+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Lần 2: Tổ chức thi giữa hai đội với nhau + 2 đội sẽ thi đua nhau “Bật qua vật cản, đi thăng bằng trên ghế thể dục” trong lúc thực hiện thành viên nào vận độn[r]
Trang 1GIÁO ÁN THỰC TẬP VÒNG I
- Người dạy : Lê Thị Thủy
- Chủ đề : Bản thân
- Độ tuổi :5 – 6 tuổi
- Thời gian : 25 - 30 phút
- Ngày dạy : 9/10/2018
Tiết 1 : HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Lĩnh vực phát triển thể chất :
Đề tài: “Đi theo đường hẹp, ném bóng vào rổ”
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “ Đi theo đường hẹp ném bóng vào rổ’
- Trẻ biết cách đi theo đường hẹp và xác định được hướng ném bóng vào rổ
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng khéo léo khi đi theo đường hẹp và kỹ năng định hướng ném bóng vào rổ
- Phát triển các cơ tay, chân cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, hàng ngày vệ sinh cơ thể sạch sẽ và siêng năng tập thể dục
- Trẻ có ý thức trong tập luyện và sự hợp tác với bạn trong quá trình hoạt động
II Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô
- Cô vẽ 2 con đường hẹp 15 – 20cm
- 2 cái bảng, hoa
- Chuẩn bị một số bài hát có trong chủ
đề như bài: “Thể dục sáng”, “ Tay
thơm tay ngoan”, “Ngón tay nhúc
nhích”
Đồ dùng của trẻ
- Bóng nhỏ 30 quả, rổ to 4 cái
III Tiến trình hoạt động:
1 Ổn định gây hứng thú: (1-2p)
- Cô đọc câu đố: Cái gì giúp bé bước nhanh
Đến trường gặp bạn, học hành, vui chơi?
- Vậy đôi chân của các con đâu?
- Đôi chân của các con có thể làm được gì?
- Để thử tài các bé hôm nay lớp mình có tổ chức hội
thi “Thử tài vận động”
- Cô giới thiệu có 2 đội chơi:
+ Trống choa
+ Gà nhép
- Giới thiệu 3 phần thi.+ Diễu hành
+ Đồng diễn
+ Tài năng
- Đôi chân
- đi, chạy, nhảy…
Trang 22 Nội dung:
2.1: Hoạt động 1: Khởi động: (2-3p)
* Phần thi thứ 1 Phần thi diễu hành
- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp đi các kiểu đi của
chân, mũi bàn chân, gót chân, mép ngoài của chân,
cúi khom người, đi thường, chạy nhẹ và chuyển đội
hình thành 2 hàng dọc dãn cách đều theo đội kết hợp
tập bài “ Thể dục sáng”
- Cô nhận xét và thưởng hoa cho 2 đội
2.2: Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung (3-4 phút):
- Phần thi thứ 2: “ Đồng diễn” tập kết hợp bài hát
“Tay thơm tay ngoan”
+ Động tác tay :
TTCB 1,3 2 4
+ Động tác chân :
TTCB 1,3 2 4
+ Động tác bụng :
TTCB 1,3 2 4
+ Động tác bật : ( Bật tách, chụm chân)
( Cô nhận xét tư thế vận động và thưởng hoa cho 2
đội)
b Vận động cơ bản: “Đi theo đường hẹp, ném bóng
vào rổ” (14-15p)
* Phần thi thứ 3: “ Tài năng”
- Trẻ đi theo hiệu lệnh của
cô và chuyển đội hình
- Trẻ tập các động tác theo cô
- 3 lần x 8 nhịp
- 3lần x 8nhịp
- 2 lần x 8nhịp
- 8 – 10 lần
Trang 3X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X
Đây là phần thi rất quan trọng và nhiệm vụ của các
vận động viên nhí là sẽ phải “đi theo đường hẹp ném
bóng vào rổ” thật khéo léo
- Để thực hiện tốt bài vận động này các con hãy xem
người dẫn chương trình thực hiện bài vận động
- Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác
+ TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, mắt nhìn thẳng
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh thì bước chân đi theo
đường hẹp không cúi đầu, mắt nhìn thẳng và không
dậm chân lên vạch, phối hợp chân tay nhịp nhàng và
khéo léo khi đi Đi hết đoạn đừng hẹp thì lấy bóng
cầm lên tay phải đứng chân trước chân sau và nhằm
thẳng vào rổ ném mạnh bóng vào rổ (ném không để
bóng văng ra ngoài)
+ Cô vừa thực hiện bài tập gì?
- Cho trẻ nhắc lại kĩ năng
Trẻ thực hiện
- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện mẫu
- Lần 1 – 2: Trẻ lần lượt thực hiện mỗi lần 2 trẻ
+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Lần 3: Tổ chức thi giữa hai đội với nhau
+ 2 đội sẽ thi đua nhau “Đi trong đường hẹp và ném
bóng vào rổ” trong thời gian 5 phút đội nào ném
được nhiều bóng vào rổ thì đội đó thắng cuộc
+ Cô nhận xét và đếm số bóng rồi thưởng hoa cho 2
đội
- Hỏi trẻ vừa vận động bài gì?
- Củng cố: Cho 1 – 2 trẻ thực hiện lại
- Hỏi trẻ: Cảm nghĩ của con như thế nào sau khi tham
dữ hội thi?
* Giáo dục: Để cơ thể phát triển khoẻ mạnh ngoài ăn
uống, vệ sinh cơ thể sạch sẽ ra còn phải siêng năng
tập thể dục thể thao để cơ thể phát triển toàn diễn
-Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe
- Trẻ trả lời
- 2 trẻ lên làm mẫu
- Trẻ thực hiện đi theo đường hẹp và ném bóng vào rổ
- Trẻ trả lời
- 2 trẻ khá lên thực hiện lại
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
Trang 42.3: Hoạt động 3: Hồi tĩnh (3-4p)
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
3 Kết thúc: (1-2p)
- Đếm số hoa của cả hai đội và tuyên bố kết quả cuộc
thi
- Cô động viên và tuyên dương trẻ
- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân
GIÁO ÁN THỰC TẬP VÒNG I
Trang 5- Người dạy : Trịnh Thị Miền
- Chủ đề : Bản thân
- Hoạt động có mục đích: Quan sát, phân bịêt mùi vị ( Mắt, mũi, lưỡi)
- Trò chơi vận động: Kéo co
- Chơi tự do với các đồ chơi: Bập bênh, cầu trượt
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách pha chế nước, dùng mắt để quan sát màu nước, mũi, miệng để phân biệt được mùi vị khác nhau của 3 cốc nước: Đường, muối, chanh
- Trẻ biết cách chơi trò chơi kéo co
2 Kĩ năng:
- Luyện kỹ năng khéo léo khi pha chế cốc nước và kĩ năng quan sát, phân biệt, chú ý và ghi nhớ có chủ định
- Phát triển tai nghe hiệu lệnh và sức khỏe khi chơi trò chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục vệ sinh cơ thể sạch sẽ, ăn đủ chất dinh dưỡng, chăm chỉ tập thể dục thể thao
- Có ý thức bảo vệ môi trường sống
II Chuẩn bị:
- 3 cái cốc, 3 cái thìa, Đường, muối, chanh, nước
- Dây thừng
- Sân bãi rộng sạch
III Tiến trình hoạt động:
1 Hoạt động có mục đích: Quan sát phân bịêt mùi
vị (mắt, mũi, lưỡi )
* Hướng trẻ ra sân dạo chơi
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Chúng mình hít thở không khí trong lành nhờ giác
quan nào?
=> Để biết được các giác quan trên cơ thể giúp ích gì
cho con người hôm nay cô cháu mình sẽ cùng nhau
quan sát và phân biệt mùi vị nào
- Cho trẻ tạo thành 3 nhóm
+ Nhóm 1: Mũi xinh
+ Nhóm 2: Tay đẹp:
+ Nhóm 3: Mắt hồng:
- Cô đã chuẩn bị một số đồ dùng để pha chế một số
loại nước các con có muốn pha cho nhóm mình
một cốc nước không nào?
- 3 bạn nhóm trưởng lên chọn gia vị cho đội của
mình
- Trong thời gian 5 phút các con hãy pha chế sau đó
hãy quan sát, nếm ngửi về cốc nước của đội mình
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn gia vị về nhóm của mình
Trang 6- Cô đến từng nhóm hỏi và gợi ý cho trẻ
- Thời gian 5 phút đã hết mời cả 3 đội hãy nếu lên
cảm nhận về cốc nước của nhóm mình
* Cho 3 đội nói lên ý kiến về cốc nước của đội mình
- Cốc nước của đội con như thế nào?
- Ai có câu hỏi nào muốn hỏi đội bạn
Sau mỗi đội nhận xét cô tóm lại
- 3 cốc nước có điểm gì khác nhau
- Chúng mình nếm thấy vị ngọt, mặm chua là nhờ
đâu?
- Thấy mùi thơm nhờ chức năng nào của cơ thể?
- Nhìn thấy nước không màu nhờ giác quan nào?
=> Cô tóm lại: Nếm thấy vị ngọt, mặm, chua là nhờ
vào giác quan vị giác, thấy cốc nước không có màu
là nhờ giác quan thị giác và có mùi thơm là giác quan
khứu giác
- Giác quan thị giác, khứu giác và vị giác của chúng
ta có quan trọng không nào?
- Vậy còn có giác quan nào trên cơ thể nữa?
- Các giác quan đó đều ở đâu?
- Vậy chúng mình phải làm gì để bảo vệ cơ thể thật
khỏe mạnh?
- Giáo dục trẻ ngoài việc tập thể dục, vệ sinh sạch sẽ,
ăn uống đủ chất ngoài ra để có không khí trong lành
cho chúng mình hít thở thì các con phải thường
xuyện dọn vệ sinh nhặt rác bỏ vào thùng để môi
trường xanh sạch đẹp
2 Trò chơi vận động: Kéo co.
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội có số lượng bằng
nhau 2 đội cầm 2 đầu dây thừng có 3 mảnh giấy đỏ
tương ứng với 3 vạch giới sân Khi có hiệu lệnh kéo
thì 2 đội kéo mạnh dây về phía đội của mình
+ Luật chơi: Nếu đội nào kéo được cả 3 mảnh giấy
đỏ về phía đội của mình thì đội đó thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi : 2-3 lần
3 Chơi tự do với các đồ chơi: Bập bênh, cầu trượt
- Cô bao quát trẻ khi chơi
- Trẻ pha, quan sát, nếm, nhận xét
- Có vị ngọt không màu, không mùi (mặn, chua, có mùi thơm của chanh)
- Bạn ngửi được mùi thơm nhờ giác quan nào?
- Nếm thấy vị ngọt ( mặm) nhờ giác quan nào
- Vị giác
- Khứu giác
- Thị giác
- Xúc giác và thính giác
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi
K HO CH HO T Ế Ạ Ạ ĐỘNG GÓC CH Ủ ĐỀ NHÁNH
Trang 7Chuẩn
1 Góc
phân
vai
- Nấu ăn
- Cửa
hàng
bán đồ
dùng gia
đình
- Trẻ biết tự
phân vai chơi
cho nhau, thể
hiện được vai
chơi: “ Mẹ và
chị chuẩn bị
cho bữa cơm
gia đình”
Công việc của
cô bán hàng
thái độ ân cần,
niềm nở với
khách hàng…
- Biết mối quan
hệ qua lại giữa
các nhóm chơi
và giúp đỡ
nhau trong khi
chơi
- Đồ dùng gia đình
1.Hoạt động1 Thoả thuận và bàn
bạc trước khi chơi:
- Cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát bài gì?
- Trong gia đình có những ai?
- Ai thường nấu cơm cho gia đình ăn?
- Hôm nay mẹ sẽ nấu món gì?
- Khi nấu mẹ chú ý điều gì?
- Phải đảm bảo những gì?
- Bố và anh hôm nay sẽ làm gì?
- Hôm trước bố và anh đã xây được gì rồi?
- Hôm nay bố sẽ xây thêm gì?
- Để cung cấp thực phẩm cho gia đình bố và anh sẽ làm thêm gì nữa?
- Hôm nay là buổi khánh thành ngôi nhà mới bố và anh sẽ phải làm việc rất tích cực để hoàn thiện công trình các con có muốn tới tham quan ngôi nhà mới của các bạn không nào?
- Khi tới tham quan con có chuẩn
bị gì không?
- Con mua ở đâu?
- Cô bán hàng phải như thế nào?
- Để có nhiều đồ dùng cung cấp cho mọi người thì các bạn ở góc nghệ thuật hôm nay sẽ làm gì?
- Cô giới thiệu các bài tập ở góc học tập
- Cô còn có một trò chơi bolinh ở góc phát triển vận động nữa bạn nào thích chơi bolinh thì hãy về góc phát triển vận động nhé
2 Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Sau khi thảo luận xong trẻ về nhóm chơi của mình và tự nhận vai chơi Cô theo dõi và giúp trẻ phân vai về nhóm chơi gia đình ai
sẽ là bố, mẹ, các con
Trẻ biết vai chơi của mình biết
Cô chú
ý bổ sung thêm
đồ dùng
đồ chơi mới cho góc bán hàng
2 Góc
Xây
Dựng
- Xây
nhà ở
của bé
-Trẻ biết sử
dụmg các hình
khối để lắp
ghép xây mô
hình ngôi nhà
xung quanh có
cây xanh, vườn
rau sạch, ao cá,
chuồng trãi
chăn nuôi…
- Hiểu được ý
nghĩa của việc
xây ngôi nhà
mới
- Biết chơi tập
thể, tự thoả
thuận với nhau
về chủ đề
Khối gạch,
vỏ sò, sỏi, cây xanh, cây hoa, cây rau các loại…
- Cô nâng cao yêu cầu cho trẻ xây công trình phức tạp dần vào các buổi chơi cuối chủ đề
3 Góc
Học tập
- Tìm và
nối chữ
cái e, ê
- Trẻ biết tìm
chữ cái đã học
gắn và nối chữ
cái đã học với
chữ cái trong từ
- Các chữ cái
đã học, bảng chun,
Cô chú
ý bổ sung các học liệu
Trang 8trong từ.
- Bảng
chun
học toán
- Nặn
chữ cái
đã học
- Làm
bộ sưu
tập về
đồ dùng
gia đình
theo mẫu của
cô
- Trẻ biết dùng
giây giun để tạo
thành chữ cái,
chữ số
- Trẻ biết sử
dụng kĩ năng
đã học để nặn
tạo thành
những chữ cái
đã học
- Trẻ biết cắt
dán đồ dùng gia
đình tạo thành
anbum
đất nặn, kéo, hồ dán, tranh các đồ dùng gia đình
công việc của mỗi người trong gia đình như: Bố và anh đi xây dựng,
mẹ và chị thì nấu ăn
- Cô theo dõi quá trình chơi của trẻ
và hướng dẫn, gợi ý giúp trẻ chơi tốt hơn
+ Các bác xây gì thế?
+ Xây nhà như thế nào?
+ Theo bác nên xây gì trước, xây
gì sau?
- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi cho trẻ chia thành các nhóm chơi theo ý thích của trẻ:
- Nhóm 1: Tìm và nối chữ cái e, ê trong từ
- Nhóm 2 : Nặn chữ cái đã học
- Nhóm 3 : Chơi với bảng chun Nhóm 4: Làm sách về đồ dùng gia đình
- Trẻ về nhóm lấy đồ dùng cần thiết và thực hiện cắt, dán, nặn đồ dùng trong gia đình theo ý tưởng sáng tạo của trẻ
3.Hoạt động 3: Kết thúc hoạt
động:
- Cô đi đến các nhóm nhận xét vai chơi, kỹ năng chơi, sản phẩm tạo
ra của trẻ
- Cuối cùng cho trẻ tập trung về nhóm xây dựng để tham quan công trình
- Cho trẻ hát bài : « Nhà của tôi »
cho trẻ hoạt động
4 Góc
nghệ
thuật
- Nặn đồ
dùng gia
đình
- Trang
trí đồ
dùng gia
đình
- Trẻ biết sử
dụng kỹ năng
đã học để nặn,
cắt dán trang
trí các loại đồ
dùng trong gia
đình
Giấy màu, kéo, hồ dán
5 Góc
phát
triển
vận
động.
- Trẻ
chơi với
boolinh
- Trẻ biết cách
bolinh, lăn
bóng
- Bóng, boolinh
GIÁO ÁN THANH TRA
- Người dạy: Trịnh Thị Miền
- Chủ đề: Gia đình
- Độ tuổ:5 – 6 tuổi
- Thời gian: 25 - 30 phút
Trang 9- Ngày dạy: 12 /11/2015
Tiết 1 : HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Lĩnh vực phát triển thể chất :
Đề tài: “Bật qua vật cản, đi thăng bằng trên ghế thể dục”
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Bật qua vật cản, đi thăng bằng trên ghế thể dục”
- Trẻ biết bật qua vật cản không chạm vật và tiếp đất bằng mũi bàn chân Đi thăng bằng trên ghế thể dục mắt nhìn thẳng hai tay dang ngang dữ thăng bằng
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng bật qua vật cản và kỹ năng giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục
- Phát triển tố chất vận động cho trẻ, sự khéo léo, nhanh nhẹn và rèn cho các cơ chân phát triển
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính mạnh dạn, tự tif và kiên trì khi tham gia vào các hoạt động
- Trẻ có ý thức trong tập luyện và sự hợp tác với bạn trong giờ học
II Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô
- 1 cái bảng, hoa
- Lớp học rộng rãi, sạch sẽ
- Các bài hát: ‘Thể dục sáfg”, “ Cả nhà
thương nhau”, “Bài ca vào bếp”
Đồ dùng của trẻ- 2 ghế thể dục
- 2 hộp cao 15cm và 2 hộp cao 18cm
- Vòng thể dục đủ cho trẻ
- Một số đồ dùng gia đìfh
III Tiến trình hoạt động:
1 Ổn định gây hỡng thú: (2-3p)
- Chào mừng các bé đến với hối thi “ Gia đình vua
khỏe” Hội thi “ Gia đình vui khỏe― đòa hỏa các bé
phải thông einh$ khỏe mạnh, nhanh nhẹn trong các
phần t`i đấy các con đã c`uẩn bị fhững gì cho cơ thể
trước kha đếf tham giữ hội thi này rồi?
% Để tham gia vào hội thi cô cho các con thời gian 1
phút để chuẩn bị hàng trang cho mìn` nàg
- Cô giới thiệu có 2 đội chơi:
- Đến với hội thi có hai gia đình sẽ đua tài với nhau
đó là gaa đänh:
+ Gia đình chie xafh
+ Gia đình sóc nâu
- Giớa thiệu 3 phần thi.+ Diễu hành
+ Đồng diễn
+ Tài năng
- Ăn uống đủ chất, chăm chỉ tập thể dục thể thao, vệ sinh cơ thể sạch sẽ…
- Trẻ lấy vòng về đứng thành 2 hàng dọc
Trang 102 Nội dung:
2.1: Hoạt động 1: Chởi động: (2-3p)
* Phần thi thứ 1 Phần thi diễu hành
=> Ở phần thi “Diễu hành” cả 2 gia đìfh sẽ thể hiện
sự khéo léo của mänh qua các bước đi của đôi chân&
- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp đa các kiểu đi của
chân, mũi bàn chân$ gót chân, mép ngoài của chân,
cúi chom người, đi thường, chạy fhẹ và chuyển đội
hình thành 2 hàng dọc dãn cách đều theg đội kết hợp
tập bài “ Thể dục sáng”
% Cô nhận xét và thưởng hoa cho 2 đội
2.2: Hoạt động 2: Trễng động
a Bài tập phát triển chufg (3-4 phút):
- Phần thi thứ 2: “ Đồng diễn”
=> Ở phần thi này 2 gia đình sẽ thể hiệf sự ăn õ vớa
nhau để tập các độfg tác thật đều và đẹp qua bài hát “
Cả fhả thương nhau”
- Độfg tác 1: Tay
CB,4 1,3 2
- Động tác 2: Chân
CB,4 1,3 2
- Động tác 2: Bụng
- Động tác 4: Bật:
+ Động tác bật: ( bật tại chỗ)
( Cô nhận xét tư thế vận động và thưởng hoa cho 2
đội)
b Vận động cơ bản: “Bật qua vật cản, đi thăng
bằng trên ghế thể dục” (14-15p)
* Phần thi thứ 3: “ Tài năng”
Đây là phần thi rất quan trọng và nhiệm vụ của 2
gia đình là sẽ phải thực hiện được vận động “Bật qua
vật cản và đi thăng bằng trên ghế thể dục” thật khéo
léo và chính xác
Sơ đồ tập:
- Trẻ đi theo hiệu lệnh của
cô và chuyển đội hình
- Trẻ tập các động tác theo cô
- 2 lần x 8 nhịp
- 3 lần x 8 nhịp
- 2 lần x 8 nhịp
- 2 lần x 8 nhịp
