ma tran de kiem tra

Vận dụng kiến thức kĩ năng để tạo lập một văn bản tự sự kết hợp với yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm... Vận dụng sáng tạo các yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm vào văn bản tự sự.[r]

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI

NHÓM: NGỮ VĂN

TIẾT 14 - 15 BÀI VIẾT LÀM VĂN SỐ 1: VĂN THUYẾT MINH – NGỮ VĂN 9

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Củng cố cho HS kiến thức về phương thức biểu đạt, thể loại, các biện pháp nghệ thuật, khái quát được nội dung đoạn trích

- Củng cố kiến thức đã học về văn thuyết minh; bước đầu biết vận dụng các BPNT và yếu tố miêu tả trong bài thuyết minh

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng đọc – hiểu một đoạn trích/văn bản;

- Vận dụng các phương pháp thuyết minh cơ bản và kĩ năng vận dụng các biện pháp nghệ thuật có sử dụng yếu tố miêu tả để viết được bài văn sinh động hấp dẫn

3 Thái độ

Rèn thái độ nghiêm túc, trung thực trong khi làm bài kiểm tra; giáo dục học sinh tình cảm yêu quý trân trọng những con vật/ vật nuôi gần gũi, thân thiết xung quanh mình

=> Năng lực: Phát huy năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng ngôn ngữ,

năng lực tạo lập văn bản, năng lực tư duy sáng tạo

II HÌNH THỨC THỰC HIỆN

1 Hình thức: Tự luận

2 Thời gian: 90 phút

3 Cách tổ chức kiểm tra: Kiểm tra riêng theo lớp

III THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ

Nội dung

Mức độ cần đạt

Tổng số Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

I Đọc

hiểu

- Ngữ liệu:

Đoạn trích

hoặc văn bản

ngoài sách

giáo khoa

- Tiêu chí lựa

chọn ngữ

liệu:

+ 01 đoạn

- Nhận diện được:

phương thức biểu đạt, thể loại, biện pháp tu từ

- Khái quát nội dung của đoạn

trích/văn bản

trích/văn bản

hoàn chỉnh

+ Độ dài

khoảng 100

đến 200 chữ

Tổng

II.

Làm

văn

Văn thuyết

minh có sử

dụng một số

biện pháp tu

từ và yếu tố

miêu tả.

Xác định đúng đối tượng

thuyết minh

Hiểu đúng đặc trưng của đối tượng thuyết minh

Vận dụng được các phương pháp thuyết minh để làm một bài văn hoàn chỉnh

Tạo lập bài văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn có sử dụng các BPTTNT

và yếu tố miêu tả

Tổng

Tỉ lệ 10% 10% 40% 10% 70%

Tổng

cộng

Nhóm trưởng Tổ trưởng

Lê Thị Thanh Hương Nguyễn Văn Nam

TIẾT 34 – 35 BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 2 – NGỮ VĂN 9

(Văn tự sự)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức

Phần đọc-hiểu: Kiểm tra, củng cố khắc sâu kiến thức về kiểu văn bản, các

phương thức biểu đạt, chủ đề của đoạn trích, sự phát triển của từ vựng,

Phần Tập Làm Văn: Học sinh vận dụng những kiến thức đã học để thực

hành viết một bài văn tự sự, kết hợp miêu tả và biểu cảm

2 Kỹ năng

- Kĩ năng nhận diện các đơn vị kiến thức về văn, tiếng việt, làm bài văn tổng

hợp

- Rèn luyện kỹ năng viết văn tự sự có kết hợp với miêu tả

3 Thái độ

- Tự tin, tự chủ, nghiêm túc,làm bài kiểm tra, nộp bài đúng giờ qui định

*Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề, tạo lập văn bản

II HÌNH THỨC KIỂM TRA:

1 Hình thức: Tự luận

2 Thời gian: 90 phút

3 Cách tổ chức kiểm tra: Kiểm tra riêng theo lớp.

III KHUNG MA TRẬN.

Nội dung

số Nhận biết Thông hiểu Vận

dụng

Vận dụng cao

I Đọc

hiểu

-Ngữ

liệu: văn

bản ngoài

sgk

- Nhận diện phương thức biểu đạt của đoạn trích

- Nêu được BPNT

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của đoạn trích

- Liên hệ bản thân

Tổng

II Làm

văn

Văn tự sự

kết hợp

yếu tố

nghị luận

và miêu

tả nội

tâm.

HS nhận biết được các yêu cầu của đề về kiểu bài, vấn

đề tự sự có trong đời sống, tình

Hiểu được cách làm một bài văn Văn tự sự kết hợp yếu

tố nghị luận

và miêu tả

+ Vận dụng các yếu tố miêu

tả nội tâm và

Từ vấn

đề chọn

kể giúp học sinh biết rút ra

những

cảm của con người

nội tâm

- Hiểu được cách trình bày luận điểm, lý lẽ, dẫn chứng, lập luận

nghị luận

bài học;

từ đó có những hành động, việc làm có

ý nghĩa

Tổng

Tổng

cộng

Tỉ lệ

Nhóm trưởng Tổ trưởng

Lê Thị Thanh Hương Nguyễn Văn Nam

TIẾT 45: KIỂM TRA TRUYỆN TRUNG ĐẠI – NGỮ VĂN 9

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Nắm lại những kiến thức cơ bản về truyện trung đại Việt Nam; những thể loại chủ yếu, giá trị ND và NT của những t/p tiêu biểu

- Qua bài kiểm tra HS đánh giá được trình độ của mình về kiến thức và kĩ năng

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng sử dụng từ, kĩ năng diễn đạt.

3 Thái độ

- Yêu mến bộ môn văn.

*Năng lực hướng tới:

- Năng lực đọc – hiểu, cảm thụ truyện trung đại

- Độc lập, chủ động hoặc cùng hợp tác trong khám phá giá trị của vb văn học

- Kĩ năng tạo lập văn bản (ngắn, dài) từ các văn vb truyện trung đại Việt Nam

II HÌNH THỨC KIỂM TRA:

1 Hình thức: Tự luận

2 Thời gian: 45 phút

3 Cách tổ chức kiểm tra: Kiểm tra riêng theo lớp.

III KHUNG MA TRẬN.

Mức độ

Thôn

g hiểu

Vận dụng

Cộng Vận dụng

thấp

Vận dụng cao Truyện

trung đại

Việt Nam

Chép thuộc đoạn trích thơ

Nội dung, nghệ thuật của đoạn trích

Viết đoạn văn khái quát phẩm chất, tính cách của nhân vật trong văn học trung đại

Đoạn văn có

bố cục rõ ràng, thể hiện được cảm xúc của bản thân

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

0.5 2 20%

0.5 2 20%

0.5 3 20%

0.5 3 30%

2 10 100%

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

0.5 2 20%

0.5 2 20%

0.5 3 30%

0.5 3 30%

2 10 100%

TIẾT 73 – 74 BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 3 – NGỮ VĂN 9

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Kiểm tra kiến thức đọc hiểu: Tập làm văn, văn bản trong đoạn trích ngoài

văn bản SGK

- Văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng viết bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm và nghị

luận (chú ý về kỹ năng tìm ý, trình bày, diễn đạt, dùng từ và đặt câu)

3 Thái độ

- Rèn luyện thái độ nghiêm túc, trung thực trong khi làm bài kiểm tra

* Năng lực: phát huy năng lực làm văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm và

nghị luận Năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực sáng tạo của học sinh

II HÌNH THỨC THỰC HIỆN

1 Hình thức : Tự luận.

2 Thời gian: 90 phút.

3 Cách tổ chức kiểm tra: Kiểm tra riêng theo lớp

III KHUNG MA TRẬN

Nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao

I Đọc

hiểu

- Ngữ

liệu: văn

bản ngoài

sgk

- Nhận diện phương thức biểu đạt của đoạn trích

- Xác định các biện pháp

tu từ đã học

Nêu tác dụng

- Hiểu nội

nghĩa của đoạn trích

Tổng

II Làm Văn tự sự HS nhận biết Hiểu được Vận dụng Từ vấn đề

văn kết hợp

yếu tố

nghị luận

và miêu

tả nội

tâm.

được các yêu cầu của đề về kiểu bài, vấn

đề tự sự có trong đời sống, tình cảm của con người

cách làm một bài văn Văn tự sự kết hợp yếu

tố nghị luận

và miêu tả nội tâm

- Hiểu được cách trình bày luận điểm, lý lẽ, dẫn chứng, lập luận

các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận

chọn kể giúp học sinh biết rút ra những bài học; từ đó

có những hành động, việc làm có ý nghĩa

Tổng

Tổng

cộng

% Nhóm trưởng Tổ trưởng

Lê Thị Thanh Hương Nguyễn Văn Nam

TIẾT 79: BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT – NGỮ VĂN 9

(Thời gian làm bài : 45 phút)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức : đánh giá mức độ vận dụng các kiến thức và kĩ năng trong

chương trong chương trình Tiếng việt 9

2 Kĩ năng : rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào bài làm

3 Thái độ : rèn luyện thái độ nghiêm túc, trung thực trong khi làm bài kiểm

tra

* Năng lực : phát huy năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực

sáng tạo của học sinh

II HÌNH THỨC THỰC HIỆN

1.Hình thức : Tự luận

2 Thời gian : 45 phút

3 Cách tổ chức kiểm tra : tổ chức kiểm tra theo lớp

III KHUNG MA TRẬN

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

Phương

châm

Hội

thoại

Xác định được phương châm hội thoại trong đoạn văn

Cách

dẫn

trực

tiếp và

gián

tiếp

Xác định cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp

Phân biệt được sự khác nhau giữa hai cách dẫn

Viết đoạn văn sử dụng cách dẫn trực tiếp có lời dẫn đã cho sẵn

Số câu 1 1

Số điểm 1 1 2 4

Biện pháp

tu từ

Xác định biện pháp tu từ

Phân tích tác dụng biện pháp tu từ

Số câu 1 1

Tổng số

điểm

Nhóm trưởng Tổ trưởng

Lê Thị Thanh Hương Nguyễn Văn Nam

TIẾT 80: KIỂM TRA THƠ - TRUYỆN HIỆN ĐẠI

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Củng cố kiến thức về thơ và truyện hiện đại

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh kiến thức về thơ và truyện hiện đại đã học

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng cảm nhận thơ, truyện hiện đại.

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức tự giác khi làm bài kiểm tra.

- Bồi dưỡng tình yêu gia đình, quê hương đất nước qua các t/p văn học

* Năng lực hướng tới

- Đọc hiểu văn bản

- Giao tiếp Tiếng Việt

- Cảm thụ văn học

- Năng lực sáng tạo

II HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN:

1 Hình thức: Tự luận

2 Thời gian: 45 phút

3 Cách thức: kiểm tra từng lớp.

III THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Mứcđộ

Chủ đề

Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng

Cộng Vận dụng

thấp

Vận dụng cao

Thơ hiện đại

Chép thuộc một khổ thơ của bài thơ Nêu tên bài thơ và tác giả của bài thơ đó

Chỉ ra và nêu tác dụng của các BPNT có trong khổ thơ đó

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

0.5 1 10%

0.5 2 20%

1 3 30%

Truyện hiện

đại

Nhận biết được nhân vật và kiểu bài

Hiểu rõ

bố cục và cách làm đoạn văn cảm nhận

về một

Tạo dựng được hệ thống luận điểm, luận

cứ, và lập luận chặt

Đoạn văn

có bố cục

rõ ràng, thể hiện được cảm xúc của bản

nhân vật chẽ để xây

dựng được một đoạn văn cảm nhận về một nhân vật trong tác phẩm

thân

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1 10%

2 20

3 30

1 10

7 70

Tổng

Tổng số câu

2

Nhóm trưởng Tổ trưởng

Lê Thị Thanh Hương Nguyễn Văn Nam

TIẾT 89 – 90: KIỂM TRA HỌC KỲ I – NGỮ VĂN 9

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Củng cố và đánh giá kiến thức của HS về cả ba phần (Đọc-hiểu văn bản, TV,

TLV) trong SGK Ngữ Văn 9 - Tập 1

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu, tạo lập văn bản

- Đánh giá khả năng vận dụng tổng hợp, toàn diện những kiến thức Ngữ Văn

đã học theo nội dung và cách thức kiểm tra, đánh giá mới

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức tự giác, trung thực , nghiêm túc khi làm bài kiểm tra

- Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, con người của học sinh

*Năng lực hướng tới

- Năng lực tạo lập văn bản

- Năng lực cảm nhận tác phẩm

- Năng lực sử dụng từ ngữ

- Năng lực tự học, sáng tạo của học sinh

II HÌNH THỨC - THỜI GIAN

1 Hình thức: Tự luận

2 Thời gian: 90 phút

3 Cách thức: Kiểm tra theo từng lớp

III THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Nội dung

số

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng

cao

I Đọc

hiểu

- Ngữ

liệu: văn

bản ngoài

sgk

- Nhận diện

PT biểu đạt, xác định các biện pháp tu

- Hiểu nội

nghĩa của đoạn trích,

- Dung

lượng

khoảng 50

đến 300

chữ

từ và từ láy

trích

văn bản

- Chỉ ra được tác dụng của các biện pháp tu

từ

Tổng

II Làm

văn

Tự sự

- Tự sự có

sử dụng

yếu tố

nghị luận

và miêu tả

nội tâm

HS nhận biết được các yêu cầu của đề về kiểu bài tự sự

Hiểu được cách làm một bài văn

tự sự có kết hợp yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm

Vận dụng kiến thức

kĩ năng để tạo lập một văn bản tự sự kết hợp với yếu tố nghị luận

và miêu tả nội tâm

Vận dụng sáng tạo các yếu tố nghị luận

và miêu tả nội tâm vào văn bản tự sự

Từ bài viết học sinh có thể rút ra được những thái độ, tình cảm, suy nghĩ

về vấn đề

đã trình bày

Tổng

Tổng

Tỉ lệ

%

Nhóm trưởng Tổ trưởng

Lê Thị Thanh Hương Nguyễn Văn Nam