ga mon tn va xh

... gia đình, trường học, quê hương Trang 4CHUYÊN ĐỀ : Mục tiêu chương trình môn TN – XH lớp 2: Sau khi học xong môn TN – XH lớp 2, HS sẽ: Biết sơ lược về hoạt động của cơ quan vận động và cơ quan ... ĐỀ : Phương pháp quan sát được vận dụng trong môn TN-XH như thế nào? Phương pháp quan sát được sử dụng phổ biến trong các tiết học môn TN-XH HS quan sát chủ yếu là để nhận biết hình dạng, đặc ... gì cần học được qua trò chơi này ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TN – XH Quan điểm đánh giá Việc đánh giá kết quả học tập môn TN – XH cần quan tâm đến các mặt kiến thức, kĩ năng và thái độ theo

Ngày tải lên: 09/06/2015, 19:00

... nội dung bài học: 1 Thế giới động thực vật - Đóng vai – kể về sự vật, tìm tên các con vậttrong ô chữ, xếp hình, nối nhanh vào hình, ai biếtnhiều hơn, kể nhanh kể đúng, gọi hình đáp tiếng,hội ... “Nhận biết đối tượng” gồm các trò chơi Đóng vai - Kể về sựvật; Đố bạn con gì; Từ nào đây; Đó là ai; Ai biết nhiều hơn; Kể nhanh kể đúng - Trò chơi: Đóng vai - kể về sự vật: * Mục tiêu: Học sinh ... chơi.Thường thì giáo viên chia lớp thành 2 đội, đặt tên cho đội là A, B khi tổ chức tròchơi đóng vai, tiếp sức Hình thức chơi tùy thuộc vào từng loại trò chơi, mụcđích của trò chơi đó, điều kiện

Ngày tải lên: 11/04/2021, 06:40

... Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải quyết vấn đề, trò chơi. 2 Hình thức dạy học: Sách TNXH, vở bài tập TNXH Cá nhân, nhóm, lớp. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên ... với chúng ta trong suốt môn - Học sinh chia nhóm đôi ( hai bạn một nhóm ) thảo luận Trang 3học TNXH Đó là Bạn An và bạn Nam.3 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: (8 phút) * Mục tiêu : - Giúp ... viên: - Tranh trong SGK - Các tình huống và vật dụng cho tình huống - Học sinh: Trang 12- Sách TNXHIII PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1 Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải

Ngày tải lên: 29/06/2021, 17:57

... đang ngồi chơi búp bê Hãy đóng vai thể hiện cách ứng xử của bạn Tú - GV chia lớp thành các nhóm 4 HS - HS thảo luận và đóng vai trong tình huống -GV cho các nhóm đóng vai trước lớp - Các nhóm nhận ... Giáo viên: - Tranh trong SGK - Một số ảnh bìa ngôi nhà đã cắt rời Trang 19- Học sinh: - Sách TNXH - Ảnh chụp hoặc tranh vẽ ngôi nhà của mình. III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1 Phương pháp ... khi bản thân bị thương do sử dụng một số đồ dùng không cẩn thận II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: Sách TN&XH lớp 1; tranh ảnh minh hoạ trong SGK, thẻ hình vẽ ngôi nhà và các đồ dùng, thiết bị trong

Ngày tải lên: 11/07/2021, 10:46

... môn TN – XH ở Tiểu học là một trong những môn học phù hợp để GV có thể giáo dục KNS cho các em học sinh - Cùng với kiến thức cơ bản về con người, về TN – XH, việc giáo dục KNSqua môn TN – XH sẽ ... phấn khởi là 88% giáo viên được thăm dò ý kiến cho rằng môn TN-XH có nhiều khả năng giáo dục BVMT và SDNLTK&HQ vì bản thân môn TN-XH lớp 1,2,3 hay khoa học ở lớp 4,5 có liên quan nhiều đến ... dạy học để giáo dục BVMT, GDKNS và SDNLTK&HQ qua môn TN-XH chẳng những giúp học sinh mở rộng mà còn củng cố được kiến thức về TN-XH, giáo dụctình yêu quê hương đất nước, lôi cuốn, phát huy

Ngày tải lên: 31/03/2015, 11:58

... bài học giáo dục kỹ năng sống trong môn TNXH 2 Dạy những bài học giáo dục kỹ năng sống trong môn TNXH, KH 3 Có ý thức áp dụng tích hợp KNS trong môn TNXH, KH I MỤC TIÊU Trang 10Các hoạt động ... bài 2) và chương trình GD môn TNXH. 1 Hãy nhận xét về khả năng GD KNS qua môn học 2 Nêu dẫn chứng về khả năng GD KNS qua môn học I KHẢ NĂNG GD KNS QUA MÔN TN&XH Trang 4Làm việc nhóm: (15 ... trên giấy A0) 3 XÂY DỰNG MA TRẬN TÍCH HỢP KNS QUA MÔN TNXH Trang 71 Phương pháp/ KT DHTC nào có thể được sử dụng để GD KNS qua môn TNXH ? 2 Chọn và sử dụng 1 PP/KT DHTC nêu trên để thiết kế

Ngày tải lên: 14/10/2013, 04:11

... tiêu giáo dục bảo vệ môi trường qua môn Tự nhiên và Xã hội Trang 4Mục tiêu GDBVMT trong môn TN-XH* Kiến thức: - Có biểu tượng ban đầu về môi trường tự nhiên (cây cối, các con vật, mặt trời, ... GDBVMT TRONG MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1 II NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GD BVMT TRONG MÔN TNXH Trang 17Ho t đ ng 3 ạ ộC n c vào n i dung ch ă ứ ộ ươ ng trình, sách giáo khoa môn T nhiên và ... ừ ớ ộ ứ ộ tích h p c a các bài h c đó ợ ủ ọ Trình bày theo Trang 18Nội dung GDBVMT trong môn TN-XH- Chủ đề con người và sức khỏe: giúp học sinh hiểu được mối quan hệ giữa môi trường và sức

Ngày tải lên: 24/10/2013, 16:11

... DUNG KHÓA TẬP HUẤN Bài 3: Phương pháp GD KNS cho HS phổthông Bài 4: Giáo dục KNS cho HS qua môn TN&XH Bài 5: Thực hành soạn bài và giảng thử Bài 1: Quan niệm kĩ năng sống Trang 4Bài 1- QUAN ... hệ thống giáo dục  KNS vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính XH KNS mang tính cá nhân vì đó là khả năng của cá nhân KNS mang tính XH vì KNS phụ thuộc vào các giai đoạn phát triển lịch sử xã hội, ... là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng ứng xử phù hợp với những người khác và với XH, khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống. Trang 10Lưu ý: Một KNS có thể

Ngày tải lên: 26/10/2013, 23:11

... Việt Đạo đức TNXH công Thủ thuật Mỹ nhạc Aâm Thể dục Ghi chú Giỏi Khá % Yếu(B) SL % % 2.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học học kỳ I: Lớ p Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH công Thủ ... Việt Đạo đức TNXH công Thủ thuật Mỹ nhạc Aâm Thể dục Ghi chú Giỏi Khá % Yếu(B) SL % 4.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học giữa học kỳ II: Lớ p Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH công Thủ ... BẢN 1.Chất lượng học lực môn của năm học trước: Lớ p Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH công Thủ thuật Mỹ nhạc Aâm Thể dục Ghi chú Giỏi (A+) SL % SL Trang 2% Yếu(B) SL % Giỏi Khá

Ngày tải lên: 05/07/2014, 17:00

... bài, xem lại các bài đã học - HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai - HS thảo luận rút kinh nghiệm về cách đóng vai của các nhóm + Gọi đại diện nhóm HS nêu ý chính qua các tình ... phòng học, vẽ lên tường làm hư hỏng và bẩn lớp học * Hoạ t đ ộ ng 3 : Đóng vai theo tình huống. - GV chia nhóm để đóng vai theo tình huống a Mặc bạn, không quan tâm b Cùng xóa và bôi bẩn bảng hiệu ... chuyện gì xảy ra với Lan? ” Bướ c 2 : Gọi một số học sinh trả lời câu hỏi và sắm vai tình huống trên -Học sinh phân vai để nêu lại tình huống và sự việc xãy ra với bạn Lan -Lan bị cảm lạnh và không

Ngày tải lên: 06/07/2014, 09:00

... kiến thức toàn diện, phát triển tâm hồn cho học sinh Trang 82 Vai trò những câu chuyện kể và bài hát trong dạy học Tự nhiên – Xã hội:2.1 Vai trò của câu chuyện kể: Như chúng ta đã biết, kho tàng ... Những câu chuyện và bài hát rất gần gũi với học sinh Tiểu học, các em được tiếp xúc với chúng ngay từ khi còn nhỏ Vì vậy việc sử dụng chúng để giáo dục, giảng dạy học sinh sẽ có nhiều thuận lợi, ... tài: Phát triển toàn diện là mục tiêu giáo dục của nước ta hiện nay, trong đó bậc Tiểu học đóng vai trò nền tảng Gióa dục cho học sinh trí dục, mĩ dục, đức dục, thể dục…để học sinh phát triển

Ngày tải lên: 04/02/2015, 03:00

... này phổ biến ở môn TV hơn là TNXH Từ chỗ HS tiếp xúc với những chữ cái đơn lẻ đến các từ khoá (Từ đơn - từ ghép) – câu - đoạn – bài ngắn – bài dài Trong dạy học môn TNXH, ở lớp Một, GV hướng dẫn ... thực tiễn hoạt động dạy học theo chương trình và sách SGK mới Mong đợi của tập huấn : Thực hiện tích cực hơn việc dạy học môn TN & XH ở lớp 1, 2 & 3 Trang 4Hoạt động 1: CHIA NHÓM NHỎGiao ... soạn:qt9.153@gmail.com Trang 50Giao việc 2: Mỗi nhóm soạn và sắm vai 1 tiểu phẩm (tình huống tự chọn) Phân vai và lên trình diễn Thời gian chuẩn bị: 15 phút.Sắm vai các thành viên trong gia đình Hoạt động 6 Hoạt

Ngày tải lên: 24/04/2015, 16:00

... around seven months Breast milk also tends to be protective Migraines can be set off by foods containing tyramine, phenathylamine, monosodium glutamate, or sodium nitrate Common foods which ... huge areas with spans that surpassed the great vaults of medieval churches and cathedrals Paxton's Crystal Palace, designed to house the Great Exhibition of 1851, covered an area of 1.848 feet ... around seven months Breast milk also tends to be protective Migraines can be set off by foods containing tyramine, phenathylamine, monosodium glutamate, or sodium nitrate Common foods which

Ngày tải lên: 24/07/2015, 06:52

... bài học giáo dục kỹ năng sống trong môn TNXH, KH 2 Dạy những bài học giáo dục kỹ năng sống trong môn TNXH, KH 3 Có ý thức áp dụng tích hợp KNS trong môn TNXH, KH I MỤC TIÊU Trang 11Các hoạt động ... bài 2) và chương trình GD môn TNXH. 1 Hãy nhận xét về khả năng GD KNS qua môn học 2 Nêu dẫn chứng về khả năng GD KNS qua môn học I KHẢ NĂNG GD KNS QUA MÔN TN&XH Trang 5Làm việc nhóm: (15 ... giấy A0) 3 XÂY DỰNG MA TRẬN TÍCH HỢP KNS QUA MÔN TNXH, KHOA HỌC Trang 81 Phương pháp/ KT DHTC nào có thể được sử dụng để GD KNS qua môn TNXH, Khoa học? 2 Chọn và sử dụng 1 PP/KT DHTC nêu trên

Ngày tải lên: 07/11/2015, 05:03

... bảo vệ môi trường qua việc dạy tích hợp vào môn Tự nhiên – xã hội ở lớp 3 trường Tiểu học Nga Điền 1 – Nga Sơn – Thanh Hóa”. 2 Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn nhằm ... Nghiên cứu thực trạng việc giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 3 trường Tiểu học Nga Điền 1 – Nga Sơn - Nghiên cứu các giải pháp giáo dục học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường qua ... bảo vệ môi trường qua việc dạy tích hợp vào môn Tự nhiên – xã hội ở lớp 3 trường Tiểu học Nga Điền 1 – Nga Sơn – Thanh Hóa”. 3 Các giải pháp đã thực hiện để giải quyết vấn đề Giải pháp 1 Chọn

Ngày tải lên: 22/03/2019, 15:03

... bảo vệ môi trường qua việc dạy tích hợp vào môn Tự nhiên – xã hội ở lớp 3 trường Tiểu học Nga Điền 1 – Nga Sơn – Thanh Hóa”. 2 Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn nhằm ... Nghiên cứu thực trạng việc giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 3 trường Tiểu học Nga Điền 1 – Nga Sơn - Nghiên cứu các giải pháp giáo dục học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường qua ... bảo vệ môi trường qua việc dạy tích hợp vào môn Tự nhiên – xã hội ở lớp 3 trường Tiểu học Nga Điền 1 – Nga Sơn – Thanh Hóa”. 3 Các giải pháp đã thực hiện để giải quyết vấn đề Giải pháp 1 Chọn

Ngày tải lên: 18/11/2019, 19:16

... bảo vệ môi trường qua việc dạy tích hợp vào môn Tự nhiên – xã hội ở lớp 3 trường Tiểu học Nga Điền 1 – Nga Sơn – Thanh Hóa”. 2 Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn nhằm ... Nghiên cứu thực trạng việc giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 3 trường Tiểu học Nga Điền 1 – Nga Sơn - Nghiên cứu các giải pháp giáo dục học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường qua ... bảo vệ môi trường qua việc dạy tích hợp vào môn Tự nhiên – xã hội ở lớp 3 trường Tiểu học Nga Điền 1 – Nga Sơn – Thanh Hóa”. 3 Các giải pháp đã thực hiện để giải quyết vấn đề Giải pháp 1 Chọn nội

Ngày tải lên: 17/07/2020, 17:22

... Để việc tổ chức dạy học ngoài thiên nhiên được thực hiện thì phải kể đến vai trò của người giáo viên Người giáo viên có vai trò vô cùng quan trọng trong việc xây dựng kế hoạch bài dạy, trong việc ... sinh học tập một cách hợp lí nhất Không chỉ thế trong suốt quá trình dạy học giáo viên còn có vai trò không nhỏ trong việc tổ chức hướng dẫn cũng như quản lí học sinh trong một môi trường rộng ... chức năng của thân, rễ, lá, hoa, quả đối với đời sống của cây và ích lợi đối với con người Biết vai trò của Mặt Trời đối với Trái Đất và đời sống con người; vị trí và sự chuyển động của Trái Đất

Ngày tải lên: 03/11/2020, 11:37

... trước ngực + Người đi ô tô - Các em đóng vai nào thì đeo trước ngực tấm bìa tương ứng với vai đó - Khi giáo viên hô "Bắt đầu" thì hai học sinh đóng vai đèn đỏ và đèn xanhđứng vào vị trí ... nhóm trưởng cách điều khiển nhóm sao cho từng họcsinh trong nhóm đều được đóng vai Mặt Trăng - Bạn được chỉ định đóng vai Mặt Trăng phải đi vòng quanh quả địa cầumột vòng theo chiều mũi tên sao ... có nghĩa là hoạt động,là khơi dậy trong mình những cảm giác, mơ ước, là cố gắng để thực hiện tốtnhững mơ ước đó, là cảm giác, tri giác và phản ánh một cách sáng tạo thế giới vào tưởng tượng của

Ngày tải lên: 07/02/2021, 22:50

... brom dư vào dung dịch anilin, thu được 99 gam kết tủa Khối lượng anilin tham gia phản ứng là A 30 gam B 29,7 gam C 27,9 gam D 9,3 gam Câu 11: Cho 0,89 gam alanin phản ứng hết với dung dịch NaOH ... tính Câu 11 :Cho 3 gam một amin có công thức NH2 – CH2 – CH2 – NH2 tác dụng với HCl dư sinh ra m gam muối Giá trị của m là : A 6,65gam B 6,56 gam C.5,65 gam D 5,66gam Câu 1 2: Có các ... gam alanin phản ứng hết với dung dịch NaOH Khối lượng muối thu được là A 1,11 gam B 3,19 gam C 3,09 gam D 1,12 gam Câu 12: Cách làm sạch đồ dùng nào sau đây đúng ? A Để rửa sạch lọ chứa anilin

Ngày tải lên: 02/04/2021, 01:59