+ Đặt quả bóng cạnh âm thoa thấy quả bóng nảy ra - Chọn 1 trong những phương án đã Học sinh chọn phương án và nêu để làm thí nghiệm kiểm tra làm thí nghiệm kiểm tra - Yêu cầu học sinh ho[r]
Trang 1Tuần: 11 Ngày soạn: 25/10/2018
BÀI 10 NGUỒN ÂM
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức :
- Nhận biết được một sôs nguốn âm thường gặp
- Nêu được nguồn âm là vật dao động
2 Kỹ năng:
- Chỉ ra được vật dao động trong một số nguồn âm như trống, kẻng ống sáo, âm thoa
3 Thái độ:
- Nghiêm túc trong học tập
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- 1 sợi dây cao su mãnh,1 dùi trống và trống, cốc thủy tinh, thìa,1 âm thoa và búa cao su, 1 quả bóng
bàn,1 tờ giấy, 1 tờ lá chuối
2 Chuẩn bị của học sinh:
- 1 cốc không, 1 cốc có nước
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định lớp : Ki m tra s s và v sinh l p h c.ể ĩ ố ệ ớ ọ
7A1: 7A2: 7A3: 7A4: 7A5: 7A6:
2 Kiểm tra bài cũ : không kiểm tra
3 Tiến trình:
Hoạt động I: Giới thiệu bài mới
Giáo viên gọi học sinh đọc thông
báo của chương và trả lời các câu
hỏi:
- Chương “Âm học” nghiên cứu
những vấn đề gì ?
- Gọi học sinh đọc tình huống ở đầu
bài
Vvạy chúng tac cùng hiểu nội dung
bài học hôm nay để giải thích hiện
tượng này
Học sinh đọc thông báo
Học sinh trả lời vấn đề cần nghiên cứu như sách giáo khoa Học sinh đọc phần mở bài sách giáo khoa và nêu vấn đề: Âm thanh được tạo ra như thế nào ?
Hoạt động II: Nhận biết nguồn âm
Gọi học sinh đọc C1,
? trả lời C1
Giáo viên thông báo: Vật phát ra âm
gọi là nguồn âm
? Nêu ví dụ về nguồn âm
Học sinh đọc sách giáo khoa
1 phút giữ trật tự lắng nghe âm thanh và trả lời C1
Học sinh nêu ví dụ : kèn, trống,
I Nhận biết nguồn âm
Vật phát ra âm gọi là nguồn âm
Hoạt động III: Tìm hiểu đặc điểm chung của nguồn âm
Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt
động nhóm làm thí nghiệm 1 theo
các bước:
Học sinh đọc các bước làm thí nghiệm
II Đặc điểm của nguồn âm:
Trang 21 Một bạn dùng tay kéo căng sợi
dây cao su nhỏ( dây ở vị trí cân
bằng)
2 Một bạn khác dùng ngón tay bật
sợi dây cao su đó
? Vị trí cân bằng của sợi dây cao su
là vị trí nào ?
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
thí nghiệm 2:
- Dùng thìa gõ vào cốc thủy tinh
quan sát hiện tượng và lắng nghe âm
phát ra ?
C4: Vật nào phát ra âm ?
Vật đó có rung động không ?
Nhận biết điều đó bằng cách nào ?
Giáo viên cho học sinh làm
thí nghiệm 3
Dùng búa gõ nhẹ vào nhánh âm
thoa, lắng nghe và quan sát để trả lời
câu hỏi
C5: Âm thoa có dao động không?
Hãy tìm cách kiểm tra xem khi phát
ra âm thì âm thoa dao động ?
- Chọn 1 trong những phương án đã
nêu để làm thí nghiệm kiểm tra
- Yêu cầu học sinh hoàn thành kết
luận
Vị trí đứng yên, nằm trên đường thẳng
+ Quan sát dây cao su rung động Nghe được âm phát ra Học sinh hoạt động nhóm làm thí nghiệm 2
Học sinh quan sát thí nghiệm và trả lời
Cốc thủy tinh phát ra âm và rung động
Học sinh nêu phương án nhận biết
Học sinh hoạt động nhóm làm thí ngiệm 3
Âm thoa dao động Học sinh nêu phương án + Sờ tay vào nhánh âm thoa thấy âm thoa dao động
+ Đặt quả bóng cạnh âm thoa thấy quả bóng nảy ra
Học sinh chọn phương án và làm thí nghiệm kiểm tra Học sinh hoàn thành kết luận Khi phát ra âm các vật đều dao
động
* Tích hợp liên môn (sinh học trong dạy học vật lí)
- Tiếng nói của người sinh ra nhờ sự dao động của hai nếp gấp đàn hồi nằm trên thanh quản gọi là các dây
âm thanh Đó là hai cơ mỏng nằm sóng nhau theo chiều dọc của thanh quản Khi nói, không khí từ phổi đi lên thanh quản làm cho dây âm thanh dao động phát ra âm
- Một số côn trùng phát ra âm thanh do sự cọ xát giữa chân và cánh hoặc giữa các cánh với nhau Chân côn trùng có nhiều khe, cánh có nhiều gai móc
-nVe sầu đực tạo âm thanh bằng cách rung hai cái "loa" làm bằng màng mỏng, phát triển từ lồng ngực, có sườn bên trong Những vòng sườn được co giãn thật nhanh, làm rung màng mỏng, tạo sóng âm thanh Khi bay, các động vật cũng phát ra âm thanh Muỗi vỗ cánh nhanh hơn ong nên tiếng “ o o “ do muỗi phát ra nghe cao hơn ong Con ong khi về tổ, có mang theo các sản phẩm của hoa thì cánh đập trung bình 300 lần trong một giây Còn khi bay thì đập 440 lần trong một giây Vậy, dựa vào tiếng kêu vo vo của ong, có thể nhận biết được ong đang đi lấy mật hay đang trở về tổ
Hoạt động IV: Vận dụng
Gọi học sinh làm C6: C6: Tuỳ học sinh, có thể cuộn lá III Vận dụngC6: Tuỳ học sinh, có thể cuộn lá
Trang 3Tương tự cho học sinh trả lời C7:
Hãy tìm hiểu xem bộ phận nào dao
động phát ra âm trong 2 nhạc cụ mà
em biết ?
C8: Nếu em thổi vào miệng một lọ
nhỏ, cột không khí trong lọ sẽ dao
động và phát ra âm Hãy tìm cách
kiểm tra xem có đúng khi đó cột
không khí dao động không ?
C9 : Giáo viên hứơng dẫn về nhà
học sinh làm
Lấy 7 cái ly đổ vào đó mực nước
khác nhau và gõ nhẹ sẽ nghe được
âm khác nhau
chuối thành kèn để thổi Học sinh trả lời C7 + Đàn ghita thì dây đàn dao động phát ra âm
+ Trống thì mặt trống dao động phát ra âm
Học sinh nêu phương án có thể dán giấy ở miệng lọ sẽ thấy giấy rung động
Học sinh nghe giáo viên hứơng dẫn để về nhà thực hiện
chuối thành kèn để thổi C7:
+ Đàn ghita thì dây đàn dao động phát ra âm
+ Trống thì mặt trống dao động phát ra âm
C8: Có thể dán giấy ở miệng lọ
sẽ thấy giấy rung động
IV CỦNG CỐ:
- Cho HS hệ thống lại kiến thức trọng tâm của bài.
V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu về nguốn âm.
- Chuẩn bị nội dung bài mới
VI RÚT KINH NGHIỆM