Trong cuộc sống hằng ngày có khi em phải viết thư, phát biểu ý kiến, viết bài tập làm văn. Có điều gì thôi thúc em để hoàn thành những văn bản đó?
Bày tỏ tình cảm, thông báo điều gì, thăm hỏi đến người thân, bạn bè. Trình bày ý kiến cùa mình. Giải quyết yêu cầu của đề bài.
=> Tạo lập văn bản
HS suy nghĩ trả lời
Để tạo lập những văn bản như vậy người viết phải xác định những vấn đề gì?
- Định hướng chính xác rõ 4 vấn đề:
+Viết(nói) cho ai?(đối tượng) +Viết để làm gì?(mục đích) +Viết về cái gì?(nội dung ) +Viết như thế nào?(hình thức ,cách thức)
HS suy nghĩ trả lời
1- Định hướng chính xác: Văn bản viết (nói) cho ai, để làm gì, về cái gì và như thế nào?
Các điều kiện cho bố cục của một văn bản đó là gì?
Rành mạch, hợp lí.
Rành mạch, hợp lí.
Như vậy sau khi xác định được 4 vấn đề, thì cần làm những việc gì để viết được một văn bản?
Tìm ý và sắp xếp ý để có một bố cục rành mạch, hợp lí, thể hiện đúng định hướng trên
. 2- Tìm ý và sắp xếp ý để có một bố cục rành mạch, hợp lí, thể hiện đúng định hướng trên.
Chỉ có ý và dàn bài thì đã tạo ra được một văn bản chưa? Vì sao?
Chưa. Vì văn bản cần có tính mạch lạc và liên kết.
Chưa. Vì văn bản cần có tính mạch lạc và liên kết.
Việc viết thành văn ấy cần đạt được những yêu cầu gì? Hãy lựa chọn những yêu cầu ấy theo sgk.
Tất cả những yêu cầu ấy đều cần thiết
Tất cả những yêu cầu ấy đều cần thiết.
Như vậy bước tiếp theo để tạo lập văn bản nữa là gì?
Diễn đạt các ý đã ghi trong bố cục thành những câu,đoạn văn chính xác, trong sáng, có mạch lạc và liên kết chặt chẽ với nhau
HS suy nghĩ trả lời
3-Diễn đạt các ý đã ghi trong bố cục thành những câu, đoạn văn chính xác, trong sáng, có mạch lạc và liên kết chặt chẽ với nhau.
Thực hiện xong bước này, theo em cần phải làm gì?
Kiểm tra xem văn bản vừa tạo lập có đạt các yêu cầu đã nêu ở trên chưa và có cần sửa chữa gì không.
GV: Lưu ý có nhiều HS đã bỏ qua giai đoạn này đó là điều nên tránh.
HS dựa vào sgk trả lời.
4-Kiểm tra xem văn bản vừa tạo lập có đạt các yêu cầu đã nêu ở trên chưa và có cần sửa chữa gì không.
Tóm lại quá trình tạo lập văn bản cần có những bước cụ thể nào?
HS trả lời như phần ghi nhớ.
Hoạt động 2(15):Luyện tập.
II-Luyện tập:
Bài 1: Hướng dẫn HS làm BT1.Định hướng HS vào 2 câu (c )và(d)
Bài 2:
a- Không chỉ thuật lại công việc học tập và báo cáo thành tích. Điều quan trọng là mình phải từ thực tế ấy rút ra những kinh nghiệm học tập.
b- Bạn đã xác định không đúng đối tượng giao tiếp, cần trình bày với HS chứ không phải thầy cô.
-Người báo cáo đã không xác định được yêu cầu của văn bản là nói về kinh nghiệm học tốt.
-Người tạo lập văn bản nói đã không chú ý đến việc mình nói cho ai(người nghe ở đây chính là các bạn dự hội nghị)
HS đọc và thực hiện chú ý câu (c ) và (d ) Thảo luận nhóm, ghi ý kiến trả lời.
Thảo luận: Bài tập 3.
Yêu cầu HS ghi ra mô hình chung một dàn bài.
I. Mở bài: … II. Thân bài:
(1) Ý lớn 1:
(a) Ý nhỏ 1:
-
HS thảo luận nhóm.
Bài 3:
…
(b) Ý nhỏ 2:
- … (2) Ý lớn 2:
(a)…
(b)…
III. Kết bài: … 4: Củng cố(3).
-
Để tạo một văn bản,người tạo lập văn bản cần phải lần lượt thực hiện các bước như thế nào?
Trả lời theo ghi nhớ
5/Hướng dẫn về nhà:( 1’ )
*Bài cũ: - Hoàn tất các bài tập vào vở -Năm chắc các bước tạo lập văn bản
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Những câu hát than thân.
+Đọc,trả lời câu hỏi sgk.
+ Tìm hiểu ý nghĩa từng bài ca dao.
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 ( làm ở nhà ) I. MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức: Ôn tập về cách làm bài văn tự sự.
2/ Kĩ năng: Rèn kĩ năng về cách dùng từ,viết đoạn văn và về liên kết bố cục,mạch lạc trong văn bản vào bài làm của mình.