CÁC BIÊN BẢN DỰ GIỜ
BÀI 11: HOẠT ĐỘNG MUA BÁN HÀNG HÓA (TIẾT 2)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
5. Củng cố, dặn dò
- GV yêu cầu HS nhắc lại tên bài học ngày hôm nay và những điều đã học được.
- GV khen ngợi tinh thần học tập của HS trong tiết học và nhắc HS về nhà hãy chia sẻ cho người thân trong gia đình những điều đã học được.
- GV dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
NHẬN XÉT 1. Ưu điểm
- Chuẩn bị bài đầy đủ, chu đáo; chuẩn bị các thiết bị, đồ dùng dạy học cẩn thận.
- Giọng nói nhẹ nhàng, phù hợp với nội dung tiết học.
- Truyền tải được đầy đủ kiến thức đến học sinh.
- Các hoạt động diễn ra trôi chảy, căn chỉnh thời gian hợp lý.
- Bao quát được lớp, có các hình thức quản lý lớp trong tiết học hiệu quả.
2. Nhược điểm
- Chưa khắc sâu kiến thức cần nhớ cho HS.
- Ở hoạt động Luyện tập, GV có thể thay đổi hình thức tổ chức để việc học hiệu quả hơn.
Hoạt động giáo dục theo chủ đề BIẾT ƠN THẦY CÔ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học này, học sinh:
- Giới thiệu được thầy cô đã dạy mình (ở hoạt động khám phá: kể lại kỉ niệm với thầy cô).
- Hiểu được lí do tại sao phải biết ơn thầy cô (ở hoạt động mở rộng: viết lời tri ân)
- Hiểu được tình cảm, nỗi vất vả, hi sinh của thầy cô dành cho mình (ở hoạt động cam kết hành động: xem video)
- Thực hiện được những lời nói, việc làm thể hiện sự yêu thương, kính trọng với các thầy cô giáo (ở phần cam kết hành động)
- HS viết được những điều muốn chia sẻ cùng với thầy cô mà các em không thể hoặc không muốn nói bằng lời. Đó có thể là lời cảm ơn, lời xin lỗi hay một lời chúc...
- HS chia sẻ cùng nhau những điều biết ơn thầy cô, những việc các em đã làm để
thể hiện tình cảm đó.
Bài học này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
1. Năng lực
- Năng lực chung:
● Năng lực tự chủ và tự học: HS biết rút kinh nghiệm sau bài học để bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô, biết cố gắng phát triển và hoàn thiện bản thân.
● Năng lực giao tiếp và hợp tác: thể hiện qua việc giới thiệu được trước bạn bè, thầy cô giáo về kỉ niệm của mình với thầy cô, chia sẻ được những việc làm thể hiện tình cảm yêu thương, kính trọng thầy cô giáo.
- Năng lực đặc thù:
● Năng lực định hướng nghề nghiệp: HS hiểu được ý nghĩa và nỗi vất vả của thầy cô. Từ đó biết ơn và trân trọng nghề dạy học.
2. Phẩm chất:
● Nhân ái: thể hiện thông qua tình yêu thương, sự quan tâm tới thầy cô.
● Trách nhiệm: Hiểu và thực hiện được công việc của mình: hoàn thành các thao tác công việc mà GV giao; có trách nhiệm với bản thân và GV (thể hiện tình cảm, biết ơn thầy cô)
3. Thái độ
- Tích cực đối với các hoạt động học tập trong tiết học.
- Tích cực vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để giải quyết các tình huống thực tiễn: biết chào khi gặp các thầy cô giáo, quan tâm tới thầy cô của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, máy chiếu, tranh in hình cái cây, đồ dùng GV chuẩn bị sẵn (hoa, lá, băng dính hai mặt…)
- HS: Sách giáo khoa, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS a. Khởi động
Mục tiêu:tạo tâm thế hứng khởi, nhộn nhịp cho HS vào tiết học mới Cách tiến hành:
- GV chiếu video và cùng HS hát bài: Bông hồng tặng cô
- GV dẫn vào bài: Mọi người vẫn thường nói thầy cô là người lái đò cho học sinh. Khi một năm học kết thúc cũng là lúc chuyến đò cập bến. Một người thầy có thể đào tạo được rất nhiều các thế hệ học trò nhưng ít có người thầy nào có thể nhớ hết được những chuyến đò mình đã chở qua sông. Nhưng với các em thì khác, cô tin chắc rằng, mỗi bạn ở lớp mình sẽ có một vài kỷ niệm khó quên về một người thầy, người cô đã từng dạy mình. Chúng ta sẽ cùng chia sẻ với nhau một kỷ niệm nào đó mà mình nhớ nhất về thầy cô qua hoạt động 2 nhé!
- HS hát và vỗ tay
- HS lắng nghe
b. Khám phá
Mục tiêu: HS chia sẻ được những kỉ niệm của mình với thầy cô. Được nghe những
Cách tiến hành:
Hoạt động: Em yêu thầy cô em
- GV cho HS thảo luận và mời một số bạn HS kể lại kỉ niệm của mình với thầy cô giáo cũ
- HS thảo luận
- HS kể lại: có thể là lần gặp gỡ đầu tiên với cô chủ nhiệm, lần đầu tiên đến trường, lần đầu tiên học gặp cô chủ nhiệm và các bạn sau thời gian học online…
- GV rút ra kết luận và dẫn dắt sang hoạt động tiếp theo: Cảm ơn các con vì đã chia sẻ cho cô và các bạn nghe những kỷ niệm của các em.
Mỗi câu chuyện của các em giống như một lời tri ân chân thành nhất mà các em gửi tới các thầy cô của mình. Và cô tin rằng, đó cũng sẽ là những hình ảnh đẹp trong ký ức học trò của các em.
c. Mở rộng và tổng kết
Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của lòng biết ơn với thầy cô; biết cách thể hiện lòng biết ơn với thầy cô
Cách tiến hành:
- Hoạt động 1:
- GV cho HS chia sẻ những điều biết ơn thầy cô, những việc em đã làm để thể hiện tình cảm với thầy cô.
GV có thể gợi ý:
- tại sao phải biết ơn thầy cô
- em đã làm những gì để thể hiện lòng biết ơn thầy cô?
- Hết thời gian GV mời các nhóm trả lời
- HS thảo luận
- HS chia sẻ:
- các thầy cô dạy con những bài học hay nên con phải biết ơn thầy cô
- GV kết luận: Thầy cô là người dạy em điều hay, là người bạn lớn sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ em trong cuộc sống, trong học tập.
- Hoạt động 2: Cây yêu thương
- GV chia lớp thành 4 nhóm tương ứng với 4 dãy. Mỗi dãy sẽ viết những lời chúc, lời tri ân tới thầy cô trong thời gian là 2 phút.
- Hết thời gian, HS lên bảng dán thiệp theo sự hướng dẫn của GV.
- GV đọc một số sản phẩm của HS và tuyên dương.
- cô giáo giúp con hiểu bài và dạy con những điều tốt đẹp trong cuộc sống.
- cô giáo thân thiết với con như người bạn thân.
…
- HS viết thiệp đã được chuẩn bị sẵn.
- HS lên dán thiệp
- HS lắng nghe.
d. Cam kết hành động
Mục tiêu: HS nêu được cảm nhận sau khi xem video “Người thầy”; HS biết thể hiện tình cảm, lòng biết ơn của mình với thầy cô.
Cách tiến hành:
- GV cho HS xem video “Người thầy”
- GV cho HS nêu cảm nghĩ sau khi xem video
- HS xem video
- HS nêu cảm nhận: thầy cô không quản nắng mưa đến
- GV kết luận: Chúng ta vô cùng hạnh phúc khi được sống những ngày tháng tươi đẹp nhất của tuổi học sinh dưới mái tường TH Nghĩa Tân mến yêu. Nơi ấy có bạn bè thân thiết, có tình yêu thương vô bờ của các thầy cô dành cho con. Chúng ta luôn có sự yêu thương, dìu dắt của các thầy cô – những người cha, người mẹ thứ hai của mình. Họ đã rất vất vả, hi sinh cho chúng ta. Cô mong rằng, mỗi bạn HS chúng ta luôn kính yêu, trân trọng và biết ơn các thầy cô, luôn ghi nhớ công ơn của thầy cô;
hãy cố gắng chăm ngoan, học giỏi để không phụ lòng thầy cô các con nhé
- GV nhắc nhở nhiệm vụ về nhà: chia sẻ những điều em học được cho gia đình
trường dạy cho học sinh của mình.
- HS lắng nghe.
NHẬN XÉT 1. Ưu điểm
- Chuẩn bị bài đầy đủ, kĩ càng, chu đáo.
- Tiết dạy có hoạt động phong phú, phù hợp với HS.
- Tiến trình hợp lý, thời lượng phù hợp.
- Để lại ấn tượng với HS.
2. Nhược điểm
- Ở hoạt động thực hành cần linh hoạt hơn.
- Nói to hơn