Giáo án môn Toán lớp 3 - Tuần 8

Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: * Cách giảm một số đi nhiều lần: - Quan sát hình minh hoạ, đọc lại đề toán.. Số gà Lop3.net..[r]

Tuần 8: Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009

Tiết 1+ 2: Tập đọc - kể chuyện

Các em nhỏ và cụ già

I Mục đích yêu cầu:

A tập đọc

-

-

cỏc CH 1,2,3,4)

B Kể chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (hoặc con sếu) nếu có

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

I Kiểm tra:

Kiểm tra HTL bài thơ Bận và trả lời câu hỏi

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 34 SGV tr 160

2 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài: Gợi ý cách đọc 4

SGV tr.160

nghĩa từ

từ ngữ dễ phát âm sai

- Đọc từng đoạn 42 lớp: Theo dõi HS đọc,

nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc với giọng

thích hợp SGV tr.160

- Giúp HS nắm nghĩa các từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi,

- (4 ý HS không đọc ĐT bài này

- HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi về

nội dung bài theo các câu hỏi:

Câu hỏi 1 – SGK tr.63

Câu hỏi 2 - SGK tr.63

Câu hỏi 3 - SGK tr.63

Câu hỏi 4 - SGK tr.63

4 Luyện đọc lại

- Chọn đọc mẫu một đoạn

- Chia lớp thành các nhóm 6, tổ chức thi đọc

- 3, 4 HS đọc TL và trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh minh hoạ SGK

- Theo dõi GV đọc

- Đọc nối tiếp từng câu (hoặc 2, 3 câu lời nhân vật)

- Đọc nối tiếp 5 đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng

đoạn: đọc chú giải SGK tr.63

- Đọc theo nhóm

- 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài

- Đọc thầm đoạn 1, 2 TLCH

- Đọc thầm đoạn 2 TLCH

- Đọc thầm đoạn 3, 4 TLCH

- Đọc thầm đoạn 4 TLCH

- Đọc thầm 5, thảo luận nhóm

- Theo dõi GV đọc

- Phân vai, luyện đọc

giữa các nhóm.

49 tình cảm của các nhân vật

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ:

34 SGV tr 162

lời một bạn nhỏ

a Giúp HS nắm 49 nhiệm vụ

- Gợi ý 4 SGV tr162

b Kể mẫu 1đoạn

- Kể đoạn 2 (theo lời bạn trai)

- HDHS kể lần 49 theo từng đoạn theo gợi ý

SGK tr.162

c Từng cặp HS tập kể

d HD HS kể lại toàn bộ câu chuyện

III Củng cố dặn dò:

- Nêu câu hỏi SGV tr.162

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS kể Cả lớp theo dõi

- 1 HS kể Cả lớp theo dõi

- 1 HS giỏi kể lại toàn truyện

- Nhận xét bạn kể

- HS phát biểu ý kiến cá nhân

Luyện tập

I Mục tiờu:

-

-

II Đồ dựng dạy học:

(a,b)

III Hoạt động dạy học:

-

-

a

b HD TH bài:

*

- HS

- 3 HS "

- HS

- Tớnh

- 4 HS lờn

-

56 : 7 = 8

-

- Cho HS

Bài 2: Xỏc

R làm bài

28 7 35 7 21 7

42 7 42 6 25 5

-

- Yờu

K^ nhúm chia 2 là:

35 : 7 = 5 (nhúm)

- Vỡ sao tỡm

35 cho 7?

Bài 4: Bài

-

3

-

-

-

:& S^ kia

- HS "

- HS làm bài

- 3HS lờn

- 2 HS "

- 1 HS lờn

- Vỡ cú

nhúm là: 35 : 7 = 5 nhúm

- 2 HS

+ Hỡnh a) : 3 con mốo

+ Hỡnh b) : 2 con mốo

Tiết 4: Đạo đức

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em(Tiết 2)

I Mục tiêu:

thân trong gia đình

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia

đình

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Đạo đức 3

- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình

- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng

- Giấy trắng, bút màu

III Hoạt động dạy - học :

Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận,

đóng vai một tình huống - BT4

- GV kết luận:

+ Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn

em không 49 nghịch dại

+ Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc

báo cho ông nghe

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - BT5

- GV lần 49 đọc từng ý kiến

Hoạt động 3: BT6

Hoạt động 4: BT7

- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán

bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc màu trắng (hay bằng những cách khác)

- Thảo luận về lý do HS có thái độ tán

- HS giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha

mẹ, anh chị em

- HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ

về chủ đề bài học

- HS thảo luận chung về ý nghĩa của bài thơ, bài hát đó

- HS đọc phần đóng khung

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009

Vẽ chân dung

I/ Mục tiêu

- Yêu quý ng4ời thân và gia đình

II/ Chuẩn bị

GV: - 4 tầm một số tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi.

- Một số bài vẽ của học sinh lớp 42

- Hình gợi ý cách vẽ

HS : - Vở tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu

III/ Hoạt động dạy-học chủ yếu

1.Tổ chức (2’)

2.Kiểm tra đồ dùng.

3.Bài mới

a Giới thiệu

đặc điểm riêng: Khuôn mặt tròn trái xoan, vuông dài mặt to, nhỏ

b Bài giảng

Hoạt động1: H/d HS tìm hiểu tranh

- GV giới thiệu và gợi ý HS q/s nx 1 số

tranh chân dung của các H/sĩ- của TN

+ Tranh chân dung vẽ những gì?

+ Ngoài vẽ khuôn mặt có thể vẽ gì nữa?

+ Màu sắc của toàn bộ bức tranh ?

Hoạt động 2: Cách vẽ:

toàn thân để bố cục hình vào trang giấy

cho đẹp

+ Vẽ khuôn mặt chính diện hoặc nghiêng

- GVh/dẫn cho HS vẽ chi tiết mặt, mũi…

- Gợi ý cách vẽ màu:

Hoạt động 3: Thực hành:

thân để vẽ

Hình dáng khuôn mặt, các chi tiết:

Mắt, mũi, miệng, tóc, tai

- Hình dáng khuôn mặt, các chi tiết: Mắt, mũi, miệng, tóc, tai

- Cổ, vai, thân

4* 4-F hóm hỉnh, trầm 4

- Vẽ hình khuôn mặt 42F vẽ vai, cổ sau

- Vẽ màu ở các bộ phận lớn 42 4 khuôn mặt, áo, tóc, nền xung quanh

- Sau đó vẽ màu vào các chi tiết mặt, mũi, miệng, tai

- Chú ý đặc điểm khuôn mặt

- Vẽ màu kín tranh

05’

10’

15’

03’

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- Gơị ý học sinh nhận xét bài về: + Hình

+ Màu

Dặn dò HS:

- Q/sát và n/xét đ2

Tiết 2:

Toỏn Giảm đi một số lần

I Mục tiờu:

-

-

II Đồ dựng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

-

- GV

B Bài mới:

a Giới thiệu

b Hướng dẫn HS tỡm hiểu bài:

* Cỏch

- 2 HS

- 3 HS

hàng trên

" Tính S^ gà hàng "

-

trên?

-

-

-

 nào?

c- Luyện tập

Bài 1:

- Yêu

-

- Yêu

-

Bài 2:

-

-

- Yêu

- HS suy

+

a)

b)

-

3

- Hàng trên có 6 con

- Gà hàng trên

"

- 1 HS lên

- J- bài !"

K^ gà hàng  là:

6 : 3 = 2 (con gà) f S^' 2 (con gà)

-

- 2 HS "

- 1 HS lên

- 2 HS "

-

- S^ L còn 9 sau khi bán

J-' K^ L còn 9 là:

40 : 4 = 10

- 1 HS lên

f S^' 6 08

-

- 2 HS "

- HS

- HS

? gi ờ

30 giờ Làm ta

Làm máy

? con

6 con

-

- Yờu

-

Tiết 3:

Chính tả

Nghe - viết: Các em nhỏ và cụ già

I Mục đích , yêu cầu:

- Nghe -

- Làm

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung BT2 2b

III Các hoạt động dạy - học:

I.kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra viết: nhoẻn 4-F nghẹn ngào,

trống rỗng, chống chọi

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC

- GV đọc diễn cảm đoạn 4

- Giúp HS nắm nội dung đoạn viết:

Đoạn này kể chuyện gì?

Đoạn văn có mấy câu?Những chữ nào trong

bài viết hoa? Lời ông cụ 49 đánh dấu bằng

những dấu gì?

2.2 Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả , mỗi cụm từ đọc 2 - 3

lần

- GV theo dõi, uốn nắn

2.3 Chấm, chữa bài:

- GV đọc lại cả bài

- Chấm một số vở, nhận xét

3.1 Bài tập 1:

Chốt lại lời giải đúng

3.2 Bài tập 2:

- HD HS làm bài

- Chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò:

- 2 HS viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng con (nháp)

- HS tập viết tiếng khó vào bảng con (giấy nháp): ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt

- HS viết bài vào vở

- HS tự soát lỗi

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài

- Cả lớp làm nháp và chữa miệng

- Nhận xét, chữa bài cho bạn

- Cả lớp làm vở BT

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm vở BT và đổi vở chữa bài

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu những HS viết bài chính tả 4 tốt

về nhà viết lại

-Tiết 4: Thể dục

Đi chuyển hướng phải, trái.

trò chơi “Chim về tổ”

I , Mục tiêu:

- Học trò chơi “Chim về tổ” Yêu cầu biết cách chơi và )42 đầu chơi đúng luật.

II, Chuẩn bị:

-

III, Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

- Cho HS khởi động và chơi trò chơi

2-Phần cơ bản.

- Ôn động tác đi chuyển hướng phải,

trái:

Chia tổ luyện tập khoảng 5 phút, sau đó

cả lớp cùng thực hiện, lần đầu do GV

tổ chức <42 dạng thi đua có hình thức

- Học trò chơi “Chim về tổ”.

chơi và nội quy chơi, sau đó cho HS chơi

- GV dùng còi để phát lệnh di chuyển

Sau vài lần chơi GV thay đổi vị trí của các

em đứng làm “tổ” sẽ thành “chim” và

3-Phần kết thúc

- Cho HS đứng tại chỗ vỗ tay, hát

- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét

- GV giao bài tập về nhà: Ôn tập các nội

dung ĐHĐN và RLTTCB đã học

chú ý nghe GV phổ biến

- HS chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân, vừa giậm chân tại chỗ vừa đếm to theo nhịp và tham gia trò chơi

- HS ôn tập theo yêu cầu của GV và cán

sự lớp

- HS tham gia trò chơi

- HS vỗ tay, hát

- HS chú ý lắng nghe

Tiết 5: Tự nhiên xã hội: vệ sinh thần kinh

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS có khả năng:

- Nêu 49 một số việc nên làm hoặc không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

- Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh

- Kể tên 49 một số thức ăn, đồ uống, nếu 4 vào cơ thể sẽ có hại đối với cơ quan thần kinh

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong sgk phóng to

- Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy học:

1 ổn định T.C: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu câu hỏi, gọi HS trả lời:

+ Vai trò của não?

- Đánh giá, nhận xét

3 Bài mới:

- Nêu mục tiêu bài học

- Ghi tên bài lên bảng

- Tìm hiểu nội dung bài

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ: nhóm 6

- Nêu nhiệm vụ và phát phiếu học tập cho

các nhóm

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết quả

+ H1: Bạn đang làm gì?

- 2 HS trả lời:

-> Não điều khiển mọi hoạt động, suy

- Nghe giới thiệu

- Nhắc lại tên bài, ghi bài

a) Nêu một số việc nên làm và không nên làm để vệ sinh CQTK

khiển các bạn cùng quan sát hình SGK

và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ mỗi nhân vật trong từng hình đang làm gì? Việc làm đó có lợi hay có hại đối với CQTK?

- 4 kí ghi lại kết quả thảo luận vào phiếu học tập

- Đại diện các nhóm trình bày, mỗi nhóm chỉ nói về một hình, HS khác bổ sung

+ H1: Một bạn đang ngủ, khi ngủ CQTK

49 nghỉ ngơi + H2: Các bạn đang chơi trên bãi biển, cơ thể 49 nghỉ ngơi, thần kinh 49

4 giãn Nếu phơi nắng

+ H3: Một bạn đang thức đến 11h đêm

để đọc sách làm thần kinh bị mệt + H4: Chơi trò chơi điện tử: Nếu chơi trong chốc lát thì cơ thể 49 giải trí Nếu chơi quá lâu, cơ thể mệt mỏi, căng thẳng

+ H5: Xem biểu diễn văn nghệ: Giúp giải trí, thần kinh 4 giãn

+ H6: Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ 42 khi đi học A49 bố mẹ quan tâm chăm

- Nhận xét, đánh giá

- KL: Ngủ, nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí

đúng thời gian, bố mẹ chăm sóc đều có lợi

cho TK

* Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia lớp thành 4 nhóm, giao 4 phiếu,

mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lý: + Tức

giận

+ Vui vẻ

+ Lo lắng

+ Sợ hãi

- Gọi các nhóm lên trình diễn

- Rút ra điều gì qua phần này?

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK

- Yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm

đôi

- Nêu nhiệm vụ, quan sát hình 9 và TLCH:

+ Chỉ và nói tên đồ ăn, thức uống, nếu

4 vào cơ thể sẽ có hại cho CQTK?

- Yêu cầu đại diện trình bày 42 lớp

+ Trong số thứ gây hại, những thứ nào gây

nguy hiểm nhất?

sóc, trẻ em luôn cảm thấy mình 49 trẻ em

mẹ đánh: Khi bị đánh mắng, trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi hoặc oán hận, thù hằn, điều đó sẽ có hại cho thần kinh

- Các việc nên làm: 1, 2, 5, 6

- Các việc không nên làm: 3, 4, 7

b) Những trạng thái tâm lý có lợi, có hại

đối với CQTK

- Thảo luận theo nhóm yêu cầu: Tập diễn đạt vẻ mặt của mỗi

trong phiếu

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình diễn vẻ

trong phiếu

- Nhóm khác quan sát và đoán xem bạn

đang thể hiện trạng thái tâm lý mà nhóm

49 giao

- Cần có trạng thái tâm lý vui 4*F bình tĩnh giúp cho CQTK ổn định

c) Kể tên những thức ăn đồ uống có hại cho CQTK

- 2 HS quay mặt vào nhau, quan sát và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV: -> Cà phê, 49F thuốc lá, ma tuý,

- Các nhóm đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung

-> Ma tuý; Ma tuý là loại có hại nhất cho sức khoẻ và gây hại cho TK nếu ta dùng

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2009

Tiết 1:

Tập đọc Tiếng ru

I Mục đích yêu cầu:

-

2 lớ

-

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK Thêm tranh (ảnh) minh hoạ đất phù sa bồi ven sông (nếu có)

III Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra:

- Kể lại truyện Các em nhỏ và cụ già và TLCH

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 34 SGV tr 164, 165

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu: Giọng thiết tha, tình cảm – SGV

tr.165

b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng dòng thơ: Chú ý các từ ngữ khó

phát âm đối với HS

- Đọc từng khổ thơ 42 lớp: Giúp HS ngắt

nhịp đúng trong các khổ thơ 4 SGV tr 165

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm: HD theo dõi HS

đọc

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

- HDHS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

Câu hỏi 1 - SGK tr.65

Câu hỏi 2 - SGK tr.65

Câu hỏi 3 - SGK tr.65

Câu hỏi 4 - SGK tr.65

Câu hỏi bổ sung - SGV tr.166

4 Học thuộc lòng bài thơ

- HDHS thuộc lòng tại lớp từng khổ và cả bài

thơ SGV tr.166

- Tổ chức thi đọc thơ giữa các tổ, cá nhân HS

5 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

2 HS kể và TLCH

- Theo dõi GV đọc và tranh minh hoạ SGK tr.64

- Đọc nối tiếp 1 câu thơ (2 dòng)

- Đọc nối tiếp 3 khổ thơ Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng, thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Đọc chú giải SGK tr.65

- Từng cặp HS đọc

- Đọc với giọng nhẹ nhàng

- Đọc thầm khổ thơ 1, TLCH

- Đọc thầm khổ thơ 2, TLCH

- Đọc thầm khổ thơ 3, TLCH

- Đọc khổ thơ 1, TLCH

- HTL từng khổ thơ, cả bài

- Thi đọc thuộc bài thơ theo nhiều hình thức: đọc tiếp sức, đọc theo tổ,

đọc cá nhân

- Bình chọn bạn đọc đúng, đọc hay

- 1HS nhắc lại điều bài thơ muốn nói

Tiết 2: Âm nhạc:

Ôn tập bài hát; gà gáy

Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân

I Mục tiêu:

- Hs thuộc bài, biết thể hiện bài hát với tình cảm vui 4*

- Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ

II thiết bị dạy học:

1.Hát chuẩn xác và truyền cảm

2 Chuẩn bị một vài động tác phụ hoạ (theo SGV trang 22)

3 Đồ dùng dạy học; * Nhạc cụ

* Máy catxec và băng nhạc

III Các hoạt động dạy và học:

A- Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy trình bày bài hát “Gà gáy”

? BH Gà gáy là của DC nào và do ai

sáng tác

(nhận xét - đánh giá) B- Giảng bài mới:

+ Hoạt động 1; - Ôn bài hát Gà gáy

- Đệm đàn và bắt nhịp cho cả lớp hát ôn

bài hát vài lần

4*F vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 2/4

Con gà gáy le té le sáng rồi ai

ơi !

X x x

x

+ Hoạt động 2; Tập vận động phụ hoạ

và biểu diễn 42 lớp

- Vừa hát vừa vận động 4 đã chuẩn

bị

- Cho cả lớp đứng vận động

- Chỉ định 1, 2 nhóm hs biểu diễn 42

lớp, vừa hát vừa múa phụ hoạ

(nhận xét - đánh giá) + Hoạt động 3: Nghe nhạc

- Giới thiệu tên bài, tác giả sau đó cho

hs nghe bản nhạc đã chọn

- Chỉ định hs phát biểu cảm nhận của

mình về bản nhạc vừa nghe

+ Hoạt động cuối;

- Cho hs ôn lại BH

- Kết thúc tiết học; GV củng cố, dặn

dò

- Trình bày bài hát

- Ôn bài hát

dẫn

- Lắng nghe

- Hs phát biểu cảm nhận của mình

- Lắng nghe

- Đánh giá, nhận xét

3 Bài mới:

- Nêu mục tiêu học

- Ghi tên lên bảng

- Tìm hiểu nội dung

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- GV chia lớp. ..

- Từng cặp HS đọc

- Đọc với giọng nhẹ nhàng

- Đọc thầm khổ thơ 1, TLCH

- Đọc thầm khổ thơ 2, TLCH

- Đọc thầm khổ thơ 3, TLCH

- Đọc khổ thơ 1, TLCH

-. .. 42 lớp

- Vừa hát vừa vận động 4 chuẩn

bị

- Cho lớp đứng vận động

- Chỉ định 1, nhóm hs biểu diễn 42

lớp, vừa hát vừa múa phụ hoạ

(nhận xét - đánh