60 l

- Số lít dầu bán được như thế nào so với buổi

- Bài toán hỏi gì ? - Buổi chiều cửa hàng đó bán được

bao nhiêu lít dầu ?

- Muốn tính được số lít dầu bán được trong buổi

chiều ta làm như thế nào ? - Lấy số lít dầu trong buổi sáng chiacho 3

- Y/c HS tự vẽ sơ đồ và giải Giải :

Cửa hàng buổi chiều bán được là :

60 : 3 = 20 (l) Đáp số : 20 l b) - Gọi HS đọc đề bài

- Y/c HS tự giải vào vở - HS làm vào vở, 2 HS ngồi cạnh nhau

đổi chéo vở để kiểm tra của nhau khi làm bài xong

Bài 3

- Y/c HS đọc đề bài

- Y/c HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB - AB dài 10cm

- Vậy giảm độ dài AB đi 5 lần thì được bao nhiêu

cm ? - Giảm độ dài AB đi 5 lần là : 10 : 5 = 2 (cm)

- Y/c HS vẽ đoạn thẳng MN dài 2cm - HS vẽ đoạn thẳng MN

- Chữa bài và cho điểm * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì - Về nhà làm bài - Nhận xét tiết học

Trang 6

Trang 7

Tuần : 8

TÌM SỐ CHIA

Tiết : 39

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết tìm số chia chưa biết

- Củng cố về tên gọi và quan hệ của các thành phần của phép chia

- 6 hình vuông bằng bìa

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm số chia

- GV hướng dẫn HS lấy 6 hình vuông, xếp như hình

- Có 6 hình vuông, xếp đều thành hai hàng, mỗi

hàng có mấy hình vuông ? - Mỗi hàng có 6 : 2 = 3 (hình vuông)

- Hãy nêu tên gọi của thành phần và kết quả

trong phép tính 6 : 2 = 3 - Trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 là số bịchia, 2 là số chia, 3 là thương

- GV nêu : Có 6 ô vuông, chia đều thành các

nhóm, mỗi nhóm có 3 ô vuông Hỏi chia được

mấy nhóm như thế ?

- Chia được hai nhóm như thế

- Hãy nêu phép tính tìm số nhóm chia được? - Phép chia 6 : 3 = 2 (nhóm)

- 2 là gì trong phép chia ? - 2 là số chia

- y/c HS nhắc lại

- 6 và 3 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 - 6 là số bị chia

- Vậy số chia trong phép chia bằng số bị chia

chia cho thương

- Viết lên bảng 30 : x = 5 và hỏi x là gì trong phép

- Y/c HS suy nghĩ để tìm số chia x

- Hướng dẫn HS trình bày

- Vậy trong phép chia hết muốn tìm số chia chúng ta

làm như thế nào ? - Lấy số bị chia chia cho thương

Bài 1

- Y/c HS tự làm bài - 4 HS nối tiếp nhau nêu kết quả của

từng phép tính trước lớp

Bài 2

- Y/c HS nêu cách tìm số bị chia, số chia, sau đó

làm bài - 6 HS làm bảng, sau đó 2 HS ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài

- Trong phép chia hết, số bị chia là 7, vậy thương

- Vậy 7 chia cho mấy thì được 7 ? - Gọi HS trả lời miệng

- Chia cho 1

- Vậy trong phép chia hết, 7 chia cho mấy sẽ

- Trong phép chia hết, số bị chia là 7, vậy thương

- Vậy 7 chia cho mấy được 1 ? - 7

- Vậy trong phép chia hết, 7 chia cho mấy sẽ

- Hôm nay cô dạy bài gì ?

- Muốn tìm số chia ta làm như thế nào ?

- Về làm bài

Trang 8

Trang 9

Tuần : 8

LUYỆN TẬP

Tiết : 40

I Mục tiêu

Giúp HS :

- HS củng cố về : tìm một thành phần chưa biết của phép tính; nhân số có hai chữ số với số có một chữ số; chia số có hai chữ số cho số có hai chữ số;xem đồng hồ

2 Bài mới

Bài 1

- Gọi 1 HS nêu y/c của bài tập

- Y/c HS tự làm bài - 6 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Lưu ý HS cách trình bày 80 - X = 30 42 : X = 7

X = 80 - 30 X = 42 : 7

X = 50 X = 6

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc y/c của đề bài

- Y/c HS tự làm bài - HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số

bị chia, số chia chưa biết

- HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo để kiểm tra của nhau

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài - Trong thùng có 30l dầu Sau khi sử dụng,

số dầu còn lại trong thùng bằng 1/3 số dầu đã có Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít dầu ?

- Y/c HS tự làm bài Giải :

Số lít còn lại là :

36 : 3 = 12 (l) Đáp số : 12 l

- Hãy nêu cách tính 1 trong các phần bằng nhau

của 1 số ? - Ta lấy số đó chia cho số phần bằngnhau

Bài 4

- Gọi HS nêu y/c của bài

- Y/c HS quan sát và đọc giờ trên đồng hồ - Đồng hồ chỉ 1 giờ 25 phút

- Vậy khoanh vào câu trả lời nào ? - Câu B

- Cô vừa dạy bài gì ?

- Về nhà làm bài

- Nhận xét tiết học

Trang 10

TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA

Tiêu đề	Giáo án môn toán lớp 3 - tuần 8
Tác giả	Nguyễn Thị Bích Hải
Trường học	Trường Tiểu Học Vĩnh Nguyên 1
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Vĩnh Nguyên

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	93,5 KB