Giáo án Lịch sử 7 Tiết 6 7

Kiến thức Học sinh làm rõ những nội dung chính sau : - Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX - Những chính sách cai trị của các Vương triều và những biểu hi[r]

Ngày soạn: 03/9/2019

Tiết 6 Bài 5

ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

Học sinh làm rõ những nội dung chính sau :

- Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX

- Những chính sách cai trị của các Vương triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của Ấn độ thời Phong kiến

- Một số thành tựu của văn hoá Ấn Độ thời cổ, trung đại

2 Kĩ năng

* Kĩ năng bài học:

- Giúp học sinh biết tổng hợp những kiến thức ở trong bài

* Kĩ năng sống:

- Kĩ năng nhân thức, kĩ năng tư duy độc lập, kĩ năng hợp tác, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tư duy sáng tạo

3 Thái độ

- Giúp học sinh thấy được đất nước Ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minh nhân loại và có ảnh hưởng sâu rộng tới sự phát triển lịch sử và văn hoá của nhiều dân tộc Đông nam Á

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải quyết vấn đề sáng tạo

- Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật; xác định mối liên hệ, tác động giữa các sự kiện, hiện tượng; so sánh, phân tích, khái quát hóa; nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử;

II

CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên: SGK, giáo án,…

- Bản đồ Ấn Độ, Đông Nam Á

- Một số tranh ảnh về các công trình kiến trúc, điêu khắc Ấn Độ - Đông Nam Á

- Một số hình ảnh về chữ Phạn

2 Học sinh: SGK, vở ghi, chuẩn bị bài ở nhà,…

III PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Thuyết trình, trao đổi, đàm thoại,…

- Đặt câu hỏi, động não,…

IV

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức(1p)

7A

7C

2 Kiểm tra bài cũ(5p)

- Chính sách cai trị cuả nhà Tống và nhà Nguyên có gì khác nhau? Vì sao có

sự khác nhau đó?

- Nêu những thành tựu lớn về văn hóa, KHKT của nhân dân Trung Quốc thời

phong kiến?

3 Bài mới(35p)

Hoạt động 1: (2p) Những trang sử đầu tiên

(Không dạy, GV giới thiệu nhanh và hướng

dẫn HS tự tìm hiểu thêm ở nhà)

? Các tiểu vương quốc được hình thành ở đâu

trên đất ấn độ? Vào thời gian nào?

? Nhà nứơc Ma -ga-đa ra đời trong hoàn cảnh

nào?

? Đất nước Ma -ga-đa tồn tại trong bao lâu?

Hoạt động 2

- Thời gian: 20p

- Mục tiêu: Làm rõ được sự phát triển của các

giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ thời cổ đại

đến giữa thế kỉ XIX Những chính sách cai trị

của các Vương triều và những biểu hiện của

sự phát triển thịnh đạt của Ấn độ thời Phong

kiến

- Phương pháp dạy học: nêu vấn đề, thuyết

trình, đàm thoại, vấn đáp,

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, động não,

GV: Vương triều Gúp- ta ra đời trong thời

gian nào?

HS:

GV: Sự p /tr của vương triều Gúp- ta thể

hiện ở những mặt nào?

GV: Kt, xh, văn hoá đều p /tr: chế tạo sắt

không rỉ, đúc tượng đồng, dệt vải kỹ thuật cao,

làm đồ kim hoàn

GV: Sự sụp đổ của vương triều Gúp-ta diễn

ra ntn? Vương triều Đê- li ra đời ntn? Tồn

tại bao lâu?

1 Những trang sử đầu tiên

(HS tự đọc và tìm hiểu )

2 Ấn Độ thời phong kiến

a Vương triều Gúp - ta (TK IV-VI)

- Luyên kim phát triển

- Nghề thủ cồng: dệt, chế tạo kim hoàn, khắc trên ngà voi…

- Thế kỷ VI bị tiêu diệt, sau đó

ấn độ luôn bị nước ngoài xâm lược, cai trị

b.Vương quốc Hồi giáo Đê- li (TKXII-XVI)

HS: Đầu TK XII, người Thổ Nhĩ Kì tiêu diệt

miền Bắc ấn -> Đê-li

GV: Người Hồi giáo đã thi hành những c /s

gì? Hậu quả?

HS: Chiếm ruộng đất, cấm đạo Hinđu -> ><

d/t

GV: Sau vương triều Đê -li là vương triều

nào?

HS: Mô -gôn

GV: Vua Acơba đã áp dụng những c /s gì để

cai trị ấn Độ?

G: A-cơ-ba lên ngôi hoàng đế ở Đê-li năm 14

tuổi A-cơ-ba một mặt thiết lập chính quyền

chyuên chế tật trung, chinh phục và đàn áp

các vùng lân cận không chịu quy thuận, mặt

khác lại thi hành chính sách khoan dung đối

vơí mọi tôn giáo Ông ra lệnh bãi bỏ thuế “

đầu người” hay “ thuế ngoại đạo”, một thứ

thuế đánh vào bất cứ người dân nào không

theo đạo Hồi Ông khuyến khích quý tộc

Mông Cổ kết thân với quý tộc Ấn Độ

A-cơ-ba thực hiện chính sách trọng đãi người tài, trí

thức và văn nghệ sĩ mặc dù bản thân ông

không biết chữ …

* Điều chỉnh, bổ sung

……….………

……….………

Hoạt động 3

- Thời gian: 13p

- Mục tiêu: Biết được một số thành tựu của

văn hoá Ấn Độ thời cổ, trung đại

- Phương pháp dạy học: nêu vấn đề, thuyết

trình, đàm thoại, vấn đáp,

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, động não,

GV: Chữ viết đầu tiên được người ấn Độ

sáng tạo là chữ gì? Dùng để làm gì?

HS: Chữ Phạn -> sáng tác văn học, sử thi, các

bộ kinh, nguồn gốc của chữ Hin- đu

GV: Tôn giáo có điểm gì đặc biệt?

- Chiếm ruộng đất

- Cấm đạo Hin đu

c Vương triều Mô-gôn (TKXVI-XIX)

- Bỏ kì thị tôn giáo, khôi phục kt, p/tr văn hoá

3 Văn hoá Ấn Độ

- Chữ viết: chữ Phạn

- Tôn giáo: Đạo hun Đu là phổ biến

GV: Kể tên các tác phẩm nổi tiếng của ấn

Độ?

Kinh “Vê đa” có nghĩa là hiểu biết gồm 4 tập

- 2 bộ sử thi, kịch Ka -li- a

G: Vở “Sơ-kun-tơ-la” nói về tình yêu của

nàng Sơkuntơla và vua Đu -sơn -ta phỏng theo

1 câu chuyên dân gian ấn Độ

GV: Kiến trúc ấn Độ có gì đặc sắc?

HS:

* Điều chỉnh, bổ sung

………… ………

……… ………

- Văn học: sử thi đồ sộ, kịch, thơ

ca, kinh Vê- đa

- Kiến trúc Hin-đu và kiến trúc Phật giáo

4 Củng cố(3p)

- Em hãy tóm tắt các giai đoạn phát triển lịch sử Ấn Độ thời phong kiến?

- Người Ấn Độ đã đạt được những thành tựu gì về văn hóa?

5 Hướng dẫn về nhà(1p)

- Học bài Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK/17

- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử của Ấn Độ

- Đọc trước Bài 6 : CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

+ Sự hình thành các vương quốc cổ ở Đông Nam Á

+ Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

Ngày soạn: 03/09/2019

Tiết 7 Bài 6

CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

Học sinh làm rõ được những nội dung chính sau:

- Khu vực Đông Nam Á hiện nay gồm những nước nào? Tên gọi và vị trí những nước này có những điểm gì tương đồng với nhau để tạo thành một khu vực riêng biệt?

- Các giai đọan phát triển lịch sử lớn của khu vực

2 Kĩ năng

* Kĩ năng bài học:

- Giúp học sinh biết sử dụng bản đồ hành chính Đông Nam Á để xác định vị trí của các vương quốc cổ và phong kiến

- Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đọan phát triển của lịch sử

* Kĩ năng sống:

- Kĩ năng nhân thức, kĩ năng tư duy độc lập, kĩ năng hợp tác, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tư duy sáng tạo

3 Thái độ

- Giúp học sinh nhận thức được quá trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng

và gắn bó lâu đời của các dân tộc Đông Nam Á

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải quyết vấn đề sáng tạo

- Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật; xác định mối liên hệ, tác động giữa các sự kiện, hiện tượng; so sánh, phân tích, khái quát hóa; nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử;

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên

- SGK, giáo án, máy chiếu,…

- Bản đồ hành chính khu vực Đông Nam Á

- Một số tranh ảnh về các công trình kiến trúc, văn hóa Đông Nam Á

2 Học sinh

- SGK, vở ghi, chuẩn bị nội dung bài học,…

III PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Thuyết trình, đàm thoại,…

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức(1p)

7A

7B

7C

2 Kiểm tra bài cũ(5p)

- Nêu tóm tắt các giai đoạn phát triển lịch sử Ấn Độ thời phong kiến?

- Người Ấn Độ đã đạt được những thành tựu gì về văn hóa?

3 Bài mới(35p)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1

- Thời gian: 15p

- Mục tiêu: Học sinh nếu được sự hình

thành các vương quốc cổ ở Đông Nam

Á

- Phương pháp dạy học: nêu vấn đề,

thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp,

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, động

não,

GV: Kể tên các nước trong khu vực

1 Sự hình thành các vương quốc cổ

ở Đông Nam Á.

a Điều kiện tự nhiên

hiện nay và xác định vị trí trên bản đồ?

GV: Đặc điểm chung về tự nhiên của

ĐNA?

HS: ảnh hưởng gió mùa

GV: Điều kiện tự nhiên ấy tác động

ntn đến p/tr nông nghiệp? Có thuận lợi

và khó khăn gì?

HS: - Thuận lợi: cung cấp đủ nước, khí

hậu nóng ẩm -> cây cối sinh trưởng,

p/tr

- Khó khăn: gây lũ lụt, hạn hán

GV: Các quốc gia cổ ở ĐNA xuất hiện

từ bao giờ?

HS: Từ những TK đầu sau CN (trừ VN

đã có nhà nước tr.CN)

GV: Kể tên 1 số quốc gia cổ và xác

định trên bản đồ?

HS: - Cham Pa, Phù Nam

- Thời kỳ thịnh vượng

* Điều chỉnh, bổ sung

………

………

Hoạt động 2

- Thời gian: 20p

- Mục tiêu: Trình bày được những nét

nổi bật của các thời kì thịnh vượng của

các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Phương pháp dạy học: nêu vấn đề,

thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp,

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, động

não,

GV: Trình bày sự hình thành của quốc

gia pk In-đô-nê -xi-a?

HS: - Cuối TK 13 dòng vua Gia Va

mạnh lên -> chinh phục tất cả các tiểu

quốc ở 2 đảo Xu-ma-tơ-ra và Gia Va ->

vương triều Mô-giô-pa-hít (hơn 3TK)

GV: Kể tên 1 số quốc gia pk ĐNA khác

và thời điểm hình thành các quốc gia

- Chịu ảnh hưởng của gió mùa -> mùa khô và mùa mưa

- Thuận lợi: nông nghiệp p /tr

- Khó khăn: có nhiều thiên tai

b Sự hình thành các vương quốc cổ

- Đầu công nguyên (10 TK sau CN): các vương quốc được thành lập

- Hàng loạt các quốc gia nhỏ được hình thành

2 Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam

Á

- Thời kì thịnh vượng: TK X –XVIII +In-đô-nê-xi-a: vương triều Mô-giô-pa-hít (1213-1527)

+ Cam-pu-chia: thời kỳ ăng co (IX-XV)

HS:

GV: Qua các H12,13,14,15, em cho

biết thành tựu nổi bật của các nước

ĐNA là gì?

HS: - Kiến trúc và điêu khắc với nhiều

công trình nổi tiếng

GV: Quan sát kỹ H12, 13 và rút ra

nhận xét về kiến trúc ĐNA?

- Thảo luận: Hình vòm, kiểu bát úp, có

tháp nhọn đồ sộ, khắc hoạ nhiều h/a sinh

động (Chịu ảnh hưởng của kkiến trúc ấn

Độ)

G: Đền tháp Bô-rô-bu-đua được xây

dựng ở lưng chừng đồi, cách chân đồi

15, 5 mét, bao gồm 12 tầng to, nhỏ

vuông tròn xen kẽ, kế tiếp nhau trông

xa như những bậc thềm chồng chất lên

nhau toàn bộ ngôi đền cao 42m Chiều

dài mỗi mặt chân đền là 123m.Nừu đi

hết các bậc, cáctầng để lên tới đỉnh tháp

thì phải đi hơn 5km

Tầng thứ nhất, từ chân đồi lên, hình

vuông, mỗi cạnh hương về một phương

rõ rệt Giữa mỗi cạnh có 2 con sư tử

chầu 2 bên, hình thù rất đồ sộ Tầng thứ

2 được xây dựng theo hình đa giác 20

cạnh Tầng thứ 3 trở lên lại có dạng

hình vuông, riêng 3 tầng trên cùng có

dạng hình tròn Trên mỗi tầng có xây

nhiều miếu mạo, đền đài, cái lớn nhất ở

giữa, hai bên là những cái nhỏ

hơn.Trên cùng của tháp là cái mo tròn,

hình chuông

Tất cả các bậc thềm từ 1 đến 9 đều

+ Mi-an-ma: Vương triều Pa-gan (XI) + Đại Việt, Chămpa: tk IX

- Đến thế kỉ XIII do sự tấn công của người Mông Cổ, người Thái phải di cư xuống phía nam rồi lập nên vương quốc Su-khô-thay,Vương quốc Lạn Xạng (XIV)

- Nửa sau TK XVIII thì suy yếu

được phủ kín những bức phù điêu,

chạm chổ công phu, mô tả về cuộc đời

đức Phật Sakya Muni, về sự kiện trong

sách Phật giáo … Riêng 3 tầng trên cùng

có trổ 72 tháp chuông, bên trong đặt 72

tượng Phật

Ngôi đền được xây từ khoảng thế kỉ 8

- 9 Ngày nay, ngôi đền này tuy không

còn đươc nguyên vẹn như trức nữa song

vẫn là một trong nhưng kì quan nổi tiếng

của Châu á

* Điều chỉnh, bổ sung

………

………

4 Củng cố(3p)

- Em hãy kể tên các vương quốc chính ở Đông Nam Á và địa bàn của các vương quốc đó?

- Trình bày giai phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á?

5 Hướng dẫn về nhà(1p)

- Học bài.Trả lời câu hỏi 1,2 SGK/10

- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực ĐNA đến giữa thế kỉ XIX

- Đọc, tìm hiểu trước Phần 3,4 Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG

KIẾN ĐÔNG NAM Á

+ Vương quốc Cam-pu-chia

+ Vương quốc Lào