Giao an Tuan 29 Lop 5

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng - Các phân số bằng nhau là: phụ.. - Yêu cầu HS giải thích rõ vì sao các phân số các em chọn là các phân số bằng nhau.[r]

Trang 1

TUẦN 29

Thứ hai ngày 02 tháng 04 năm 2018

Tiết 1: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN: CHÀO CƠ

I MỤC TIÊU

- HS biết tự giác xếp hàng nhanh trật tự

- Im lặng lắng nghe nhận xét của thầy TPT và BGH nhà trường

II CHUẨN BỊ

- Ghế HS

III HOẠT ĐỘNG DƯỚI CƠ

- Nhắc nhở HS xếp hàng: HS xếp hàng nhanh trật tự, không xô đẩy nhau, ngồingay ngắn

- Nghe thầy TPT nêu kế hoạch tuần học

- Nghe đại diện BGH nhắc nhở chuẩn bị cho tuần học mới

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng chữa bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra chéo

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- HS làm bài vào bảng phụ, cả lớplàm bài vào VBT

- HS đổi chéo vở

- HS nhận xét, chữa bài

- Phân số chỉ phần đã tô màu củaD

Trang 2

- Nhận xét, chốt lại.

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng nhóm

- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài

phụ

- Nhận xét, đánh giá cho HS

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh các phân

số theo cách thuận tiện nhất không nhất

thiết phải QĐMS các phân số rồi so

- 2 HS đổi chéo vở, nhận xét bài củabạn

- HS nêu ý kiến

- 1 HS đọ, lớp đọc thầm

- 3 HS làm bài vào bảng phụ, cả lớplàm bài vào VBT

Trang 3

- Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng nhóm

- Lắng nghe

Tiết 3: TẬP ĐỌC: MỘT VỤ ĐẮM TÀU

I MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài

- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự

ân cần dịu dàng của Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới

- Giới thiệu bài, ghi đề

* Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 5 đoạn

Trang 4

+ Lần 1: HS đọc, sửa lỗi phát âm cho

HS

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK

+ Lần 2: HS đọc, cho HS giải nghĩa từ

- Nêu nội dung đoạn 1, 2

+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?

- Nêu nội dung chính của đoạn 3 ?

+ Thái độ của Giu-li-ét-ta như thế nào

khi những người trên xuồng muốn nhận

đứa nhỏ hơn xuống xuồng là Ma ri

-ô?

+ Lúc đó Ma-ri-ô đã phản ứng như thế

nào?

+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng

cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về

cậu bé?

- Nêu nội dung chính của đoạn 4, 5

+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về 2 nhân

- Sự chăm sóc ân cần dịu dàng của li-ét-ta với Ma-ri-ô

Giu-+ Cơn bão dữ dội bất ngờ nỏi lên,những đợt sóng lớn phá thủng thân tàu,phun nước vào khoang, con tàu chìmdần giữa biển khơi, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta 2 tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợnhìn mặt biển

- Tai nạn bất ngờ ập đến

+ Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng 2tay, đôi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng

+ Một ý nghĩ vụt đến, Ma-ri-ô quyếtđịnh nhường chỗ cho bạn, cậu hét to:Giu-li-ét-ta cậu xuống đi, bạn còn bố

mẹ và cậu ôm ngang lưng thả bạnxuống nước

+ Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng,nhường sự sống cho bạn, hi sinh bảnthân vì bạn

- Ma-ri-ô cao thượng đã nhường sựsống của mình cho Giu-li-ét-ta

- Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo(giấu nỗi bất hạnh của mình, không kểvới bạn), cao thượng đã nhường sựsống của mình cho bạn

- Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng,giàu tình cảm: hoảng hốt, lo lắng khi

Trang 5

+ Hãy nêu nội dung chính của bài?

- Chốt lại, ghi bảng: Ca ngợi tình bạn

giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự ân cần

dịu dàng của Giu-li-ét-ta, đức hi sinh

cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét đánh giá

3 Củng cố dặn dò

+ Nếu được gặp Giu-li-ét-ta, em sẽ nói

gì với bạn?

- Liên hệ ở lớp các bạn nam và nữ chơi

với nhau như thế nào

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS

thấy bạn bị thương; ân cần, dịu dàngchăm sóc bạn; khóc nức nở khi nhìnthấy Ma-ri-ô và con tàu đang chìm dần

- 1 HS đọc

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọctheo cặp

- HS thi đọc, cả lớp bình chọn bạn đọchay nhất, nhóm đọc hay nhất

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS

- Các tổ trưởng báo cáo

Trang 6

2 Bài mới

* Hướng dẫn HS nghe viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối

bài Đất nước

+ Nội dung chính của đoạn thơ là gì?

- Yêu cầu HS viết các từ khó, dễ lẫn

khi viết chính tả: rừng tre, phấp phới,

bát ngát, phù sa, rì rầm tiếng đất,

- Gọi HS nhận xét bạn viết trên bảng

- Nhận xét, sửa sai cho HS

- Yêu cầu HS viết bài

- Yêu cầu HS soát lỗi

- Yêu cầu 1 số HS nộp bài

- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi cho nha

- Gọi HS nêu những lỗi sai trong bài

của bạn, cách sửa

- Nhận xét chữa lỗi sai

* Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn Gắn

bó với miền Nam

- Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp Nhắc

HS dùng bút chì gạch chân các cụm từ

chỉ huân chương, danh hiệu, giải

thưởng; nhận xét về cách viết hoa về

các cụm từ đó

- GV kết luận

+ Nêu quy tắc viết hoa tên các huân

chương, giải thưởng?

- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết ranháp

- HS nhận xét bài trên bảng

- HS lắng nghe

- HS tự nhớ lại và viết bài

- HS tự soát lỗi

- HS đem bài lên nộp

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở soátlỗi cho nhau

- Vài HS nêu lỗi sai, cách sửa

- HS sửa lỗi sai ra lề vở

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, cùnglàm bài

- 1 HS phát biểu, HS khác bổ sungthống nhất ý kiến

a) Các cụm từ:

+ Chỉ huân chương: Huân chươngKháng chiến, Huân chương Lao động.+ Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động.+ Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ ChíMinh

b) Nhận xét về cách viết hoa các cụmtừ: Mỗi cụm từ chỉ các huân chương,danh hiệu, giải thưởng trên đều gồm 2

bộ phận Chữ cái đầu của mỗi bộ phậntạo thành các tên này đều được viếthoa Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉngười (Hồ Chí Minh) thì viết hoa theoquy tắc viết hoa tên người

- Tên các huân chương, danh hiệu, giải

thưởng được viết hoa chữ cái đầu của

Trang 7

Bài 3

- Yêu cầu HS tự làm bài Gợi ý HS

cách làm bài

- Hướng dẫn: Tên các danh hiệu trong

đoạn văn được in nghiêng Dựa vào

cách viết hoa tên danh hiệu, các em hãy

phân tích các bộ phận tạo thành tên đó

(dùng dấu gạch chéo /) Sau đó viết lại

tên các danh hiệu cho đúng

- Yêu cầu HS nói lại tên các danh hiệu

được in nghiêng trong đoạn văn

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên

bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

3 Củng cố dặn dò

+ Hãy nêu quy tắc viết hoa những cụm

từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải

- HS trình bày: anh hùng lực lượng vũ

trang nhân dân (lặp lại 2 lần); bà mẹ Việt Nam anh hùng.

- Lắng nghe

Tiết 5: KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I MỤC TIÊU

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

GDMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên Yêu quý

bảo vệ các loài động vật.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình minh hoạ 2, 3, 4, 5, 6

+ Nói về sự sinh sản của gián và nêu

Trang 8

- Giới thiệu bài, ghi đề.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về loài ếch

+ Em đã nghe thấy tiếng ếch kêu bao

giờ chưa? Chúng ta cùng thi xem bạn

nào bắt chước tiếng ếch kêu giỏi nhất

nhé

- Tổ chức cho HS bắt chước tiếng kêu

của ếch

+ Ếch thường sống ở đâu?

+ Êch đẻ trứng hay đẻ con?

+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

+ Ếch đẻ trứng ở đâu?

+ Em nghe thấy tiếng ếch kêu khi

nào?

+ Tại sao chỉ những gia đình sống gần

hồ, ao mới có thể nghe tiếng ếch kêu?

- Nhận xét chốt lại

Hoạt động 2: Chu trình sinh sản của

ếch

+ Yêu cầu HS trong nhóm quan sát

từng hình minh hoạ trang 116, 117,

nói nội dung của từng hình

- Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS

tích cực hoạt động, hiểu bài

+ Nòng nọc sống ở đâu?

+ Khi lớn nòng nọc mọc chân nào

trước, chân nào sau?

+ Ếch đẻ trứng

+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè.+ Ếch đẻ trứng xuống nước tạo thànhnhững chùm nổi lềnh bềnh trên mặtnước

+ Ếch thường kêu vào ban đêm nhất làsau những trận mưa mùa hè

+ Vì ếch thường sống ở bờ ao, hồ Khinghe tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cáiđến để cùng sinh sản Ếch cái đẻ trứngngay xuống ao, hồ

+ Hình 1: ếch đực đang gọi ếch cái ở

bờ ao, ếch đực có hai cái túi kêu, ếchcái không có túi kêu

+ Hình 2: ếch cái đẻ trứng thành chùmnổi lềnh bềnh dưới ao

+ Hình 3: Trứng ếch lúc mới nở

+ Hình 4: Trứng ếch đã nở thành nòngnọc con Nòng nọc con có đầu tròn,đuôi dài và đẹp

+ Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọchai chân ra phía sau

+ Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chântrước

+ Hình 7: ếch con đã hình thành đủ 4chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảylên bờ

Trang 9

+ Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?

- Nhận xét chốt lại

Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chu trình sinh

sản cảu ếch.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi vẽ sơ

đồ chu trình sinh sản ủa ếch dựa trên

- HS thảo luận cặp đôi vẽ vào vở

- Đại diện các cặp trình bày

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng

số thập phân trong bài

Trang 10

- Yêu cầu HS đọc đề bài toán.

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- Gọi HS đọc bài của mình

- Nhận xét chữa bài, đánh giá cho HS

+ Khi viết thêm 1 chữ số 0 vào bên

phải phần thập phân của 1 số thì số đó

có thay đổi giá trị không?

Bài 4

- Yêu cầu HS đọc đề bài toán

- Nhận xét, chữa bài

- Yêu cầu HS nêu lại cách viết phân

số dưới dạng số thập phân

Bài 5

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Để điền dấu được trước tiên chúng

ta phải làm gì?

- Nhận xét, chữa bài

- Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các

số thập phân trong các trường hợp cụ

- 1 HS đọc

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

- HS đổi vở kiểm tra bài của bạn

- HS làm bài vào VBT, 1 HS lên bảng

- HS đổi vở kiểm tra bài của bạn

- HS nhận xét, chữa bài

78,6 > 78,59; 9,478 < 9,48;28,300 = 28,3; 0,1916 > 0,906

- HS tiếp nối nhau giải thích

- Lắng nghe

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

Trang 11

I MỤC TIÊU

- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1)

- Đặt đúng các dáu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2);

- Sửa được dấu câu cho đúng (BT3);

- BTCL: 1, 2, 3

- Bảng phụ

+ Hãy nêu tác dụng của dấu chấm, chấm

+ Dùng bút chì khoanh tròn vào 3 loại

dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

có trong mẩu chuyện

+ Nêu công dụng của mỗi dấu câu

- Nhắc HS đánh số thứ tự cho từng câu

văn để dễ trình bày

- Gọi HS phát biểu

+ Câu chuyện có gì đáng cười?

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài và bài văn

Thiên đường của phụ nữ

+ Bài văn nói về điều gì?

+ Đọc kĩ bài văn, tìm xem tập hợp từ ngữ

- Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11dùng để kết thúc câu hỏi

- Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5;dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câukhiến (câu 5)

+ Vận động viên lúc nào cũng chỉ nghĩđến kỉ lục nên khi bác sĩ nói anh ta sốt

41 độ anh hỏi ngay: Kỉ lục thế giới làbao nhiêu?

- 1 HS đọc

+ Bài văn kể chuyện thành phố Giu chi - tan ở Mê - hi - cô là nơi phụ nữđược đề cao, được hưởng đặc quyền,đặc lợi

2 HS làm trên bảng lớp mỗi HS làm

1 đoạn văn, cả lớp làm bài vào VBT

Trang 12

nào diễn đạt 1 ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì

đó là câu Sau đó điền dấu câu thích hợp

vào cuối tập hợp từ đó và viết hoa chữ

đầu câu cho đúng quy định

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài và bài văn

Tỉ số chưa được mở

+ Đọc kĩ từng câu trong mẩu chuyện

+ Xác định câu đó thuộc kiểu câu gì?

+ Dấu câu dùng như thế đã đúng chưa?

+ Sửa lại dấu câu cho đúng

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Gọi HS giải thích tại sao lại sửa dấu câu

của từng câu như vậy

+ Em hiểu tỉ số chưa được mở nghĩa là

+ Câu 3 là câu hỏi sửa thành dấu hỏi+ Câu 4 là câu kể sửa thành dấu chấm

- Nghĩa là Hùng được điểm 0 cả 2 bàikiểm tra Tiếng việt và Toán

- Lắng nghe

Tiết 4: TẬP ĐỌC: CON GÁI

I MỤC TIÊU

- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan điểm trọng nam, kinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).

KNS: + Kĩ năng tự nhận thức (nhận thức về bình đẳng nam nữ).

+ Giao tiếp ứng xử phù hợp giới tính.

+ Ra quyết định.

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc

Trang 13

- Gọi 3 HS lên đọc và trả lời các câu hỏi

về nội dung bài Một vụ đắm tàu

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới

* Luyện đọc

- Gọi HS toàn bài

- Chia đoạn: 5 đoạn

+ Đ1: Từ đầu vẻ buồn buồn

+ Lần 1: HS đọc, sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK

+ Lần 2: HS đọc, giải nghĩa từ khó

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

- Nhận xét HS làm việc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu, nêu giọng đọc bài

* Tìm hiểu bài

+ Những chi tiết nào cho thấy ở làng

quê mơ vẫn còn tư tưởng xem thường

con gái?

- Nêu nội dung đoạn 1?

+ Những chi tiết nào cho thấy Mơ

không thua gì các bạn trai?

- Nêu nội dung chính đoạn 2, 3, 4?

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những

người thân của Mơ đã thay đổi quan

niệm về "con gái" như thế nào? những

chi tiết nào cho thấy điều đó?

+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ

- 5 HS nối tiếp nhau đọc bài

+ Lần 1: HS đọc, sửa lỗi phát âm

Mơ đều có vẻ buồn buồn

- Tư tưởng trọng nam khinh nữ ở làngquê Mơ

+ Ở lớp, Mơ luôn là HS giỏi Đi học

về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơmgiúp mẹ trong khi các bạn trai cònmải đá bóng Bố đi công tác, mẹ mớisinh em bé, Mơ làm hết mọi việctrong nhà giúp mẹ Mơ dũng cảm laoxuống ngòi nước để cứu em Hoan

- Bé Mơ là một em bé ngoan và dũngcảm

Trang 14

- Nêu nội dung chính đoạn 5?

- Em hãy nêu nội dung chính của bài

- Chốt lại, ghi bảng: Phê phán quan

niệm lạc hậu "trọng nam khinh nữ";

khen cô bé Mơ học giỏi, chăm làm,

dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách

hiểu chưa đúng của cha mẹ em về việc

sinh con gái

* Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc bài theo đoạn

- GV treo bảng phụ có nội dung luyện

đoc : đoạn cuối của bài Từ “Tối đó, bố

về một trăm đứa con trai cũng không

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Những người thân của bé Mơ đãthay đổi quan điểm

- HS nêu, HS nhận xét, bổ sung

- HS nối tiếp nhau nhắc lại

- HS nối tiếp đọc, cả lớp theo dõi

- HS theo dõi GV đọc mẫu rút ra cáchđọc hay

đó ngoan ngoãn, hiếu thảo, làm vuilòng mẹ cha

- Lắng nghe

Tiết 5: KĨ THUẬT (GV Bộ môn)

-Thứ tư ngày 04 tháng 04 năm 2018

Tiết 1: TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (TT)

Trang 15

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

Bài 1

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Thế nào là PSTP?

- Chữa bài và đánh giá cho HS

Bài 2

- Gọi HS đọc đề bài

- Gọi HS đọc kết quả bài của mình

- Nhận xét chữa bài, đánh giá cho HS

+ Hãy nêu cách viết STP thành tỉ số

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

- 1 HS lên bảng chữa bài

- HS nhận xét

- Lắng nghe, nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

+ Viết các số dưới dạng phân số thậpphân

+ Những phân số có mẫu số là 10,

100, 1000 được gọi là PSTP

- HS lên bảng làm bài trên bảng phụ,

cả lớp thực hiện làm bài vào vở

- HS đổi vở kiểm tra chéo

b 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% =6,25

+ Lấy số đó nhân nhẩm với 100 và viếtthêm kí hiệu phần trăm

+ Lấy tỉ số phần trăm chia cho 100

- 1 HS đọc trước lớp

- HS trao đổi làm bài vào VBT, 1nhóm HS làm bài vào bảng nhóm

Tiêu đề	giao an tuan 29 lop 5
Trường học	trường tiểu học
Chuyên ngành	giáo dục tiểu học
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2018
Thành phố	hà nội

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	61,32 KB