tuần 27 con sẻ tập đọc 4 hoàng thị huyền thư viện giáo án điện tử

-Giới thiệu bài, ghi bảng. - GV thu bài chấm. - Nhận xét tiết học.. -Giới thiệu bài, ghi bảng.. Kĩ năng: - Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. Tuần trư[r]

Trang 1

- Giáo viên: Tranh minh họa SGK.

- Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt 4

III Các hoạt động dạy- học:

- Gọi HS lên bảng đọc bài

“Ga-vrốt ngoài chiến lũy”

- Nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài, ghi bảng

- Yêu cầu HS tiếp nối nhauđọc 3 đoạn của bài

- GV chú ý sửa lỗi phát âm,ngắt giọng cho HS

- Yêu cầu HS đọc phần giảinghĩa từ

- Yêu cầu H S luyện đọctheo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

+ Vì sao phát hiện của péc-ních lại bị coi là tà

- Cô-péc-ních, thiên văn học,

tà thuyết, Ga-li-lê, chân lí

+ Vì nó ngược với những lờiphán bảo của Chúa trời

Trang 2

+ Vì sao tòa án lúc ấy lại xửphạt ông?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 vàcho biết lòng dũng cảm củaCô-péc-ních và Ga-li-lê thểhiện ở chỗ nào?

- Yêu cầu HS nêu nội dungcủa bài

- Gọi HS nối tiếp đọc 3 đoạncủa bài

- GV đọc mẫu đoạn 2, 3 củabài

- Yêu cầu HS luyện đọcghép đôi

- Gọi HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- Đọc thầm và trả lời:

+ Ga-li-lê viết sách nhằmủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cô-péc-ních

+ Vì cho rằng ông cũng nhưCô-péc-ních nói ngược vớinhững lời phán bảo củaChúa trời

- Đọc và trả lời: Hai nhàkhoa học đã dám nói lênkhoa học chân chính, nóingược với những lời phánbảo của Chúa trời Ga-li-lê

đã bị đi tù nhưng ông vẫnbảo bệ chân lí

Trang 3

2 Kĩ năng: - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a / b hoặc 3a / b.

3 Thái độ: - Rèn kỹ năng viết đúng, viết đẹp

II Đồ dùng :

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở Chính tả

III Các hoạt động dạy học

- Gọi 1 HS đọc 3 khổ thơcuối của bài thơ

- Hỏi: + Hình ảnh nào trongđoạn thơ nói lên tinh thầndũng cảm và lòng hăng háicủa các chiến sĩ lái xe?

+ Tình đồng chí, đồng độicủa các chiến sĩ được thểhiện qua những câu như thếnào?

- Yêu cầu HS nêu các từkhó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc, viết các

+ Hình ảnh: Không có kính,

ừ thì ướt áo Mưa tuôn, mưaxối như ngoài trời Chưa cầnthay lái trăm cây số nữa

+ Câu thơ: Gặp bạn bè suốtdọc đường đi tới Bắt taynhau qua cửa kính vỡ rồi

- Nêu: xoa mắt đắng, sa, ùavào, ướt áo, tiểu đội,

- Đọc và viết

- Nhớ và viết bài

- Soát lỗi

Trang 4

-Yêu cầu đọc bài.

- Yêu cầu HS tự làm bài

Trường hợp không viết vớidấu hỏi: cõng, vũng, lưỡi,

Trang 5

Tiết 4 Luyện từ và câu

CÂU KHIẾN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến

2 Kĩ năng: - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích

3 Thái độ: - Bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô

- Giáo viên: Bảng phụ, phiếu HT

- Học sinh: SGK,VBT Tiếng Việt

- Gọi HS đọc yêu cầu và nộidung bài

+ Câu nào trong đoạn vănđược in nghiêng?

c) Nhà vua hoàn gươm lại choLong Vương!

d) Con đi nhặt cho đủ một

Trang 6

- Gọi HS trình bày.

- GV nhận xét, tuyêndương

- Gọi HS đọc yêu cầu củabài

- GV hướng dẫn: Khi đặtcâu khiến các em phải chú ýđến đối tượng mình yêucầu, đề nghị, mong muốn, làbạn cùng lứa tuổi, anh chị làngười lớn tuổi hơn, với thầy

cô giáo là bậc trên

- Gọi HS nối tiếp đọc câumình đặt

- Chuẩn bị bài sau

trăm đốt tre, mang về đây chota

Trang 7

- Học sinh: SGK Tiếng Việt.

- Gọi HS đọc đề bài

- GV viết đề bài, gạchdưới những chữ sau trong

đề bài: Kể lại một câuchuyện nói về lòng dũngcảm mà em đã được nghehoặc được đọc

- Yêu cầu HS đọc các gợi

ý SGK

- GV hướng dẫn: Hãy giớithiệu câu chuyện hoặcnhân vật có nội dung nói

về lòng dũng cảm cho cácbạn nghe Những truyệnđược nêu làm ví dụ ở gợi

ý 1 là những truyện trongSGK Có thể kể nhữngtruyện ngoài SGK, truyện

Trang 8

xem trên ti vi.

- Yêu cầu HS kể lại câuchuyện trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi kểtrước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét,bầu chọn

- Yêu cầu HS trao đổi về ýnghĩa

Trang 9

- Giáo viên: Tranh minh họa SGK.

- Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt 4

- Yêu cầu HS tiếp nối nhauđọc 5 đoạn của bài

- GV chú ý sửa lỗi phát âm,ngắt giọng cho HS

- Yêu cầu HS đọc phần giảinghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọctheo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

+ Việc gì đột ngột xảy rakhiến con chó dừng lại?

+ Con chó chậm rãi tiến gần

sẻ non

+ Con sẻ non mép vàng óng,trên đầu có một nhúm lôngtơ

+ Bỗng từ trên cây cao gần

đó, một con sẻ già từ trên câylao xuống đất để cứu con, nó

Trang 10

+ Vì sao tác giả bày tỏ lòngkính phục đối với con sẻ bénhỏ?

- Yêu cầu HS nêu nội dungcủa bài

- Gọi HS nối tiếp đọc 5đoạn của bài

- GV đọc mẫu đoạn 2, 3của bài

- Yêu cầu HS luyện đọcghép đôi

- Gọi HS thi đọc diễn cảm

lấy thân mình phủ kín sẻ con,

nó rít lên, dáng vẻ rất hungdữ

+ Con sẻ lao xuống như mộthòn đá rơi trước mõm conchó, lông dựng ngược, miệngrít lên tuyệt vọng, thảm thiết,nhảy hai ba bước về phía cáimõm há rộng đầy răng củacon chó, lao đến cứu con, nórít lên bằng giọng hung dữ vàkhản đặc

+ Vì con sẻ bé nhỏ dũng cảmđối đầu với con chó to hung

Trang 11

Tiết 4 Tập làm văn

MIÊU TẢ CÂY CỐI

(Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Viết được bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK

2 Kĩ năng: - Viết đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

3 Thái độ: - Tự giác viết bài

- Học sinh: Vở Tập làm văn

- Yêu cầu HS nêu lại dàn

ý bài văn miêu tả cây cối

- GV nhận xét

- Có mấy cách mở bàitrong bài văn miêu tả câycối

- Có mấy cách kết bàitrong bài văn cây cối

- Hướng dẫn HS lập dàný:

+ Giới thiệu bao quát vềcây cối

+ Tả từng bộ phận của câyhoặc tả từng thời kì pháttriển của cây

+ Nêu ích lợi của cây, ấntượng đặc biệt hoặc tìnhcảm đối với cây

- Yêu cầu HS viết bài

- Theo dõi

- Viết bài

-Lắng nghe, thực hiện

Trang 13

CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm được cách đặt câu khiến

2 Kĩ năng: - Biết chuyển câu kể thành câu khiến; bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp

3 Thái độ: - Biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đã học

- Giáo viên: Bảng phụ, Phiếu HT

- Học sinh: SGK, VBT Tiếng Việt

- Gọi HS đọc yêu cầu vànội dung bài

+ Động từ trong câu: Nhàvua hoàn gươm lại choLong Vương là từ nào?

+ Thêm một từ thích hợpvào trước động từ để câu

kể trên thành câu khiến

+ Thêm một từ thích hợpvào cuối câu để câu kể trênthành câu khiến

- Gọi HS đọc lại các câukhiến trên

Trang 14

+ Thanh nên đi lao động!

+ Thanh đi lao động thôinào!

+ Xin Thanh hãy đi laođộng!

- Yêu cầu HS trao đổinhóm 4 sắm vai theo tìnhhuống

- Gọi HS trình bày

- Gọi HS đọc yêu cầu vànội dung bài

- Yêu cầu HS làm bài Khiđặt câu thì nêu lên tìnhhuống có thể sử dụng câuđó

- Gọi HS nối tiếp đặt câumình đặt

+ Ngân hãy chăm chỉ nào!+ Mong Ngân hãy chăm chỉhơn!

- Giang phấn đấu học giỏi+ Giang phải phấn đấu họcgiỏi!

+ Giang hãy phấn đấu họcgiỏi!

+ Giang cần phấn đấu họcgiỏi!

+ Mong Giang phấn đấu họcgiỏi!

Trang 15

2 Kĩ năng: - Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.

3 Thái độ: - Tự giác sửa bài

- Học sinh: SGK Tiếng Việt 4

sẽ cùng chữa những lỗicác em còn mắc phải vềcách dùng từ, đặt câu vềchính tả

- GV nhận xét chung vềkết quả bài viết của cảlớp

+ Ưu điểm: Những cáiđạt được

+ Khuyết điểm:Nhữnghạn chế, GV nêu những

VD cụ thể

- Thông báo nhận xét,đánh giá từng bài cụ thểcho HS

- Hướng dẫn từng HS

chữa lỗi

- GV phát phiếu học tậpcho HS

- Hướng dẫn chữa lỗi

- Cho HS lên bảng chữa lỗi,lớp chữa lỗi vào giấy nháp

- Lớp nhận xét bài trên bảnglớp

Trang 16

- GV nhận xét, chữa bàilại cho đúng.

- GV đọc những bài,những đoạn văn hay củamột số HS trong lớp(hoặc ngoài lớp mình sưutầm được)

- Cho HS trao đổi, thảoluận về cái hay, cái đẹpcủa các đoạn, bài văn

- GV đọc những bài,

những đoạn văn hay củamột số HS trong lớp(hoặc ngoài lớp mình sưutầm được)

- GV khen ngợi những

HS làm bài tốt, yêu cầumột số HS viết bài chưađạt về nhà viết lại

- Dặn HS về nhà luyệnđọc các bài TĐ, HTL

Trang 17

2 Kĩ năng: - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận

được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

3 Thái độ: - Tự giác ôn tập

- Giáo viên: Phiếu ghi sẵn tên bài tập đọc từ tuần 19-27

- Học sinh: SGK, vở ghi Tiếng Việt 4

III Các hoạt động dạy-học:

- Gọi 1 HS đọc và trả lời1,2 câu hỏi về nội dungbài đọc

- Nhận xét trực tiếp từngHS

Chú ý: Những HS chuẩn

bị bài chưa tốt GV có thểđưa ra những lời độngviên để lần sau kiểm tratốt hơn

* Trong chủ điểm

“Người ta là hoa đất”

(tuần 19, 20, 21) cónhững bài TĐ nào làtruyện kể?

- Cho HS làm bài GVphát phiếu cho HS

- Cho HS trình bày

-Thực hiện

-Lắng nghe, ghi bài

+ HS đọc yêu cầu bài tập

- Lần lượt từng HS bốc thămbài, về chỗ chuẩn bị, cứ 1 HSkiểm tra xong, 1 HS tiếp tụclên bốc thăm bài đọc

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu + Bài: Bốn anh tài, Anh hùnglao động Trần Đại Nghĩa

+ HS làm theo nhóm

- Báo cáo kết quả

Trang 18

3’ 3 Củng cố, dặn

dò:

- GV nhận xét, chốt lạilời giải đúng (GV đưabảng tổng kết lên)

- GV củng cố bài học

- Yêu cầu HS về nhà đọcbài để chuẩn bị học tiết

ôn tập tới

- GV nhận xét tiết học

* Tên bài: Bốn anh tài

* Nội dung chính: Ca ngợi sứckhỏe, tài năng, nhiệt thành làmviệc nghĩa: trừ ác, cứu dânlành của bốn anh em CẩuKhâây

* Nhân vật: Cẩu Khây, NắmTay Đóng Cọc, Lấy Tai TácNước, Móng Tay Đục Máng,yêu tinh, bà lão chăn bò

* Tên bài: Anh hùng lao độngTrần Đại Nghĩa

* Nội dung chính: Ca ngợi anhhùng lao động Trần đại Nghĩa

đã có những cống hiến xuấtsắc cho sự nghiệp quốc phòng

và xây dựng nền khao học trẻcủa đất nước

* Nhân vật: Trần Đại Nghĩa.-Lắng nghe, thực hiện

Trang 19

- Học sinh: SGK Tiếng Việt 4.

Hoa hồng rực rỡ … Hoa giấymang vẻ đẹp riêng Vẻ đẹp

ấy như thế nào? Điều đó các

em sẽ biết được qua bàichính tả Hoa giấy hôm naychúng ta học

- GV đọc một lượt toàn bàiHoa giấy

- Cho HS đọc thầm lại đoạnvăn

+ Nêu nội dung bài chính tả?

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

* Câu a yêu cầu các em đặt

-Trả lời

1 Nghe- viết: Hoa giấy

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm lại đoạn CT.+ Bài Hoa giấy giới thiệu về

vẻ đẹp giản dị của hoa giấy.Hoa giấy có nhiều màu:màu đỏ thắm, màu tím nhạt,màu da cam, màu trắngmuốt tinh khiết

- HS luyện viết từ ngữ:giấy, trắng muốt tinh khiết,thoảng, tản mát…

- HS viết chính tả

- HS soát lại bài

- HS đổi tập cho nhau đểsoát lỗi, chữa lỗi ra lề

2 Bài tập:

- 1 HS đọc to, lớp lắng

Trang 20

dò

các câu văn tương ứng vớikiểu câu hỏi nào các em đãhọc?

* Câu b yêu cầu đặt các câuvăn tương ứng với kiểu câunào?

* Câu c yêu cầu đặt các câuvăn tương ứng với kiểu câunào?

- Cho HS làm bài GV phátgiấy cho HS làm (mỗi emlàm 1 yêu cầu)

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại lờigiải đúng

b Lớp em mỗi bạn một vẻ:Thu Hương thì luôn dịudàng, vui vẻ Hoa thì bộctuệch, nhưng tốt bụng.Thắng thì nóng nảy nhưTrương Phi…

c Em xin giới thiệu với cácchị thành viên trong tổ em:

Em tên là Na, Em là tổtrưởng tổ 2 Bạn Hiền làhọc sinh giỏi Toán Cấphuyện Bạn Nam là học sinhgiỏi môn tiếng Việt…

- 3 HS làm bài vào bảngnhóm

- Dán kết quả bài làm trênbảng lớp

- Lớp nhận xét

Trang 21

ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I TIẾT 3

- Giáo viên: Phiếu ghi sẵn tên bài tập đọc từ tuần 19-27

- Học sinh: SGK , vở ghi Tiếng Việt 4

- Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2câu hỏi về nội dung bài đọc

- Nhận xét trực tiếp từng HS

Chú ý: Những HS chuẩn bịbài chưa tốt GV có thể đưa ranhững lời động viên để lầnsau kiểm tra tốt hơn

- GV giao việc: Các em đọctuần 22, 23, 24 và tìm các bàitập đọc thuộc chủ điểm Vẻđẹp muôn màu

* Trong chủ điểm Vẻ đẹpmuôn màu có những bài tậpđọc nào?

- Cho HS trình bày nội dungchính của mỗi bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giảiđúng: (GV treo bảng thổng kết

về nội dung chính của cácbài)

cứ 1 HS kiểm tra xong, 1

HS tiếp tục lên bốc thămbài đọc

Trang 22

- Cho HS quan sát tranh.

- Cho HS đọc thầm lại bàichính tả

- Nêu nội dung bài viết?

+ Cho HS luyện viết những từngữ dễ viết sai:

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc từng câu hoặc cụmtừ

- GV đọc một lần cho HS soátbài

- GV chấm 5 đến 7 bài

- GV nhận xét chung, sửa bài

- Dặn HS về nhà xem trước 3chủ đề đã học trong sáchTiếng Việt 4, tập hai để họctốt tiết ôn tập sau

đặc sắc của cây sầu riêng – loại cây ăn quả đặc sản củamiến Nam nước ta

 Chợ tết :Bức tranh chợtết miến Trung du giàu màusắc và vô cùng sinh động,nói lên cuộc sống nhộnnhịp của thôn quê vào dịpTết

 Đoàn thuyền đánh cá:

Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàngcủa biển cả, vẻ đẹp tronglao động của người dânbiển

** Nghe – viết: Cô Tấmcủa mẹ

- HS theo dõi trong SGK

- HS quan sát tranh

- HS đọc thầm

+ Khen ngợi cô bé ngoangiống như cô Tấm xuốngtrần giúp đỡ mẹ

- HS luyện viết: ngỡ, xuốngtrần, lặng thầm, nết na …

- HS viết chính tả

- HS soát lại bài viết

- HS đổi tập cho nhau đểsoát lỗi, ghi lỗi ra ngoài lềtrang tập

Trang 23

2 Kĩ năng: - Biết lựa chọn từ thích hợp theo chủ điểm đã học để tạo các cụm từ rõ ý.

+ GV giao việc: Mỗi nhóm

mở SGK tìm lại lời giải các

BT trong 2 tiết MRVT ởmỗi chủ điểm, ghi từ ngữ,thành ngữ, tục ngữ vào cáccột tương ứng Mỗi nhómchỉ làm một chủ điểm

- GV nhận xét, chốt lại lờigiải đúng

-Trả lời

- HS lắng nghe

- Cho HS đọc yêu cầu

- HS xem lại các bài MRVT+ làm vào bảng kẻ sẵn GVphát

- Đại diện các nhóm lên dánbài làm lên bảng

Chủ điểm: Người ta là hoađất

- Ăn được, ngủ được là tiên

- Không ăn không ngủ mấttiền thêm lo

Chủ điểm: Vẻ đẹp muônmàu:

+ Từ ngữ:

- Đẹp, đẹp đẽ, điệu đà, xinh,xinh đẹp, xinh tươi, xinhxắn, xinh xẻo, xinh xinh,

Trang 24

- Cho HS đọc yêu cầu BT.

- GV gọi HS làm bài

- GV nhận xét, chốt lại lờigiải đúng:

- GV củng cố bài học

tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ,lộng lẫy, thướt tha, thathướt …

Thành ngữ, tục ngữ:

- Mặt tươi như hoa

- Đẹp người đẹp nết

Chủ điểm: Những ngườiquả cảm

+ Từ ngữ:

- Gan dạ, anh hùng, anhdũng, can đảm, can trường,gan, gan góc, gan lì, bạogan,

a) - Một người tài đức vẹntoàn

- Nét trạm trổ tài hoa

- Phát hiện và bồi dưỡngnhững tài năng trẻ

b) - Ghi nhiều bàn thắngđẹp nhất

- Một ngày đẹp trời

- Những kĩ niệm đẹp đẽ c) - Một dũng sĩ diệt xetăng

- Có dũng khí đấu tranh

- Dũng cảm nhận khuyếtđiểm

- Lớp nhận xét

- HS chép lời giải đúng vàovở

Trang 25

2 Kĩ năng: - Nắm được nội dung chính, nhân vật trong các bài tập đọc là truyện

kể thuộc chủ điểm Những người quả cảm

- Giáo viên: Phiếu ghi sẵn tên bài tập đọc từ tuần 19-27, bảng phụ

- Học sinh: SGK , vở ghi Tiếng Việt

về nội dung chính, vềnhân vật của các bài tậpđọc thuộc chủ đề này

- GV gọi HS lên bảng bốcthăm bài đọc:

- Gọi 1 HS đọc và trả lời1,2 câu hỏi về nội dungbài đọc

- Nhận xét trực tiếp từngHS

- Cho HS đọc yêu cầu củaBT

- GV giao việc: Các emđọc lại những bài tập đọc

là truyện kể đã học trongchủ điểm Những ngườiquả cảm Sau đó các emtóm tắt nội dung các bàitập đọc trong chủ điểmtrên

* Em hãy kể tên các bàitập đọc là truyện kể trongchủ điểm Những người

-Trả lời

- HS lắng nghe, ghi bài

+ HS đọc yêu cầu bài tập

- Lần lượt từng HS bốc thămbài, về chỗ chuẩn bị, cứ 1

HS kiểm tra xong, 1 HS tiếptục lên bốc thăm bài đọc

- Theo dõi và nhận xét

- 1 HS đọc, lớp theo dõitrong SGK

* Khuất phục tên cướp biển.Ga- vrốt ngoài chiến luỹ Dùsao trái đất vẫn quay.Con sẻ

Trang 26

dò

quả cảm

- Cho HS làm bài GVphát giấy cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kếtquả

- GV nhận xét, chốt lại lờigiải đúng:

- Dặn HS về nhà tiếp tụcxem lại các tiết học vềkiểu câu kể: Câu kể Ailàm gì ? (tuần 17, 19); câu

kể Ai thế nào ? (tuần 21,22); Câu kể Ai là gì ?(tuần 24, 25) để học tốttiết ôn tập tiếp theo

Nhân vật: - Ga- vrốt Ăng- Giôn- ra Cuốc- phây- rắc

* Dù sao trái đất vẫn quay:

Ca ngợi hai nhà khoa họcCô- péc- ních và Ga- li- lêdũng cảm, kiên trì bảo vệchân lí khoa học

Nhân vật: - Cô- péc- ních Ga- li- lê

Con sẻ: Ca ngợi hành độngdũng cảm, xả thân cứu concủa sẻ mẹ

Nhân vật: - Con sẻ mẹ, sẻ con.Nhân vật “tôi” Con chó săn

Trang 27

kể đã học.

- Học sinh: SGK Tiếng Việt 4

- Hãy nêu các kiểu câu kể

đã học

- Yêu cầu HS thảo luậnnhóm hoàn thành phiếuhọc tập

ở dưới loại câu, tác dụngcủa nó

Trang 28

+ Có thể dùng câu kể Ailàm gì? để làm gì? Cho vídụ.

+ Có thể dùng câu kể Aithế nào? để làm gì? Cho

ví dụ

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nối tiếp đọcđoạn văn của mình

* Buổi chiều ở làng ven sôngyên tĩnh một cách lạ lùng.+ Câu kể: Ai thế nào?

+ Tác dụng: Kể về đặc điểm,trạng thái của buổi chiều ởlàng ven sông

- Đọc

+ Để giới thiệu hoặc nhậnđịnh về bác sĩ Ly

+ VD: Bác sĩ Ly là mộtngười quả cảm

+ Để kể về hành động củabác sĩ Ly

+ VD: Bác sĩ Ly đã khuấtphục được tên cướp biểnhung hãn

+ Để nói về đặc điểm tínhcách của bác sĩ Ly

+ VD: Bác sĩ Ly hiền từnhân hậu

- Làm bài

- Đọc

Trang 29

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II TIẾT 7

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc rành mạch, tương đối lưu loát bài tập đọc đã học; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

2 Kĩ năng: - Trả lời được các câu hỏi theo nội dung đoạn văn đã cho trước

3 Thái độ: - Tự giác làm bài

- Giáo viên: SGK Tiếng Việt 4

lời câu hỏi

- Nhắc tên bài học tiếttrước

- Yêu cầu HS đọc bài

- Hướng dẫn HS nắmvững yêu cầu của bài,cách làm bài (khoanh trònchữ cái trước ý trả lờiđúng hoặc đánh dấu X vào

ô trống)

- Yêu cầu HS đọc kĩ bàivăn, thơ trong khoảng 15phút

- HS khoanh tròn chữ cáitrước ý trả lời đúng

+ Câu 4: c) Cả chim sâu vàchiếc lá đều được nhân hóa.+ Câu 5: c) nhỏ bé

Trang 30

dò

+ Câu 6: c) Có cả câu hỏi,câu kể, câu khiến

+ Câu 7: c) Có cả ba kiểucâu Ai làm gì? Ai thế nào?

Ai là gì?

+ Câu 8: b) Cuộc đời tôi.-Lắng nghe, thực hiện

Trang 31

2 Kĩ năng: - Viết được bài văn tả đồ vật (hoặc tả cây cối) đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ nội dung miêu tả; diễn đạt thành câu, viết đúng chính tả.

3 Thái độ: - Tự giác làm bài

- Yêu cầu HS tả một câybóng mát, cây hoa hoặccây ăn quả

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	98,59 KB