ta con voi trong vuon bach thu lop 4

... 40 Tả khỉ - Mẫu 40 Tả khỉ - Mẫu 40 Tả khỉ - Mẫu 42 Tả khỉ - Mẫu 43 Tả khỉ - Mẫu 44 Tả khỉ - Mẫu 45 Tả khỉ - Mẫu 46 Tả ... Tả voi vườn thú - Mẫu Tả voi vườn thú - Mẫu Tả voi vườn thú - Mẫu 10 Tả voi vườn thú - Mẫu 12 Tả voi vườn thú - Mẫu 13 Tả voi vườn thú - Mẫu 10 .14 Tả voi ... phẩy, hai tai hai quạt Con voi có nước da màu bùn đất ● Con voi trưởng thành có ngà màu trắng dài, nhọn cứng ● Da voi nhăn nheo không mềm mịn ● Voi lại chậm chạp lại đầy dũng mãnh ● Cái vịi voi cứng

Ngày tải lên: 10/03/2023, 11:41

... lên cành cây, tay bám vào cành, tay gãi gãi làm trị Lúc này, tơi nhìn rõ mảng đỏ mông Thảo nào, biển gắn chuồng, người ta ghi “Khỉ đít đỏ” Mọi người vỗ tay cổ vũ, khối chí, bng hai tay, dùng chặt ... khen ngợi ta thật thông minh Dường hiểu được, voi liền kêu lên đầy thích thú Cái với chùm lơng đen lưa thưa lắc lư theo Tiếng vỗ tay rào rạt vang lên Em cịn nhớ hình ảnh voi vườn thú Có lẽ ta sống ... biển treo có hàng chữ: “NƠI Ở CỦA CÁC CHÚ THỎ CON”, em bé Bi dắt tay chạy vội đến xem Đây vương quốc lồi thỏ, có nhiều lồi thỏ khác nhau, tai dài, có tai lại ngắn, đốm đen… Nhưng em thích thỏ có

Ngày tải lên: 14/02/2023, 19:20

... hợp: Download.vn 11 Tập làm văn lớp 4: Tả voi vườn thú giống tượng đá Trong chuồng có ba voi, hai voi lớn voi con, trông chúng giống gia đình với voi bố, voi mẹ voi Chúng ni nơi rộng, có hồ nước ... phẩy, hai tai hai quạt Con voi có nước da màu bùn đất ● Con voi trưởng thành có ngà màu trắng dài, nhọn cứng ● Da voi nhăn nheo không mềm mịn ● Voi lại chậm chạp lại đầy dũng mãnh ● Cái vòi voi cứng ... với voi Thân * Tả hình dáng ● Con voi nhốt chuồng nào: chuồng voi lớn Ở thiết kế để trơng giống khu rừng tự nhiên, có cỏ, có hồ nước ● Tả hình dáng, kích thước voi Con voi to lớn nào, vòi voi

Ngày tải lên: 12/12/2022, 16:49

... lại linh hoạt Điểm bật voi cặp ngà Cặp ngà chúng màu trắng đục, cong cong nhọn Không giống voi rừng núi, voi có cặp ngà ngắn nhỏ Nghe chăm sóc voi nói, voi ăn khỏe Có lẽ voi phải ăn thật nhiều ... phận thể voi to Chẳng hạn hai tai to hai quạt mo gắn đầu Cái mũi voi người ta gọi vòi voi dài Bên mũi miệng lớn Bao voi dùng vòi nắm lấy thức ăn bỏ vào miệng Thức ăn yêu thích voi mía Voi to nặng ... em nghe Chú voi Đơn Có lẽ hát mà em vơ thích voi vườn bách thú Con voi to hiền khơng ghê gấu hay hổ Có lẽ mà chuồng voi khơng bị lưới sắt qy kín Cũng nhờ mà em ngắm nhìn voi kĩ Con voi có vịi

Ngày tải lên: 15/02/2023, 08:55

... với voi Thân * Tả hình dáng ● Con voi nhốt chuồng nào: chuồng voi lớn Ở thiết kế để trơng giống khu rừng tự nhiên, có cỏ, có hồ nước ● Tả hình dáng, kích thước voi Con voi to lớn nào, vòi voi ... phẩy, hai tai hai quạt Con voi có nước da màu bùn đất ● Con voi trưởng thành có ngà màu trắng dài, nhọn cứng ● Da voi nhăn nheo không mềm mịn ● Voi lại chậm chạp lại đầy dũng mãnh ● Cái vòi voi cứng ... vệ voi Tả voi vườn thú - Mẫu 12 "Con vỏi voi, vòi trước,…” Lời hát hẳn nhớ Chủ nhật vừa rồi, em tận mắt nhìn thấy voi lời hát vườn bách thú Tổng hợp: Download.vn 14 Tập làm văn lớp 4: Tả voi

Ngày tải lên: 10/03/2023, 11:41

... vàng bên bờ suối, Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu ngày mưa chuyển bốn phương ngàn, Ta lặng ngắm giang san ta đổi mới? Đâu bình minh xanh nắng gội, Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng? Đâu ... thơi mà rạo rực bên trong: “Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới” Trong thơ có hai câu thật mẻ cách đặt câu dành cho hai đoạn: (“Với thét khúc trường ca dội”), cho đoạn ba: “Ta đợi chết mảnh mặt ... núi rừng hùng vĩ: Ta bước chân lên dõng dạc đường hoàng Lượn thân sóng cuộn nhịp nhàng Vờn bóng âm thầm gai cỏ sắc Trong bóng tối mắt thần quắc Là khiến cho vật phải im Ta biết ta chúa tể mn lồi

Ngày tải lên: 24/11/2022, 10:15

... 2018-2019) 4B: 20 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 15 16 80 30 14 70 0 4C: 18 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 5.6 16 89 5.4 16.7 15 83.3 0 Hình - Kết thực nghiệm thu ... mạch câu chuyện để tạo lôi - 14 - V Hiệu SKKN: Qua trình giảng dạy thực tế hai lớp 4B, 4C sau áp dụng biện pháp thu hút ý em học sinh lớp người Êđê vào tiết học Tiếng Anh, tơi thấy có hiệu rõ rệt: ... pháp thu kết khả quan Bản thân người giáo viên linh hoạt việc sử dụng phương pháp giảng dạy, đó, chất lượng giảng dạy nâng cao nhiều Lớp Chưa áp dụng phương Đã áp dụng phương pháp thu pháp thu

Ngày tải lên: 10/05/2019, 18:49

... 2018-2019) 4B: 20 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 15 16 80 30 14 70 0 4C: 18 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 5.6 16 89 5.4 16.7 15 83.3 0 Hình - Kết thực nghiệm thu ... mạch câu chuyện để tạo lôi - 14 - V Hiệu SKKN: Qua trình giảng dạy thực tế hai lớp 4B, 4C sau áp dụng biện pháp thu hút ý em học sinh lớp người Êđê vào tiết học Tiếng Anh, tơi thấy có hiệu rõ rệt: ... pháp thu kết khả quan Bản thân người giáo viên linh hoạt việc sử dụng phương pháp giảng dạy, đó, chất lượng giảng dạy nâng cao nhiều Lớp Chưa áp dụng phương Đã áp dụng phương pháp thu pháp thu

Ngày tải lên: 25/05/2019, 12:16

... 2018-2019) 4B: 20 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 15 16 80 30 14 70 0 4C: 18 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 5.6 16 89 5.4 16.7 15 83.3 0 Hình - Kết thực nghiệm thu ... kinh nghiệm thu hút ý học Tiếng Anh em học sinh lớp người Êđê” Đối tượng nghiên cứu: em học sinh lớp 4B, 4C người Êđê Phạm vi nghiên cứu: PH1 Trường TH Ea Bơng II Mục đích nghiên cứu: -4- Nhằm tạo ... mạch câu chuyện để tạo lôi - 17 - V Hiệu SKKN: Qua trình giảng dạy thực tế hai lớp 4B, 4C sau áp dụng biện pháp thu hút ý em học sinh lớp người Êđê vào tiết học Tiếng Anh, tơi thấy có hiệu rõ rệt:

Ngày tải lên: 07/08/2019, 15:33

... 2018-2019) 4B: 20 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 15 16 80 30 14 70 0 4C: 18 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 5.6 16 89 5.4 16.7 15 83.3 0 Hình - Kết thực nghiệm thu ... kinh nghiệm thu hút ý học Tiếng Anh em học sinh lớp người Êđê” Đối tượng nghiên cứu: em học sinh lớp 4B, 4C người Êđê Phạm vi nghiên cứu: PH1 Trường TH Ea Bơng II Mục đích nghiên cứu: -4- Nhằm tạo ... mạch câu chuyện để tạo lôi - 17 - V Hiệu SKKN: Qua trình giảng dạy thực tế hai lớp 4B, 4C sau áp dụng biện pháp thu hút ý em học sinh lớp người Êđê vào tiết học Tiếng Anh, tơi thấy có hiệu rõ rệt:

Ngày tải lên: 08/10/2019, 16:05

... 2018-2019) 4B: 20 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 15 16 80 30 14 70 0 4C: 18 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 5.6 16 89 5.4 16.7 15 83.3 0 Hình - Kết thực nghiệm thu ... mạch câu chuyện để tạo lôi - 14 - V Hiệu SKKN: Qua trình giảng dạy thực tế hai lớp 4B, 4C sau áp dụng biện pháp thu hút ý em học sinh lớp người Êđê vào tiết học Tiếng Anh, tơi thấy có hiệu rõ rệt: ... pháp thu kết khả quan Bản thân người giáo viên linh hoạt việc sử dụng phương pháp giảng dạy, đó, chất lượng giảng dạy nâng cao nhiều Lớp Chưa áp dụng phương Đã áp dụng phương pháp thu pháp thu

Ngày tải lên: 10/10/2019, 14:53

... 2018-2019) 4B: 20 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 15 16 80 30 14 70 0 4C: 18 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 5.6 16 89 5.4 16.7 15 83.3 0 Hình - Kết thực nghiệm thu ... mạch câu chuyện để tạo lôi - 14 - V Hiệu SKKN: Qua trình giảng dạy thực tế hai lớp 4B, 4C sau áp dụng biện pháp thu hút ý em học sinh lớp người Êđê vào tiết học Tiếng Anh, tơi thấy có hiệu rõ rệt: ... pháp thu kết khả quan Bản thân người giáo viên linh hoạt việc sử dụng phương pháp giảng dạy, đó, chất lượng giảng dạy nâng cao nhiều Lớp Chưa áp dụng phương Đã áp dụng phương pháp thu pháp thu

Ngày tải lên: 31/12/2019, 07:34

... thân tơi đã tiến hành thực nghiệm đề  tài  “Vài kinh nghiệm thu hút sự  chú ý   trong giờ học Tiếng Anh đối với các em học sinh lớp 4 người Êđê” Đối tượng nghiên cứu: các em học sinh lớp 4B, 4C người Êđê Phạm vi nghiên cứu: PH1 Trường TH Ea Bơng ... phó, kết quả học tập khơng cao, học sinh ln trong tình trạng bị động trong giờ  học. Nếu giáo viên chúng ta chưa chịu thay đổi, việc hướng tới một giờ học thu   hút theo phong cách ngoại ngữ sẽ vẫn là vấn đề nằm trên lý thuyết Giáo viên chúng ta vẫn còn áp dụng các PPDH, cách giải quyết vấn đề ... Tránh lạm dụng Tiếng Êđê khi sử dụng tam ngữ trong giảng dạy bộ môn   Tiếng Anh II. Kiến nghị Sau khi thực hiện đề  tài vài kinh nghiệm thu hút sự  chú ý trong giờ  học  Tiếng Anh đối với các em học sinh lớp 4 người Êđê, tơi xin kính đề xuất một vài 

Ngày tải lên: 08/01/2020, 07:06

... nghiệm đề tài “Vài kinh nghiệm thu hút sự chú ý trong giờ học Tiếng Anh đối với các em học sinh lớp 4 người Êđê”. Đối tượng nghiên cứu: các em học sinh lớp 4B, 4C người Êđê Phạm vi nghiên cứu: ... và học Tiếng Anh, trong đó có: Trang 3Quyết định 1400/QĐ-TTg Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo ... sinh luôn trong tình trạng bị động trong giờ học Nếu giáo viên chúng ta chưa chịu thay đổi, việc hướng tới một giờ học thu hút theo phong cách ngoại ngữ sẽ vẫn là vấn đề nằm trên lý thuyết Giáo

Ngày tải lên: 28/06/2020, 21:26

... 2018-2019) 4B: 20 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 15 16 80 30 14 70 0 4C: 18 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 5.6 16 89 5.4 16.7 15 83.3 0 Hình - Kết thực nghiệm thu ... mạch câu chuyện để tạo lôi - 14 - V Hiệu SKKN: Qua trình giảng dạy thực tế hai lớp 4B, 4C sau áp dụng biện pháp thu hút ý em học sinh lớp người Êđê vào tiết học Tiếng Anh, tơi thấy có hiệu rõ rệt: ... pháp thu kết khả quan Bản thân người giáo viên linh hoạt việc sử dụng phương pháp giảng dạy, đó, chất lượng giảng dạy nâng cao nhiều Lớp Chưa áp dụng phương Đã áp dụng phương pháp thu pháp thu

Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:24

... 2018-2019) 4B: 20 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 15 16 80 30 14 70 0 4C: 18 HS T H C T H C MĐHT SL % SL % SL % SL % SL % SL % 5.6 16 89 5.4 16.7 15 83.3 0 Hình - Kết thực nghiệm thu ... download by : skknchat@gmail.com V Hiệu SKKN: Qua trình giảng dạy thực tế hai lớp 4B, 4C sau áp dụng biện pháp thu hút ý em học sinh lớp người Êđê vào tiết học Tiếng Anh, thấy có hiệu rõ rệt: ... pháp thu kết khả quan Bản thân người giáo viên linh hoạt việc sử dụng phương pháp giảng dạy, đó, chất lượng giảng dạy nâng cao nhiều Lớp Chưa áp dụng phương Đã áp dụng phương pháp thu pháp thu

Ngày tải lên: 28/03/2022, 22:56

... thể từ 1,2 đến 1,5 kg. Cao cát làm tổ trong bọng cây, đẻ 2 – 3 trứng, con mái ấp, con trống mớm mồi cho con mái và chim con trong thời gian còn trong tổ, chim trống còn lấy bùn che bớt ... mặt đất Voi con mới sinh cân nặng khoảng 120 kg Vừa mới sinh voi con trông rất lem luốc nên chúng được voi mẹ lau sạch trước khi chúng đứng lên được được thuần hóa rộng rãi và được sử dụng trong ... có da đỏ hay hồng, chân màu xám. Con trống và con mái khá giống nhau nhưng con mái nhỏ hơn, màu tối, ít sặc sỡ hơn con trống. Con non có bề ngoài giống con mái. Thức ăn bao gồm chủ yếu

Ngày tải lên: 02/01/2015, 10:51

... 1 1 1 2 2 2 4 4 4 6 9 9 10 12 13 14 21 “Kinh nghiệm dạy văn miêu tả của phân môn Tập làm văn lớp 4 - Theo hướng phát huy tính tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh” lớp 4 Biện pháp10: ... vào dạy Tập làm văn lớp 4A tôi ra đề bài sau: Đề bài: Tả một con vật lần đầu tiên em thấy trên hoạ báo hay trên truyền hình phim ảnh (Tiếng Việt 4 trang 149) Kết quả thu được như sau: Hoàn thành ... LÀM VĂN LỚP 4 1 Thực trạng chung về vấn đề dạy phân môn Tập làm văn lớp 4 Toàn trường có 10 lớp với 253 học sinh, trong đó khối 4 có hai lớp với 39 học sinh Nhìn chung các em đều là con em nông

Ngày tải lên: 14/10/2017, 09:53

... “Con đáng khen” “Con tiến nhanh”, “Con giỏi lắm”, “ Cô khen con”, “ Con cần phát huy”, “Bài văn có cảm xúc”, “ Bài văn giàu hình ảnh”, “ Trình tự miêu tả hợp lí”, “ Bài viết có nhiều ý hay Con ... văn lớp 4A đề sau: Đề bài: Tả vật lần em thấy hoạ báo hay truyền hình phim ảnh (Tiếng Việt trang 149 - Tập 2) Kết thu sau: Lớp Số HS Điểm - 10 Điểm - Điểm - Điểm SL TL SL TL SL TL SL TL 4Đ 38 10 ... với nhiều kỉ niệm em Đề 2: Hãy tả tay em vun trồng Đề 3: Hãy tả lồi hoa mà em u thích Đề 4: Tả vườn rau (hoa) gần nơi em Khi học sinh có hứng thú học văn miêu tả, ta tiếp tục trì điều suốt trình

Ngày tải lên: 21/03/2019, 08:43