Kỷ năng: - Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an tồn điện.. Thái độ: - Cĩ ý thức thực hiện nguyên tắc an tồn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện.. CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - GV chuẩn b
Trang 1Tuần 22
Tiết 33 34 Bài TH: Dụng cụ bảo vệ an tồn điện Ngày soạn:8-10-2014
Ngày dạy:
I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Hiểu được cơng dụng, cấu tạo của một số dụng cụ bảo vệ an tồn điện
2 Kỷ năng:
- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an tồn điện
3 Thái độ:
- Cĩ ý thức thực hiện nguyên tắc an tồn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện
II CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su
- Dụng cụ: Bút thử điện, kìm điện, tua vít cĩ chuơi bọc vật liệu cách điện
2 Học sinh:
- HS: đọc và xem trước bài 34
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY -HỌC:
1.Ổn định:
-Kiểm tra sỉ số học sinh
2 Kiểm tra bài củ:
- Vì sao xảy ra tai nạn điện? Trước khi sửa chữa điện ta phải làm gì?
3 Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
HĐ1.Giới thiệu bài thực hành.
GV: Chia lớp thành các nhĩm nhỏ, mỗi
nhĩm khoảng 4-5 học sinh
- Các nhĩm trưởng kiểm tra dụng cụ thực
hành của từng thành viên, mẫu báo cáo thực
hành
HS: Thảo luận nhĩm về mục tiêu cần đạt
được của bài thực hành
GV: Chỉ định vài nhĩm phát biểu và bổ
xung
HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an tồn điện.
GV: Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo của dụng
cụ đĩ
GV: Phần cách điện được chế tạo bằng vật
liệu gì? cách sử dụng?
HS: Trả lời ghi vào mục 1 báo cáo thực
hành
HĐ3 Tìm hiểu và sử dụng bút thửi điện.
GV: Tại sao mỗi gia đình cần cĩ một bút
thửi điện?
HS: Trả lời.
GV: Cho học sinh quan sát bút thửi điện khi
I Nội dụng và trình tự thực hành.
1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện.
a) Tìm hiểu một số dụng cụ bảo vệ an tồn điện.
- Thảm cách điện, găng tay cao
su, ủng cao su, kìm điện…
2.Tìm hiểu bút thửi điện.
a) Quan sát và mơ tả cấu tạo, bút thửi điện.
- Đầu bút thửi điện, Điện trở, đèn
Trang 2chưa tháo dời từng bộ phận.
GV: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút
thửi điện, cách để thứ tự từng bộ phận để khi
lắp vào khỏi thiếu và nhanh chĩng
+ Quy trình lắp ngược với quy trình tháo
GV: Nguyên lý làm việc của bút thửi điện
như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Tại sao dịng điện qua bút thửi điện
lại khơng gây nguy hiểm cho người sử
dụng.
HS: Trả lời
GV: Sử dụng bút thửi điện người ta thường
sử dụng như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Hướng dẫn thử dị điện của một số đồ
dùng điện
báo, thân bút, lị xo, nắp bút, kẹp kim loại
- Khi lắp yêu cầu:
+ Làm việc cẩn thận, chính xác
để bút khơng hỏng
b) Nguyên lý làm việc.
- (SGK)
- Vì hai bộ phận quan trọng nhất của bút thửi điện là đèn báo và điện trở làm giảm dịng điện…
c) Sử dụng bút thửi điện.
- (SGK)
4 Củng cố
- Giáo viên nhắc lại cách cứu ngưới bị điện giật và các cách sơ cứu nạn nhân
5 Hướng dẩn
Về học bài ,xem trước bài 36 SGK
IV RÚT KINH NGHIỆM:
1 Ưu điểm:
2 Nh ư ợc điểm:
Trang 3
Tuần 22
Tiết 34
Bài 35.Thực hành:Cứu người bị tai nạn
điện
Ngày soạn:8-10-2014 Ngày dạy:
I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
-Biết tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện
-Sơ cứu được nạn nhân.
2 Kỷ năng:
-Hiểu được công dụng và biết cách sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện
- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
3 Thái độ:
-Có ý thức thực hiện nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa.
II-Chuẩn bị:
-Vật liệu dụng cụ như SGK.
-HS chuẩn bị mẫu BCTH ( SGK)
III-Lên lớp:
1-Ổn định lớp:
2-KTBC:
a) Tai nạn điện thường xảy ra khi nào ?
b) Để phòng ngừa tai nạn điện ta phải làm gì ?
3-Bài mới:
Hoạt động 1: Tách nạn
nhân ra khỏi nguồn
điện:
-YC HS đọc tình huống
1, cho HS thảo luận, YC
HS chọn phương án
đúng nhất trong xử lí
-GV cùng HS phân tích
đi đến kết luận…
-Ở tình huống 2 cũng
tiến hành tương tự như
tình huống 1
-GV đưa ra tình huống :
Nhóm bạn đến học ở 1
gia đình, trong giờ giải
lao có 1 bạn đi vệ sinh
gần khu chăn nuôi, do
sơ ý vấp phải đường đây
điện bảo vệ chuồng nuôi
bị điện giật, vậy em xử lí
ntn?
-GV mở rộng: việc sử
dụng điện để bảo vệ tài
sản làm tổn hại đến sức
khỏe, tính mạng người
khác là vi phạm pháp
-Đọc tình huống, thảo luận chọn phương án đúng nhất
-Phân tích đi đến kết luận…
-Đọc tình huống 2
chọn phương án đúng nhất
-Thảo luận, đưa ra phương án xử lí( Dùng phương pháp hô hấp nhân tạo
để cứu nạn nhân, khi nạn nhân tỉnh hẳn đưa nạn nhân đến trạm y tế , hoặc bệnh viện gần nhất
-Thảo luận nhóm:
Gia đình sử dụng điện như thế là không hợp pháp , sẽ bị pháp
1-Tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện:
* Tình huống 1: ( SGK ) Rút phích cắm điện , nắp cầu chì hoặc ngát aptomat
* Tình huống 2: ( SGK) Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào tre ( gỗ) khô hất dây điện ra
1-Sơ cứu nạn nhân:
* Trường hợp nạn nhân vẫn tỉnh ( SGK)
* Trường hợp nạn nhân nhất, không thở hoặc thở không đều ,
co giật và run ( làm hô hấp nhân tạo):
a)Phương pháp 1: Phươngp
ohaps nằm sấp ( H.35.3) -Động tác 1: đẩy hơi ra
-Động tác 2: hút khí vào
Trang 4-GV đánh giá theo tiêu
chí sau: hành động
nhanh, chính xác, đảm
bảo an toàn cho người
cứu, có ý thức học tập
nghiêm túc
luật nghiêm phạt
Hoạt động 2: Thưch
hành sơ cứu nạn nhân:
-GV chọn phương pháp
sơ cứu phù hợp với giới
tính HS để các em thực
hành được tự nhiên
-Bám theo SGK để thực
hành sơ cứu nạn nhân
-Tiến hành thực hành theo HD của GV
-Bám theo SGK để thực hành
b)Phương pháp 2: Hà hơi thổi
ngạt( H.25.4) -Chuẩn bị ( SGK) -Thổi vào mũi (SGK) -Thổi vào mồm (SGK) -Xoa bóp tim ngoài lồng ngực (SGK)
Hoạt động 3: Hoàn
thành BCTH:
YC HS hoàn thành mẫu
BCTH
-Hoàn thành mẫu BCTH như trong SGK trang 127
Báo cáo thực hành( SGK)
4-Tổng kết :
-YC HS thu dọn , vệ sinh nơi thực hành , nhận xét chung về tinh thần, thái độ, kết quả thực hành của cả lớp và cá nhân.
-HD HS tự đánh giá kết quả thực hành của nhóm dựa theo mục tiêu bài học.
-GV thu BCTH, qua đó tổng kết cho HS cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện an toàn, hiệu quả.
5- Dặn dò :
-Dặn HS xem lại chương V, VI
-Về nhà xem lại bài 35 SGK.
-Tuyên truyền cho mọi người biết cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện.
IV RUÙT KINH NGHIEÄM:
1 Ưu điểm:
2 Nh ư ợc điểm:
Ký Duyệt: Tuần 22 Ngày tháng năm 2015
Tổ : Sinh - Hóa
Nguyễn Văn Sáng