Tiết 45: CẢNH KHUYA, RẰM THÁNG GIÊNG
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động
I- Mục tiêu cần đạt
1/ Kiến thức:
- Một số hiểu biết về tác giả Vũ bằng. Cảm xúc về những nét riêng cảnh sắc thiên nhiên, không khí xuân Hà nội, tâm sự day dứt của tác giả.
- Sự kết hợp tài hoa giữa miêu tả và biểu cảm: lời văn thấm đẫm cảm xúc trữ tình, dòa dạt chất thơ.
2/ Kỹ năng
Đọc – hiểu văn bản tùy bút. Phân tích áng văn xuôi trữ tình giàu chất thơ, các yếu tố miêu tả VBC
II-Chuẩn bị của thầy-trò.:
- HS: SGK, bài soạn, đồ dùng học tập - GV: SGK, giáo án.
-Phương pháp: Nhóm, vấn đáp…
III Các bước lên lớp:
1. OÅn ủũnh: (1p) 2. Bài cũ: ( 5p)
- Nêu lại nội dung bài thơ : Một thứ quà của lúa non: cốm.
- Cảm nhận của em về thứ quà đó : cốm.
3-Tiến hành bài mới: (1p)
Giới thiệu: Chúng tâm trạng đã cảm nhận được nét đặc sắc về thứ quà lúa non : cốm ở Hà Nội do Thạch Lam miêu tả. Hôm nay cho cảm nhận về Vũ Bằng về thủ đô Hà Nội qua bài : “ Mùa Xuân Của Tôi”
Hoạt động của giáo viên Hoạt
động của học sinh
Ghi bài
*Hoạt động 1 (10)
Tìm hiểu tác giả, tác phẩm.
? Đọc chú thích SGK trang 176 tìm hiểu tác giả ? Tác phẩm?
?Bài văn được trích từ tập tùy bút nào?
? Đọc bài văn và phát biểu đại ý?
.?Bài văn có thể chia bố cục như thế nào?
_ Đoạn 1 : từ đầu đến mê luyến mùa xuận : tình cảm của con người với mùa xuân.
_ Đoạn 2 : từ tôi yêu sông xanh đến liân hoan : cảnh sắc và không khí mùa xuân ở trời đất và lòng người.
_ Đoạn 3 : còn lại : cảnh sắc riêng của trời đất mùa xuân sau ngày rằm tháng giêng ở Miền Bắc.
HS trả lời cùng bàn luận suy nghĩ
I.Đọc -Tìm hiểu chú thích.
1-Tácgiả.(sgk)
2-Tác phẩm: Bài văn được trích từ “ tháng giêng mơ về trăng non rét ngọt” trong tập tùy bút bút kí “ thương nhớ mười hai”
3_Bố cục:
*Hoạt động 2(20)
?Tìm những chi tiết nói về cảnh sắc mùa
HS trả lời II. Tìm hiểu văn bản:
1.Nội dung:
a.Cảnh sắc mùa xuân ở Hà
xuân có trong bài?
?Mùa xuân đã khơi dậy sức sống thiên nhiên và con người như thế nào?
?Những tình cảm gì trổi dậy trong lòng tác giả khi mùa xân đến?
?Tác giả thể hiện cảnh sắc mùa xuân bằng giọng điệu như thế nào?
_ Bằng giọng điệu vừa sôi nổi vừa tha thiết tạo nên sức truyền cảm cho đoạn văn.
?Tác giả chọn miêu tả những hình ảnh thiên nhiên nào để thể hiện vẻ đẹp riêng của cảnh sắc và không khí mùa xuân.?
_ HS trả lời -GV giảng.
?Tác giả thể hiện sự tinh tế như thế nào khi miêu tả?
HS và GV cùng tìm.
GV nhận xét.
HS chia nhãm trả lời
HS cùng b n à luận suy nghĩ
HS trả lời
Nội và miền Bắc
_ Cảnh sắc thiên nhiên :
+ Vừa có cái lạnh của “ mưa riêu riêu, gió lành lạnh” nhưng ấp áp nồng nàn của khí xuân thấm vào trời đất và lòng nguời.
+ Không khí mùa xuận được tái hiện trong khung cảnh và tình cảm gia đình.
_ Bằng giọng điệu vừa sôi nổi vừa tha thiết tạo nên sức truyền cảm cho đoạn văn.
b. Không khí và cảnh sắc mùa xuân sau rằm tháng giêng.
_ Đào hơi phay nhưng nhụy vẫn còn phong.
_ Cỏ không ướt xanh nhưng lại nức mùi hương man mát.
_ Mưa xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn.
Tác giả đã thể hiện sự tinh tế, nhạy cảm trước sự chuyển biến của màu sắc và không khí, bầu trới, mặt đất, cây cỏ trong khoảng thời gian ngắn.
? Những giá trị nghệ thuật và nội dung?
*Hoạt động 3( 7)
HS làm bài tập. HS đọc ghi
nhí trong SGK .
2. Ngh ệ thuật:
3. ý ngh ĩa:
* Ghi nhí(178) II. Luy ện tập:
4 Củng cố : 3 phút
4.1 Cảnh sắc mùa xuân ở Hà Nội và miền Bắc?
4.2. Không khí và cảnh sắc mùa xuân sau rằm tháng giêng.?
5. Dặn dò:1 phút
Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài mới “Sài Gòn tôi yêu” SGK trang 166 IV. Rút kinh nghiệm:
---@--- Ngày soạn: /11/ 2011
Tiết 64:
SÀI GÒN TÔI YÊU ( Hướng dẫn đọc thêm) I .Mục tiêu :
1-Kiến thức:
_ Cảm nhân được nét đẹp riêng của Sài Gòn với thiên nhiên, khí hậu nhiệt đới và nhất là phong cách người Sài Gòn.
_ Nắm được nghệ thuật biểu hiện tình cảm nồng nhiệt, cảm xúc chân thành của tác giả về Sài Gòn.
2- Kĩ năng: Đọc hiểu văn bản tuỳ bút, có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm.
-Biểu hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc thông qua những hiểu biết cụ thể.
II . Chuẩn bị của thầy-trò.
- Đàm thoại , diễn giảng - SGK + SGV + giáo án
- Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải quyết vấn đề.
III . Các bước lên lớp
1. Ổn định lớp : 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ : 5 phút
Nêu cảm nhận về bài “ Sài Gòn tôi yêu”?
3. Giới thiệu bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh Ghi bài
* Hoạt động 1 (15)
Đọc và tìm hiểu đại ý của bài văn.
?Nêu đại ý của văn bản?
? Văn bản có thể chia làm mấy đoạn?
Bài văn có bố cụ 3 phần:
_ Đoạn 1 : từ đầu đến tông cho họ hàng : những ấn tượng chung và tình yêu với người Sài Gòn.
_ Đoạn 2 : ở trên đất này đến hơn trăm triệu : cảm nhận và bình luận về phong cách con người Sài Gòn.
_ Đoạn 3 : còn lại : khẳng định lại tình yêu của tác giả với thành phố ấy.
HS cùng bàn luận suy nghĩ
HS trả lời
HS trả lời
I. Đọc - tìm hiểu chú thích.
1.Tác giả : SGK 2. Đại ý.
3. Bố cục:
. * Hoạt động 2(15)
HS trả lời II. Tìm hiểu văn bản
.
1. Cảm nhận chung về
?Tác giả cảm nhận vè Sài Gòn ở những phương diện nào?
? Thiên nhiên và khí hậu ở Sài Gòn như thế nào?
?Ngoài cảm nhân về thiên nhiên tác giả còn cảm nhận được gì?
? Tình cảm của tác giả như thế nào đối với Sài Gòn?Tác giả đã dùng nghệ thuật gì thể hiện tình cảm ấy?
3.
4. Tác giả đã bộc lộ tình yêu thương nồng nhiệt tha thiết bằng biện pháp điệp ngữ, điệp cấu trúc 5.
? Ngoài ra tác giả còn cảm nhận được gì?
? Phong cách nổi bật của người Sài Gòn là như thế nào?
?Tác giả cảm nhận như thế nào về dân cư?
? Những nét tính cách ấy được thể hiện ở đâu?
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
thiên nhiên và cuộc sống ở Sài Gòn của tác giả
a. Thiên nhiên _ Nắng sớm
_ Gío lộng buổi chiều _ Mưa nhiệt đới ào ào mà mau dứt
_ Sự thay đổi nhanh chóng và đột ngột của thời tiết.
b. Cuộc sống
_ Đêm khuya thưa thớt tiéng ồn.
_ Phố phướng náo động dập dìu xe cộ vào giờ cao điểm
_ Cái lặng của buổi sáng tinh sương
Tác giả đã bộc lộ tình yêu thương nồng nhiệt tha thiết bằng biện pháp điệp ngữ, điệp cấu trúc
2.Cảm nhận về phong cách con người Sài Gòn.
-Phong cách bộc trực cởi mở, các cô gái có vẻ tự nhiên dễ gần mà ý nhị.
? Nhắc lại nội dung, nghệ thuật của bài?
HS đọc ghi nhớ trong
SGK . II. Kết luận
* Ghi nhớ SGK trang 173
4 Củng cố : 8 phút
4.1 Thiên nhiên và khí hậu ở Sài Gòn như thế nào?
4.2. Phong cách nổi bật của người Sài Gòn là như thế nào?
5. Dặn dò:1 phút
Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài mới “Luyện tập sử dụng từ” SGK trang 179 IV. Rút kinh nghiệm:
Duyệt của tổ trưởng
Tuần 17 Ngày soạn 21/11/ 2011 Tiết 65
Luyện tập sử dụng từ I-Muùc tieõu:
- Kiến thức: Giúp HS hiểu rõ được các yêu cầu trong việc sử dụng từ để thấy những khuyết điểm của bản thân, tránh thái độ cẩu thả khi nói và viết.
- Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng nhận biết và sửa chữa được những lỗi về sử dụng từ..
II-Chuẩn bị của thầy và trò:
- Thầy: SGK, bài soạn
- Trò: SGK, vở bài tập, những bài tập làm văn đã làm.
- Phương pháp: Phát vấn, nhóm, thuyết trình.