Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng [r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC –ĐẠO TẠO TP:PLEI-KU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG: THCS PHẠM HỒNG THÁI ĐỘC LẬP - TỰ DO – HẠNH PHÚC
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên - Năm học 2016 – 2017
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Hải Yến
Trình độ CMNV: Đại học sư phạm Hóa
Dạy môn: Hóa – Sinh – Tin
Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS.
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ tình hình thực tế đơn vị trường THCS Phạm Hồng Thái, bản thân tôi lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) năm học 2016– 2017 như sau:
I MỤC TIÊU CỦA BỒI DƯỠNG.
- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh
tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
- Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy của thầy, phương pháp học của trò, tạo nền tảng để có sự tiến bộ đích thực về chất lượng dạy - học của nhà trường Sử dụng hiệu quả các phương tiện dạy học hiện có Thường xuyên sử dụng nhóm phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy khả năng tư duy cho học sinh học sinh
II NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BDTX:
Khối kiến thức tự chọn, nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết / giáo
viên Bản thân tôi thực hiện bồi dưỡng thường xuyên : 04 Modul sau:
ST
T
Tên và nội dung modul Hình
thức bồi dưỡng
Mục tiêu bồi dưỡng Thời
gian
Số tiết
1 dạy học theo hướng tích hợp.
2 Mục tiêu, nội dung, phương
pháp của kế hoạch dạy học theo
hướng tích hợp.
Tự học
và trao đổi kinh nghiệm với các
Từ 01 tháng
08 năm học
15
Trang 2thầy cô
và bạn
bè đồng nghiệp
2015 –
2016 cho đến tháng
5 năm học 2015- 2016
và trao đổi kinh nghiệm với các thầy cô
và bạn
bè đồng nghiệp
15
và tự nghiêm cứu, tìm tòi
15
nghiên cứu.
15
II HÌNH THỨC TỔ CHỨC BDTX:
1 Thông qua hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường và chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu hướng dẫn.
2 Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.
3 Thông qua theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
Pleiku, ngày 10 tháng 9 năm 2015
Tổ chuyên môn Người thực hiện
Trang 3
Nguyễn Thị Hải Yến
DUYỆT CỦA BGH
TRƯỜNG THCS THANH THẠCH
TỔ: TỰ NHIÊN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thanh Thạch, ngày 10 tháng 9 năm 2015
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO
VIÊN NĂM HỌC 2015- 2016
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang; Trình độ chuyên môn: CĐSP Hóa -Công Nghệ
Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên tổ Tự nhiên
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Giảng dạy môn :…
I Mục tiêu của việc bồi dưỡng thường xuyên:
1 Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản
lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của phòng giáo dục và đào tạo và của sở giáo dục và đào tạo
II Nội dung bồi dưỡng thường xuyên:
* Nội dung bồi dưỡng 1: Nội dung đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học (30 tiết/năm học/giáo
viên)
Trang 4- Nghị quyết đại hội Đảng các cấp; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo
- Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông
*Nội dung bồi dưỡng 2 :
Căn cứ công văn số 1744/SGDĐT-TCCB V/V : Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016 ngày 24 tháng
08 năm 2015 của sở GD&ĐT ;
Căn cứ công văn số 400/GD&ĐT V/v: Hướng dẫn thực hiện kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 ngày 03 tháng 9 năm
2015 của phòng GD&ĐT huyện Tuyên Hoá ;
Căn cứ kế hoạch số … /2015/BDTX của trường THCS Thanh Thạch ;
Xét nhu cầu của bản thân trong công tác tự học, tự bồi dưỡng Tôi đăng ký được bồi dưỡng nội dung 2 như sau:
TT Nội dung bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết)
Lý thuyết Thực hành
1 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học nhằm
phát triển năng lực tự học và sáng tạo cho học sinh 15 5 10
* Nội dung bồi dưỡng 3:
Căn cứ chương trình BDTX của cấp học (ban hành kèm theo các Thông tư số 31 ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT) ;
Căn cứ công văn số 2389/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 13/5/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014- 2015; Công văn số 698/SGDĐT-GDCN-TX ngày 16/4/2013 của Giám đốc
Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ công văn số 1744/SGDĐT-TCCB V/V : Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016 ngày 24 tháng
08 năm 2015 của sở GD&ĐT ;
Căn cứ công văn số 400/GD&ĐT V/v: Hướng dẫn thực hiện kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 ngày 03 tháng 9 năm
2015 của phòng GD&ĐT huyện Tuyên Hoá ;
Trang 5Căn cứ công văn số 419/GD&ĐT V/v: Hướng dẫn bổ sung kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 ngày 16 tháng 9 năm
2015 của phòng GD&ĐT huyện Tuyên Hoá ;
Căn cứ kế hoạch số21/2014/BDTX của trường THCS Thanh Thạch ;
Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân tôi lựa chọn 4 môđun sau thuộc khối kiến thức tự chọn của cấp THCS để bồi dưỡng trong năm học là môđun: 5 ; 6 ; 7 ; 8.HH
Mã mô
đun Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu
Thời gian
tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết)
THCS
5
Môi trường học tập của học
sinh THCS
1 Các loại môi trường học tập
2 Ảnh hưởng của môi trường
học tập đến hoạt động học tập
của học sinhTHCS
Phân tích được ảnh hưởng của môi trường học tập tới hoạt động học tập của học
THCS
6
Xây dựng môi trường học tập
cho học sinh THCS
1.Tạo dựng môi trường học tập
2 Cập nhật và sử dụng thông tin
về môi trường giáo dục vào quá
trình dạy học và giáo dục học
sinh
Sử dụng được các biện pháp xây dựng môi trường học tập cho học
sinh THCS
THCS
7
Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh THCS
1 Quan niệm về hướng dẫn, tư
vấn cho học sinh
2 Các lĩnh vực cần hướng dẫn,
tư vấn cho học sinh THCS
Phân tích được nội dung các lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn cho học
THCS Phương pháp và kĩ thuật hướng Thực hiện được các 10 2 3
Trang 6dẫn, tư vấn cho học sinh THCS
1 Phương pháp hướng dẫn, tư
vấn
2 Những kỹ thuật cơ bản trong
hướng dẫn tư vấn cho học sinh
3 Yêu cầu đối với giáo
viên THCStrong vai trò người
hướng dẫn, tư vấn cho học sinh
phương pháp và kĩ thuật hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh THCS
III Hình thức BDTX: Tham gia 3 hình thức bồi dưỡng.
1 BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường
2 BDTX tập trung
3 BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet)
IV Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:
Tôi đề nghị tổ chức học tập trung cả 3 nội dung bồi dưỡng thường xuyên Trong đó số tiết dành cho nội dung bồi dưỡng
3 nhiều hơn để Giáo viên có cơ hội thảo luận, trao đổi, rút kinh nghiệm giảng dạy, phát triển nghề nghiệp
IV.
Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:
Thời gian Nội dung BDTX Số tiết Hình thức
BDTX Kết quả cần đạt được
Tháng
8/2015
- Nghiên cứu công văn hướng
dẫn
- Lập kế hoạch cá nhân BDTX
- Tập hợp tài liêu BDTX
Tháng
9/2015 Nội dung bồi dưỡng 1
- Nghị quyết đại hội Đảng các
cấp; Chỉ thị nhiệm vụ năm học
2015 - 2016 của Bộ Giáo dục
15 BD tập trung Tiếp thu lý thuyết vận dụng
tốt trong thực tiễn thực tiễn
Trang 7và Đào tạo; các nội dung về
đáp ứng yêu cầu thực hiện
nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo
dục và Đào tạo; các văn bản
chỉ đạo của Bộ Giáo dục và
Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào
tạo
Nội dung bồi dưỡng 3
THCS 5
Nắm được ảnh hưởng của môi trường học tập tới hoạt động
học tập của học sinh THCS
Tháng
10/2015
Nội dung bồi dưỡng 1
- Nghị quyết số 29-NQ/TW
ngày 04/11/2013 của Ban Chấp
hành Trung ương về đổi mới
căn bản, toàn diện giáo dục và
đào tạo; Nghị quyết số
88/2014/QH13 ngày
28/11/2014 của Quốc hội về
đổi mới chương trình, sách
giáo khoa giáo dục phổ thông;
Quyết định số 404/QĐ-TTg
ngày 27/3/2015 của Thủ tướng
Chính phủ về phê duyệt Đề án
đổi mới chương trình, sách
giáo khoa giáo dục phổ thông.
15 BD tập trung Tiếp thu lý thuyết vận dụng tốt trong thực tiễn thực tiễn
Nội dung bồi dưỡng 3
THCS 5
Phân tích được ảnh hưởng của môi trường học tập tới hoạt động học tập của học
sinh THCS
Tháng
11/2015
Nội dung bồi dưỡng 2:
Ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học nhằm phát triển
năng lực tự học và sáng tạo cho
học sinh
30 Tự học Nâng cao năng lực hướng dẫn
học sinh tự học cho giáo viên Bồi dưỡng nâng cao năng lực ứng dụng CNTT cho đội ngũ
GV trong việc rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo cho HS
Trang 8Nội dung bồi dưỡng 3:
THCS 6
Nắm được các biện pháp xây dựng môi trường học tập cho
học sinhTHCS
Tháng
12/2015
Nội dung bồi dưỡng 3:
THCS6
Sử dụng được các biện pháp xây dựng môi trường học tập
cho học sinh THCS
Tháng
01/2016
Nội dung bồi dưỡng 3:
THCS 7
8 Tự học Nắm được nội dung các lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn cho
học sinhTHCS
Tháng
02/2016
Nội dung bồi dưỡng 3:
THCS 7
Phân tích được nội dung các lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn
cho học sinhTHCS
Tháng
03/2016
Nội dung bồi dưỡng 3:
THCS 8
Hiểu được các phương pháp
và kĩ thuật hướng dẫn, tư vấn
cho học sinh THCS
Tháng
4/2016
Nội dung bồi dưỡng 3:
THCS 8
Thực hiện được các phương pháp và kĩ thuật hướng dẫn, tư
vấn cho học sinh THCSra môi
trường GD thống nhất và hiệu quả.
Sát hạch, kiểm tra đánh giá;
tổng kết công tác BDTX tại tổ Tập trung ở tổ
Tháng
5/2016 Cá nhân nhận giấy chứng nhận
Tháng
6,7/2016
Tổng kết công tác BDTX năm
học 2014-2015
Tháng
8/2016 Xây dựng kế hoạch BDTX cho năm học tiếp theo
Trang 9Tổng 120
BAN GIÁM HIỆU: TỔ CHUYÊN MÔN: GIÁO VIÊN
Nguyễn Thị Huyền Trang
Bình luận
Tên của bạn
*
Email của bạn
*
Ý kiến của bạn
Còn lại từ
Mã bảo vệ
*
Bạn hãy nhập vào những ký tự mà bạn thấy bên phải, chú ý: chấp nhận cả chữ hoa và chữ thường
100
Send