Bây giờ, chúng mình cùng đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 5, mỗi bạn đọc 1 đoạn lần lượt từ đoạn 1 đến đoạn 5. Nếu còn thời gian các con đổi đoạn cho nhau để đọc[r]
Trang 1Nguyễn Thùy Linh
Lớp: 4B
Tập đọc CON SẺ I.Mục đích, yêu cầu :
1 Kiến thức: HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung;
bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già (HS trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2 Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: tuồng như, khản đặc, náu, bối rối, kính cẩn,
3 Thái độ: Giáo dục HS luôn yêu thương người mẹ.
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III Hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ :
- HS đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay và
trả lời câu hỏi SGK
+ Lòng dũng cảm của Cô – péc – ních và
Ga- li- lê thể hiện ở chỗ nào?
+ Nêu ý nghĩa của bài?
- Nhận xét - ghi điểm từng HS
2 Bài mới:
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
-Ca ngợi những nhà khoa học chân chính,
đã dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học
- Quan sát và lắng nghe
Trang 2a Giới thiệu bài:
- GV: Các con cùng hướng lên bảng quan
sát bức tranh và cho cô biết: “Bức tranh
con………
GV: Ai có ý kiến nữa? Cô mời
con………
GV: Các con nói đúng rồi đấy! Bức tranh
vẽ cảnh một con sẻ bé nhỏ đang đứng
trước một con chó to lớn vì sao chó này
không dến gần để bắt con sẻ mà phải dừng
lại , lùi bước Con sẻ này có sức mạnh gì?
và tại sao con chó lại sợ hãi khi đứng
trước một con sẻ bé nhỏ như vậy Cô trò
mình cùng đi tìm hiểu điều đó qua bài tập
đọc." Con sẻ"
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
* Luyện đọc:
- Gọi HS đọc cả bài
- GV phân đoạn
Đoạn 1: Từ đầu ….tổ xuống
Đoạn 2: Con chó chậm rãi… của con chó
Đoạn 3: Sẻ già lao đến… cuốn nó xuống
đất
HS1: Con thưa cô, bức tranh vẽ cảnh Có
1 chú chim, 1 con chó và 1 người đứng ở đằng xa
HS2: Con còn thấy có 1 chú chim sẻ đang bảo vệ chú chim non trước con chó to lớn
Trang 3Đoạn 4: Con chó của tôi… đầy thán phục,
Đoạn 5: Còn lại
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của
bài (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm,
ngắt giọng cho từng HS)
* đọc nối tiếp lần 1:
- GV : Bây giờ, cô mời 5 bạn đọc nối tiếp
5 đoạn Các bạn khác lắng nghe và dùng
bút chì gạch chân những từ kho cần lưu ý
trong bài Cô mời con………
- GV : các con đọc bài to, còn bạn
…… đọc còn vấp cố gắng đọc tốt hơn
con nhé
- GV : Trong bài các con thấy có những
từ nào khó đọc? Cô mời con………
- GV : “Các con vừa đưa ra khá nhiều từ
nhưng trong bài tập đọc ngày hôm nay cô
chú trọng rèn cho các con đọc các từ trên
bảng” GV gắn bảng những từ khó đọc:
lao xuống, sẻ non, tuồng như
- GV: Cô mời cả lớp đọc nối tiếp đoạn lần
2 và lần này các con nhớ đọc đúng các từ
khó này nhé Cô mời bạn …
- GV nhận xét: Cô khen các con đọc to, rõ
ràng và đã đọc đúng những từ khó có
trong bài rồi Trong khi các con đọc, cô
- HS1: Con thưa cô Từ “tuồng như”,
“khản đặc”
- HS2: Từ lao xuống, sẻ non,
- HS3: Bối rối, Kính cẩn
Trang 4thấy có một số câu dài Các con cùng
hướng lên bảng, cô gợi ý cách đọc câu dài
sau: “ Bỗng từ trên cao gần đó, một con sẻ
già có bộ ức đen nhánh lao xuống như hòn
đá rơi trước mõm con chó.”
- GV: Các con cùng lắng nghe cô đọc mẫu
và phát hiện cô vừa ngắt ở đâu nhé!
- GV: GV đọc mẫu
- GV: Cô đã ngắt ở chỗ nào?
- Cho HS luyện đọc nhóm đôi
- GV: Cô thấy các con đọc đúng rồi Bây
giờ, chúng mình cùng đọc nối tiếp đoạn
theo nhóm 5, mỗi bạn đọc 1 đoạn lần lượt
từ đoạn 1 đến đoạn 5 Nếu còn thời gian
các con đổi đoạn cho nhau để đọc Sau khi
đọc xong, mỗi nhóm cử 1 bạn đọc tốt nhất
để đọc báo cáo Trong khi đọc, các con kết
hợp đọc phần chú giải nhé!
- GV đọc mẫu
* Tìm hiểu bài:
- GV: “ Vừa rồi các con đã đọc bài to rõ
ràng, để giúp các con đọc tốt hơn cô trò
mình cùng đi vào phần tìm hiểu bài.”
Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2, trao đổi và trả
lời câu hỏi
- HS1: thưa cô: Cô ngắt sau tiếng bỗng và tiếng đã ạ
- HS2: Con đồng ý với bạn ạ
Trang 5+ Trên đường đi con chó thấy gì? Nó định
làm gì?
+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó
dừng lại và lùi?
+ Hình ảnh con sẻ mẹ lao từ trên cây
xuống đất để cứu con được miêu tả như
thế nào?
- Ý nghĩa của câu chuyện?
+ Em hiểu một sức mạnh vô hình trong
câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn
cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì ?
+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối
với con sẻ nhỏ bé ?
- HS nêu ý chính của bài
* Đọc diễn cảm:
+ Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống
Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non + Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con Dáng vẻ của sẻ rất hung dữ khiến con chó dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh làm nó phải ngần ngại
+ Con sẻ già lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết, nhảy hai, ba bước về cái mõm há rộng đầy răng của con chó; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con,…
* Sẻ già đối đầu với chó săn + Đó là sức mạnh tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên
+ Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người phải cảm phục
* Sự ngương mộ của tác giả trước sẻ già
+ Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già
Trang 6- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện
đọc
- Yêu cầu HS luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn
văn
- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS
- Nhận xét và cho điểm học sinh
3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài
- Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người
thân câu chuyện trên
- HS đọc thành tiếng
- HS luyện đọc theo cặp
- 3-5 HS thi đọc diễn cảm
- HS cả lớp lắng nghe
