- HS biết đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từ nhân vật Dế Mèn, Nhà Trò - HS biết được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp,[r]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếuc
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS biết đọc trơn tru, lưu loát toàn bài
- HS biết đọc các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn
- HS biết đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của
từ nhân vật ( Dế Mèn, Nhà Trò)
- HS biết được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xóa bỏ áp bức, bất công
2 Kĩ năng:
- HS đọc được trơn tru, lưu loát toàn bài
- HS đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn
- HS đọc được bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từ nhân vật ( Dế Mèn, Nhà Trò)
- HS hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xóa bỏ áp bức, bất công
3 Thái độ:
- HS tích cực, hăng hái giơ tay phát biểu trong giờ học; hiểu bài, yêu thích tiết học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Giáo án, các băng chữ, máy chiếu có nội dung bài học, Tập truyện Dế
Mèn phiêu lưu kí – Tô Hoài, SGK, bảng, phấn…
- Học sinh: SGK, vở…
Trang 2III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Thời
gian
Nội dung các hoạt
động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A Mở đầu:
1 Giới thiệu người
dự
2 Giới thiệu về
SGK TV
- Các con thân mến, cô xin trân trọng giới thiệu với cả lớp, hôm nay cô trò mình vô cùng vinh dự được đón các cô giáo trong BGH nhà trường đến thăm lớp và dự với lớp mình một tiết Tập đọc Các con có vui không nào? Vậy các con hãy nổ một tràng pháo tay thật giòn giã để chào đón các cô nào!
- Cảm ơn các con!
- GV nói: Tiết học của chúng mình bắt đầu nhé!
- GV giơ sách TV lớp 4 tập 1 và nói:
Đây là quyển sách TV lớp 4 tập 1 mà
cô thấy bạn nào cũng có ở trước mặt rồi Các con hãy mở SGK trang 180 và nhìn vào phần mục lục Phần mục lục được chia thành 4 cột Cột 1 là tuần chủ điểm, cột 2 là phân môn, cột 3 là nội dung và cột 4 là trang Bây giờ, các con hãy nhìn sang cột tuần, chủ điểm, đọc thầm và nêu cho cô tên các chủ điểm con sẽ học trong HK1
- GV mời 1 HS trả lời
- GV nói: À, đúng rồi! Có tất cả 5 chủ
- HS lắng nghe
và vỗ tay
- HS lắng nghe
- 1 HS trả lời:
Có tất cả 5 chủ điểm đó là Thương người như thể thương thân; Măng mọc thẳng; Trên đôi cánh ước mơ;
Có chí thì nên; Tiếng sáo diều
- HS lắng nghe
Trang 33 Giới thiệu chủ
điểm.
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài:
điểm Mỗi chủ điểm sẽ được học trong
3 tuần Riêng chủ điểm Tiếng sáo diều được học trong 4 tuần
- GV chiếu tranh chủ điểm: Bây giờ các con hãy hướng lên màn hình, quan sát bức tranh và cho cô biết tranh vẽ gì?
- GV nói: Đúng rồi đấy các con ạ! Tất
cả những việc làm đó đều thể hiện tình cảm yêu mến, giúp đỡ lẫn nhau khi gặp hoạn nạn, khó khăn trong cuộc sống thể hiện tinh thần thương người như
thể thương thân Thương người như thể
thương thân là một truyền thống cao
đẹp của dân tộc VN chúng ta Đó cũng
là chủ điểm đầu tiên mà các con sẽ đc học trong 3 tuần - tuần 1 , tuần 2 và tuần 3
- GV nói: Cô mời các con hướng lên trên màn hình quan sát tiếp bức tranh thứ hai và cho cô biết 2 nhân vật trong bức tranh này là ai?
- GV nói: Đúng rồi đấy các con ạ! Đây chính là Dế Mèn và chị Nhà Trò Dế Mèn là nhân vật chính trong tác phẩm
Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài Trên tay cô đang cầm là tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà
- Tranh vẽ bạn nhỏ dắt bà cụ qua đường 2 bạn nhỏ cõng nhau đi học Cạnh đó là mọi người đang giúp nhau di chuyển
đồ đạc sau cơn
lũ Phía xa là đội cứu trợ đang đến cứu giúp người dân vùng
lũ
- HS lắng nghe
- 2 nhân vật trong bức tranh
là Dế Mèn và chị Nhà Trò
- HS lắng nghe
Trang 42 Hướng dẫn
luyện đọc và tìm
hiểu bài.
văn Tô Hoài Nhà văn Tô Hoài viết truyện từ năm 1941 Tập truyện này kể
về những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn
và đã được đông đảo bạn nhỏ thiếu nhi
trong nước và quốc tế yêu thích Dế
Mèn bênh vực kẻ yếu là một đoạn trích
trong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí
mà cô trò chúng mình cùng tìm hiểu trong tiết Tập đọc hôm nay
- GV ghi tên bài lên bảng
- GV yêu cầu 1 HS nhắc lại tên bài
- Các con hãy mở SGK trang 4
- GV gọi 1 HS đọc to bài Tập đọc
- Bây giờ, cô trò chúng mình cùng nhau luyện đọc đoạn Để phần luyện đọc được thuận lợi, cô chia đoạn như sau: ( GV mở pp)
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến tảng đá cuội + Đoạn 2 : Từ Chị Nhà Trò… đến bay
được xa.
+ Đoạn 3: Từ Tôi đến gần… đến ăn
thịt em.
+ Đoạn 4: Từ Tôi xòe cả hai càng ra…
đến hết
- Ở bài Tập đọc này, ngoài dựa vào những chỗ xuống dòng để chia đoạn thì chúng ta còn dựa vào ý của đoạn để chia đoạn sao cho hợp lý đấy các con ạ
- Bây giờ chúng ta bắt đầu luyện đọc đoạn nhé Cô mời 4 bạn đọc nối tiếp, mối bạn 1 đọan Cả lớp đọc thầm lắng nghe để nhận xét bạn
- Đọc lần 1:
+ Chú ý sửa phát âm kết hợp giải nghĩa
từ cỏ xước ở đoạn 1 GV nói: Ở đoạn 1
cô thấy có từ cỏ xước, SGK giải nghĩa
từ cỏ xước ntn?
+ GV mời HS nhận xét + GV nhận xét
- HS ghi vở
- 1 HS nhắc lại
- HS mở sách
- 1 HS đọc to bài
- HS quan sát
+ Cỏ xước: loài
cỏ có quả nhọn như gai, hay bám vào quần áo
Trang 5+ Đoạn 2: Tìm cho cô từ cùng nghĩa
với từ bự GV nói: Bự có nghĩa là to,
dày quá mức
+ Vậy còn áo thâm có nghĩa là gì?
+ GV nhận xét
+ Đoạn 3: Ở đoạn con vừa đọc có từ
lương ăn Con hiểu lương ăn có nghĩa
là gì?
+ GV yêu cầu nhận xét nhóm thứ nhất
đọc
+ GV nhận xét
- Đọc lần 2:
+ Lần 2: Đọc + ngắt câu dài Ở đoạn 3:
Hôm nay/ bọn chúng chăng tơ ngang
đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn
thịt em
GV nói: Ở đoạn 3 các con vừa đọc có 1
câu dài, các con hãy nhìn câu trên bảng
và cho cô biết để đọc đúng câu này, các
con cần ngắt hơi ntn cho hợp lý?
+ GV yêu cầu nhận xét phần ngắt hơi
của bạn
+ GV nhận xét và chốt trên slide
+ GV yêu cầu 2 HS đọc lại câu dài
+ GV nhận xét nhóm thứ 2 đọc bài
- Để giúp tất cả các con đều được luyện
đọc, cô sẽ tổ chức cho lớp mình luyện
đọc đoạn theo nhóm 4 Mỗi bạn đọc 1
đoạn Thời gian luyện đọc theo nhóm
là 2phút 2 phút bắt đầu
- Đã hết thời gian, cô kiểm tra 1 nhóm
đọc
- GV yêu cầu HS nhận xét
- GV mời 1 HS đọc cả bài
- GV nói: Vừa rồi cô thấy các con đã
luyện đọc rất tốt nhưng cô nghĩ rằng
chúng mình sẽ đọc tốt hơn nữa khi hiểu
+ Từ cùng nghĩa
với từ bự là từ
to
+ Áo thâm: áo màu đen hoặc màu ngả về đen + Lương ăn: những thứ dùng làm thức ăn + 1 HS nhận xét
+ Ngoài ngắt hơi sau dấu phẩy thì con còn ngắt hơi
sau từ hôm nay.
+ HS nhận xét
+ 2 HS đọc lại + HS lắng nghe
- 1 nhóm đọc
- HS nhận xét
- 1 HS đọc cả bài
Trang 6được nội dung của bài Bây giờ cô trò
mình sẽ cùng nhau tìm hiểu nội dung
của bài nhé!
- Các con hãy cho cô biết, trong bài có
những nhân vật nào?
- GV yêu cầu 1 HS nhận xét
- GV nhận xét đúng
- Vậy Nhà Trò là loài vật có hình dáng
như thế nào?
- GV chiếu tranh con Nhà Trò và giải
thích cho HS: Nhà Trò là loài côn trùng
nhỏ họ bướm, thường sống ở bụi rậm
- GV nói: Bây giờ các con hãy đọc
thầm đoạn 1 và cho cô biết, Dế Mèn
gặp chị Nhà Trò trong hoàn cảnh ntn?
+ GV yêu cầu HS nhận xét
+ GV nhận xét
- Vậy 1 bạn hãy nêu cho cô ý của đoạn
số 1
- Đúng rồi đấy các con ạ Ý số 1 của
bài là Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị
Nhà Trò.
- GV yêu cầu 1 HS nhắc lại
- GV: Cô mời 1 bạn đọc to đoạn 2 và
tìm cho cô những chi tiết cho thấy chị
nhà trò rất yếu ớt?
- GV mời 1 HS khác nhận xét bổ sung
- Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn Nhện
- HS nhận xét
- Nhà Trò là loài côn trùng nhỏ họ bướm, thường sống ở bụi rậm
- Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội
+ HS nhận xét
+ Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò
- HS nhắc lại ý 1
- HS đọc và trả lời: Chị Nhà Trò
đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột
Trang 7- GV yêu cầu 1 HS nhận xét 2 bạn trả
lời
- Ở dưới lớp bạn nào đồng ý với ý kiến
của 2 bạn thì giơ tay?
- GV nhận xét
- GV nói: Câu trả lời của các con đã
cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt và đó
cũng chính là ý thứ 2 của bài: Hình
dáng yếu ớt của chị Nhà trò.
- GV yêu cầu 1 HS nhắc lại ý 2.
- GV: Dế Mèn gặp nhà Trò yếu ớt nên
rất thông cảm Vậy Nhà Trò bị bọn
nhện ức hiếp, đe doạn ntn, chúng mình
cùng tìm hiểu điều đó qua đoạn số 3
- Cô mời một bạn đọc to đoạn 3, các
bạn khác đọc thầm và cho cô biết: Nhà
Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạn ntn?
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét
- Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cảnh mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn Hình như cánh yếu quá, chưa quen mở, mà cho dù có khỏe cũng chẳng bay được xa
- 1 HS nhận xét
- HS giơ tay
- HS lắng nghe
- 1 HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn Nhện nhưng chưa kịp trả đã mất Nhưng Nhà Trò lại ốm yếu quá không trả được nợ nên đã
bị bọn Nhện vặt chân, vặt cánh,
ăn thịt
- HS nhận xét
Trang 8- Những chi tiết đó đã cho thấy chị Nhà
Trò bị bọn Nhện ức hiếp và đe dọa và
đó cũng chính là ý thứ 3 của bài Nhà
Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe dọa.
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại ý 3.
- GV chuyển: Trước tình cảnh đáng
thương của Nhà trò, Dế Mèn đã làm gì,
cô mời các con hãy đọc thầm đoạn số 4
và tìm cho cô những lời nói, cử chỉ nói
lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?
+ Con hãy tìm cho cô lời nói thể hiện
tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?
+ GV mời HS nhận xét
+ Vậy con hiểu ntn là ăn hiếp?
+ GV nhận xét
+ Cô mời một bạn tìm cho cô những cử
chỉ thể hiện tấm lòng nghĩa hiệp của
Dế Mèn?
+ GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời
+ GV nhận xét
+ Vừa rồi trong câu trả lời của con cô
thấy có từ mai phục, con hãy giải
nghĩa cho cô từ mai phục?
+ GV mời HS nhận xét
+ GV nhận xét
- GV nói: Vậy lời nói và việc làm đó
cho thấy Dế Mèn là người ntn?
- HS đọc lại ý 3
- HS đọc thầm đoạn 4
+ HS trả lời: Em đừng sợ Hãy trở
về cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu
+ HS nhận xét + Ăn hiếp: ỷ vào sức mạnh hay quyền thế để chèn ép, băt nạt
kẻ khác
+ Cử chỉ: Xòe càng ra, dắt Nhà Trò đi tới chỗ mai phục của bọn Nhện HS giải nghĩa
+ Mai phục: nấp sẵn ở nơi kín đáo để đánh bất ngờ
+ HS nhận xét
- HS 1: Lời nói
Trang 9+ GV yêu cầu 1 HS nhận xét
- Vậy qua đoạn 4 con biết được điều gì
về Dế Mèn?
- Cô cũng đồng ý với ý kiến của con và
đó cũng chính là ý 4 của bài: Tấm lòng
nghĩa hiệp của Dế Mèn.
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại ý 4
- Bây giờ các con hãy đọc lướt lại toàn
bài sau đó nêu một hình ảnh nhân hóa
mà con thích và cho biết vì sao con
thích hình ảnh đó? Cô muốn nhìn thấy
những cánh tay xung phong nào?
và việc làm đó cho thấy Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp + HS 2: Dế Mèn rất dũng cảm + HS 3: Dế Mèn không đồng tình với những kẻ độc ác, cậy khỏe
ăn hiếp kẻ yếu + HS 4 nhận xét + Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, dũng cảm
và luôn biết bênh vực kẻ yếu
- 1 HS đọc lại
- HS 1: Con thích hình ảnh Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng
đá cuội, mặc áo thâm dài, người
bự phấn… vì hình ảnh này miêu tả rất đúng
về Nhà Trò như một cô gái đáng thương, yếu đuối
- HS 2: Con thích hình ảnh
Dế Mèn xòe cả hai càng ra, bảo Nhà Trò “ Em
Trang 10- GV nhận xét các HS trả lời: Vừa rồi
cô thấy các con đã tìm được rất nhiều
hình ảnh nhân hóa hay và đặc sắc, cô
khen các con
- Vậy bạn nào cho cô biết câu chuyện
trên ca ngợi ai và ca ngợi điều gì?
- Đúng rồi đấy các con ạ và đó cũng
chính là ý nghĩa của câu chuyện này:
Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm
lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xóa
bỏ áp bức, bất công GV ghi bảng, HS
ghi vở, 2 HS nhắc lại nội dung
- Vừa rồi các con đã nắm được nội
dung của bài, bây giờ cô trò mình cùng
chuyển sang luyện đọc diễn cảm nhé
- Các con hãy lắng nghe cô đọc, nhận
xét xem cô đọc với giọng ntn và cô
nhấn giọng vào những từ ngữ nào?
- GV đọc mẫu
- Cô đọc bài với giọng ntn?
đừng sợ…” vì hình ảnh này tả
Dế Mèn như một võ sĩ oai vệ, lời lẽ mạnh mẽ, nghĩa hiệp + HS 3: Con thích hình ảnh
Dế Mèn dắt Nhà Trò đi đến chỗ mai phục của bọn Nhện vì hình ảnh này cho thấy Dế Mèn rất dũng cảm, biết che chở, bảo vệ cho
kẻ yếu
- Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực kẻ yếu
- 2 HS nhắc lại ý nghĩa
- HS lắng nghe
Trang 11- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét và ghi bảng
- Vì thời gian có hạn nên cô sẽ hướng
dẫn các con đọc diễn cảm đoạn 3 và
đoạn 4 của bài Ngoài giọng đọc của
chị Nhà Trò kể lể, đáng thương và Dế
Mèn mạnh mẽ, dứt khoát thì để đọc
hay đoạn này con cần nhấn giọng vào
các từ ngữ nào?
- GV yêu cầu HS nhận xét
- GV chốt : Cô đồng ý với ý kiến của
con (nhấn slide chốt)
- 1 HS đọc lại đọan 3,4
- Bây giờ, các con hãy luyện đọc diễn
cảm đoạn 3,4 nhóm đôi trong vòng 2p
- GV tổ chức cho HS thi đọc: Để giúp
các con bình chọn bạn đọc hay nhất, cô
có tiêu chí sau ( treo băng giấy), cô mời
1 bạn đọc to tiêu chí:
+ Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng
+ Nhấn giọng vào những từ gợi tả, gợi
cảm của bài
- Giọng đọc: + Đoạn 1,2: Lời
kể của Dế Mèn đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng
+ Đoạn 3: Lời của chị Nhà Trò đọc vs giọng kể
lể, đáng thương + Đoạn 4: Lời nói của Dế Mèn đọc với giọng mạnh mẽ, dứt khoát
- HS nhận xét
- Con nhấn giọng vào các từ
mất đi, thui thủi,
ốm yếu, chẳng
đủ, nghèo túng, nghèo túng, đánh em, bắt
em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt, xòe, đừng sợ, độc ác, ăn hiếp.
- HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi
Trang 123 Củng cố, dặn dò
+ Thể hiện cảm xúc phù hợp
- Cô mời đại diện 3 nhóm thi đọc
- Con hãy nhận xét phần đọc của bạn
- GV đồng ý và thưởng cho HS đọc hay nhất
- 1 HS đọc cả bài ( Nếu ko đủ thời gian thì bỏ)
- Hôm nay cô dạy các con bài gì?
- Qua bài học hôm nay, con học tập được gì ở nhân vật Dế Mèn?
- GV chốt: Những việc làm của Dế Mèn thể hiện Dế Mèn rất nghĩa hiệp, biết cảm thông và giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn hơn mình Chính
vì vậy mà bài Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu đã nằm trong chủ điểm Thương người như thể thương thân đấy các con ạ Khi Dế Mèn dắt chị Nhà Trò tới chỗ mai phục của bọn Nhện thì điều
gì sẽ xảy ra tiếp theo, cô trò mình cùng tìm hiểu điều đó qua tiết Tập đọc tuần sau các con nhé Về nhà các con luyện đọc lại cho cô bài Tập đọc này và chuẩn bị bài sau: Mẹ ốm
- Bài học đến đây là kết thúc, xin cảm
ơn các thầy cô giáo đã đến dự và cảm
ơn tất cả các con
- 3 nhóm thi đọc
- HS nhận xét
- 1 HS đọc to
- Bài “ Dế Mèn
bênh vực kẻ yếu”
- HS 1: Con học tập ở Dế Mèn tinh thần nghĩa hiệp, dũng cảm, biết bênh vực người yếu
- HS 2: Con học tập ở Dế Mèn đức tính biết cảm thông, chia
sẻ với người yếu
- HS lắng nghe
