GA Tuần 20- 2A 2022

- Tìm đọc một bài thơ hoặc câu chuyện viết về ngày Tết - Biết tổ chức và tham gia các hoạt động Hội chợ xuân của lớp.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

Trang 1

ĐĂNG KÝ GIẢNG DẠY LỚP 2A TUẦN 20

Năm học: 2021 – 2022 Thứ

Ghi chú

HAI

24/1

Sáng

Chào cờ +HĐTN Tiếng Anh Toán Thể dục

Sinh hoạt dưới cờ- Hội diễn văn nghệ về

chủ đề Mùa xuân

GVCBài 59 : Phép chia (tiếp theo) (Tiết 1) Các động tác ngồi cơ bản (T2)

Ti vi, máy tính

Chiều

Đọc Đọc Toán*

Họa mi hót ( Tiết1)Họa mi hót ( Tiết2)Luyện tập về phép chia

Ti vi, máy tính

Bài 59 : Phép chia (tiếp theo) (Tiết 2)

- Kể chuyện Hồ nước và mâyViết: chữ hoa R

Bài 13: Thực hành: Tìm hiểu môi trường sống của thực vật và động vật(Tiết 1)

Ti vi, máy tính

(Tiết 1)

Chiều

Đạo đức Toán*

Tết đến rồi ( Tiết1)Tết đến rồi ( Tiết2)Bài 60 : Bảng chia 2 ( tiết 1)Bài 60 : Bảng chia 2 ( tiết 2)

Ti vi, máy tính

Chiều

TNXH Toán*

Tiếng Việt

Bài 13: Thực hành: Tìm hiểu môi trường sống của thực vật và động vật(Tiết 2)Luyện tập bảng chia 2

Luyện tập kĩ năng bài: Tết đến rồi

Ti vi, máy tính

Tiếng Việt +HĐTN

(4 tiết)

Chiều

Viết(C tả) TNXH Toán*

Nghe -viết: Tết đến rồi Bài 13: Thực hành: Tìm hiểu môi trườngsống của thực vật và động vật(Tiết 2)Luyện tập bảng chia ( tiết 2)

Ti vi, máy tính

1

Trang 2

28/1

Sáng

Ngoại ngữ Thể dục

Âm nhạc

Mĩ thuật

GVCCác động tác ngồi cơ bản (T3)

- Ôn tập bài hát: Bắc kim thang

GVC

Ti vi, máy tính

Chiều

Toán Tiếng Việt GDTT+HĐ TN

Bài 61 : Bảng chia 5 (Tiết 1)Luyện viết chữ hoa R( vở TV)SHL tuần 20+ Điều em học được từ chủ

đề Nghề nghiệp trong cuộc sống

Ti vi, máy tính

TUẦN 20 TIẾNG VIỆT ĐỌC ( Tiết 1+2 ) Bài 3: HỌA MI HÓT

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: - Đọc đúng các tiếng trong bài Bước đầu biết đọc với tốc độ phù

hợp, biết nghỉ hơi sau mỗi đoạn

- Hiểu nội dung bài: Sự thay đổi của các sự vật trên bầu trời và mặt đất khi nghetiếng hót của họa mi, tiếng hót của họa mi là tín hiệu báo hiệu mùa xuân về

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc văn bản, đọc hiểu văn bản.

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích văn học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động:

- Gọi HS đọc bài “Mùa nước nổi” - 4 HS đọc nối tiếp

- Nói về một số điều mà em thấy thú vị

trong bài “Mùa nước nổi” - 2 HS trả lời.

- GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? Hình ảnh được thể hiện trong bức tranh

là những hình ảnh của mùa xuân

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài - HS lắng nghe.

2 Khám phá:

Trang 3

Bài được chia làm mấy đoạn? - Bài được chia làm 3 đoạn.

+ Đoạn 1: Từ đầu đến thay đổi kì diệu + Đoạn 2: Tiếp cho đến đang đổi mới.

+ Đoạn 3: Còn lại

- GV tổ chức HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa

từ: luồng sáng, rực rỡ, trong suốt, gợn

sóng, vui sướng,…

- 2-3 HS luyện đọc

- YCHS đặt câu với từ tìm được ở trên - HS nối đặt câu

- Luyện đọc câu dài: Da trời/ bỗng

xanh hơn,/ những làn mây trắng trắng

hơn,/xốp hơn,/ trôi nhẹ nhàng hơn;…

- 2-3 HS luyện đọc

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS

luyện đọc đoạn theo nhóm ba

- HS thực hiện theo nhóm ba

- GV tổ chức HS thi đọc nối tiếp đoạn - HS thi đọc nối tiếp đoạn

- GV và HS nhận xét bình chọn nhóm

đọc hay nhất

- HS thực hiện

- GV đọc lại toàn bài lần 2 - HS lắng nghe

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi

trong sgk/tr.17

- HS lần lượt đọc

- 1 HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm

- Tiếng hót kì diệu của hoạ mi đã làm

cho những sự vật trên bầu trời thay

đổi như thế nào?

-Tiếng hót kì diệu của hoạ mi đã làmcho những sự vật trên bầu trời thay đổi:trời bỗng sáng ra, những luồng sángchiếu qua các chùm lộc mới nhú, rực

rỡ hơn, da trời bỗng xanh hơn, nhữnglàn mây trắng trắng hơn, xốp hơn, trôinhẹ nhàng hơn

- 1 HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm

- HS thảo luận nhóm đôi, nói về sự

thay đổi của những gợn sóng trên hồ

khi hoà nhịp với tiếng hoạ mi hót

HS thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu

3

Trang 4

Đại diên các nhóm chia sẻ trước lớp -

Nhóm khác nhận xét bổ sung

- 2, 3 nhóm chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét chốt đáp án: Những gợn sóng trên hồ trở nên lấp lánh thêm khi hoà nhịp với tiếng hoạ mi hót.

- 1 HS đọc đoạn 2 và 3, trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm

- HS thảo luận trong nhóm nói về sự

thay đổi của các sự vật trên mặt đất khi

nghe hoạ mi hót

HS thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý

rèn cách trả lời đầy đủ câu

GV chốt đáp án: Các loài hoa nghe tiếng hót trong suốt của hoạ mi chợt bừng giấc, xoè những cánh hoa đẹp, bày đủ các màu sắc xanh tươi Các loài chim dạo lên những khúc nhạc tưng bừng, ngợi ca núi sông đang đổi mới.

- Nêu được đặt tên cho bài đọc, em sẽ

chọn tên nào?

- HS có thể lựa chọn nhiều đáp án

GV theo dõi hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, tuyên dương HS

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe, đọc thầm

- Gọi HS đọc toàn bài - 2-3 HS đọc

- Nhận xét, khen ngợi

* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1: Tìm trong bài đọc từ ngữ tả tiếng hót của hoạ mi.

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.17 - 2-3 HS đọc

- Bài yêu cầu gì ? - Tìm trong bài đọc từ ngữ tả tiếng hót

của hoạ mi.

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo

Trang 5

Bài 2: Đặt một câu với từ ngữ vừa tìm được.

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk - 2-3 HS đọc

- Bài yêu cầu gì ? - Đặt một câu với từ ngữ vừa tìm

được.

nhóm có sử dụng phiếu BT

- HS luyện tập theo nhóm có sử dụng

phiếu BT

nhóm có sử dụng phiếu BT

- HS luyện tập theo nhóm có sử dụng

phiếu BT

- GV theo dõi các nhóm, hỗ trợ HS gặp

khó khăn trong nhóm

- GV nhận xét tuyên dương

Lưu ý: HS là câu đặt được phải là câu có 2 thành phần và chứa các từ: vang

lùng, trong suốt, dìu dặt, kì diệu.

3 Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ

- GV nhận xét giờ học

RÚT KINH NGHIỆM BỔ

SUNG:

.

VIẾT (Tiết 3) CHỮ HOA R

1 Kiến thức: 2 Kĩ năng:

- Biết viết chữ viết hoa R cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dựng: Rừng cây vươn mình đón nắng mai

2 Kỹ năng: Hiểu nội dung câu ứng dụng: Rừng cây vươn mình đón nắng mai.

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác Yêu thích luyện chữ đẹp.

4 Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận

- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ

II CHUẨN BỊ:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa R

- HS: Vở Tập viết; bảng con

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Khởi động: - cho lớp hát tập thể - Hát bài: Chữ đẹp, nết càng ngoan

5

Trang 6

- Cho học sinh xem một số vở của

những bạn viết đẹp giờ trước Nhắc

nhở lớp học tập các bạn

- Học sinh quan sát và lắng nghe

- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên

bảng

- Theo dõi

2 Khám phá:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan

+ Chữ R hoa cao mấy li? + Cỡ vừa cao 5 li chữ cỡ nhỏ cao 2,5 li

+ Chữ hoa R gồm mấy dòng kẻ ngang? + Gồm 6 dòng kẻ ngang

+ Chữ hoa R gồm mấy nét? + Gồm 2 nét

- GV chiếu video HD quy trình viết

chữ hoa R

- HS quan sát

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa

viết vừa nêu quy trình viết từng nét

- HS quan sát, lắng nghe

- YC HS viết bảng con - HS luyện viết bảng con

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - 3-4 HS đọc

- GV trình chiếu câu ứng dụng lên màn

hình hoặc viết câu ứng dụng lên bảng:

Rừng cây vươn mình đón nắng mai.

+ Các chữ R, h, g, y cao mấy li? + Cao 2 li rưỡi

+ Những con chữ nào có độ cao bằng

nhau và cao mấy li? + Các chữ i, ư,â,ơ,n,o,c, m, a có độ

cao bằng nhau và cao 1 li

+ Đặt dấu thanh ở những chữ cái nào? + Dấu sắc đặt trên con chữ o, ă trong

Trang 7

chữ đón, nắng và dấu huyền đặt trên con chữ ư trong chữ rừng.

+ Khoảng cách giữa các chữ như thế

nào?

+ Khoảng cách giữa các chữ rộng bằng khoảng 1 con chữ

* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.

- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa R

và câu ứng dụng trong vở Tập viết

- HS thực hiện

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó

khăn

- Nhận xét, đánh giá bài HS - HS đổi vở chéo kiểm tra

SUNG:

.

NÓI VÀ NGHE (Tiết 4)

HỒ NƯỚC VÀ MÂY

1.Kiến thức: - Nghe hiểu câu chuyện Hồ nước và mây.

- Biết dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý để đoán nội dung câu chuyện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng kể lại toàn bộ câu chuyện.

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn kể chuyện và chia sẻ câu chuyện cho mọi

người

4.Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

- HS: Sách giáo khoa

1 Khởi động:

- GV tổ chức HS chia sẻ câu chuyện: - 2, 3 HS chia sẻ trước lớp

7

Trang 8

Chuyện bốn mùa.

- GV giới thiệu bài mới

2 Khám phá:

* Hoạt động 1: Đoán nội dung từng tranh.

Bài 1: Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, đoán nội dung của từng tranh.

Bài yêu cầu gì? Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, đoán

nội dung của từng tranh

- GV tổ chức HS thảo luận nhóm trao

đổi phán đoán của mình với bạn qua

từng tranh, theo gợi ý sau:

- HS thảo luận nhóm đọc nội dung qua từng tranh, theo gợi ý sau:

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Trong tranh có những có sự vật gì?

+ Các sự vật đang làm gì?

- Theo em, các tranh muốn nói về các

sự vật diễn ra như thế nào?

- Nội dung tranh 1 Tranh 1: Hồ nước cuộn sóng, nhăn mặt

nói với chị mây: “Tôi đẹp lên dưới ánhnắng, thế mà chị lại che mất”

- Nội dung tranh 2 Tranh 2: Hồ nước bị bốc hơi, cạn tận

đáy Nó buôn bã cầu cứu: “Chị mây ơi,không có chị tôi chết mất.”

- Nội dung tranh 3 Tranh 3: Chị mây màu đen, bay tới hồ

nước và cho mưa xuống Hổ nước đầy lên, tràn căng sức sống

- Nội dung tranh 4 Tranh 4: Chị mây lúc này chuyển sang

màu trắng và gây hẳn đi Chị nói với

hồ nước: “Không có em, chị cũng yếu hẳn đi!” Hồ nước mỉm cười, có vẻ đã nghĩ ra cách giúp chị mây

- Nhận xét, động viên, khuyến kích

HS

* Hoạt động 2: Nghe và kể lại từng đoạn của câu chuyện.

- GV kể mẫu trước 2 lần - HS lắng nghe

- GV HD HS kể lại câu chuyện theo

từng đoạn Hoạt động theo cặp đôi

- HS lắng nghe, nhận xét

Trang 9

- Nhận xét, khen ngợi HS.

* Hoạt động 3: Vận dung.

* Nói với người thân về điều em đã học được từ câu chuyện Hồ nước và mây.

- GV HDHS thực hiện hoạt động ở nhà,

nhớ lại nội dung câu chuyện đã kể, nói

2-3 câu vế bài học mình thu nhận

được từ câu chuyện

- HS lắng nghe

- HDHS viết 2-3 câu kể về bài học mình

nhận được thông qua câu chuyện Hồ

nước và mây

- HS lắng nghe

- YCHS hoàn thiện bài tập trong SGK - HS thực hiện

SUNG:

.

Tiết 5+6 ĐỌC

Bài 4: TẾT ĐẾN RỒI

1 Kiến thức: - Đọc đúng, rõ ràng của một văn bản thông tin ngắn

- Biết quan sát tranh và hiểu được các chi tiết trong tranh

- Hiểu nội dung bài: HS hình dung ra ngày Tết ở Việt Nam Thông qua các sự vật quen thuộc: bánh chưng, bánh tét, tờ lịch đỏ, hoa đào, hoa mai, cành trúc,…

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc văn bản, đọc hiểu văn bản.

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học.

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự vật và hoạt động liên quan đến ngày Tết

- Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, yêu văn hóa

- HS: Vở BTTV

9

Trang 10

- Gọi HS đọc bài Họa mi hót - 3 HS đọc nối tiếp.

- Điều thú vị mà em học được từ bài

+ Nói những điều em biết về ngày Tết?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

- Bài được chia làm mấy đoạn? - Bài được chia làm 4 đoạn

- Đoạn 1: từ đầu đến trong năm.

- Đoạn 2: từ Vào dịp Tết đến thịt lợn.

- Đoạn 3: từ Mai và đào đến chúm chím

- Đoạn 4: phần còn lại

- GV tổ chức HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa

- Đại diện các nhóm thi đọc

- GV và HS nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi

Trang 11

- GV chốt đáp án: Các ý được sắp xếp theo trình tự các đoạn trong bài đọc là: 2.

Giới thiệu chung về Tết; 4 Nói về bánh chưng, bánh tét; 1 Nói về hoa mai, hoa đào; 3 Nói về hoạt động của mọi người trong dịp Tết

Câu 2 Người ta dùng những gì để làm

bánh chưng, bánh tét?

- Bánh chưng, bánh tét được làm từgạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn và được góibằng lá dong hoặc lá chuối

Câu 3 Người lớn mong ước điều gì khi

tặng bao lì xì cho trẻ em.

- Người lớn tặng bao lì xì cho trẻ emvới mong ước các em sẽ mạnh khoẻ,giỏi giang

Câu 4 Em thích những hoạt động nào

của gia đình em trong dịp Tết?

- HS chia sẻ trước lớp

- Vì sao em thích hoạt động đó?.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng

đọc vui vẻ, hào hứng

- HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi

* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1: Tìm trong bài những từ ngữ miêu tả hoa mai, hoa đào.

- Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/

tr.14

- 2-3 HS đọc

- GV tổ chức HS tìm đoạn văn nói về

hoa mai, hoa đào; HS thảo luận nhóm,

đôi

- HS thảo luận nhóm, đôi.

- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp - 2,3 nhóm chia sẻ trước

- GV và HS nhận xét tuyên dương.

GV chốt đáp án: Từ ngữ tả hoa mai: rực rỡ sắc vàng; từ ngữ tả hoa đào: màu hồng tươi, lá xanh, nụ hồng chúm chím.

Bài 2: Đặt một câu giới thiệu về loài hoa em thích.

- Em biết những loài hoa nào? Loài

hoa đó như thế nào?

Đào là loài hoa đặc trứng cho Tết ở miền Bắc.

GV cho HS nhận xét câu mẫu: câu có

từ là - câu giới thiệu.

- HS lắng nghe

Lưu ý: Trong phần này HS được tự do trong việc đặt câu, miễn là đúng mẫu câu

có chứa từ là và nói về một loài hoa:

VD: - Hoa hồng là loài hoa có mùi hương rất thơm

- Hoa cúc là hoa của mùa thu

11

Trang 12

SUNG:

Tiết 7 VIẾT

TẾT ĐẾN RỒI ( Nghe – Viết )

1.Kiến thức: - Biết viết chính tả theo hình thức nghe - viết; viết được một tấm

thiệp chúc Tết gửi cho một người bạn hoặc người thân ở xa

- Làm đúng các bài tập chính tả

2 Kĩ năng:Rèn kĩ năng viết tấm thếp chúc Tết gửi cho người thân hoặc bạn bè 3.Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn VSCĐ và yêu thích môn học

4.Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả

- HS có ý thức chăm chỉ học tập

- HS: Vở ô li; bảng con

Cho cả lớp cùng hát vang bài hát:Ngày

- Qua lời bài hát đã giúp em hiểu được

điều gì?

- HS chia sẻ

- GV dẫn dắt vào bài mới

2 Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả.

- GV đọc đọan viết của bài - HS lắng nghe

- Gọi HS đọan viết của bài - 2-3 HS đọc

- GV hỏi

+ Đoạn văn có những chữ nào viết

hoa?

- Viết hoa chữ cái đầu dòng và sau dấu chấm

Trang 13

+ Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - bánh chưng, mạnh khoẻ,

- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai

vào bảng con

- HS luyện viết bảng con

- GV theo dõi uốn nắm HS viết HS giơ

bảng , NX HS viết

- GV đọc cho HS nghe viết - HS nghe viết vào vở ô li

- Trước khi vào bài viết cô mời một

bạn nêu cách cầm bút và tư thế ngồi

viết

- 2 HS nêu

? Khi viết một đoạn văn các em trình

bày như thế nào?

- Viết lùi vào 1ô, viết hoa chữ đầu câu.Viết hoa chữ cái đầu sau mỗi câu

- Các em ngồi đúng tư thế nghe cô đọc bài GV đọc to, rõ ràng, đọc chậm từng cụm từ, từng vế câu ( 2 - 3 lần)

- GV đọc cho HS nghe viết - HS nghe viết vào vở ô li

- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả - HS đổi chép theo cặp

* Thu và chấm bài HS: (Chấm 3,5 bài.)

- Nhận xét, sửa các lỗi sai mà HS mắc

* Hoạt động 2: Bài tập chính tả.

- Nêu yêu cầu của bài tập - Chọn g hoặc gh thay cho ô vuông.

- BT 2 cô yêu cầu các em thảo luận

theo nhóm đôi trong vòng 2p, 2 phút

- Nêu yêu cầu của bài tập - Chọn a hoặc b

Bài 2 gồm mấy yêu cầu - 2 yêu cầu: a Tìm tiếng ghép được

vôi sinh hoặc xinh.

b.Tìm từ ngữ có tiếng chứa uc hoặc ut

- GV tổ chức HS tham gia chơi trò chơi:

* Trò chơi:Thử tài hai đội.

- HS lắng nghe

Cách chơi như sau: Cô chia lớp mình thành 4 đội

Mỗi đội cử ra 4 bạn làm vào bảng nhóm theo Y/C sau:

13

Trang 14

a Tìm tiếng ghép được vôi sinh hoặc xinh.

b.Tìm từ ngữ có tiếng chứa uc hoặc ut.

- Đội nào xếp đúng và nhanh hơn thì

nhóm đó thắng cuộc

- HS lắng nghe

- Thời gian 2p, 2p bắt đầu

GV nhận xét tuyên dương

- GV chốt đáp án: a - học sinh, sinh sôi, sinh học, sinh trưởng, sinh hoạt, sinh

sống,

- xinh xinh, nhỏ xinh, xinh xắn, xinh tươi,

b - cúc áo, hoa cúc, xúc đất, xúc xích, chúc mừng, thúc đẩy, giục giã,

- sút bóng, bút chì, vun vút, chăm chút, rụt rè,

3 Dặn dò: - GV nhận xét giờ học RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:

.

DẠY HỌC LIÊN MÔN Tiếng Việt- Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ: TẾT CỔ TRUYỀN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:Qua tiết học liên môn, học sinh biết

1 Kiến thức: - Nhận biết được các từ ngữ chỉ sự vật và hoạt động liên quan đến

ngày Tết cổ truyền của dân tộc (đặc biệt là hoạt động gói bánh chưng).;

-Viết một tấm thiệp chúc Tết gửi cho người bạn hoặc người thân ở xa

- Tìm đọc một bài thơ hoặc câu chuyện viết về ngày Tết

- Biết tổ chức và tham gia các hoạt động Hội chợ xuân của lớp.

- Bước đầu nhận thức được giá trị đồng tiền trong trao đổi hàng hóa

2 Kĩ năng: Có kĩ năng hỏi - đáp về những việc thường làm trong ngày Tết, luyện

tập sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi Rèn kĩ năng viết tấm thiếp chúc mừng ngày

Tết gửi cho người thân

- Biết được nội dung của kế hoạch tổ chức Hội chợ xuân

3 Thái độ: Biết giữ gìn phong tục tập quá tốt đẹp

- Nhiệt tình, sẵn sàng tham gia các hoạt động chuẩn bị cho Hội chợ xuân

Trang 15

- Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động.

- Rèn kĩ năng hỏi, đáp

- HS: Vở BTTV.1 số mặt hàng để làm hội trợ xuân: Rau củ, quả, gạo

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động

- Cho lớp hát bài: Tết đến rồi

-GV mở video cho HS nghe và làm động tác

-Giới thiệu bài

- Bài yêu cầu làm gì?

- YC HS quan sát tranh, nêu:

* Yêu cầu thảo luận nhóm đôi: Những hoạt động

trên thường được làm vào dịp nào?

b.Hoạt động 2 Hỏi đáp về một việc.

a) Mục tiêu: - Hỏi - đáp về những việc trong ngày

Tết

b) Cách tiến hành:

Bài 2( Tr 22) Hỏi - đáp về việc thường làm trong

dịp Tết Viết vào vở một câu hỏi và một câu trả lời

+ Các hoạt động: gói bánh, rửa lá dong, lau lá dong, luộc bánh, đun bếp, vớt bánh, …

+ tranh 3,4,1,5,2

- HS thực hiện làm bài cánhân

- HS đổi chéo kiểm tra theo cặp

Trang 16

- GV lưu ý HS các câu hỏi cuối câu phải có dấu

chấm hỏi, câu trả lời phải có dấu chấm

- Nhận xét, khen ngợi HS

c) HĐ3: Liên môn HĐTN- Mua sắm hàng hóa

Ngoài những hoạt động em vừa tìm được ở bài tập

1, em còn biết những hoạt động nào vào dịp Tết?

+ Em đi mua sắm cùng ai?

+ Em mua sắm ở đâu?

+ Em và người thân đã mua những gì? Hãy liệt kê

những hàng hóa đã mua?

+ Kể lại các việc làm khi đi mua sắm (chọn mặt

hàng cần mua, hỏi người bán hoặc kiểm tra giá

tiền ghi trên kệ, lựa chọn số lượng cần mua, )

* GV chốt:Mua sắm là một hoạt động không thể

thiếu được trong cuộc sống hàng ngày Biết mua

sắm hàng hóa giúp em tự tin hơn Ngoài ra, em có

thể phụ giúp bố mẹ trong việc lựa chọn hàng hóa

khi đi mua sắm

TIẾT 2

Vào dịp Tết , ngoài những hoạt động kể trên các

em thường làm gì để gửi lời chúc mừng người thân

trong gia đình

Hoạt động 4 Luyện viết đoạn văn.

a) Mục tiêu: - Viết một tấm thiệp chúc Tết gửi cho

người bạn hoặc người thân ở xa

b) Cách tiến hành:

Bài 1:

- GV gọi HS đọc YC bài

- GV mời 1 HS đọc phần chữ trong tấm thiệp

- YC HS thảo luận nhóm và trả lời các hỏi sau:

+ Mỗi tấm thiệp trên là của ai viết gửi đến ai?

+ Mỗi tấm thiệp đó được viết trong dịp nào?

- HS chia sẻ

- HS làm bài

- HS nối tiếp trả lời: Dọn dẹp

nhà cửa, Mua sắm hàng hóa

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện trả lời-HS nhận xét, bổ sung, traođổi trước lớp

HS nối tiếp nêu ý kiến: Đi chúc tết, viết thiếp chúc mừng

Trang 17

+ Người viết chúc điều gì?

Bài 2:

- GV gọi HS đọc YC bài

- GV mời 1 số HS phát biểu ý kiến:

+ Em sẽ viết tấm thiệp chúc ai?

- Phát triển kĩ năng phối hợp, đoàn kết, hợp tác với

các bạn trong khi tham gia hoạt động

b Cách tiến hành:

(1) Chuẩn bị:

- Bàn ghế trong lớp kê theo hình chữ U

- Phía trên bục giảng kê một cái bàn để bày các

sản phẩm như sách vở, đồ dùng học tập, Các sản

phẩm được lấy khăn che kín đảm bảo tính khách

quan, công bằng trong trò chơi,

- Các tờ giấy có ghi các mệnh giá tiền khác nhau:

- Chia lớp thành các đội chơi, mỗi đội gồm 3 đến 6

thành viên Các đội bầu chọn đội trưởng

Trang 18

2

3

4

5

6

7

8

1 2 3 4 5 6 7 8

q u ả r n a

c

SUNG:

.

TIẾNG VIỆT BUỔI 2

Thứ ba ngày 25 tháng1 năm 2022

Tiết 1: TIẾNG VIỆT Luyện tập kĩ năng bài: Họa mi hót

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:

1 Kiến thức, kĩ năng: Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung

bài: Họa mi hót

2 Năng lực: Nhận biết được sự thay đổi của các sự vật khi nghe tiếng hót họa mi.

3 Phẩm chất: Bồi đắp cho học sinh tình yêu thiên nhiên, cây cỏ, vạn vật; có tinh

thần hợp tác trong làm việc nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:

- Tổ chức cho hs chơi trờ chơi: “Ô chữ bí

mật”

1 Mùa gì phượng nở rực trời?

2 Thợ gì vẽ vẽ tô tô, Non xanh nước biếc

nhấp nhô lượn lờ

Chân dung phác họa tỏ tường, Ai xem

cũng thích, ai nhìn cũng mê

Là ai?

- Hs tham gia chơi

Trang 19

4 Quả nâu nhiều đốt chín khô

Chua chua ngọt ngọt mấy cô thòm thèm

Là quả gì?

5 Bốn cột tứ trụ

Người ngự lên trên

Gươm bạc hai bên

Chầu vua thượng đế

Là con gì?

6 Trước cha sau lại làm anh

Gộp hai nghĩa vụ, rành rành chát chua

8 Cày trên đồng ruộng trắng phau

Khát xuống uống nước giếng sâu đen

Bài 1: Nếu được đặt tên cho bài đọc, em

sẽ chọn tên nào? (đánh dấu  vào ô trống

dưới tên em sẽ chọn)

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu hs làm bài vào VBT và chia sẻ

- Hs làm bài vào VBT và chia sẻ bàilàm trước lớp

19

Trang 20

- Gv nhận xét, tuyên dương.

Bài 2: Đánh dấu  vào ô trống trước các

từ ngữ tả tiếng hót của họa mi có trong

bài đọc

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu hs đọc thầm lại bài, tìm từ ngữ

tả tiếng hót của họa mi

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Gv nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Viết một câu với từ ngữ vừa chọn

ở bài tập 2

- Yêu cầu hs đọc các từ ngữ vừa chọn ở

bài tập 2

- Yêu cầu hs làm bài

- Yêu cầu hs đọc câu vừa viết được

- Gv nhận xét , kết luận

Bài 4:

a) Sắp xếp các tranh theo đúng trình tự

của câu chuyện Hồ nước và mây

- Yêu cầu hs kể lại câu chuyện Hồ nước

và mây

- Yêu cầu hs hoạt động nhóm 4 làm bài

vào PBT

b) Viết 1 – 2 câu về điều em đã học được

từ câu chuyện: Hồ nước và mây

Trang 21

- Cho hs quan sát tranh và nghe kể lại câu

chuyện Hồ nước và mây

- Qua các sự việc xảy đến với Hồ nước và

mây, em học được điều gì từ câu chuyện?

Hãy viết 1 – 2 câu về điều em đã học

được từ câu chuyện vào vở

- Yêu cầu hs chia sẻ điều đã viết trước

-Nêu cảm nhận của em sau tiết học

- YCHS học bài và chuẩn bị bài sau

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Lắng nghe, theo dõi

Thứ tư ngày 26 tháng1 năm 2022

TIẾNG VIỆT Luyện tập, rèn kĩ năng bài: Tết đến rồi

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Tết đến rồi

2 Năng lực: Giúp hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ: phát triển vốn từ

chỉ sự vật và hoạt động liên quan đến ngày Tết

3 Phẩm chất: Biết chia sẻ những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc liên quan đến

Tết cổ truyền của dân tộc Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, yêu văn hóa(phong tục tập quán) Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:

21

Trang 22

- Tổ chức cho hs nghe và hát theo bài hát:

Ngày xuân long phụng sum vầy - Sáng

tác: Quang Huy

- Gv kết nối bài mới, ghi tên bài: Tết đến

rồi

2 Luyện tập:

Bài 1: sắp xếp các ý dưới đây theo trình

tự các đoạn trong bài đọc

- Yêu cầu hs đọc lại bài tập đọc

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu hs đọc thầm lại đoạn 3, tìm

những từ ngữ tả về hoa mai và hoa đào

- Lắng nghe

- Viết một câu giới thiệu về loài hoa

Trang 23

- Gv gợi ý:

+ Em biết những loài hoa nào?

+ Loài hoa đó như thế nào?

+ Gv nêu một câu mẫu: Mai là loài hoa

đặc trưng cho Tết ở miền Nam.

 Khi viết câu, em cần viết hoa chữ cái

đầu câu và cuối câu chưa dấu chấm

- Yêu cầu hs làm bài

- Yêu cầu hs đọc câu vừa viết được

2 Loại gạo dùng để nấu xôi

3 Món ăn ngày Tết, rất ngọt, làm từ hoa

quả nấu với đường

4 Loài hoa đặc trưng cho Tết ở miền

 Lớp chia làm 2 đội Lần lượt mỗi đội

chọn ô chữ, đọc gợi ý và thảo luận trong

10 giây và đưa ra đáp án

 Nhóm trả lời đúng được 10 điểm, sai bị

trừ 5 điểm đồng thời nhường quyền cho

đội bạn Nếu đội bạn trả lời đúng sẽ được

Trang 24

 Tìm được ô chữ hàng dọc được 20

điểm đồng thời trò chơi kết thúc

 Nhóm thắng cuộc là nhóm ghi được

nhiều điểm nhất

Bài 5: Điền g hoặc gh vào chỗ trống

Chị tre chải tóc bên ao

Nàng mây ao trắng …é vào soi …ương

(Theo Trần Đăng Khoa)

- Gv hướng dẫn làm bài:

+ Khi nào viết gh?

+ Khi nào viết g?

- Yêu cầu hs làm bài vào vở

- Gv nhận xét, sửa bài

Chị tre chải tóc bên ao

Nàng mây ao trắng ghé vào soi gương.

(Theo Trần Đăng Khoa)

Bài 6: Chọn a hoặc b

a) Tìm từ ngữ chứa tiếng sinh hoặc xinh

- Gọi hs nêu yêu cầu bài

- Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi: Ai

nhanh ai đúng?

+ Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội 6 thành

viên

+ Các thành viên của mỗi đội nối tiếp

nhau viết các từ ngữ chứa tiếng sinh và

xinh vào bảng

+ Đội nào viết nhanh, úng và nhiều thì

thắng cuộc

- Yêu cầu hs đọc các từ vừa tìm được

b) Tìm các từ ngữ có tiếng chứa uc hoặc

ut

- Gọi hs nêu yêu cầu bài

- Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi: Ai

nhanh ai đúng?

- Điền g hoặc gh vào chỗ trống

- Lắng nghe, theo dõi+ Khi đứng trước các âm “ i , ê, e”+ Khi đứng trước các âm còn lại o, a,ư,…

Trang 25

+ Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội 6 thành

viên

+ Các thành viên của mỗi đội nối tiếp

nhau viết các từ ngữ chứa tiếng uc và ut

vào bảng

+ Đội nào viết nhanh, đúng và nhiều thì

thắng cuộc

- Yêu cầu hs đọc các từ vừa tìm được

Bài 7: Quan sát các tranh và điền vào

bảng ở dưới

- Yêu cầu hs đọc thông tin trong bảng

- Yêu cầu hs quan sát tranh và tìm các từ

ngữ điền vào bảng

- Gv nhận xét, chốt kết quả

Bài 8: Viết một câu hỏi và một câu trả lời

vè việc em thường làm trong dịp Tết

Trang 26

- Vào dịp Tết, mình thường đi thăm

họ hàng

- Yêu cầu hs nêu yêu cầu bài

- Tổ chức cho hs hỏi – đáp theo nhóm

đôi

- Yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp

Bài 9: Em hãy viết và trang trí một tấm

thiệp chúc Tết gửi cho một người bạn

hoặc người thân ở xa

- Gv gợi ý:

+ Em sẽ viết tấm thiệp chúc ai?

+ Em sẽ chúc như thế nào?

- Yêu cầu hs thực hiện yêu cầu bài

- Gv tổ chức trưng bày sản phẩm theo tổ

-Nêu cảm nhận của em sau tiết học

- YCHS học bài và chuẩn bị bài sau

Thứ sáu ngày 27 tháng1 năm 2022

TIẾNG VIỆT Luyện viết chữ hoa R( vở TV)

I Mục tiêu:

- HS viết chữ hoa R

- Luyện viết bài 20 trong vở Luyện chữ ( chữ hoa R)

- Rèn kĩ năng viết chữ hoa R đúng và đẹp

II Chuẩn bị: Mẫu chữ hoa R

III Các hoạt động dạy - học

1/Khởi động: Bài cũ (3, 5ph) Viết chữ hoa R

1/ Luyện tập (25, 27ph)

- Giới thiệu bài

- Hướng dẫn viết1- Luyện viết bảng

Trang 27

- Nêu qui trình viết chữ hoa R

- GV viết mẫu

- GV và lớp nhận xét, chỉnh sửa

- GV nêu nội dung bài viết

- GV thiệu và giải nghĩa câu ứng dụng :

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng,

lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa R đầu câu

+ Cách nối từ R sang ư

+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao,

dấu thanh và dấu chấm cuối câu 2/

Luyện viết vở

- GV thu 1 số vở, nhận xét

- HS nghe hướng dẫn

- HS viết vào bảng con R

- Nghe giải nghĩa

- HS viết bảng con: ,

- HS viết bài vào vở

C/ Củng cố dặn dò (1, 2 phút)

- Nêu cách viết chữ hoa R? Tuyên dương HS viết đẹp

- Nhắc HS áp dụng vào những chỗ viết hoa đúng quy định



PHẦN TOÁN TOÁN

Tiết 101 : PHÉP CHIA (Tiếp theo) (Tiết 1)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠTSau bài học, HS có khả năng:

- Năng lực đặc thù: Phát triển năng lực Toán học (Thông qua việc nhận biết từ một

phép nhân viết được hai phép chia tương ứng, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy

và lập luận toán học, NL mô hình hóa toán học.)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (5p)

27

Trang 28

Mục tiêu: Tổ chức cho HS ôn lại kiến thức bảng nhân 2, bảng nhân 5 Tạo tâm thế

cho HS và từng bước làm quen bài học

- GV YC lớp trưởng tổ chức cho lớp chơi trò chơi:

Truyền điện

- Cho HS chơi

- Theo dõi HS chơi, nhận xét

* GV dẫn dắt vào bài mới

- YC HS thảo luận N2 quan sát tranh, đọc các thẻ

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV giới thiệu bài: Vậy để biết cách tìm kết quả

của phép chia dựa vào phép nhân tương ứng và từ

một phép nhân viết được hai phép chia tương ứng

tiết toán hôm nay cô và các em cùng tìm hiểu nội

dung bài Phép chia (Tiếp theo)

- GV ghi bảng tên đầu bài

- Lớp trưởng tổ chức cho lớp tròchơi “Truyền điện” ôn bảng nhân 2, bảng nhân 5

- HS chơi

- Lắng nghe

- TL N2 đọc

- HS có thể dùng đồ dùng trực quan kiểm tra

- TL: Ba phép tính này đều được lập từ các số 4; 3; 12

- GV giới thiệu: Từ 1 phép nhân ta có thể lập

được 2 phép chia tương ứng

12 : 4 = 3

4 x 3 = 12

12 : 3 = 4

- Gọi 2 HS đọc lại

- YC HS đọc lại, chỉ và nói cho bạn nghe nội dung

trong khung kiến thức SGK theo N2

- GV lấy thêm ví dụ tương tự để minh hoạ

- YC HS thực hiện theo cặp: tự nêu một phép nhân

đã học rồi đố bạn viết thành hai phép chia tương

Trang 29

3 Thực hành, luyện tập (13p)

MT: Biết cách tìm kết quả của phép chia dựa vào phép nhân tương ứng Từ một phép nhân viết được hai phép chia tương ứng

Bài 1/18

- Gọi 1 HS đọc đầu bài

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu gì?

- YC HS thực hiện theo N4:

+ YC HS đọc phép nhân và nêu hai phép chia

tương ứng

+ YC HS chia sẻ với bạn cách quan sát, cách suy

nghĩ để khi nhìn vào một phép nhân có thể viết

được hai phép chia tương ứng

+ YC HS có thể nêu thêm các phép nhân khác đã

học đố bạn nêu hai phép chia tương ứng

- GV quan sát, theo dõi các nhóm

- Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày

- H: Qua bài tập 1, để tìm kết quả của phép chia

dựa vào phép nhân tương ứng các em cần chú ý

điều gì?

- GV nhận xét và củng cố phép chia.

- 1 HS đọc to, cả lớp theo dõi

- HS TL: Cho phép nhân, nêu hai phép chia thích hợp

- HS TL: Lấy tích chia cho thừa

số này thì được thừa số kia

- HS lắng nghe

4 Củng cố, dặn dò (4p)

* Mục tiêu: Qua trò chơi giúp HS củng cố kiến thức đã học

* Tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- GV giới thiệu tên trò chơi

- GV nêu luật chơi: Chia lớp thành 3 đội GV

chiếu một số phép nhân, YC HS nêu các phép chia

tương ứng HS nêu được nhanh và đúng sẽ mang

về 1 điểm cho đội mình Đội nào có nhiều điểm

nhất là đội chiến thắng

- Tổ chức cho HS chơi

- Tổng kết trò chơi, tuyên dương

- GV nói kết thúc bài học: Như vậy cô và các em

đã tìm hiểu xong bài: Phép chia Dựa vào kiến

thức của tiết học này, các em hãy về nhà tìm hiểu

trước các tình huống thực tế có liên quan đến

phép chia để học tốt hơn ở tiết học sau.

- HS lắng nghe

- HS tham gia chơi

- HS lắng nghe, tuyên dương

- HS lắng nghe

Điều chỉnh sau tiết học (nếu có)

29

Trang 30

Tiết 102 : PHÉP CHIA (Tiếp theo) (Tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh:

- Năng lực đặc thù: Phát triển năng lực Toán học.

+ Thông qua việc nhận biết từ một phép nhân viết được hai phép chia tương ứng, HS

có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL mô hình hóa toán học + Thông qua việc kể chuyện theo bức tranh có tình huống gắn với ý nghĩa của phép chia HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (4p)

Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức đã học để luyện tập thực hành

- GV YC lớp trưởng tổ chức cho lớp chơi trò

chơi: Gọi thuyền

- Cho HS chơi

- Theo dõi HS chơi, nhận xét

- GV kết nối vào bài: Bài học hôm nay các em

tiếp tục biết cách tìm kết quả của phép chia

dựa vào phép nhân tương ứng, vận dụng viết

được hai phép chia từ một phép nhân và nhận

- Lớp trưởng tổ chức cho lớp trò chơi “Gọi thuyền” nêu phép chia từ phép nhân cho trước

- HS chơi

- Lắng nghe

Trang 31

biết ý nghĩa của phép chia trong một số tình

huống gắn với thực tiễn

- GV yêu cầu HS làm vào vở

- YC HS đổi vở chữa bài và nói cho bạn nghe

cách làm

- Nhận xét và củng cố phép chia: Lấy tích chia

cho thừa số này thì được thừa số kia

Bài 3/19:

- Gọi HS nêu YC BT

- YC HS thảo luận N2 quan sát tranh nêu

phép nhân phù hợp với tình huống trong bức

tranh rồi từ phép nhân đó nêu hai phép chia

tương ứng

- YC HS nói cho bạn nghe lập luận của mình

khi viết phép nhân phù hợp với tình huống và

hai phép chia tương ứng

- Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày

- Nhận xét và củng cố: Từ một phép nhân viết

được hai phép chia tương ứng

- HS xác định yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân

- Làm việc theo cặp

2 x 5 = 10

10 : 2 = 5

10 : 5 = 2

2 x 10 = 20

20 : 2 = 10

20 : 10 = 2

5 x 8 = 40

- HS thảo luận N2

8 : 2 = 4 a) 2 x 4 = 8

8 : 4 = 2

15 : 5 = 3 b) 5 x 3 = 15

8 : 4 = 2; 8 : 2 = 4

b) Mỗi nhóm có 5 bạn nhỏ, 4 nhóm

có 20 bạn nhỏ 5 được lấy 4 lần Taviết phép nhân: 5 x 4 = 20 Từ phép31

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	4,79 MB