PL1 _5512 kế hoạch tổ chuyên môn(Đáp án tự luận module 4)

Kế hoạch dạy học tổ chuyên môn theo công văn 5512Đáp án tự luận module 4Kế hoạch dạy học tổ chuyên môn theo công văn 5512Đáp án tự luận module 4Kế hoạch dạy học tổ chuyên môn theo công văn 5512Đáp án tự luận module 4Kế hoạch dạy học tổ chuyên môn theo công văn 5512Đáp án tự luận module 4

Trang 1

KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

TRƯỜNG THPT VIỆT ĐỨC

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: TIN HỌC, KHỐI LỚP 10

(Năm học 2022-2023)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: 10; Số học sinh: 480; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 50/480

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 08; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0 Đại học: 03; Trên đại học: 05 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 08 ; Khá: 00 ; Đạt: 0/ ; Chưa đạt: 0/

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn

học/hoạt động giáo dục)

mạng (Hub, Modem, dây cáp, card mạng)

Hub: 03 Modem: 03 Dây cáp, card mạng: 100

Các bài thuộc chủ đề B

Office 2013; Python (IDE Thony/Sublime Text3); Phần mềm GIMP, Canva)

dục, các loại cảm biến, động cơ, servo, led, biến trở, mỏ hàn… Phần mềm mblock, Aduino.

(CS)

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng

thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

học tập của các môn có sử dụng máy tính và Internet.

1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông

Trang 2

II Kế hoạch dạy học2

1 Phân phối chương trình Tin học 10

STT Bài học (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) Nội dung dạy học (nếu có)

I Chủ đề A Máy tính và xã hội tri thức (08 tiết)

1

Dữ liệu, thông tin và

xử lí thông tin

2

Phân biệt được thông tin và dữ liệu, nêu được ví dụ minh hoạ (1) Phân biệt thông tinvà dữ liệu cho ví dụ

minh hoạ (2) Chuyển đổi đơn vị

đo lượng thông tin (3) Lợi ích của việc lưu trữ thông tin (4) Xử lí và truyền thông tin

Chuyển đổi được giữa các đơn vị đo lượng thông tin: B,

KB, MB, GB, TB…

Nêu được sự ưu việt của việc lưu trữ, xử lí và truyền thông tin bằng thiết bị số

2

Vai trò của máy tính và các thiết bị thông minh trong nền kinh tế tri thức

2

Trình bày được những đóng góp cơ bản của tin học đối với xã hội, nêu được ví dụ minh hoạ (1) Nêu vai trò cơ bảncủa tin học đối với xã

hội cho ví dụ minh hoạ

(2) Các thiết bị thông minh thông dụng (3) Vai trò của thiết bị thông minh đối với sự phát triển của xã hội (4) Vai trò của các thiết bị số thông dụng (5) Các thành tựu nổi bật về sự phát triển của ngành tin học

Nêu được ví dụ cụ thể về thiết bị thông minh

Giải thích được vai trò của những thiết bị thông minh đối với sự phát triển của xã hội và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0

Nhận biết được một vài thiết bị số thông dụng khác ngoài máy tính để bàn và laptop

Giải thích được các thiết bị đó cũng là những hệ thống

xử lí thông tin

Giới thiệu được các thành tựu nổi bật ở một số mốc thời gian để minh hoạ sự phát triển của ngành tin học

3

Kĩ năng sử dụng thiết bị

số của mỗi công dân.

2

Khởi động được một số thiết bị số thông dụng (1) Khởi động thiết bị

(2) Tệp dữ liệu (3) Chức năng của phần mềm ứng dụng

Sử dụng được các tệp dữ liệu, các chức năng và phần mềm ứng dụng cơ bản cài sẵn trên các thiết bị đó

4

CS: Biểu diễn thông

Thực hiện được các phép tính cơ bản AND, OR, NOT, (1) Các phép tính cơ

bản về thông tin (2) Ứng dụng của hệ nhị phân

(3) Lợi ích, vai trò của việc số hoá thông tin (4) Lợi ích của việc sử dụng bảng mã Unicode

Giải thích được ứng dụng của hệ nhị phân trong tin học

Giải thích được sơ lược việc số hoá văn bản, hình ảnh,

âm thanh

Giải thích được sơ lược về chức năng của bảng mã chuẩn quốc tế (Ví dụ: Unicode)

II Chủ đề B Mạng máy tính và Internet (07 tiết)

5

Khái niệm mạng máy tính, Internet, IoT Phân loại mạng máy tính.

1.5

Trình bày được những thay đổi về chất lượng cuộc sống, phương thức học tập và làm việc trong xã hội mà ở đó mạng máy tính được sử dụng phổ biến

(1) Mạng máy tính (2) Phân loại mạng máy tính

(3) Một số dịch vụ của điện toán đám mây (4) Khái niệm (IoT)

So sánh được mạng LAN và Internet

Nêu được một số dịch vụ cụ thể mà Điện toán đám mây cung cấp cho người dùng

6 Khái niệm

mạng máy tính, Internet, IoT Phân loại mạng

1.5 Nêu được khái niệm Internet vạn vật (IoT) (5) IoT và sự thay đổi

cuộc sống

(6) Lợi ích của IoT

Nêu được ví dụ cụ thể về thay đổi trong cuộc sống mà IoT đem lại

Phát biểu được ý kiến cá nhân về ích lợi của IoT

2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn

Trang 3

máy tính.

7

Sử dụng dịch

vụ web Tự

bảo vệ khi

tham gia

mạng

2

Sử dụng được một số chức năng xử lí thông tin trên máy

PC và thiết bị số, ví dụ dịch tự động văn bản hay tiếng

(2) Khai thác học liệu mở

(3) Nguy cơ và tác hại của Internet

Khai thác được một số nguồn học liệu mở trên Internet

Nêu được những nguy cơ và tác hại nếu tham gia các hoạt động trên Internet một cách bất cẩn và thiếu hiểu biết

Trình bày được một số cách đề phòng những tác hại đó

8

Sử dụng dịch

vụ web Tự

bảo vệ khi

tham gia

mạng

2

Nêu được một vài cách phòng vệ khi bị bắt nạt trên

nhân khi bị bắt nạt trên Internet (2) Phần mềm độc hại (3) Sử dụng phần mềm ngăn ngừa độc hại

Biết cách tự bảo vệ dữ liệu của cá nhân

Trình bày được sơ lược về phần mềm độc hại

Sử dụng được một số công cụ thông dụng để ngăn ngừa

và diệt phần mềm độc hại

III Chủ đề D Đạo đức, pháp luật và văn hoá trong môi trường số (02 tiết)

9 An ninh mạng 2

Nêu được một số vấn đề nảy sinh về pháp luật, đạo đức, văn hoá khi việc giao tiếp qua mạng trở nên phổ biến

(1) Pháp luật và đạo đức của pháp luật (2) Một số nội dung cơ bản của Luật Công nghệ thông tin (3) Pháp lí về quyền

sở hữu trí tuệ (4) Tác hại của việc chia sẻ thông tin bất cẩn

(5) Biện pháp nâng cao tín an toàn về chia

sẽ thông tin (6) Sử dụng Luật và Nghị định vào quản lí, cung cấp sản phẩm Công nghệ thông tin

Nêu được ví dụ minh hoạ sự vi phạm bản quyền thông tin và sản phẩm số, qua ví dụ đó giải thích được sự vi phạm đã diễn ra thế nào và có thể dẫn tới hậu quả gì

Giải thích được một số nội dung cơ bản của Luật Công nghệ thông tin, Nghị định về quản lí, cung cấp, sử dụng các sản phẩm và dịch vụ Công nghệ thông tin, Luật An ninh mạng Nêu được ví dụ minh hoạ Nghĩa vụ tuân thủ pháp lí trong môi trường số

Giải thích được một số khía cạnh pháp lí của vấn đề bản quyền, của việc sở hữu, sử dụng và trao đổi thông tin trong môi trường số Nêu được ví dụ minh hoạ

Vận dụng được Luật và Nghị định nêu trên để xác định được tính hợp pháp của một hành vi nào đó trong lĩnh vực quản lí, cung cấp, sử dụng các sản phẩm và dịch vụ Công nghệ thông tin

Nêu được ví dụ về những tác hại của việc chia sẻ và phổ biến thông tin một cách bất cẩn

Nêu được một vài biện pháp đơn giản và thông dụng để nâng cao tính an toàn và hợp pháp của việc chia sẻ thông tin trong môi trường số

10 Ôn tập và Kiểm tra

giữa kì I 2 Tất cả các yêu cầu cần đạt từ chủ đề A đến chủ đề D

(1) Ôn tập các chủ đề

từ I-III (2) Kiểm tra giữa học

kì I

IV Chủ đề E Ứng dụng tin học (07 tiết)

11 Phần mềm

thiết kế đồ

hoạ

3 Sử dụng được một số chức năng cơ bản của phần mềm

thiết kế đồ hoạ

(1) Tổng quan về thiết

kế đồ hoạ (2) Các dạng thiết kế

đồ hoạ (3) Các phần mềm thông dụng trong thiết

kế đồ hoạ (4) Cài đặt phần mềm thiết kế đồ hoạ

Trang 4

12

4 Tạo được sản phẩm số đơn giản, hữu ích và thực tế nhưthiết kế logo, tạo banner, topic quảng cáo, băng-rôn, áp

phích, poster vàthiệp chúc mừng,…

Thực hành thiết kế phần mềm đồ hoạ 13

V Chủ đề F Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính (07 tiết)

14

15

Môi trường

và các yếu tố

cơ bản của một ngôn ngữ lập trình bậc cao

4 Viết và thực hiện được một vài chương trình có sử dụng: hằng, biến, các cấu trúc điều khiển, các toán tử,

các kiểu dữ liệu chuẩn và mảng, các câu lệnh vào-ra

(1) Giới thiệu ngôn ngữ lập trình (2) Ngôn ngữ lập trình bậc cao

(3) Cài đặt ngôn ngữ Python

(4) Nhập xuất dữ liệu

và cấu trúc điều khiển trong Python

(5) Các kiểu dữ liệu chuẩn và mảng

16 trình con Chương 2

Viết được chương trình có sử dụng chương trình con trong thư viện chuẩn

(1) Chương trình con (2) Sử dụng chương trình con trong thư viện chuẩn

(3) Thực hành viết chương trình con hàm, thủ tục…

Viết được chương trình con biểu diễn một thuật toán đơn giản và viết được chương trình có sử dụng chương trình con này

17

Giải quyết bài toán bằng lập trình

1

Đọc hiểu được chương trình đơn giản (1) Đọc chương trình

đơn giải (2) Kiểm thử và gỡ lỗi Kiểm thử và gỡ lỗi được chương trình

18 Ôn tập kiểm tra học kỳ I 2 Tất cả các yêu cầu cần đạt của HK1 từ chủ đề A đến chủđề F (1) Ôn tập các chủ đề từ I-V

(2) Kiểm tra học kì

2 Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông, HS chọn một trong 3 chuyên đề theo 2 định

hướng)

(1)

Số tiết (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

1

Thực hành với các bộ phận của robot giáo dục

(Định hướng CS)

10

- Trình bày được sơ lược về phân loại, vai trò và cơ chế hoạt động của những bộ phận chính của robot giáo dục nhứ pin, động cơ, bảng mạch, cảm biến, đèn LED, loa, còi, dây cáp, bánh xe, thiết bị kiều khiển từ xa

- Lắp ráp đượcrobot giáo dục từ các bộ phận và linh kiện (gắn pin, lắp bánh xe, gắn động cơ, )

Kiểm tra được tình trạng sẵn sàng hoạt động của robot giáo dục

2

Thực hành làm việc với các tệp văn bản

(Định hướng tin học ứng dụng)

10

Tạo được một số văn bản hữu ích, thiết thực, đáp ứng nhu cầu học tập

và đời sống như:

+ Tiểu luận hay báo cáo về một chủ đề thuộc môn học nào đó

+ Biên bản buổi họp bầu cán bộ lớp

+ Hướng dẫn thể thức tham gia câu lạc bộ ca nhạc

+ Chương trình thi đấu thể thao

+ Giới thiệu một vài điểm du lịch tại địa phương

– Sản phẩm văn bản đáp ứng được yêu cầu thực tế đặt ra, có thông tin

đa dạng, phong phú, hình ảnhvà hoạ tiết hấp dẫn được thu thập từ nhiều nguồn dữ liệu khác nhau

– Làm việc được theo nhóm với tinh thần hợp tác

3 Thực hành sử

dụng phần mềm trình chiếu

10 - Tạo được bài trình chiếu đơn giản

- Bố trí được các đối tượng một cách hợp lý trên các Slide

- Chèn được các đối tượng âm thanh, hình ảnh, video…

Trang 5

(Định hướng

THƯD)

(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.

(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.

(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề

và xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt.

3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra,

đánh giá

Thời gian (1)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức (4)

Giữa Học kỳ 1 45 phút Tuần 10

Tháng 11/2022

Tất cả các yêu cầu cần đạt từ chủ đề

A đến chủ đề D

Trắc nghiệm khách quan Online Cuối Học kỳ 1 45 phút Tháng 12/2022Tuần 18 Tất cả các yêu cầu cần đạt của HK1từ chủ đề A đến chủ đề F. Trắc nghiệm kháchquan Online Giữa Học kỳ 2 45 phút Tháng 03/2023Tuần 25 Trắc nghiệm kháchquan Online Cuối Học kỳ 2 45 phút Tuần 35

Tháng 5/2023 Trắc nghiệm kháchquan Online

(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập Giáo viên có thể linh động phù hợp với từng môi trường học tập.

III Các nội dung khác (nếu có)

1 Bồi dưỡng học sinh giỏi

CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

MÔN TIN HỌC KHỐI 10

HỌC KỲ II: 07 tuần x 3 tiết/tuần = 21 tiết

26

1 Ch ương trình Pascal hoàn chỉnh ng trình Pascal hoàn ch nh ỉnh Ki m tra l i ki n th c v l p trình Hs đã h c ểm tra lại kiến thức về lập trình Hs đã học ở ại kiến thức về lập trình Hs đã học ở ến thức về lập trình Hs đã học ở ức về lập trình Hs đã học ở ề lập trình Hs đã học ở ập trình Hs đã học ở ọc ở ở

c p THCS ấp THCS.

HD cài đ t, s a l i trong Free Pascal ặt, sửa lỗi trong Free Pascal ửa lỗi trong Free Pascal ỗi trong Free Pascal.

27

4 Ki u t p văn b n (Text) ểu tệp văn bản (Text) ệp văn bản (Text) ản (Text)

Các thao tác x lý t p; S d ng CTC hàm và ửa lỗi trong Free Pascal ệp; Sử dụng CTC hàm và ửa lỗi trong Free Pascal ụng CTC hàm và

th t c; Tham s trong CTC ủ tục; Tham số trong CTC ụng CTC hàm và ố trong CTC.

28

8 Thu t toán c b n trên m ng 1 chi u ập áp dụng ơng trình Pascal hoàn chỉnh ản (Text) ản (Text) ều (Array) Tìm ki m, S p x p… ến thức về lập trình Hs đã học ở ắp xếp… ến thức về lập trình Hs đã học ở

29

Các hàm, th t c x lý xâu; Chu n hóa xâu; x ủ tục; Tham số trong CTC ụng CTC hàm và ửa lỗi trong Free Pascal ẩn hóa xâu; xử ửa lỗi trong Free Pascal.

lý s l n ố trong CTC ớn.

11 Thu t toán c b n trên ki u xâu ập áp dụng ơng trình Pascal hoàn chỉnh ản (Text) ểu tệp văn bản (Text)

12 Bài t p áp d ng ập áp dụng ụng (x lý s l n) ửa lỗi trong Free Pascal ố trong CTC ớn.

30 13 14 Ki u B n ghi (Record) – T p h p (Set) K t h p các KDL v i ki u B n ghi ết hợp các KDL với kiểu Bản ghi ợp (Set) ểu tệp văn bản (Text) ản (Text) ới kiểu Bản ghi ểu tệp văn bản (Text) ập áp dụng ản (Text) ợp (Set) T ch c d li u d ng đ i t chi u đ n các thu c tính. ổ chức dữ liệu dạng đối tượng; Cách tham ến thức về lập trình Hs đã học ở ức về lập trình Hs đã học ở ến thức về lập trình Hs đã học ở ữ liệu dạng đối tượng; Cách tham ệp; Sử dụng CTC hàm và ại kiến thức về lập trình Hs đã học ở ộc tính. ố trong CTC ượng; Cách tham ng; Cách tham

31

ng d ng c a Stack & Queue trong l p trình; Ứng dụng của Stack & Queue trong lập trình; ụng CTC hàm và ủ tục; Tham số trong CTC ập trình Hs đã học ở

T ch c d li u b ng m ng và danh sách liên ổ chức dữ liệu dạng đối tượng; Cách tham ức về lập trình Hs đã học ở ữ liệu dạng đối tượng; Cách tham ệp; Sử dụng CTC hàm và ằng mảng và danh sách liên ảng

k t đ n ến thức về lập trình Hs đã học ở ơn.

18 đ n) Bài t p áp d ng (t ch c b ng ds liên k t ơng trình Pascal hoàn chỉnh ập áp dụng ụng ổ chức bằng mảng) ức bằng mảng) ằng mảng) ết hợp các KDL với kiểu Bản ghi

32 19 20 Đ quy, quay lui, nhánh c n Bài t p áp d ng ệp văn bản (Text) ập áp dụng ụng ập áp dụng Làm quen ph c n bài toán t i u. ập trình Hs đã học ở ươn. ố trong CTC ư ng pháp duy t toàn b ; Ti p ệp; Sử dụng CTC hàm và ộc tính. ến thức về lập trình Hs đã học ở

21 Bài t p t ng h p ập áp dụng ổ chức bằng mảng) ợp (Set)

* Note: NNLT C++ và IDE Code Blocks

Trang 6

CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

MÔN TIN HỌC KHỐI 11

HỌC KỲ I: 12 tuần x 3 tiết/tuần = 36 tiết

3

1 Duy t toàn b và nâng cao ệp văn bản (Text) ộ và nâng cao Ph ươn. ng pháp gi i tìm nghi m chính xác; ảng ệp; Sử dụng CTC hàm và

Đ ph c t p c a gi i thu t ộc tính ức về lập trình Hs đã học ở ại kiến thức về lập trình Hs đã học ở ủ tục; Tham số trong CTC ảng ập trình Hs đã học ở

2 M t s bài toán đi n hình ộ và nâng cao ố bài toán điển hình ểu tệp văn bản (Text)

3 M t s bài toán đi n hình (tt) ộ và nâng cao ố bài toán điển hình ểu tệp văn bản (Text)

4

4 Duy t toàn b nâng cao (tt) ệp văn bản (Text) ộ và nâng cao

Chú ý nh ng d li u đ u vào nh ữ liệu dạng đối tượng; Cách tham ữ liệu dạng đối tượng; Cách tham ệp; Sử dụng CTC hàm và ầu vào nhỏ ỏ

5 Bài t p áp d ng ập áp dụng ụng

5 78 Bài toán li t kêM t s bài toán đi n hình ộ và nâng cao ố bài toán điển hình ệp văn bản (Text) ểu tệp văn bản (Text)

6

10 Bài toán t i u ố bài toán điển hình ư

11 Nguyên lý t i u ố bài toán điển hình ư

7

13 Gi i thu t chia đ tr ản (Text) ập áp dụng ểu tệp văn bản (Text) ị

14 M t s bài toán đi n hình ộ và nâng cao ố bài toán điển hình ểu tệp văn bản (Text)

8 1617 Gi i thu t tham lamM t s bài toán đi n hình ộ và nâng cao ố bài toán điển hìnhản (Text) ập áp dụng ểu tệp văn bản (Text) Nh ượng; Cách tham c đi m gi i thu t Tham lam ểm tra lại kiến thức về lập trình Hs đã học ở ảng ập trình Hs đã học ở

9 1920 Gi i thu t Quy ho ch đ ngCông th c truy h iản (Text) ức bằng mảng)ập áp dụng ồiạch động ộ và nâng cao B ng ph ảng ươn ng án 1 chi u, 2i chi u ề lập trình Hs đã học ở ề lập trình Hs đã học ở

21 Ph ương trình Pascal hoàn chỉnh ng pháp l p b ng ph ập áp dụng ản (Text) ương trình Pascal hoàn chỉnh ng án

10

22 Gi i thu t Quy ho ch đ ng (tt) ản (Text) ập áp dụng ạch động ộ và nâng cao Bài toán t h p; Tìm đ ổ chức dữ liệu dạng đối tượng; Cách tham ợng; Cách tham ường đi Robot; Bài ng đi Robot; Bài

toán cái túi; Dãy con đ n đi u dài nh t; ơn ệp; Sử dụng CTC hàm và ấp THCS Dãy con chung dài nh t; … ấp THCS.

23 M t s bài toán kinh đi n ộ và nâng cao ố bài toán điển hình ểu tệp văn bản (Text)

24 M t s bài toán kinh đi n (tt) ộ và nâng cao ố bài toán điển hình ểu tệp văn bản (Text)

11

25 Bài t p áp d ng QHĐ ập áp dụng ụng

26 Bài t p áp d ng QHĐ (tt) ập áp dụng ụng

27 Bài t p áp d ng QHĐ (tt) ập áp dụng ụng

12 2829 Bài t p áp d ng các gi i thu t đã h cBài t p áp d ng các gi i thu t đã h c (tt)ập áp dụngập áp dụng ụngụng ản (Text)ản (Text) ập áp dụngập áp dụng ọcọc Bài toán s d ng nhi u h n 1 gi i thu t áp d ng m c cao h n. ụng CTC hàm và ở ức về lập trình Hs đã học ở ửa lỗi trong Free Pascal ụng CTC hàm và ơn. ề lập trình Hs đã học ở ơn. ảng ập trình Hs đã học ở

30 Bài t p áp d ng các gi i thu t đã h c (tt) ập áp dụng ụng ản (Text) ập áp dụng ọc

13

31 Phân tích m t s đ thi HSG ộ và nâng cao ố bài toán điển hình ều (Array)

32 Phân tích m t s đ thi HSG(tt) ộ và nâng cao ố bài toán điển hình ều (Array)

33 L p trình gi i các bài toán t ng h p (tt) ập áp dụng ản (Text) ổ chức bằng mảng) ợp (Set)

14

36 Đánh giá nh n xét bài làm c a HS ập áp dụng ủa HS

2 * Note: NNLT C++ và IDE Code Blocks

TỔ TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	52,69 KB