CÁC BIÊN BẢN DỰ GIỜ
TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG SAU KHI ĐỌC VĂN BẢN
G
NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
2’ *Khởi động GV cho HS hát tập thể bài “Lớp chúng ta đoàn kết”.
- Cả lớp hát
15’ HĐ2. Trả lời câu hỏi
Câu 1. Sau khi chia tay sóc, kiến cảm thấy thế nào?
+ Đáp án: Khi chia tay sóc, kiến rất buồn.
Câu 2. Sóc đồng ý với kiến điều gì?
+ Sóc đồng ý thường xuyên nhớ tới kiến.
Câu 3. Vì sao kiến phải viết lại nhiều lần lá thư gửi sóc?
Đáp án:“Kiến phải viết lại nhiều lần lá thư gửi cho sóc vì kiến chưa biết cách diễn tả bằng tình cảm của mình.”
Câu 4. Theo em, hai bạn sẽ cảm thấy thế
- GV cho HS đọc nhiệm vụ thảo luận nhóm câu 1 và câu 2.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với bạn cùng bàn trong thời gian 2 phút.
+ GV gọi 1 HS lên bảng điều khiển hoạt động thảo luận nhóm.
- GV nhận xét, tổng kết, thống nhất đáp án.
- GV hỏi thêm câu hỏi phụ: “Sóc đã làm gì để giữ lời hứa với kiến?”
- GV gọi 1 HS đọc câu hỏi
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân
- GV gọi 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.
- GV và HS thống nhất đáp án
- GV nhận xét.
- GV nêu câu hỏi rồi gọi 1 – 2 HS trả lời.
- GV gọi HS khác nhận
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm.
- 1 HS lên điều khiển.
+ Gọi 2-3 nhóm trình bày kết quả thảo luận.
+ Gọi 1 – 2 bạn nhận xét.
- HS trả lời:“Sóc đã viết thư cho kiến.”
- 1 HS đọc - HS thực hiện.
- 1 -2 HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét.
- 1 - 2 HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét.
PP vấn đáp, PP thảo luận nhóm.
nào nếu không nhận được thư của nhau?
Đáp án: “2 bạn sẽ cảm thấy rất buồn và nhớ nhau khi không nhận được thư của nhau./ 2 bạn sẽ cảm thấy rất buồn và nghĩ là bạn không còn nhớ mình nữa.”
xét.
- GV nhận xét, đánh giá
3 III. Thực hành, vận dụng
4. Hoạt động 3. Luyện đọc lại
- Đọc 1 đoạn văn
- GV hỏi HS: “Để đọc bài này thì ta phải đọc như thế nào?”
- GV hỏi HS: “Trong bài này các con thích đoạn văn nào nhất?”
- GV cho HS luyện đọc theo nhóm đôi đoạn văn số 3 là đoạn văn được nhiều HS chọn nhất.
- GV gọi 2-3 HS đọc.
- GV lắng nghe và sửa chữa cho HS.
- HS trả lời: “Phải ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc trôi chảy, lưu loát.”
- HS luyện đọc theo nhóm.
PP thực hành - luyện tập
12 5. Luyện tập theo văn bản đọc
Câu 1. Đóng vai sóc và kiến để nói và đáp lời chào lúc chia tay.
- GV nêu yêu cầu câu 1.
- GV tổ chức cho HS thảo luận trong nhóm với bạn cùng bàn, thay nhau đóng vai sóc nói
- HS luyện tập theo cặp/ nhóm dưới hình thức đóng vai
- 2 - 3 cặp HS thi sắm vai
PP thảo luận nhóm, PP sắm vai
Câu 2. Hãy tưởng tượng con và bạn học chung một lớp.
Sau đó, gia đình bạn
chuyển đến nơi khác sinh sống, bạn chuyển đến một trường học mới. Trong tình huống đó, con sẽ nói gì với bạn trước lúc chia tay?
lời chia tay, đóng vai kiến đáp lời chia tay.
- GV mời một số nhóm lên đóng kịch trước lớp.
- Các nhóm khác quan sát và nhận xét bạn về tư thế, tác phong, vẻ mặt cùng lời nói.
- GV gọi một số HS nói và đáp lời chào tạm biệt trước lớp.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại nội dung trả lời đúng.
- HS thực hành cá nhân.
- HS trình bày cho cả lớp nghe về câu nói của mình.
2 4. Củng cố:
Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài.
- Qua bài học này, em rút ra được điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà tích cực vận dụng cách nói trong bài học vào cuộc sống hàng ngày.
-GV nêu yêu cầu
- GV nhận xét chung
- 1,2 HS trả lời
- HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ
- Chuẩn bị bài cho bài sau
II. NHẬN XÉT, GÓP Ý 1. Ưu điểm
- Chuẩn bị bài đầy đủ, kĩ càng, chu đáo.
- Giọng nói diễn cảm, sử dụng các thiết bị dạy học hiệu quả.
- Truyển tải được đầy đủ kiến thức đến học sinh.
- Gây được hứng thú và sự tò mò của học sinh, tiết học sôi nổi, hào hứng.
- Quan tâm, chú ý đến HS, chỉ ra được và chỉnh sửa lỗi sai về phát âm của HS.
2. Nhược điểm
- Ở phần luyện đọc lại, GV cần phải đọc mẫu đoạn văn cho HS.
- Giai đoạn cuối của tiết học, HS còn ồn ào, mất trật tự và GV quản lý lớp học chưa tốt.
- Phần chốt kiến thức, kết luận cuối tiết học còn hơi vội.
Họ và tên: Phùng Lan Hương
Ngày dạy: Ngày 1 tháng 12 năm 2022 Môn: Tự nhiên và Xã hội