KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TN - XH (Không hay trả lại)

Được sự quan tâm giúp đỡ sâu sát của ban giám hiệu nhà trường, Phòng GD & ĐT huyện Năm Căn, UBND, Đảng ủy xã Hàng Vịnh, cha mẹ học sinh đã có sự quan tâm nhiều đến việc học của con em mì

TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 XÃ HÀNG VỊNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ chuyên môn khối 2 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2009 - 2010

 I.CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH.

- Căn cứ quyết định số 4385/QĐ – BGD&ĐT ngày 30 tháng 6 năm 2009 về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2009 – 2010 của Giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên

- Căn cứ công văn số 2923 UBND – VX ngày 6/8/2009 về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau

- Căn cứ công văn số 7312 BGD&ĐT - GDTH, ngày 21/8/2009 về việc “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với giáo dục Tiểu học” của Bộ trưởng

BGD&ĐT

- Căn cứ công văn 1560/SGD & ĐT – GDTH ngày 29/8/ 2006 về “Hướng dẫn thực hiện chương nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với Giáo dục Tiểu học” của giám đốc SGD & ĐT Cà Mau kèm theo “Hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian cấp Tiểu học năm học 2009 - 2010” của SGD & ĐT Cà Mau

- Căn cứ vào chỉ thị số 4899/CT – BGD&ĐT, ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng BGD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 – 2010

- Căn cứ công văn số 444/PGD & ĐT ngày 9/9/2009 của PGD & ĐT huyện Năm Căn về

“Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 cấp Tiểu học” của Trưởng

phòng GD&ĐT huyện Năm Căn

- Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học ( Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006 QĐ – BGD & ĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng BGD & ĐT) quy định về chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học cấp Tiểu học

- Căn cứ công văn 9832/BGD&ĐT – GDTH ngày 01/9năm 2006 của BGD&ĐT về

“Hướng dẫn thực hiện chương trình cấp Tiểu học

- Căn cứ vào Kế hoạch nhiệm vụ năm học của trường Tiểu học 2 xã Hàng Vịnh Năm học 2009 – 2010

II CÁC SỐ LIỆU CƠ BẢN

1.Chất lượng học lực môn của năm học trước:

Lớ

p

Số

HS

Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH công Thủ thuật Mỹ nhạc Aâm Thể dục Ghi chú

Giỏi

(A+)

SL

% SL

% Yếu(B) SL

% Giỏi

Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL

% Giỏi

(A+)

SL

% Khá

% Yếu(B) SL

%

2.Chất lượng khảo sát hai môn Toán - Tiếng Việt đầu năm:

SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL

III.ĐÁNH GIÁ :

1/Thuận lợi:

- Giáo viên:

Tuổi đời còn trẻ, khỏe, nhiệt tình trong công tác Có ý thức và tinh thần trách nhiệm, tự giác và luôn học hỏi đồng nghiệp, tự bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tham gia đầy đủ các phong trào thi đua do ngành và trường tổ chức Đã có 01 giáo viên dạy môn Mĩ thuật ở lớp 2A1 và 2A2 Được sự quan tâm giúp đỡ sâu sát của ban giám hiệu nhà trường, Phòng GD & ĐT huyện Năm Căn, UBND, Đảng ủy xã Hàng Vịnh, cha mẹ học sinh đã có sự quan tâm nhiều đến việc học của con em mình vì thế việc giảng dạy – giáo dục ngày càng hiệu quả

- Học sinh:

Hạnh kiểm học sinh ngoan ngoãn, có ý thức học tập và thực hiện tốt 5 nhiệm vụ của học sinh Tiểu học Hơn nữa gia đình học sinh ngày càng quan tâm đến việc học của con

em mình nên việc học tập ở nhà trường và gia đình của học sinh đã có sự liên kết chặt chẽ hơn Đồ dùng phục vụ học tập cũng đầy đủ hơn và tạo thời gian học tập phù hợp Bước đầu có một số học sinh có trang phục mang tính đồng phục, sạch đẹp Có ý thức trong học tập, vui chơi, ý thức giữ gìn và bảo vệ của công

2/Khó khăn:

- Khối 2 và khối 3 là lớp ghép nên việc bồi dưỡng chuyên môn có nhiều khó khăn trong sinh hoạt chuyên môn Hoàn cảnh giáo viên còn nhiều khó khăn do đại đa số giáo viên là tỉnh khác về công tác, giáo viên có con nhỏ

- Còn một số gia đình học sinh thiếu sự hợp tác chặt chẽ với nhà trường trong giáo dục và quản lý học sinh, thiếu sự quan tâm đúng mức đến con em mình nên còn học sinh đi học thiếu đồ dùng học tập, không thuộc bài ở nhà

IV NHIỆM VỤ CỤ THỂ

1.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học năm học:

Lớ

p

Số

HS

Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH công Thủ thuật Mỹ nhạc Aâm Thể dục Ghi chú

Giỏi

Khá

% Yếu(B) SL

%

%

2.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học học kỳ I:

Lớ

p

Số

HS

Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH công Thủ thuật Mỹ nhạc Aâm Thể dục Ghi chú

Giỏi

Khá SL

%

% SL

%

3.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học giữa học kỳ I:

Lớ

p

Số

HS

Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH công Thủ thuật Mỹ nhạc Aâm Thể dục Ghi chú

Giỏi

Khá

% Yếu(B) SL

%

4.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học giữa học kỳ II:

Lớ

p

Số

HS

Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH công Thủ thuật Mỹ nhạc Aâm Thể dục Ghi chú

Giỏi

(A+)

SL

% Khá

% Yếu(B) SL

%

5.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học Học kỳ II:

Lớ

p

Số

HS

Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH công Thủ thuật Mỹ nhạc Aâm Thể dục Ghi chú

Giỏi SL

% Khá

(A)

SL

%

% Yếu(B) SL

%

2/Kế hoạch thực hiện chương trình dạy học:

a/ Học kì I.

- Thực hiện chương trình thời khoá biểu từ tuần 1 đén tuần 18

- Thực hiện chỉ tiêu kế họch học kì 1

b/Học kì II.

- Thực hiện chương trình từ tuần 19 đến tuần 35

- Thưc hiện chỉ tiêu kế hoạch học kỳ 2

c/Kế hoạch dạy học từng môn (số tiết/tuần):

Số

Ghi chú

09 Giáo dục ngoài giờ lên lớp 1tiết/tuần = 18 tiết/HK 1tiết/tuần = 17 tiết/HK

d/ Thời khoá biểu:

1

2

3

4

5

e/ Kế hoạch kiểm tra (số lần kiểm tra).

Số

TT Môn (phân môn) thường xuyênKiểm tra định kìKiểm tra Ghi chú

Tập đọc (Tập đọc-kể

chuyện)

07 Âm nhạc

V CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :

- Coi học sinh là nhân vật trung tâm của quá trình dạy học Trong đó giáo viên là người hướng dẫn hoạt động của học sinh Mục tiêu giáo dục vì quyền lợi của học sinh và Sự phát triển của học sinh Phát huy tính tích cực của học sinh bằng PP “Thầy tổ chức – Trò hoạt động”

- Giáo viên phải nắm vững nội dung và phương pháp đặc trưng của từng phân môn Giáo viên đọc kĩ sách giáo khoa- Sách giáo viên và tài liệu tham khảo Xác định mục đích yêu cầu,đồ dùng trực quan và phương pháp dạy học giảng dạy Xác định số lượng kiến thức

- Nghiên cứu con đường chuyển tải kiến thức một cách hợp lý

- Giáo viên đưa ra nhiệm vụ học tập, chỉ ra cách giải quyết hay là phương pháp chung để giải quyết nhiệm vụ

- Trò thực hiện nhiệm vụ hay là làm theo giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên theo dõi học sinh làm việc, hướng dẫn kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kịp thời nhằm có sản phẩm đạt chuẩn

- Học sinh tìm ra cái mới (tính sáng tạo).

- Tiến hành bài dạy phân bố thời gian hợp lí, phần nào là trọng tâm cần khắc sâu kiến thức, xác định được hình thức bài tập, luyện tập và ứng dụng

- Giáo viên nghiên cứu kĩ tài liệu mới soạn bài, chuẩn bị chu đáo trước khi lên lớp Trong lớp khuyến khích học sinh làm việc cá nhân, nhóm

- Cần Xây dựng cho học sinh có thói quen tự giác làm việc đồng thời biết nhận xét, đánh giá về bạn ,về mình

- Phát huy tính tích cực của học sinh, khêu gợi tiềm năng của học sinh, giúp học sinh làm việc với phương pháp khoa học phù hợp với tâm sinh lí của học sinh,đáp ứng nhu cầu của học sinh về ham hiểu khoa học Tạo không khí lớp học sôi động

- Để thực hiện các biện pháp trên cần có sự hỗ trợ của nhà trường về việc đổi mới cơ sở vật chất, thiết bị dạy học Xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện nội dung chương trình và phương pháp đổi mới cách đánh giá học sinh lớp 2

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

(1 tiết/tuần x 35 tuần = 35 tiết)

1.Khái quát điểm mạnh, yếu của môn học ở lớp :

* Điểm mạnh:

Học sinh yêu thích và có phần hứng thú nhiều đến môn học này, được gia đình quan tâm trang bị tương đối đầy đủ đồ dùng phục vụ học tập, đầy đủ sách giáo khoa Đặc biệt một số em có trang bị thêm vở bài tập để làm thêm bài tập, mua thêm sách tham khảo và đồ dùng học bộ môn, từng bước hoàn thiện phong cách học bộ môn Có cách đọc và sử dụng sách giáo khoa, bảo quản hợp lý Trang thiết bị, đồ dùng dạy học của thầy và trò tương đối hiện đại, tiện dụng, hợp lý làm cho việc học của học sinh trở nên thuận lợi, dễ hiểu hơn

*Điểm yếu:

Phần lớn học sinh sinh ra và lớn lên ở vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa, ít có điều kiện tiếp xúc với các điều kiện kinh tế, văn hóa, khoa học phát triển nên điều kiện tiếp xúc, nâng cao năng lực học môn khoa học chưa thật hài hòa, sự phát triển ngôn ngữ nói và trình bày cái “ tôi” ở học sinh còn hạn chế, Còn một số gia đình học sinh chưa có sự quan tâm đúng mức đến việc học của con em mình, sách báo tham khảo và tài liệu phục vụ học tập còn nhiều thiếu thốn, điều đặc biệt có lúc sự quan tâm của cán bộ giáo viên đến môn học này chưa triệt để, thiếu cân bằng với các môn học khác

2.Mục tiêu của môn học (nhiệm vụ của môn học):

Giúp học sinh đạt được :

• Một số kiến thức cơ bản bước đầu về:

- Con người và sức khoẻ (Cơ thể người, cách giữ vệ sinh cơ thể và phòng tránh một số bệnh tật, tai nạn thường gặp)

- Một số sự vật, hiện tượng đơn giản trong tự nhiện và xã hội

• Một số kĩ năng ban đầu :

- Chăm sóc sức khoẻ bản thân và phòng tránh một số bệnh tật, tai nạn

- Quan sát, nhận xét, nêu thắc mắc, đặt câu hỏi, diễn đạt những hiểu biết của mình về sự vật, hiện tượng đơn giản trong tự nhiên và xã hội

• Một số thái dộ và hành vi :

- Tự giác thực hiện các quy tắc giữ vệ sinh, an toàn cho bản thân, gia đình và cộng đồng

- Yêu thiên nhiên, gia đình, trường học, quê hương

Về nội dung :

1 Cơ thể người

- Cơ quan vận động

- Cơ quan tiêu hóa

2 Vệ sinh phòng bệnh

- Vệ sinh cơ quan vận động, phòng bệnh con g vẹo cột sống

- Vệ sinh cơ quan tiêu hóa, phòng bệnh giun

3 Dinh dưỡng

Aên sạch, uống sạch

4 Cuộc sống gia đình

- Công việc của các thành viên trong gia đình

- Cách bảo quản và sử dụng một số đồ dùng trong nhà

- Vệ sinh xung quanh nhà ở

- An toàn khi ở nhà

5 Trường học

- Các thành viên trong trường học

- Cơ sở vật chất của nhà trường

- Vệ sinh trường học

- An toàn khi ở trường

6 Địa phương

- Huyện hoặc quận nơi đang sống

- An toàn giao thông

7 Thực vật và động vật

- Một số thực vật sống ở trên cạn, dưới nước

- Một số động vật sống ở trên cạn, dưới nước

8 Bầu trười ban ngày và ban đêm

- Mặt trời

- Mặt Trăng và các vì sao

3/Phương pháp dạy học chủ yếu:

- Phương pháp quan sát.

- Phương pháp động não

- Phương pháp đóng vai

- Phương pháp tham quan

- Phương pháp giảng giải

- Phương pháp đàm thoại

5/ Kế hoạch giảng dạy từng chương:

Chủ đề

(chương) Mục đich yêu cầu Kiến thức cơ bản

Biện pháp

Con

người và

sức khoẻ

Xã hội

- Học sinh hiểu được: Xương

và cỏ là các cơ quan vận

động của cơ thể; biết nói tên

một số xương, khớp xương,

cơ Chỉ được đường đi của

thức ăn và nói tên cơ quan

tiêu hoá trên sơ đồ

-Biết ăn uống sạch sẽ, đủ

chất , phòng nhiễm giun

Gia đình

- Học sinh biết được các

công việc thường ngày của

từng người trong gia đình;

biết kể tên và nêu cộng

dụng của một số đồ dùng

thông thường trong nhà; biết

giữ vệ sinh nhà ở, trường

lớp, phòng trách ngộ độc

Trường học

-Học sinh biết tên trường,

địa chỉ của trường và ý nghĩa

của tên trường ;biết các

thành

viên trong nhà trường; có ý

thức phòng tránh ngã khi ở

trường; vệ sinh trường lớp

sạch sẽ

Địa phương

-Học sinh kể được tên các

phương tiện giao thông đi

trên từng loại đường giao

thông, biết một số điều cần

lưu ý khi đi trên các phương

-Cơ quan vận động (cơ, xương, khớp xương; một số cử động vận động; phòng chống công vẹo cột sống; ập thể dục và vận động thường xuyên để cơ xương phát triển)

-Cơ quan tiêu hoá (nhận biết trên sơ đồ vai trò của từng

cơ quan trong hoạt động tiêu hoá) ăn sạch, uống sạch, phòng nhiễm giun

-Gia đình: Công việc của các thành viên trong gia đình;

cách bảo quản và sử dụng một số đồ dùng trong nhà;giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở và khu vệ sinh, chuồng gia súc, an toàn khi ở nhà (phòng tránh ngộ độc)

-Trường học:

-Các thành viên trong nhà trường và công việc của họ;

cơ sở vật chất của nhà trường; giữ vệ sinh trường học, an toàn khi ở trường

-Huyện hoặc quận nơi đang ở:

Cảnh quan tự nhiên, nghề chính của nhân dân; các đường giao thông,các phương tiện giao thông, một số biển báo giao thông,an toàn giao thông(qui tắc đi

-Cho học sinh quan sát tranh, thảo luận để rút ra kiến thức -Cho học sinh bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến nội dung bài học -Tổ chức cho học sinh thực hành làm vệ sinh cá nhân, thực hiện các công việc vừa sức để giữ gìn và nâng cao sức khoẻ

-Tổ chức đóng vai để minh hoạ về tình cảm, mối quan hệ giữa

Tự nhiên

tiện giao thông; chấp hành

tốt những qui định về trật tự

an toàn giao thông

-Học sinh biết kể tên một số

nghề nghiệp và nói về

những hoạt động sinh sống

của người dân địa phương

-Biết yêu quý gia đình,

trường học, huyện nơi mình

ở; có ý thức giữ cho môi

trường ,nhà ở, trường học

sạch,đẹp

-Học sinh biết đươc cây cối

đều có thể sống được ở khắp

nơi: trên cạn, dưới nước

-Nêu được tên và ích lợi của

một số loài cây sống trên

cạn, dưới nước

-Phân biệt được nhóm cây

sống trôi nổi trên mặt nước

và nhóm cây có rễ bám sâu

vào bùn ở đấy nước

-Học sinh biết đươc loài vật

có thể sống ở khắp nơi: trên

cạn, dưới nước và trên

không

-Nêu được tên và ích lợi của

một số con vật sống trên

cạn, dưới nước, trên không

-Học sinh biết khái quát về

hình dạng,đặt điểm và vai

trò của mặt trời đối với sự

sống trên trái đất

-Biết kể tên bốn phương

chính và biết qui ước phương

mặt trời mọc là phương

đông; biết cách xác định

phương hướng bằng mặt trời

-Biết khái quát về hình

dạng, đặt điểm của mặt

trăng và các vì sao

những phương tiện giao thông công cộng )

-Thực vật và động vật:

-Một số cây cối và một số con vật sống trên mặt đất, dưới nước, trên không

-Bầu trời, ban ngày và ban đêm;

-Mặt trời, cách tìm phương hướng bằng mặt trời, mặt trăng và các vì sao

các thành viên trong gia đình

- Học sinh bày tỏ ý kiến về những việc làm của bản thân và những người xung quanh về những vấn đề của bài học

-Giáo dục học sinh có ý thức đội nón, mũ khi đi ngoài trời không nhìn trực tiếp vào mặt trời

THEO DÕI KẾT QUẢ HỌC LỰC MÔN QUA CÁC LẦN KIỂM TRA:

Thời

điểm

Học lực môn So với chỉ tiêu đạt

HKI

HKII

(CN)

Hàng Vịnh, ngày 20 tháng 10 năm 2009.

Duyệt của Hiệu trưởng Giáo viên

(Kí tên và đóng dấu)

………

………

………

………

………. ……….