Kiến thức: Biết được các khối đa diện thường gặp Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều Hiểu rõ sự tương quan giữa hình chiếu trên bản vẽ và vật thể.. Kỹ năng: Phân tích nhậ[r]
Trang 1Ngày soạn: 22/8/2018
Tiết; 03 BÀI 3: BÀI TẬP THỰC HÀNH: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Phát biểu được các hình chiếu trên bản vẽ
- Biểu diễn được các hình chiếu trên mặt phẳng chiếu
2 Kỹ năng
- Vận dụng vào bài tập thực hành để củng cố kiến thức về hình chiếu
3 Thái độ
- Phát huy trí tưởng tượng trong không gian
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác
- Cần giữ vệ sinh nơi làm việc góp phần bảo vệ môi trường
II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Quan sát, hoạt động nhóm, thực hành
III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Giáo viên
- Mô hình vật thể Hình 3.1 a
- Nội dung bài thực hành
2 Học sinh
- Thước kẻ, bút chì , giấy A4
III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1 Ổn định tổ chức: (1’) : KTSS
8A 8B 8C
2 Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra sự chuẩn bị báo cáo thực hành của hs
3 Bài mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện (10’)
- Mục tiêu : Phát biểu được nội dung thực hành
- Hình thức tổ chức : Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật hỏi và trả lời
- Phương pháp dạy học : Đàm thoại, trực quan, thuyết trình
GV- Gọi một HS lên đọc nội dung
bài thực hành
- Giải thích các bước tiến hành:
I Giai đoạn hướng dẫn ban đầu
- Đọc nội dung bài thực hành và tìm hiểu các bước tiến hành thực hành
Trang 2+ Đọc kĩ nội dung bài thực hành
và kẻ bảng 3.1 vào bài làm, sau đó
đánh dấu (x) vào ô thích hợp của
bảng
+ Vẽ các hình chiếu đứng, bằng,
cạnh của một trong các vật thể
hình 3.1 a đúng vị trí của chúng ở
trên bản vẽ
Cách làm báo cáo thực hành
Nêu cách trình bày bài làm trên khổ
A4 và cách bố trí phần hình, chữ,
khung tên lên bảng, hs qsát và làm
theo
- Ghi nội dung tiến hành thực hành vào vở
Làm bài trên khổ A4
………
Hoạt động 2: Thực hành (20’)
- Mục tiêu : Hoàn thành nội dung bài thực hành
- Hình thức tổ chức : Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương pháp dạy học : Đàm thoại, trực quan, thuyết trình
Tổ chức thực hành
Hướng dẫn HS làm bài và kiểm tra
cách tiến hành thực hành bài tập của
HS
Tổng kết đánh giá bài thực hành:
- GV nhận xét, đánh giá giờ làm bài
tập thực hành:
- GV hướng dẫn học sinh tự đánh giá
bài làm của mình dựa theo mục tiêu
bài học
- GV thu bài về chấm, có thể chấm
một số bài trước lớp để nhận xét kết
quả
II Thực hành
Đáp án
1
III Giai đoạn kết thúc thực hành
Học sinh chuẩn bị chu đáo đồ dùng thực hành, làm việc nghiêm túc
Cách thực hiện
……….
4.Củng cố: (10’)
GV nhận xét đánh giá chấm điểm một số bài
5 Hướng dẫn về nhà: (4’)
- GV dặn HS đọc trước bài 5 SGK
- Chuẩn bị thước kẻ , bút ch
Trang 3Ngày soạn: 22/8/2018
Tiết: 04 BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết được các khối đa diện thường gặp (Hình hộp chữ nhật, hình
lăng trụ đều, hình chóp đều)
Hiểu rõ sự tương quan giữa hình chiếu trên bản vẽ và vật thể
2 Kỹ năng: Phân tích nhận biết được các khối đa diện, đọc được bản vẽ
3 Thái độ:Giáo dục tính cẩn thận,chính xác
II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Vấn đáp tìm tòi, nêu vấn
đề, quan sát
III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
1 Giáo viên: Mẫu vật hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều , bìa cứng 3 mpc, bao diêm
2 Học sinh: Mỗi tổ chuẩn bị một mẫu vật : Hộp phấn, hộp bút
IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1 Ổn định tổ chức: (1’) KTSS
8A 8B 8C
2 Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ trong giờ
3.Bài mới: (1’)
ĐVĐ: Khối đa diện là một khối được bao bởi các hình đa giác phẳng Để nhận dạng được các khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều: Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều Chúng ta cùng đi nghiên cứu bài: “ Bản vẽ các khối đa diện”
Hoạt động 1: Khối đa diện – Hình hộp chữ nhật (15’)
- Mục tiêu : Mô tả được các khối đa diện
- Hình thức tổ chức : Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương pháp dạy học : Đàm thoại, trực quan, thuyết trình
GV: Cho HS quan sát hình 4.1 và
mô hình
HS: Quan sát và nghiên cứu
? Các khối hình học được bao bởi
các hình gì?
GV: Cho HS quan sát hình 4.2 và
I Khối đa diện
Khối đa diện được bao bởi các hình đa giác phẳng
II Hình hộp chữ nhật
1.Thế nào là hình hộp chữ nhật Hình hộp chữ nhật được bao bởi 6 hình chữ
Trang 4kèm theo vật thật
? Hình hộp chữ nhật được giới
hạn bởi các hình gì? Các cạnh và
các mặt của hình hộp có đặc điểm
gì?
HS: Hoạt động theo nhóm trả lời
GV: Kết luận như SGK
GV: Yêu cầu H tham khảo nội
dung câu hỏi SGK và trả lời
HS : Quan sát trả lời
GV : Kết luận
GV : Gọi H lên bảng vẽ 3 hình
chiếu
GV : Yêu cầu H xem tranh và mô
hình
HS : Quan sát tranh
? Trả lời câu hỏi trong SGK
HS : Nghiên cứu và trả lời
GV : Kết luận
nhật
2 Hình chiếu của hình hộp chữ nhật
Bảng 4.1 Hình Hình chiếu Hình dạng kích thước
……… Hoạt động 2: Hình lăng trụ đều (15’)
- Mục tiêu : Mô tả được khái niệm hình lăng trụ đều và các hình chiếu của nó
- Hình thức tổ chức : Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương pháp dạy học : Đàm thoại, trực quan, thuyết trình
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ
HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC
GV : Gọi H lên bảng vẽ 3 hình
chiếu
GV : Yêu cầu H xem tranh và
mô hình
HS : Quan sát tranh
? Trả lời câu hỏi trong SGK
HS : Nghiên cứu và trả lời
GV : Kết luận
GV Tương tự như phần hình chữ
nhật HS tự trả lời, lập bản và
ghi vào vở
III Hình lăng trụ đều
1 Thế nào là hình lăng trụ đều
Hình lăng trụ đều là hình bao bởi 2 mặt đáy là 2 hình đa giác đều bằng nhau và các mặt bên là các hình chữ nhật bằng nhau
Trang 52 Hình chiếu của hình lăng trụ đều
Bảng 4.2
Hình Hình chiếu Hình dạng kích thước
……… Hoạt động 3: Hình chóp đều (10’)
- Mục tiêu : Phát biểu được khái niệm hình chóp đều và các hình chiếu của nó
- Hình thức tổ chức : Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương pháp dạy học : Đàm thoại, trực quan, thuyết trình
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ
HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC
GV Cho hs qsát tranh và mô
hình ? Cho biết khối
đa diện ở hình 4.6 SGK được
bao bởi các hình gì ?
GV vẽ hình 4.7 lên bảng và
hs trả lời 3 câu hỏi sgk để
điền vào bảng 4.3
GV : Nhận xét, Đưa ra đáp
án đúng
IV Hình chóp đều
1.Thế nào là hình chóp đều SGK 2.Hình chiếu của hình chóp đều
Bảng 4.3
Hình Hình chiếu Hình dạng kíchthước
1 Đứng Tam giác cân
a,h
2 Bằng H.vuông
A
3 Cạnh Tam gi
c cân a,h
* Chú ý (SGK – T18)
……….
4 Củng cố: (3’) Dựa vào các phần đã học trên hãy cho biết các khối đa diện
được xác định bằng kích thước nào?
5 Hướng dẫn về nhà: (1’) Chuẩn bị đồ dùng bài 5 để thực hành
