-Trong các tiết học Toán trước, các con đã được học các bảng cộng 9, bảng cộng 8, vận dụng các bảng cộng đó vào làm các bài tập toán giải có lời văn.. Muốn tìm số cam của hàng dưới[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN
BA ĐÌNH
TRƯỜNG TIỂU HỌC
VẠN PHÚC
THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán
Tên bài: Bài toán về nhiều hơn Lớp dạy: 2
Người soạn: Đoàn Hồng Vân Ngày soạn:
Ngày dạy:
I) MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố khái niệm về “ nhiều hơn”, biết cách giải và trình bày giải bài toán về nhiều hơn (dạng đơn giản)
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn ( toán đơn có một phép tính)
3 Thái độ
- HS yêu thích môn toán
- HS hứng thú, tích cực tham gia xây dựng bài
II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Bảng phụ
- SGK, SGV Toán lớp 3
2 Chuẩn bị của học sinh:
- SGK Toán lớp 3, vở ghi bài
- Đồ dùng học tập, nháp
Trang 2III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Thời
gian
Nội dung các
hoạt động dạy
học
Phương pháp hình thức tổ chức các
hoạt động tương ứng.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 phút
5 phút
I.ỔN ĐỊNH TỔ
CHỨC
*Mục tiêu: tạo
tâm thế tốt cho
HS bước vào bài
học
II.KIỂM TRA
BÀI CŨ
*Mục tiêu: kiểm
tra, củng cố lại
kiến thức của bài
đã học
-Giới thiệu GV đến dự:
“Hôm nay cô rất vinh dự được hướng dẫn các bạn
HS lớp 2 tiết học Toán”
- Đến dự giờ tiết học ngày hôm nay của chúng
ta, cô xin giới thiệu có các cô trong BGH nhà trường Cả lớp cùng cho 1 tràng pháo tay để chào đón các cô nào
-GV cho cả lớp hát
-Trong các tiết học Toán trước, các con đã được học các bảng cộng 9, bảng cộng 8, vận dụng các bảng cộng đó vào làm các bài tập toán giải có lời văn Vậy để xem các con còn nhớ bài hay không, cô có 1 bài toán nhỏ
-Gọi HS lên bảng đọc đề bài
-Mời 1 bạn lên bảng giải bài toán theo tóm tắt -GV trình chiếu đề bài:
Giải bài toán theo tóm tắt:
Vải xanh: 28dm Vải đỏ : 25dm
-HS lắng nghe
-Cả lớp hát
-HS lắng nghe
-1 HS lên bảng đọc -1 HS lên bảng
Trang 325 –
30
phút
III.DẠY BÀI
MỚI
1.Giới thiệu bài
*Mục tiêu:
HS nắm được
khái quát nhiệm
vụ bài học
Cả hai mảnh:……dm?
- Dưới lớp 2 – 3 HS đọc thuộc bảng cộng 8, 9
+ Chữa bài:
- HS đọc bài làm của mình
- Bạn nào nhận xét bài làm của ban ….?
- GV đồng ý
? Bài toán này thuộc dạng toán gì? ( Tìm tổng của hai số)
- GV nhận xét, khen
“Qua phần kiểm tra bài cũ,
cô thấy lớp chúng ta đã có
ý thức học bài và ghi nhớ bài rất rốt Cô khen cả lớp”
*PPDH: GV giới thiệu bài bằng lời viết tên bài lên bảng bằng phấn màu.
-GV giới thiệu:
“Qua phần KTBC, cô thấy các con đã thuộc 2 bảng cộng mới học ,biết giải bài toán có lời văn dạng: Tìm tổng của hai
số Trong tiết Toán hôm nay chúng ta sẽ được làm quen với một dạng toán
có lời văn mới, đó là: Bài toán về nhiều hơn”
-GV viết tên bài lên bảng bằng phấn màu ( phấn vàng)
- 2 – 3 HS lên đọc thuộc
-HS đọc -HS nhận xét
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS viết tên bài vào vở
Trang 42 Hướng dẫn
HS thực hiện
*Mục tiêu: giúp
HS nắm được
các bước giải bài
toán có lời văn
VD: Hàng trên có
5 quả cam, hàng
dưới có nhiều
hơn hàng trên 2
quả cam Hỏi
hàng dưới có
mấy quả cam?
*PPDH: đàm thoại, giảng giải, sử dụng bảng phụ.
Câu chuyển: Để biết
được bài toán về nhiều hơn như thế nào, sau đây cô có VD
(GV chiếu slide)
- Mời 1 bạn đọc bài
- Để biết hàng dưới có mấy quả cam, cô mời các con cùng quan sát lên bảng
-? : Hàng trên có mấy quả
cam? (hiện 5 quả)
Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy quả
cam? ( thêm 2 quả nữa)
Vậy nhìn trên hình, cho cô biết hàng dưới có mấy quả cam? (7 quả)
- Như vậy, bằng việc vẽ hình, ta đã dễ dàng biết được hàng dưới có 7 quả cam Tuy nhiên, không phải lúc nào chúng ta cũng có thể vẽ hình để tìm kết quả, mà chúng ta nên tóm tắt rồi giải
- Và ở bài tập này, để các con dễ hiểu cô sẽ tóm tắt bài toán bằng sơ đồ
+ Cả lớp theo dõi cô hướng dẫn nhé
(nói đến đâu kích chuột hiện sơ đồ tới đó)
+ Hàng trên có 5 quả cam + Vậy cô viết “Hàng
- HS quan sát
-1 HS đọc yêu cầu đề bài
-HS quan sát lên bảng -HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS quan sát
-HS trả lời
Trang 5trên” và biểu diễn số cam
ở hàng trên bằng 1 đoạn
thẳng như hình vẽ
- Số cam ở hàng dưới
nhiều hơn hàng trên 2 quả
? Vậy muốn biểu diễn số
cam này ta phải vẽ đt
ntn? (đt dài hơn)
? Đoạn dài hơn đó tương
ứng với mấy quả cam?
( 2 quả)
? Bài toán hỏi gì? (Hàng
dưới có mấy quả cam)
? Dựa vào sơ đồ, ai cho
cô biết muốn tính số cam
ở hàng dưới con làm thế
nào? (lấy 5 + 2)
? Hãynêu cho cô lời giải
của bài toán ( Hàng
dưới có số quả cam là)
? Đơn vị tính của bài toán
là gì? ( quả cam)
-Yêu cầu hs giải bt ra
nháp
- 1 HS làm bảng lớp
+ Chữa bài
- HS làm xong, đọc bài,
lớp nhận xét
- Cô cũng đồng ý?
? Ai có câu trả lời khác?
(Số cam hàng dưới có
là)
- À, cùng một bài toán ta
có thể có nhiều cách trả
lời, song chúng ta hãy
chọn câu trả lời ngắn gọn,
chính xác nhất nhé
-Hiện slide có đáp án,
giải thích cách làm: Nói
đến đâu kích hiệu ứng
đến đấy:
- 5 quả là số cam của
hàng trên là số bé, 2 quả
là số cam hàng dưới
nhiều hơn hàng trên Và
-Cả lớp làm ra nháp -1 HS lên bảng làm bài -HS nhân xét
-HS lắng nghe và trả lời
-HS lắng nghe
-HS trả lời
Trang 63 Luyện tâp –
Thực hành
Bài 1: Hòa có 4
bông hoa, Bình
có nhiều hơn
Hòa 3 bông hoa.
Hỏi Bình có mấy
bông hoa?
như vậy, số cam ở hàng dưới nhiều hơn hàng trên
là số lớn Muốn tìm số cam của hàng dưới, tức là tìm số lớn hơn ta lấy 5 là
số cam của số bé cộng với phần nhiều hơn của
số lớn so với số bé
*Vậy là cô vừa hướng dẫn các con giải bài toán
về nhiều hơn Bạn nào cho cô biết, trong dạng toán này, khi biết số bé, biết phần nhiều hơn của
số lớn so với số bé Muốn tìm số lớn, ta làm ntn?
(lấy số bé + phần nhiều hơn)
- Các con sẽ ghi nhớ và vận dụng kiến thức này
để giải các bt tương tự nhé
- Gọi 1 hs đọc đề bài
- Chiếu tóm tắt Hướng dẫn hs tìm hiểu đề bài
Tóm tắt:
Hòa có: 4 bông hoa Bình nhiều hơn: 2 bông hoa
Bình có:….Bông hoa?
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gi?
? Muốn biết Bình có bao nhiêu bông hoa ta làm
như thế nào? ( Thực hiện phép tính 4 + 2)
? Trước khi làm phép tính
ta phải làm gì? ( nêu câu trả lời)
? Hãy nêu đơn vị tính của bài này? ( bông hoa)
-1 HS lên đọc đề bài
-HS trả lời
-Cả lớp làm vào vở 1 bạn lên bảng làm bài
-HS đoc bài của mình -HS nhận xét, trả lời
-HS lắng nghe và thực hiện
Trang 7Bài 2: Nam có
10 viên bi, Bảo
có nhiều hơn
Nam 5 viên bi
Hỏi Bảo có bao
nhiêu viên bi?
Bài 3: Mận cao
95 cm Hỏi Đào
caao bao nhiêu
xăng – ti – mét?
- vậy các con cùng làm bài tập vào vở Cô lưu ý, các con nhớ viết cẩn thận, tính toán chính xác, trình bày sạch sẽ nhé
Bình có số bông hoa là:
4 + 2 = 6 ( bông hoa) Đáp số: 6 bông hoa
+ Chữa bài
- HS làm xong – HS đọc bài của mình
- Các HS khác nhận xét + Bạn nào có lời giải khác? (số bông hoa Bình
có là) + Bài toán thuộc dạng gì?
- GV nhận xét
- Cả lớp đổi vở chữa bài
- Cô khen…
+ Như vậy là các con đã biết vận dụng kiến thức dạng toán nhiều hơn để làm tốt bài tập 1 rồi đấy
Cô mong rằng với bài tập
2 các con cũng giữ vững tinh thần học tập này nhé Làm tương tự bài 1
-GV cho HS đọc đề bài
- Đưa tóm tắt
? Các con đọc kĩ đề bài suy nghĩ rồi cho cô biết bài tập này thuộc dạng
toán gì? ( bt về nhiều hơn)
? Vì sao con biết? ( Tại vì cao hơn là nhiều hơn)
-GV: À đúng rồi đấy,
-1 HS đọc đề bài -HS lắng nghe và trả lời
-HS lắng nghe
-1 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở
-HS đọc -HS nhân xét -HS trả lời
Trang 83-4
phút
IV.Củng cố -
Dặn dò
Mục tiêu: củng
cố lại kiến thức
đã được học
trong bài.
trong khi giải bài toán có lời văn, nếu ta bắt gặp từ
“ cao hơn”, “dài hơn”,…
thì đấy cũng là dạng toán nhiều hơn đấy các con ạ
-Cô mời cả lớp cùng giải
bt vào vở
Đào cao số xăng- ti - met
là:
95 + 3 = 98 (cm) Đáp số: 98 cm
+ Chữa bài:
- Yêu cầu HS đọc
- Gọi hs nhận xét
? Bt này có lời giải nào khác? ( Chiều cao của Đào là)
? Để tìm chiều cao của Đào, con đã làm ntn? (lấy chiều cao của Mận cộng với phần cao hơn)
- Con làm bài rất tốt, cô khen
-GV: Cô rất vui vì các con không những nắm được cách giải bài toán về nhiều hơn mà còn vận dụng kiến thức đó để làm tốt các bài tập liên quan
Cô khen cả lớp
-Tiết toán hnay, chúng ta
đc học bài toán gì?
(Bài toán về nhiều hơn) -Trong dạng toán này, khi biết số bé và phần nhiều hơn của số lớn so với số bé ,muốn tìm số lớn ta làm ntn? (biết số
bé, biết phần nhiều hơn, tìm số lớn là: lấy số bé + với phần nhiều hơn) -Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị bài sau
-HS lắng nghe
-HS trả lời