Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên các cấp, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của địa phương và thực hiện theo ch[r]
Trang 1TRƯỜNG PTCS SƠN HẢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
Năm học 2018 - 2019
1 Họ và tên: Lê Thị Hải Giới tính: Nữ
2 Ngày tháng năm sinh: 06/05/1991 Năm vào ngành: 2012
3 Trình độ chuyên môn: ĐHSP
4 Tổ chuyên môn: THCS Môn dạy: Thể dục
5 Chức vụ: Giáo viên
Căn cứ kế hoạch số 333/KH-PGDÐT ngày 27/7/2018 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo huyện Kiên Lương về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản
lý và giáo viên năm học 2018 – 2019,
Căn cứ kế hoạch số 118/KH-PTCS SH ngày 23/8/2018 của Trường PTCS Sơn Hải về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý và giáo viên năm học 2018 – 2019,
Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị,
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2018-2019 của trường Trường PTCS Sơn Hải,
Nay tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2018 - 2019 như sau:
1 Khối kiến thức bắt buộc:
a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết)
St
Thời lượng
Hình thức Thời gian
1
Bồi dưỡng chính trị hè, Nghị quyết của Đảng Tình
hình phát triển kinh tế - xã hội và giáo dục đào tạo;
Chỉ thị số 1737/2018/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018
của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tăng cường
công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo;
các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở Giáo dục và Đào
tạo thực hiện trong năm học 2018 - 2019
10 tiết
Bồi dưỡng tập trung
9-10/2018
2
Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ
chính trị về “Đẩy mạnh học tập và theo tư tưởng,
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; các cuộc vận
động: “Hai không”; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo,
cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”
và phong trào thi đua “Trường học thân thiện học
sinh tích cực”
5 tiết
Bồi dưỡng tập trung
9-10/2018
3
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của
Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản,
toàn diện giáo dục và đào tạo
5 tiết
Bồi dưỡng tập trung
10-11/2018
Trang 2Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của
Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa
giáo dục phổ thông
3 tiết
Bồi dưỡng tập trung
10-11/2018 5
Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của
Thủ trướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới
chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông
2 tiết
Bồi dưỡng tập trung
10-11/2018
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm: 05 tiết, về:
+ Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2018-2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (2 tiết) + Khung kế hoạch thời gian năm học 2018-2019 của UBND tỉnh Kiên Giang (2 tiết)
+ Kế hoạch chuyên môn năm học 2018-2019 của nhà trường, tổ khối (1 tiết)
b Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết)
Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên các cấp, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của địa phương và thực hiện theo chỉ đạo của các bộ phận chuyên môn Phòng Giáo dục và Đào tạo: mầm non; tiểu học; trung học cơ sở cụ thể:
Stt Nội dung bồi dưỡng lượng Thời Hình thức Thời gian
1 Dạy học tích hợp các môn khoa học xãhội ở trường Trung học cơ sở 5 tiết Bồi dưỡngtập trung 9 - 10/2018
2 Dạy học tích hợp các môn khoa học tự
nhiên ở trường Trung học cơ sở 5 tiết Bồi dưỡngtập trung 9 - 10/2018
3 Mô hình hóa trong dạy học Toán; 5 tiết Bồi dưỡngtập trung 9 - 10/2018
4 Kiểm tra đánh giá kết quả dạy học 5 tiết Bồi dưỡngtập trung 9 - 10/2018
5 Kiểm tra và đánh giá dạy học Ngữ văntheo hướng phát triển năng lực 5 tiết Bồi dưỡngtập trung 9 - 10/2018
6 Kỹ năng sinh hoạt cộng đồng cho họcsinh 5 tiết Bồi dưỡngtập trung 9 - 10/2018
2 Khối kiến thức tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3) : (60 tiết)
Căn cứ vào nhiệm vụ được giao trong năm học 2018 - 2019 tôi tự chọn khối kiến thức trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên, giáo viên tự lựa chọn các
mô đun bồi dưỡng như sau:
Stt Mã
mô
đun
Tên và nội dung mô đun Mục tiêu
bồi dưỡng
Thời gian tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyết
Thực hành
10
Rào cản học tập của các đối tượng học sinh THCS
1 Khái niệm về rào cản
2 Các loại rào cản học tập của
Hiểu về rào cản và ảnh hưởng của rào cản tới kết quả học tập của học sinh
Trang 3Stt Mã
mô
đun
Tên và nội dung mô đun Mục tiêu
bồi dưỡng
Thời gian tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyết
Thực hành
các đối tượng học sinh THCS
3 Nguyên nhân hình thành rào cản, ảnh hưởng của rào cản tới kết quả học tập của học sinh
4 Một số phương pháp, kĩ thuật phát hiện rào cản
Có kĩ năng phát hiện được các rào cản đối với học sinh trong quá trình học tập
17
Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng
1 Những thông tin cơ bản phục
vụ bài giảng
2 Các bước cơ bản trong thực hiện phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng
3 Khai thác, xử lí thông tin phục
vụ bài giảng
Sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ
25
Viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) trong trường THCS
1 Vai trò của tổng kết kinh nghiệm và SKKN trong dạy học, giáo dục
2 Xác định đề tài, nội dung và phương pháp viết SKKN
3 Thực hiện viết SKKN
Viết được một sáng kiến kinh nghiệm trong dạy
36
Giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS
1 Quan niệm về giá trị sống và phân loại giá trị sống
2 Vai trò và mục tiêu giáo dục giá trị sống cho học sinh trong giáo dục phổ thông
3 Nội dung giáo dục giá trị sống cho học sinh
4 Phương pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS qua các môn học và hoạt động giáo dục
Có kĩ năng tổ chức giáo dục giá trị sống cho học sinh qua các môn học
và hoạt động giáo
Trang 4a Cụ thể:
Nội dung bồi
dưỡng
Thời gian
Kết quả vận dụng Thời gian
học
Bắt đầu
Hoàn thành
Nội dung 1 Tháng
9/2018
Tháng 11/2018
Hiểu và vận dụng tốt các chủ trương chính sách pháp luật của Nhà nước
30 tiết
Nội dung 2 Tháng
8/2018
Tháng 9/2018
Áp dụng một số kỹ thuật đánh giá và sử dụng
kỹ thuật đánh giá trong quá trình tổ chức dạy học
30 tiết
Nội
dung
3
Môđun:
THCS
10
Tháng 9/2018
Tháng 12/2018
Hiểu về rào cản và ảnh hưởng của rào cản tới kết quả học tập của học sinh
Có kĩ năng phát hiện được các rào cản đối với học sinh trong quá trình học tập
15 tiết
Môđun:
THCS
17
Tháng 9/2018
Tháng 12/2018
Sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng
15 tiết Môđun:
THCS
25
Tháng 9/2018
Tháng 4/2019
Viết được một sáng kiến kinh nghiệm trong dạy học, giáo dục
15 tiết Môđun:
THCS
36
Tháng 9/2018
Tháng 4/2019
Có kĩ năng tổ chức giáo dục giá trị sống cho học sinh qua các môn học và hoạt động giáo dục
15 tiết
b Biên pháp thực hiện:
- Không ngừng tự học, tự tìm tòi nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet hết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập, tập trung do các cấp tổ chức nhắm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn, những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi về chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập các kĩ năng
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề theo các chủ
đề, chủ điểm do nhà trường và Phòng GD tổ chức
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên cho dự giờ đúng chuyên môn được đào tạo
Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2018
- 2019 trình lãnh đạo xét duyệt
Sơn Hải, ngày 27 tháng 8 năm 2018
Lê Thị Hải
