Giáo án môn Toán lớp 3 - tuần 1

Giáo án môn Toán lớp 3 - tuần 1.

Trang 1

Ngày 5 tháng 9 năm 2006

Tuần : 1

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

Tiết :1

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài

- GV : Trong giờ học này, các em sẽ được ôn tập

về đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số

- Nghe GV giới thiệu

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Mục tiêu :

- Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có

ba chữ số

Cách tiến hành :

Bài 1

- 1 HS nêu y/c của bài tập 1 - Viết (theo mẫu)

- Y/c HS tự làm bài - HS cả lớp làm vào vở

- Yêu cầu HS kiểm tra bài nhau - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

- Nhậân xét, chữa bài

Bài 2

- 1 HS nêu y/c của bài tập 1

- Y/c HS cả lớp suy nghĩ và tự làm bài - HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa bài

+ Tại sao lại điền 312 vào sau 311 ? + Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai

là 311, 311 là số liền sau của 310, 312 là số liền sau của 311

+ Tại sao lại điền 398 vào sau 399 ? + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp

theo thứ tự giảm dần Mỗi số trong dãy

Trang 2

- Tại sao điền được 303 < 330 ?

- Y/c HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ số

cách so sánh các phép tính với nhau

- Gọi HS trả lời

Bài 4

- Y/c HS đọc đề bài,sau đó đọc dãy số của bài

- Y/c HS tự làm bài - HS cả lớp làm vào vở

- Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? - Là 735

- Vì sao nói 735 là số lớn nhất trong các số trên ? - Vì 735 có cố trăm lớn nhất

- Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì sao? - Số 142 vì số 142 có số trăm bé nhất

- Y/c HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 5

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Y/c HS tự làm bài - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm - Viết các số : 537; 162; 830; 241; 519;

425 a>Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b>Theo thứ tự từ lớn đến bé : 537; 519; 425; 241; 162

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Cô vừa dạy bài gì?

- Gọi HS nhắc lại những ND chính của bài

- Về nhà làm 1, 2, 3/3

- Nhận xét, tiết học

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Trang 3

Tuần : 1

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ)

Tiết : 2

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số

- Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

- Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/3

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

- GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Tính nhẩm

- Y/c HS tự làm bài tập - HS làm vào vở

- Y/c HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép

tính trong bài

- 9 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính

- Y/c HS đổi chép vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc y/c của đề bài - Đặt tính rồi tính

- Y/c HS làm bài - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài vào vở

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn Y/c 4

HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách tính của mình + 416 + 5 cộng 1 bằng 6, viết 6352 + 2 cộng 6 bằng 8, viết 8

768 + 3 cộng 4 bằng 7, viết 7

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Khối lớp 1 có bao nhiêu HS ? - 245 HS

- Số HS của khối lớp 2 như thế nào so với số HS

của khối lớp 1?

- Số HS khối lớp 2 ít hơn số HS của khối lớp 1 là 32 em

- Vậy muốn tính số HS của Khối lớp 2 ta phải

Trang 4

Bài 4

- Y/c HS đọc đề bài

- Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Chữa bài và cho điểm HS Giải:

Giá tiền 1 tem thư là :

200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng

Bài 5

- Y/c HS lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào

phép tính cộng để lập phép tính trừ

- Lập phép tính

315 + 40 = 355

40 + 315 = 355

355 - 315 = 40

355 - 40 = 315

- Cô vừa dạy bài gì ?

- Gọi HS nhắc lại cách làm bài toán về nhiều hơn ít

hơn

- Về nhà làm bài 1, 2, 3/5

Trang 5

Tuần : 1

LUYỆN TẬP

Tiết : 3

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Củng cố kĩ năng, tính cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số

- Củng cố, ôn tập bài toán về tìm x, giải toán có lời văn và xếp ghép hình

2 Bài mới

- GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

Bài 1

- Y/c HS tự làm bài - 3 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Chữa bài, hỏi thêm về cách đặt tính và thực hiện

tính:

+ Đặt tính như thế nào ? + Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng

hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

+ Thực hiện tính như thế nào ? + Thực hiện tính từ phải sang trái

Bài 2

- 1 HS nêu y/c

- Y/c HS tự làm bài - 2 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

- Gọi HS trả lời cách tìm số bị trừ, số hạng chưa

biết

- Chữa bài và cho điểm HS x -125 = 344 x + 125 = 266

x = 344 + 125 x = 266 -125

x = 469 x = 141

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài

Trang 6

- Y/c HS tự làm bài - 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

Giải:

Số nữ trong đội đồng diễn là:

285 -140 = 145 (người) Đáp số:145 người

Bài 4

- 1 HS nêu y/c của bài tập - Thi ghép hình giữa các tổ

- Tổ chức cho HS thi ghép hình giữa các tổ trong

thời gian là 3’, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng

nhất là tổ thắng cuộc

- Tuyên dương tổ thắng cuộc

- Trong hình con cá có bao nhiêu hình tam giác ?

- Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- Về nhà làm bài 1,2,3/5

- 2 HS nêu

Trang 7

Tuần : 1

CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)

Tiết : 4

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Trên cơ sở phép cộng khômg nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm)

- Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam

2 Bài mới

* Giới thiệu bài :

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hiện phép cộng

các số có ba chữ số

* Phép cộng 435 + 127

- GV viết lên bảng 435 + 127.Y/c HS đặt tính - 1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm bảng

con

- Y/c HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính

trên, sau đó cho HS nêu cách tính

435 + 127 562

* Phép cộng 256 + 162

- GV viết lên bảng và các bước tiến hành tương

tự như với phép cộng 435 + 127 - HS đặt tính và làm bảng con sau đónêu cách tính Lưu ý:

+ Phép cộng 435 + 127 là phép cộng có nhớ 1 lần

từ hàng đơn vị sang hàng chục

+ Phép cộng 256 + 162 là có nhớ1 lần từ hàng

chục sang hàng trăm

+ 5 cộng 7 bằng 12, viết 2, nhớ 1

+ 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6

+ 4 cộng 1 bằng 5, viết 5

Trang 8

Bài 2

- Hướng dẫn HS làm bài tương tự bài tập 1 - 5 HS lên bảng, lớp làm vào vở

Bài 3

- Một HS đọc đề bài

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính

- Cần chú ý khi đặt phép tính - Cần chú ý đặc tính sao cho đơn vị

thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm

- Thực hiện tính như thế nào? - Từ phải sang trái

- Yêu cầu HS làm bài - 4 HS làm bảng, lớp làm vào vở

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- Chữa bài và cho điểm

Bài 4

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta làm

như thế nào ?

- Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó

- Đường gấp khúc ABC gồm những đoạn thẳng

nào tạo thành ?

- Gồm 2 đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC

- Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng - AB dài 126cm, BC dài 137cm

- Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABC - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở

Bài 5

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào vở, sau

đó yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở đển

- HS làm vào vở:

500 đồng = 200 đồng + 300 đồng

- Cô vừa dạy bài gì?

- Gọi HS nhắc lại cách cộng các số có 3 chữ số

- Về nhà làm bài 1,2,3/6

- Nhận xét tiết học

Trang 9

Tuần : 1

LUYỆN TẬP

Tiết : 5

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Củng cố phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

2 Bài mới

* Giới thiệu bài :

- GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố

phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1

lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

- Nghe giới thiệu

Bài 1

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài - 1 HS

-Yêu cầu HS tự làm bài - 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ, các thực hiện

phép tính của mình HS cả lớp nhận xét bài của bạn

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính

- Yêu cầu HS nêu các đặc tính, cách thực hiện

phép tính rồi làm bài - Đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàngđơn vị, chục thẳng hàng chục, trăn

thẳng hàng trăm

- Thực hiện tính từ phải sang trái

- Gọi HS nhận xét bài của bạn, nhâïn xét cả về

cách đặt tính và kết quả tính - 4 HS lên bảng, lớp làm vào vở.

Bài 3

- Yêu cầu đọc tiếp bài toán - 1 HS đọc

Trang 10

Cả 2 thùng có số lít dầu là:

125 + 135 = 260 (lít)

Đáp số : 260 (lít)

Bài 4

- Cho HS xác định yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào vở

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính

trong bài

- 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

Bài 5

- Yêu cầu HS quan sát hình và vẽ vào vở sau đó

yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

- HS vẽ vào vở

- Về nhà luyện tập thêm về các cộng các số có 3

chữ số

- Về làm bài 1,2,3/7

- Nhận xét tiết học

Tiêu đề	Đọc, Viết, So Sánh Các Số Có Ba Chữ Số
Tác giả	Nguyễn Thị Bích Hải
Trường học	Trường Tiểu Học Vĩnh Nguyên 1
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Vĩnh Nguyên

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	99 KB