Giáo án công nghệ 7 tuần 25

Mở bài: 3 phút Vật nuôi muốn sinh trưởng và phát triển tốt, cho năng suất và sản lượng cao thì người chăn nuôi cần phải biết và đề ra các biện pháp nuôi dưỡng, chăm sóc phù hợp.. Để hiể[r]

Trang 1

Ngày soạn:

Tiết: 40 BÀI 45: NUÔI DƯỠNG VÀ CHĂM SÓC CÁC LOẠI VẬT NUÔI

I Mục tiêu bài học:

Sau khi học xong bài này học sinh phải:

1 Về kiến thức:

- Hiểu được đặc điểm và một số biện pháp kỹ thuật trong chăn nuôi vật nuôi non

và vật nuôi cái sinh sản

2 Về kỹ năng:

- Phân biệt được các biện pháp kỹ thuật nuôi dưỡng và chăm sóc vật nuôi non và vật nuôi cái sinh sản

3 Về thái độ:

- Có ý thức lao động cần cù, chịu khó trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc vật nuôi

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh có liên quan đến

nội dung bài học

2 Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ… III Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp thuyết trình

- Phương pháp đàm thoại

IV Tiến trình giờ dạy- giáo dục:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1 phút)

7A 7B 7C

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

Câu hỏi: Vệ sinh trong chăn nuôi nhằm mục đích gì?

- Để phòng ngừa bệnh dịch xảy ra, bảo vệ sức khoẻ vật nuôi và nâng cao năng suất chăn nuôi

3 Giảng bài mới:

a Mở bài: ( 3 phút)

Vật nuôi muốn sinh trưởng và phát triển tốt, cho năng suất và sản lượng cao thì người chăn nuôi cần phải biết và đề ra các biện pháp nuôi dưỡng, chăm sóc phù hợp Để hiểu rõ hơn về vấn đề này, cô cùng các em sẽ tìm hiểu nội dung bài học hôm nay “ Bài 45: Nuôi dưỡng và chăm sóc các loại vật nuôi”

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1

* Thời gian: 15 p

*Mục tiêu: HS nắm được cách chăn nuôi vật nuôi non

* Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp,

* Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật động não, kĩ thuật đặt câu hỏi

Trang 2

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

GV: Muốn chăn nuôi đạt hiệu quả phải

làm thế nào?

HS: Phải biết được đặc điểm, phương

pháp chăm sóc, nuôi dưỡng phù hợp

GV: YCHS quan sát H72/SGK/Tr119:

- Cơ thể vật nuôi non có đặc điểm gì?

HS:

+ Sự điều tiết thân nhiệt chưa hoàn

chỉnh

+ Chức năng của hệ tiêu hoá chưa hoàn

chỉnh

+ Chức năng miễn dịch chưa tốt

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.

HS: Ghi bài.

GV: Vì sao vật nuôi non có khả năng

thích nghi với môi trường sống còn

kém?

HS: Vì điều tiết thân nhiệt kém, khả

năng miễn dịch yếu, ăn uống kém, sức

khoẻ yếu

GV: Vật nuôi điều tiết thân nhiệt nhằm

mục đích gì?

HS: Giữ nhiệt độ cơ thể ổn định.

GV: Với vật nuôi non, nhiệt độ trong

chuồng nuôi phải như thế nào?

HS: Phải phù hợp với từng loại vật

nuôi, VD: Lợn con: 28 – 30oC, gia

cầm:

25 - 27 oC, bê nghé: 19 - 25 oC

GV: Theo em, khả năng chống lại vi

trùng gây bệnh của vật nuôi non như

thế nào?

HS: Kém vì: chức năng miễn dịch chưa

tốt

GV: Thức ăn chính của gia súc mới

sinh ra là gì?

HS: Sữa mẹ.

GV: Phải cho gia súc non bú sữa đầu

nhằm mục đích gì?

HS: Vì trong sữa đầu có nhiều chất

dinh dưỡng có kháng thể

megaglobulin, MgSO4 tẩy ruột

I Chăn nuôi vật nuôi non:

1 Một số đặc điểm của sự phát triển

cơ thể vật nuôi non:

- Sự điều tiết thân nhiệt chưa hoàn chỉnh

- Chức năng của hệ tiêu hoá chưa hoàn chỉnh

- Chức năng miễn dịch chưa tốt

2 Nuôi dưỡng và chăm sóc vật nuôi non:

a Nuôi dưỡng vật nuôi non:

- Cần nuôi vật nuôi vật nuôi mẹ tốt để

có nhiều sữa chất lượng tốt cho đàn con

- Cho bú sữa đầu vì trong sữa đầu có nhiều chất dinh dưỡng và kháng thể

- Tập cho vật nuôi non ăn sớm với các loại thức ăn có đủ chất dinh dưỡng

Trang 3

GV: Muốn vật nuôi non có đủ sữa để

bú, người chăn nuôi phải làm gì?

HS: Phải chăm sóc con mẹ tốt để có

nhiều sữa

GV: Vì sao phải tập cho gia súc ăn

thức ăn thêm?

HS: Để bổ sung các chất dinh dưỡng

thiếu hụt không có trong sữa mẹ

GV: Vật nuôi non tiếp xúc với ánh

sáng buổi sớm có tác dụng gì?

HS: Để hấp thụ VTM D, diệt khuẩn,

kích thích thần kinh làm con vật nhanh

nhẹn, khoẻ mạnh

HS: Ghi bài.

GV: Gia đình em đã nuôi dưỡng và

chăm sóc vật nuôi non như thế nào?

HS: Liên hệ, trả lời.

b Chăm sóc vật nuôi non:

- Giữ ấm cho cơ thể vật nuôi

- Cho vật nuôi non vận động và tiếp xúc nhiều với ánh sáng

- Giữ vệ sinh, phòng bệnh cho vật nuôi non

* Hoạt động 2

* Thời gian: 15 p

*Mục tiêu: HS nắm được cách chăn nuôi vật nuôi cái sinh sản

GV: YCHS đọc mục III kết hợp quan

sát sơ đồ 13/SGK/Tr120:

- Nuôi vật nuôi cái sinh sản nhằm mục

đích gì?

HS: Để có nhiều con, nhiều trứng, con

khoẻ mạnh

GV: Vì sao khi gia súc mẹ mang thai

phải cho ăn đầy đủ chất dinh dưỡng?

HS: Vì để nuôi thai, nuôi cơ thể, chuẩn

bị sữa

GV: Khi gia súc mẹ mới đẻ cần phải

cho ăn đủ chất dinh dưỡng nhằm mục

đích gì?

HS: Tạo sữa nuôi con, nuôi cơ thể mẹ,

phục hồi cơ thể sau đẻ

GV: Muốn gia cầm đẻ nhiều trứng và

đều phải nuôi dưỡng như thế nào?

HS: Ăn đủ các chất dinh dưỡng: pr, L,

khoáng

GV: Theo em, nguyên nhân nào làm gà

II Chăn nuôi vật nuôi cái sinh sản:

- Mục đích: Có ảnh hưởng quyết định đến chất lượng của đàn vật nuôi con

- Muốn chăn nuôi vật nuôi cái sinh sản

có kết quả phải chú ý đến giai đoạn mang thai và giai đoạn nuôi con

- Muốn chăn nuôi vật nuôi cái sinh sản tốt phải chú ý cả nuôi dưỡng và chăm sóc nhất là vệ sinh , vận động và tắm chải cho vật nuôi

Trang 4

mẹ đẻ trứng kém?

HS: Do giống, thức ăn và chăm sóc

kém

HS: Ghi bài.

4 Củng cố: (2 phút)

- Giáo viên hệ thống lại nội dung kiến thức đã học để học sinh khắc sâu

- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/Tr121

- Giáo viên nhận xét giờ học, cho điểm vào sổ đầu bài

5 Hướng dẫn về nhà: (4 phút)

- Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm bài tập và trả lời các câu hỏi cuối SGK

- Về nhà đọc và chuẩn bị “ Bài 46: Phòng, trị bệnh cho vật nuôi”.

Trang 5

Ngày soạn:

Tiết: 41 BÀI 46:PHÒNG, TRỊ BỆNH CHO VẬT NUÔI

I Mục tiêu bài học:

Sau khi học xong bài này học sinh phải:

1 Về kiến thức:

- Hiểu được khái niệm về bệnh, nguyên nhân gây sinh ra bệnh

- Biết được cách phòng, trị bệnh cho vật nuôi

2 Về kỹ năng:

- Giải thích được yếu tố bên trong và bên ngoài gây bệnh cho vật nuôi

- Phân biệt đwocj bệnh truyền nhiễm và bệnh không truyền nhiễm

- Vận dụng kiến thức bài học để phòng, trị bệnh cho vật nuôi nhà mình

3 Về thái độ:

- Có ý thức chăm sóc, nuôi dưỡng và vệ sinh chuồng trại vật nuôi sạch sẽ

- Có ý thức ngăn ngừa mầm bệnh lây lan bằng cách tiêmphòng triệt để, xử lý tốt vật nuôi bị bệnh, không ăn thịt vật nuôi bị bệnh, góp phần làm sạch môi trường

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh có liên quan đến

nội dung bài học

2 Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ… III Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp thuyết trình

- Phương pháp đàm thoại

IV Tiến trình giờ dạy, giáo dục:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1 phút)

7A 7B 7C

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

Câu hỏi: Em hãy cho biết đặc điểm của sự phát triển cơ thể vật nuôi non?

- Sự điều tiết thân nhiệt chưa hoàn chỉnh

- Chức năng của hệ tiêu hoá chưa hoàn chỉnh

- Chức năng miễn dịch chưa tốt

3 Giảng bài mới:

a Mở bài: ( 3 phút)

Bệnh tật có thể làm cho vật nuôi chết hàng loạt hoặc làm giảm sút khả năng sản xuất, giá trị kinh tế và giảm giá trị hàng hoá của vật nuôi Làm thế nào để hạn chế thiệt hại về mọi mặt do bệnh gây ra Hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu “ Bài 46: Phòng, trị bệnh cho vật nuôi”

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1

Trang 6

* Thời gian: 15p

*Mục tiêu: HS hiểu được bệnh và nguyên nhân sinh ra bệnh

GV: YCHS quan sát tranh ảnh một đàn

gà, một đàn lợn, em có phát hiện được

con vật nào bị bệnh không?Vì sao?

HS: Có Vì những con bị bệnh chúng

có biểu hiện không bình thường

GV: Con vật bị bệnh có đặc điểm gì?

HS: Kém ăn, nằm im, mệt mỏi, sốt,

phân không bình thường

GV: Những vật nuôi bị bệnh không

chữa kịp thời sẽ dẫn đến hậu quả gì?

HS: Con vật bị gầy yếu, suy nhược, có

thể chết và lây lan sang vật nuôi khác

GV: Vậy, em hiểu gì về bệnh của vật

nuôi?

HS: Là sự rối loạn chức năng sinh lý

trong cơ thể

HS: Ghi bài.

GV: YCHS quan sát sơ đồ14 kết hợp

đọc mục II/SGK/Tr122:

- Vật nuôi bị bệnh do những nguyên

nhân nào?

HS: Do 2 nguyên nhân chính.

GV: Em hãy lấy ví dụ về bệnh do yếu

tố bên trong gây ra?

HS: Bệnh bạch tạng, dị tật, quái thai:

Lợn hai đầu, khoèo chân ( Do đột biến

gen)

GV: Yếu tố bên ngoài gây bệnh cho

vật nuôi gồm các yếu tố nào?

HS: Yếu tố cơ học, lý học, sinh học,

hoá học, sinh học

GV: Bệnh do yếu tố sinh học gây ra

được chia làm mấy loại?

HS: Hai loại: Bệnh truyền nhiễm và

bệnh không truyền nhiễm

GV: Bệnh truyền nhiễm có đặc điểm

gì?

HS: Do vi rút, vi khuẩn gây ra.

I Khái niệm về bệnh:

- Bệnh là sự rối loạn chức năng sinh lý trong cơ thể do tác động của các yếu tố gây bệnh, làm giảm khả năng thích nghi của cơ thể với ngoại cảnh, làm giảm sút khả năng sản xuất và giá trị kinh tế của vật nuôi

II Nguyên nhân sinh ra bệnh:

- Do 2 nguyên nhân chính:

+ Yếu tố bên trong (Yếu tố di truyền): VD: Bệnh bạch tạng, đột biến gen gây hiện twogj quái thai, dị tật

+ Yếu tố bên ngoài ( Môi trường sống của vật nuôi):

- Cơ học ( Chấn thương)

- Lý học ( Nhiệt độ cao)

- Hoá học ( Ngộ độc)

- Sinh học ( Ký sinh trùng và vi sinh vật( vi rút, vi khuẩn…)

Trang 7

GV: Bệnh không truyền nhiễm có đặc

điểm gì?

HS: Do giun, sán, ve gây ra.

GV: Thế nào là bệnh thông thường?

HS: Là bệnh khồn phải do vi sinh vật

gây ra, không lây lan

GV: Giữa bệnh truyền nhiễm và bệnh

không truyền nhiễm thì bệnh nào nguy

hiểm hơn? Vì sao?

HS: Bệnh truyền nhiễm nguy hiểm

hơn Vì: nó có thể làm lây lan và làm

chết nhiều vật nuôi khác

* Hoạt động 2

* Thời gian: 15 p

*Mục tiêu: HS hiểu được kỹ thuật phòng, trị bệnh cho vật nuôi

GV: YCHS đọc phần III/SGK/Tr123:

- Giữa phòng và trị bệnh, biện pháp

nào hiệu quả kinh tế cao hơn?

HS: Phòng bệnh Vì: Phòng bệnh hơn

chữa bệnh

GV: Muốn phòng bệnh cho vật nuôi

phải làm thế nào?

HS: Phải chăm sóc, tiêm phòng, cho

vật nuôi ăn uống, vệ sinh môi trường,

cách ly vật nuôi

GV: Để trị bệnh cho vật nuôi cần làm

gì?

HS: Báo cho cán bộ thú y khám chữa.

GV: Ở gia đình và địa phương em đã

sử dụng biện pháp nào để phòng trị

bệnh cho vật nuôi?

HS: Liên hệ, trả lời.

III Phòng trị, bệnh cho vật nuôi:

- Chăm sóc chu đáo từng loại vật nuôi

- Tiêm phòng đầy đủ các loại vacxin

- Cho vật nuôi ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng

- Vệ sinh môi trường sống sạch sẽ

- Cách ly vật nuôi bị bệnh với vật nuôi khoẻ

- Báo ngay cho cán bộ thú y đến khám

và điều trị khi có triệu chứng bệnh, dịch bệnh ở vật nuôi

Trang 8

4 Củng cố: (2 phút)

- Giáo viên hệ thống lại nội dung kiến thức đã học để học sinh khắc sâu

- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/Tr122

- Giáo viên nhận xét giờ học, cho điểm vào sổ đầu bài

5 Hướng dẫn về nhà: (4 phút)

- Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm bài tập và trả lời các câu hỏi cuối SGK

- Về nhà đọc và chuẩn bị “ Bài 47: Văcxin phòng bệnh cho vật nuôi”.

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	19,88 KB