SINH HOẠT CUỐI TUẦN 24
I, Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh
4: Luyện đọc diễn cảm
+ YC 3 HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ Treo đoạn 2, giáo viên đọc mẫu.
+ Hãy gạch chân các từ cần nhấn giọng.
C, Củng cố - dặn dò:
- Củng cố lại nội dung bài học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh của chính nghĩa thắng sự hung ác, bạc ngợc.
+ 3 HS đọc, nêu cách đọc cả bài.
+ Theo dâi.
+ Trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh, phải, tống anh, dữ dội, phắt, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, dõng dạc, quả quyết, quyết, treo cổ.
+ Luyện đọc nhóm đôi.
+ 2 HS đọc trớc lớp.
Toán:
PhÐp nh©n ph©n sè I, Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi.
II, Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ phóng to hình vẽ (SGK).
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1: Kiểm tra cách cộng, trừ 2 phân số HĐ2:Hớng dẫn tìm quy tắc thực hiện phÐp nh©n 2 ph©n sè
• Nêu bài toán nh sgk:
• Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào?
+ Hình vuông cạnh dài 1m, tớnh diện tích hình vuông?
+ Nếu chia hình vuông thành 15 ô vuông có diện tích bằng nhau thì mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu?
+ Hình chữ nhật đợc tô màu gồm bao nhiêu ô?
+ Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phÇn m2?
+ Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng
đồ dùng trực quan, hãy cho biết ? 3 2 5 4× =
=> Muốn nhân 2 phân số ta làm thế nào?
Ghi nhí (SGK).
+ VËn dông tÝnh: ? 5 2 3
1× = ; ?
3 4 3 2× = HĐ3: Luyện tập
Bài 1: Củng cố nhân hai phân số + Muốn nhân 2 phân số ta làm thế nào?
Bài 2: Rút gọn rồi tính + Củng cố rút gọn phân số
+ Lu ý: Khi nhân 2 phân số với nhau, nếu các
+ 2 HS nhắc lại.
+ Ta lấy số đo chiều dài x số đo chiều rộng (cùng 1 đơn vị đo).
+ Hình vuông có diện tích: 1x1 = 1m2 + Mỗi ô có diện tích
15 1 m2.
+ Hình chữ nhật tô màu gồm 8 ô.
+ Diện tích hình chữ nhật bằng 15
8 m2. + HS nêu:
15 8 3 2 5 4× =
+ Muốn nhân 2 phân số ta lấy tử số x tử số, mÉu sè x mÉu sè.
+ 2 HS lên bảng tính. Cả lớp làm vào giấy nháp.
+ 1 HS lên chữa bài.
+ HS nêu lại cách nhân 2 phân số
- 1 HS lên chữa bài. Lớp nhận xét, bổ sung.
phân số đó có thể rút gọn đợc thì ta rút gọn đi rồi míi tÝnh.
Bài 3: Giải toán
+ Củng cố về giải toán và cách tính diện tích hình ch÷ nhËt.
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học. Về nhà làm bài tập ở SGK và chuẩn bị bài sau.
Đáp án: +)
24 13 8 3
13 1 8 13 3 1 8 13 15
5 =
×
= ×
×
=
× +)
28 33 4 7
3 11 4 3 7 11 8 6 7
11 =
×
= ×
×
=
× +)
24 2 4 3
1 2 4 1 3 2 8 2 9
6 =
×
= ×
×
=
× - HS nêu lại cách làm
+ 1 HS lên chữa bài. Đáp số:
59 56m2
+ HS nhận xét và nêu lại cách tính diện tích h×nh ch÷ nhËt.
+ HS sinh khoanh vào D + Lớp nhận xét, bổ sung.
Địa lí:
THÀNH PHỐ CẦN THƠ I/ Muùc tieõu:
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Cần Thơ.
+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu.
+ Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng bằng sông Cửu Long.
- Chỉ được Thành phố Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ).
II/ Đồ dùng dạy-học: Các bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam. Tranh, ảnh về Cần Thơ III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A/ KTBC: Thành phố Hồ Chí Minh
- Gọi hs lên chỉ vị trí TP HCM trên bản đồ.
- Nêu một số ngành công nghiệp chính, một số nơi vui chơi giải trí của TPHCM.
- Nhận xét, cho điểm B/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Bài mới:
*** Hoạt động 1: Thành phố ở trung tâm ẹBSCL
- Gọi hs đọc SGK
- Dựa vào SGK, các em hãy xác định địa giới cuûa TP Caàn Thô?
- Cho biết TP Cần Thơ giáp với những tỉnh nào?
- Từ TP này có thể đi các tỉnh khác bằng các loại đường giao thông nào?
- 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu
- Điện, luyện kim, cơ khí , điện tử ,hóa chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may…;
Thảo cầm viên, Đầm Sen, Công viên Tao Đàn…
- Laéng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- 1 hs leõn chổ vũ trớ cuỷa Caàn Thụ treõn BẹVN.
- TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp với Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang.
- Đường bộ, đường thuỷ
Kết luận: TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp các tỉnh Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang. Phương tiện giao thông chủ yếu đường bộ, đường thuỷ
***Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐBSCL:
- TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu. Với vị trí ở trung tâm ĐBSCL, Cần Thơ có điều kiện thuận lợi trong việc giao lưu với các nơi khác ở trong nước và thế giới.
- Gọi hs đọc nội dung hình 2,4
- 2 ngành nào góp phần làm cho KT ở Cần Thơ phát triển?
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là (thông qua phiếu học tập)
+ Trung taâm kinh teá:
+ Trung tâm văn hóa, khoa học
+ Trung taâm du lòch
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Cùng hs nhận xét, bổ sung
Kết luận: ĐBSCL là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất cả nước, là vựa lúa lớn nhất cả nước. Để phục vụ cho sản xuất lương thực thực phẩm của vùng, TP Cần Thơ đã có các viện nghiên cứu, trường đào tạo đội ngũ cán bộ và cung cấp máy nông nghiệp. TP Cần Thơ là trung tâm văn hóa, khoa học của vùng ĐBSCL
*** Hoạt động 3: Tìm hiểu các nơi tham quan, du lịch ở TP Cần Thơ
- Các em hãy hoạt động nhóm 4 thảo luận các nội dung sau (treo tranh + quan sát tranh SGK) + Nhóm 1,2: Giới thiệu về miệt vườn Cần Thơ
- Laéng nghe
- Laéng nghe
- hs đọc nội dung hình 2,4
- Chợ thực phẩm, rau quả; chế biến mực - Chia nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
+ Cần Thơ là nơi sản xuất máy nông nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu. Nơi đây tiếp nhận các hàng nông sản, thuỷ sản của các vùng ĐBSCL xuất đi các nơi khác ở trong nước và thế giơiù.
+ Cần Thơ có trường ĐH, Cao Đẳng, các trung tâm dạy nghề đã và đang góp phần đào tạo cho ĐBSCL nhiều cán bộ KHKT, nhiều lao động có chuyên môn giỏi, có viện nghiên cứu lúa tạo ra nhiều giống lúa mới…
+ Du khách đến Cần Thơ có thể tham quan:
chợ Nổi, bến Ninh Kiều, vườn Cò Bằng Lăng, các miệt vườn ven sông…
- Laéng nghe
- Chia nhóm 4 thảo luận
+ Đến Cần Thơ có thể tham quan rất nhiều
+ Nhóm 3,4: Em biết gì về vườn cò Bằng Lăng?
+ Nhóm 5,6: Hãy giới thiệu về bến Ninh Kiều?
+ Nhóm 7,8: Hãy giới thiệu về chợ nổi Cần Thô?
Kết luận: Cần Thơ nổi tiếng là nơi có nhiều cảnh quan du lịch. Bên cạnh đó, người dân ở đây cũng rất mến khách.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/133
- Giáo dục: Đất nước VN rất phong phú, tự hào về đất nước của mình.
- Về nhà xem lại bài, tìm hiểu thêm về TP Cần Thô.
- Bài sau: Kiểm tra, ôn tập
các khu vườn trồng nhiều cây ăn quả như:
nhãn, xoài, măng cụt, sầu riêng, chôm choâm…
+ Đây là nơi cư trú của nhiều loại chim cò, có cả loài rất quy hiếm. Hiện nay các vườn cò cần được bảo vệ.
+ Bến Ninh Kiều nổi tiếng Cần Thơ, đây là nơi có cảnh đẹp sông nước rất êm ả, tỉnh lặng, nơi đây có nhiều tàu qua lại, có nhiều rặng dừa xanh mát phục vụ cho khách đến tham quan.
+ Chợ nổi Cần Thơ rất nổi tiếng, ở đây mọi hoạt động buôn bán đều diễn ra trên thuyền, sông, có nhiều thuyền đậu san sát nhau, hàng hóa chủ yếu là các loại rau, quả, các sản phẩm nông nghiệp.
- Laéng nghe
- vài hs đọc to trước lớp
Đạo đức:
Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa học kì II I, Mục tiêu: Giúp học sinh
- Ôn tập từ bài 8 đến bài 11
- Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động, kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng.
II, Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập cá nhân cho học sinh. Phiếu thảo luận nhóm.
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hớng dẫn học sinh ôn tập.
+ Phát phiếu học tập cho học sinh. + HS tự suy nghĩ và hoàn thành nội dung của phiÕu.
Đánh dấu (x) vào ý em cho là đúng:
Chỉ cần lịch sự với ngời lớn tuổi.
Phép lịch sự khi ở thành phố, thị xã
Phép lịch sự giúp cho mọi ngời gần gũi nhau hơn.
Mọi ngời cần c xử lịch sự, không kể già trẻ, nam nữ, giàu nghèo.
Lịch sự với bạn bè, ngời thân là không cần thiết.
Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình.
Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng mình.
Bảo vệ các công trình công cộng là trách nhiệm riêng của các chú công an.
Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao cả.
Chỉ cần tham gia vào các hoạt động nhân đạo do nhà trờng tổ chức.
Điều quan trọng nhất khi tham gia vào hoạt động nhân đạo là để mọi ngời khỏi chê mình ích kỉ.
Cần giúp đỡ nhân đạo không chỉ với ngời ở địa phơng mình mà với cả những ngời ở địa ph-
ơng khác, nớc khác
+ Phát phiếu thảo luận cho các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận cách xử lí tình huống.
1) Một hôm đến trờng em thấy có 1 bạn học sinh
đang tẩy xóa nội dung bảng tin của nhà trờng. Em sẽ xử lí tình huống đó nh thế nào?
2) Tiến sang nhà Linh, 2 bạn cùng chơi đồ hàng ở
đó thật vui vẻ. Chẳng may Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi của Linh. Theo em, 2 bạn cần làm gì khi đó.
3) Trong lớp em có 1 bạn có hoàn cảnh gia đình rất khó khăn. Nếu em là chi độ trởng của lớp em sẽ làm gì?2. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học. Dặn HS học bài và thực hiện tốt các việc làm thể hiện hoạt động nhân đạo.
+ Lớp chia làm 4 nhóm thảo luận cách xử lí t×nh huèng.
+ Hết thời gian, các nhóm báo cáo.
+ Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét.
Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2012
Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
Luyện tậpToán
I, Mục tiêu: Giúp học sinh
- Bieát thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số.
- Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG II, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1: Kiểm tra bài cũ HĐ2: Hớng dẫn luyện tập + Giao bài tập (Vở bài tập trang 44).
+ Yêu cầu 2 HS đọc mẫu bài tập 1+2. Yêu cầu + HS nêu yêu cầu của từng bài tập.
cả lớp suy nghĩ và nêu: Em hiểu mẫu nh thế nào?
+ Giảng:
7 12 1 7
4 3 1 4 7 4 3 7
3 =
×
= ×
×
=
ì nên ta có thể
thực hiện nhân tử số với số tự nhiên đó và giữ
nguyên mẫu số.
HĐ3: Hớng dẫn chữa bài Bài 1, 2: Tính (theo mẫu).
+ Muốn nhân 1 phân số với 1 ta làm thế nào?
+ Muốn nhân 1 phân số với 0 ta làm thế nào?
Bài 3: Tính rồi so sánh kết quả của 3 5
1ì và
5 1 5 1 5
1+ + .
+ Củng cố về phép cộng các phân số bằng nhau chuyÓn vÒ phÐp nh©n.
Bài 5: Củng cố về giải toán
+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi, diện tích của hình vuông.
C, Củng cố - dặn dò:
Củng cố nội dung bài học. Dặn HS làm bài tập ở SGK sau.
+ 2 HS đọc.
+ Một số HS nêu theo ý hiểu của mình.
+ Cả lớp theo dõi.
+1 HS lên chữa bài, lớp nhận xét, bổ sung.
1) 25
21 25
1 1 21 25
21× = × = ;
11 35 11
7 7 5
11
5 × = × = 6 0
0 6
0 0 5
6
5× = × = =
+ HS nêu cách nhân phân số với 0 và nhân ph©n sè víi 1
+ 1 HS lên chữa bài.
+ Lớp nhận xét, bổ sung.
PhÐp nh©n 3 5
1ì chính là phép cộng 3 phân số bằng nhau
5 1 5 1 5
1+ + .
+ 1 HS chữa bài : Đáp số: Chu vi:
8 12 m Diện tích:
64 9 m2
Luyện từ và câu:
Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? I, Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh
- Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3).
II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi cột B của bài tập 2 (luyện tập) và các thẻ từ ở cột A.
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài 2. T×m hiÓu vÝ dô
+ Yêu cầu HS đọc câu a, b (phần nhận xét).
+ Trong những câu trên, câu nào có dạng Ai là gì? Hãy xác định chủ ngữ trong các câu vừa tìm
đợc?
+ 2 HS đọc.
+ 1 HS nêu. Lớp nhận xét.
- Ruộng rẫy / là chiến trờng.
- Cuốc cày / là vũ khí.
- Nhà nông / là chiến sĩ.
- Kim Đồng và các bạn anh / là những đội
+ Chủ ngữ trong các câu trên do các từ ngữ nh thế nào tạo thành?
+ Qua việc tìm hiểu ví dụ, 1 bạn hãy cho biết câu kể Ai là gì có chủ ngữ là từ ngữ nh thế nào?
Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào?
Ghi nhí (SGK).
3: Luyện tập
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
+ Muốn xác định đợc chủ ngữ trong các câu kể trên em làm thế nào?
+ Chủ ngữ trong các câu trên do những từ ngữ
nào tạo thành?
- Gv n/x chốt câu trả lời đúng Bài 2:
+ Treo bảng phụ, yêu cầu HS lên gắn thẻ từ phù hợp với cột B để tạo thành câu đúng.
- Bạn Lan là ngời Hà Nội.
- Ngời là vốn quý nhất.
- Cô giáo là ngời mẹ thứ 2 của em.
- Trẻ em là tơng lai của đất nớc.
Bài 3: Đặt câu
+ Yờu cầu HS tự đặt câu.
C, Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị bài sau
viên đầu tiên của Đội ta.
+ Chủ ngữ do danh từ tạo thành (câu 1, 2, 3) hoặc do cụm danh từ tạo thành (câu 4).
+ 2 HS nhắc lại.
+ Chủ ngữ trả lời câu hỏi Ai? Con gì? cái gì?
+ HS nêu lại ghi nhớ. Lấy ví dụ minh họa + 2 HS nêu yêu cầu.
+ 2 HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm vào vở.
a) Văn hóa nghệ thuật cũng là một mặt trận. Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy.
b) Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm bông phợng. Hoa ph ợng là hoa học trò.
+ HS nêu yêu cầu của bài tập.
+ HS lên gắn thẻ từ phù hợp với cột B để tạo thành câu đúng.
+ HS nhận xét, bổ sung.
- HS nêu y/c :
+ Hs tự đặt câu . Lớp theo dõi n/x
Khoa học:
ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt I, Mục tiêu: Giúp học sinh
- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,…
- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu.
*** KNS:
- Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt.
- Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng.
II, Đồ dùng dạy học: Hình minh họa trang 98, 99 (SGK) phóng to. Kính lúp, đèn pin.
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Dạy học bài mới:
*Giới thiệu bài
HĐ1: Tìm hiểu những trờng hợp ánh sáng quá mạnh không đợc nhìn trực tiếp vào nguồn sáng
+ Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi. Quan sát hình vẽ 1, 2 trang 98 và dựa vào kinh nghiệm
sống của bản thân trả lời các câu hỏi: + HS thảo luận, một số HS nêu.
1) Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào
ánh mặt trời hay tia lửa hàn?
2) Lấy ví dụ về những trờng hợp ánh sáng quá
mạnh, cần tránh, không để chiếu vào mắt.
HĐ2: Tìm hiểu một số việc nên, không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết + Yêu cầu HS quan sát tiếp hình 3, 4 (SGK) cùng nhau xây dựng 1 đoạn kịch có nội dung nh hình minh họa để nói về những việc nên, không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra.
+ Yêu cầu HS tiếp tục quan sát hình 5, 6, 7, 8 (trang 99) và trả lời các câu hỏi sau:
+ Những trờng hợp nào cần tránh để đảm bảo
ánh sáng khi đọc, viết?
Kết luận: Khi đọc, viết, t thế ngồi phải ngay ngắn...
C, Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học . VN chuẩn bị bài sau
+ Vì ánh sáng đợc chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnhvà còn có tia lửa ngoại gây hại cho mắt, nhìn trực tiếp vào mặt trời ta cảm thấy hoa mắt, chóng mặt, chói mắt. ánh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc nh: bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt.
+ Đèn pin, đèn laze, ánh điện đèn nê-ông, đèn pha ôtô...
+ HS đóng vai dới hình thức hỏi đáp.
Ví dụ: Trời nắng to, Hùng, Mai, Lan đi học, Nga chạy theo sau:
Nga: Các cậu chờ tớ lấy mũ với.
Hùng: Tại sao khi đi trời nắng, chúng ta nên
đeo kính râm, đội mũ hay đi ô nhỉ?
Mai: Cậu không biết sao, ánh mặt trời chiếu quá mạnh, nếu chiếu trực tiếp lên cơ thể chúng ta rất dễ bị nhức đầu, sổ mũi, đặc biệt là có hại cho mắt đấy.
Lan: Bài trớc chúng ta đã học rồi. Để tạo ra bóng râm thì cần vật cản sáng hay vật chỉ cho ánh sáng truyền qua 1 phần. Mà mũ, ô, kính râm thì là những vật nh vậy nên ánh sáng mặt trời không thể trực tiếp chiếu vào cơ thể chúng ta đợc.
+ Hình 5: Nên ngồi học nh bạn nhỏ vì bàn của bạn nhỏ kê cạnh cửa sổ, đủ ánh sáng và ánh sáng mặt trời không trực tiếp chiếu vào mắt đ- ợc.+ Hình 6: Không nên nhìn quá lâu vào màn hình vi tính. Bạn nhỏ dùng máy vi tính khuya nh vậy sẽ ảnh hởng đến sức khỏe, có hại cho mắt.+ Hình 7: Không nên nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ làm mỏi mắt, có thể dẫn đến cận thị.
+ Hình 8: Nên ngồi học nh bạn nhỏ. đèn ở phía bên trái thấp hơn đầu nên ánh sáng điện không trực tiếp chiếu vào mắt.
Tập làm văn:
Luyện tập tóm tắt tin tức I, Mục tiêu: Giúp học sinh