+ Tiềm năng phát triển quan hệ hai nước rất lớn, về kinh tế có sự tương đồng bù trừ, hỗ trợ nhau rất lớn về thị trường, nhất là hàng nông sản nhiệt đới của Việt Nam sang Trung Quốc và hà[r]
Trang 1Tuần:15 Ngày soạn: 25/ 11/ 2018 Tiết : 15 Ngày dạy: 29/ 11/ 2018.
I MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1 Kiến thức:
- Xác định đúng và mục đích học tập sai
- Hiểu được ý nghĩa của việc xác định mục đích học tập đúng đắn
2 Kĩ năng:
Biết xác định mục đích học tập đúng đắn cho bản thân và những việc cần làm
để thực hiện mục đích đó
3 Thái độ:
Có ý thức, nghị lực, thực hiện mục đích đã định
Tích hợp thực hiện tốt luật lệ an toàn giao thông.
Lồng ghép tuyên truyền giáo dục QPAN trong tình hình mới
II.
CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
- Kĩ năng đặt mục tiêu học tập
- Kĩ năng lập kế hoạch để thực hiện mục tiêu học tập
III.
TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định tổ chức (2’)
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
Em hãy cho biết mục đích học tập của học sinh là gì?
3.
Bài mới : (38’)
Giới thiệu bài: (2’)
Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài học (20’)
Gv: Yêu cầu hs kể một số tấm gương xác định
mục đích học tập đúng đắn?
Hs: Trả lời
Gv: Vì sao phải kết hợp giữa mục đích cá nhân ,
gia đình và xã hội?(HS yếu)
Hs: Trả lời
- Mục đích cá nhân : Vì tương lai của mình, vì
danh dự bản thân Thể hiện sự kính trọng của
mình với cha mẹ, thầy cô và tương lai sẽ có cuộc
sống hạnh phúc
- Mục đích vì gia đình: Mang lai danh dự cho
II Nội dung bài học.
2 Phân biệt được những mục đích học tập đúng và mục đích học tập sai.
- Mục đích học tập đúng là không chỉ học tập vì tương lai của bản thân mà phải học tập vì tương lai của dân tộc, vì sự phồn vinh của đất nước
- Mục đích học tập sai là chỉ nghĩ đến lợi ích trước mắt mà không nghĩ đến điều quan trọng hơn là
Bài 11 MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (tt)
Trang 2gia đình và niềm tự hào cho dong họ, là con
ngoan, có hiếu, có ích cho gia đình không phụ
công nuôi dưỡng của cha mẹ
- Mục đích xã hội: Góp phần làm giàu chính
đáng cho quê hương, đất nước , bảo vệ tổ quốc
XHCN Phát huy rtuyền thống mang lại danh dự
cho nhà trường
* Củng cố: Không vì cá nhân mà tách rời tập
thể và xã hội
Gv: Em hãy cho biết những việc làm đúng để
thực hiện mục đích học tập?
Hs: Trả lời
- Có kế hoạch, tự giác
- Học đều các môn, đọc tài liệu
- Chuẩn bị tôt phương tiện
- Có phương pháp học tập
- Vận dụng vào cuộc sống
- Tham gia hđ tập thể, xã hội
Gv: Học sinh phải có trách nhiệm học tập như
thế nào để đạt mục đích đã đặt ra? (HS yếu)
Hs: Trả lời
- Phải có ý chí, nghị lực , tự giác, sáng tạo trong
học tập
- Phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt
- Tích cực học ở lớp, ở trường và tự học
- Tránh lối học vẹt, học lệch các môn
Lồng ghép tích hợp (2’)
Tích hợp thực hiện tốt luật lệ an toàn giao
thông
Hoạt động 2: Luyện tập (7’)
GV: Cho HS làm bài tập (a),(b) trang 33 SGK
GV: Có ý kiến cho rằng, Thanh thiếu niên ngày
nay ít quan tâm đến mục đích học tập mà chỉ
quan tâm đến nhu cầu trước mắt, thực dụng
Theo em ý kiến đó đúng hay sai? Vì sao?
Danh ngôn: “Mục đích tối thượng trong đời
người không phải là sự hiểu biết mà là hành
động”
Lồng ghép tích hợp (4’)
Lồng ghép tuyên truyền giáo dục QPAN trong
tình hình mới
(Tích hợp nội dung tuyên truyền ở phần củng
cố)
học để nắm vững kiến thức
3 Ý nghĩa:
Mục đích học tập đúng đắn giúp con người luôn cố gắng, có nghị lực vượt qua mọi khó khăn gian khổ vươn lên trong học tập và đạt kết quả tốt, thành công trong cuộc đời
4 Trách nhiệm của học sinh:
- Phải có ý chí, nghị lực , tự giác, sáng tạo trong học tập
- Phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt
- Tích cực học ở lớp, ở trường và tự học
- Tránh lối học vẹt, học lệch các môn
III Bài tập.
4.
Củng cố :
Chuyên đề 4 QUAN HỆ VIỆT NAM – TRUNG QUỐC VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA
4 Những nhân tố tác động đến mối quan hệ giữa hai nước hiện nay
a) Những nhân tố khách quan
Trang 3- Thuận lợi
+ Xu thế chung quan hệ quốc tế hiện nay: Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XII khẳng định: “Trên thế giới, trong những năm tới tình hình sẽ còn nhiều diễn biến rất phức tạp,
nhưng hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ, hợp tác và phát triển vẫn là xu thế lớn Quá trình toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế tiếp tục được đẩy mạnh Hợp tác, cạnh tranh, đấu tranh và sự tuỳ thuộc lẫn nhau giữa, các nước, nhất là giữa các nước lớn ngày càng tăng”
Theo đó, hợp tác là nhu cầu phát triển của mọi quốc gia, dân tộc để đảm bảo môi trường thuận lợi phát triển kinh tế - xã hội; tạo không gian để trao đổi, đàm phán hoà bình giải quyết những vấn đề quốc tế trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội Bất cứ nước nào gây xung đột vũ trang, thực hiện chủ nghĩa biệt lập, lấy ưu thế kinh tế, quân sự để chèn
ép nước khác và đi ngược lại những giá trị chung của cộng đồng quốc tế sẽ bị cô lập và lên án; mất đi nền tảng cơ bản, môi trường cho sự phát triển và dẫn tới suy yếu.
+ Việt Nam và Trung Quốc đều có nhu cầu hợp tác để phát triển kinh tế - xã hội; giữ
ổn định chinh trị - xã hội và chế độ XHCN; giải quyết những vấn đề tranh chấp để đảm bảo môi trường khu vực, quốc tế hòa bình, ổn định Hợp tác, đoàn kết sẽ giữ ổn định tình hình, giải quyết được những khó khăn đang đặt ra cả về đối nội và đối ngoại với mỗi nước
và vô hiệu hóa sự chống phá của các thế lực thù địch Ngược lại, bất hợp tác, xa lánh và đối đầu sẽ thu hẹp không gian và điều kiện giải quyết các bất đồng giữa hai nước, tạo ra khó khăn trong phát triển kinh tế - xã hội; giải quyết những vấn đề đối nội, đối ngoại của mỗi nước; suy giảm tiềm lực mọi mặt của quốc gia; tạo cơ hội cho các thế lực thù địch chống phá, can thiệp
+ Nguyện vọng chung của nhân dân hai nước trên cơ sở truyền thống hợp tác hữu nghị đoàn kết và những bài học lịch sử cho thấy: đoàn kết, hợp tác thì sẽ ổn định, phát triển và thắng lợi; chia rẽ, đối đầu, xung đột sẽ dẫn tới bất ổn, mất vai trò và tổn thất Dư luận chung của tuyệt đại bộ phận quần chúng, nhân dân mong muốn môi trường hòa bình,
ôn định để hợp tác phát triển đời sống, không muốn chiến tranh, loạn lạc, ly tán và tổn thất
+ Tiềm năng phát triển quan hệ hai nước rất lớn, về kinh tế có sự tương đồng bù trừ, hỗ trợ nhau rất lớn về thị trường, nhất là hàng nông sản nhiệt đới của Việt Nam sang Trung Quốc và hàng công nghệ cao của Trung Quốc vào Việt Nam; sự gần gũi tương thông về địa
lý, văn hóa tạo ra nhu cầu giao lưu, hợp tác; chung một không gian phát triển nên có nhu cầu chung trong hợp tác phòng chống thiên tai, cứu hộ, cứu nạn; phối hợp, kiểm, soát tình hình hoạt động quân sự, xây dựng môi trường hòa bình, ổn định, giữ gìn an ninh truyền thống và phi truyền thống trong khu vực
- Khó khăn
Một bộ phận cán bộ, nhân dân và lực lượng chấp pháp của Trung Quốc lời nói, cách hành xử với người dân Việt Nam thô bạo Một bộ phận nhân dân Việt Nam còn có thái độ nghi kỵ, có phát ngôn chỉ trích cho rằng lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Quân đội nhu nhược trong việc giải quyết mối quan hệ với Trung Quốc; không ủng hộ quan hệ hợp tác, đoàn kết Việt Nam - Trung Quốc Đây là những trở ngại về mặt tư tưởng, tâm lý xã hội trong quá trình xây dựng mối quan hệ giữa hai nước
+ Các thế lực thù địch chống phá, kích động chia rẽ mối quan hệ giữa hai nước thể hiện qua các hoạt động tuyên truyền vào cộng đồng một cách gián tiếp, trực tiếp Thủ đoạn chủ yếu: nhân danh “khách quan” để tuyên truyền, cảnh báo nguy cơ Việt Nam bị Trung Quốc thôn tính; nhân danh “yêu nước” tập hợp những nhân tố lich sử về sự xâm lược, thống trị của
đế quốc phong kiến phương Bắc và thổi phồng những va chạm, tranh chấp diễn ra trên biển
và những vấn đề kinh tế, xã hội để quy kết cổ vũ cho quan điểm “bài Trung”; xuyên tạc, cắt, ghép nội dung trong phát ngôn của những ngưòi có uy tín trong xã hội để chứng minh cho
Trang 4quan điểm của mình, thúc đẩy tâm lý “bài Trung”, “thân Mỹ”, “đi với một bên”; ca tụng thái quá sự hỗ trợ, mối quan hệ, hoạt động phối hợp của các nước (có mâu thuẫn với Trung Quốc) với Việt Nam; vẽ ra những “viễn cảnh tươi đẹp” (không có căn cứ thưc tế) nhằm cổ vũ cho
xu hướng “đi với nước khác để chống Trung Quốc” Những hoạt động đó tác động xấu đến
dư luận xã hội, nhất là đối tượng tuổi trẻ, dễ bị kích động
* Đặc biệt, thời gian qua, lợi dụng sự kiện tại kỳ họp thứ năm, Quốc hội khóa XIV
đã thảo luận, cho ý kiến về dự thảo Luật Đơn vị hành chính - kinh tế đặc biệt Vân Đồn, Bắc Vân Phong, Phú Quốc, các thế lực thù địch, các phần tử phản động và một số tổ chức,
cá nhân thiếu thiện chí với Việt Nam xem đó là cơ hội để vu cáo Quốc hội và Chính phủ Việt Nam, lợi dụng lòng yêu nước của nhân dân ta, kích động, tác động tới một số người thiếu tỉnh táo, cả tin mà bột phát có hành vi vi phạm pháp luật Điển hình cho thủ đoạn này là các trang mạng của tổ chức khủng bố “Việt Tân” và một số tổ chức có thái độ thù địch với Việt Nam
đã công bố nhiều thông tin xuyên tạc nội dung dự án Luật, tuyên truyền và kích động nhân dân biểu tình bất hợp pháp Chúng bịa đặt, ngụy tạo nhiều tài liệu để trong một thời gian ngắn đăng tải tràn ngập trên in-tơ-nét nhằm gieo rắc vào nhận thức của người nhẹ dạ thiếu thông tin, hoặc thiếu trách nhiệm khi chỉ tiếp nhận thông tin mà không xác minh cụ thể Chúng biến một nội dung đang thảo luận thành nội dung đã được Quốc hội và Chính phủ quyết định… nhằm thực hiện “bài Trung, thân Mỹ”
5 Đánh giá: (2’)
Xác định mục đích học tập của em và so sánh với mục đích học tập của các bạn
6 Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Học thuộc nội dung bài học, làm các bài tập còn lại ở sgk
- Xây dựng kế hoạch học tập của bản thân.
- Chuẩn bị tiết ngoại khóa.
7 Rút kinh nghiệm: