giao an chu de dien tu

-Trò chuyện với trẻ về ngày hội của bé -Trẻ trò chuyện *Hoạt động 1: Quan sát và đàm -Cô cho trẻ quan sát tranh “chùm bóng cùng cô và trả lời: thoại tranh mẫu: bay” và hỏi trẻ: + Cô đố c[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON (3 TUẦN) CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 :Ngày hội đến trường (1 tuần)

Thời gian thực hiện : (Từ ngày 06/09 đến ngày 8/09/2017)

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 ĐểN TRẺ -TRề CHUYỆN

a) Mục đích:

-Trò chuyện với trẻ về trường, lớp của trẻ í nghĩa của ngày hội đến trường

-Tranh ảnh về trường, lớp mầm non, ngày hội đến trường

b) Chuẩn bị :

- Lớp học sạch sẽ thoỏng mỏt ,

- Đồ dựng đồ chơi tranh ảnh và trang trớ lớp phự hợp với chủ đề

- Tranh ảnh về trường mầm non

c) Tiến hành:

* Cô niềm nở với phụ huynh và ân cần đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào bố/mẹ, chào cô giáo và các bạn vào lớp

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, nhắc cho trẻ biết thay dép trước khi vào lớp

- Hàng ngày cụ trũ chuyện với trẻ và gợi hỏi trẻ để trẻ tự giới thiệu về trường, lớp của mỡnh: Tờn, tuổi, giới tớnh, một số đặc điểm bờn ngoài của trẻ

+Con hóy giới thiệu về trường, lớp mỡnh cho cụ và cỏc bạn cựng biết nào

+Buổi sỏng khi đến lớp con cảm thấy thế nào? Con cảm thấy vui hay buồn? Con

cú thớch khụng?

+Con học ở lớp mẫu giỏo nào? Trường gỡ?

- Cho trẻ quan sát tranh và đặt hệ thống câu hỏi dự kiến đàm thoại cùng trẻ :

+ Trong tranh vẽ gỡ?

+ Trong tranh cú những ai?

+ Cụ hiệu trưởng tờn gỡ? Cụ hiệu phú tờn gỡ?

+ Con học với cụ giỏo nào?

+ Hàng ngày đến lớp con được làm những gỡ?

+ Ở trường ai nấu cơm cho cỏc con ăn?

+ Ăn cơm bổ sung chất gỡ? Ăn thịt, cỏ, đậu, trứng bổ sung chất gỡ? + Ăn rau, củ, quả bổ sung chất gỡ?

+ Ăn cơm với gỡ?

- Cụ cho trẻ chơi tự do vơi đồ chơi trong lớp, cụ bao quỏt trẻ

* Cụ điểm danh trẻ: Khi điểm danh cụ gọi tờn từng trẻ trong lớp Để trẻ nhớ tờnmỡnh tờn bạn và cho trẻ ra tập thể dục

2 THể DụC SáNG: Tập theo nhạc bài hỏt “Trường chỳng chỏu là trường mầm non”.

a Mục đích:

-Tập hớt sõu,thở ra từ từ.phỏt triển cơ bắp, rốn luyện khả năng thực hiện bài tập theoyờu cầu của cụ,theo hiệu lệnh và tập đỳng theo cụ

Trang 2

-Rốn luyện khả năng thực hiện bài tập theo yờu cầu và hiệu lệnh của cụ,tập đỳng động tỏc theo cụ.

-Trẻ biết tập thể dục sỏng làm cơ thể khỏe mạnh, trẻ hứng thỳ tập luyện thể dục

sỏng Tạo sự gần gũi thõn thiện giữa cụ và trẻ

- Cho trẻ đi vũng trũn kết hợp với cỏc kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh của cụ

- Cho trẻ thực hiện bài tập đội hỡnh

- Xoay cổ tay,cổ chõn, vai, eo, gối, chốo thuyền

* Trọng động:

+ Bài tập phỏt triển chung: Tập theo nhạc bài hỏt “Trường chỳng chỏu là trườngmầm non”

- Tập động tỏc tay: Đưa tay lờn cao và hạ xuống thấp

- Tập động tỏc chõn: Khuỵ gối kết hợp đưa tay ra phớa trước

- Động tỏc bụng - lườn: Nghiờng người sang hai bờn

- Động tỏc bật: Bật tiến

* Hồi tĩnh: cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vũng.

3 HOẠT ĐỘNG GểC:

Nội dung hoạt động:

- Góc chơi đúng vai: Cụ giỏo, Mẹ con.

- Gúc tạo hỡnh: Vẽ hoa trường em, vẽ đường đến trường, tụ màu tranh trường em.

- Gúc õm nhạc: Hỏt mỳa cỏc bài đó học về chủ đề.

- Gúc xõy dựng: Xõy dựng trường mầm non, cầu trượt….

a Mục đớch:

- Bước đầu biết thể hiện một vài hành động chơi phự hợp với vai mỡnh đúng

- Biết thực hiện theo cụ một vài thao tỏc xếp thành mụ hỡnh trường mầm non, con đường tới trường

- Bước đầu cựng cụ di màu, tụ màu

- Biết hỏt vận động một số bài phự hợp với chủ đề trường mầm non

- khụng tranh giành đồ chơi , chơi đoàn kết

- Biết cựng cụ cất đồ chơi đỳng nơi quy định

b Chuẩn bị:

- Đồ dùng, đồ chơi sắp xếp ở các góc chơi.

- Bộ đồ chơi bán hàng, đồ chơi về trường mầm non, đồ chơi bỏc sỹ

- Tranh ảnh, giấy màu,hồ dỏn

- Các khối xây dựng, que diêm, que tính, hột hạt, đồ chơi lắp ghép, lá cây, các hộp nhựa phế thải

Trang 3

hướng trẻ vào hoạt động

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Các con ơi giờ chơi đã đến rồi hôm nay cô sẽ tổ

chức cho lớp mình cùng tham gia chơi hoạt độnggóc về chủ đề trường mầm non và với chủ đềtrường mầm non thì các con sẽ chơi mấy góc? Vàchơi ở những góc nào?

- À bạn trả lời đúng rồi chúng ta sẽ chơi ở 4 gócchơi đó là góc chơi phân vai, góc chơi xây dựng,góc tạo hình và góc âm nhạc

- Ở góc phân vai các con chơi trò chơi gì? (TC côgiáo, mẹ con) Nh÷ng ai ch¬i ë gãc ph©n vai?

- Các con ơi để có những ngôi trường cho các conhọc thì chúng ta sẽ chơi ở góc nào? Những ai sẽchơi ở góc xây dựng?

- Để xây dựng được ngôi trường cho các con họcthì cần có những ai? Bác kĩ sư trưởng có nhiệm vụnhư thế nào?

- Có ngôi trường đẹp rồi để có nhiều trang thiết bịcũng như đồ dùng đồ chơi bày trang trí trong lớphọc thì các con chơi ở góc nào? Góc tạo hình cáccon chơi trò chơi gì? ( Tô màu, cắt dán, nặn đồdùng trong trường mầm non)

- C¸c b¹n cßn l¹i sÏ ch¬i ë gãc g×?

- Để giờ chơi được tốt các con chơi như thế nào?

- Lóc ch¬i xong th× ph¶i lµm g×?

Trang 4

*Kết thỳc: - Vừa rồi cỏc gúc thực hiện rất giỏi cụ thưởng cho

cỏc con 1 chuyến tham quan đến gúc xõy dựng để xem hụm nay cỏc bỏc xõy dựng cụng trỡnh gỡ nhộ

- Cho trẻ chào, Xin mời bỏc kĩ sư trưởng giới thiệu

về cụng trỡnh của mỡnh nào

- Cụ nhận xột khỏi quỏt lại sau đú tuyờn dương, khớch lệ trẻ chơi tốt để lần sau trẻ phỏt huy vai chơi

* Cụ cựng trẻ hỏt bài: “Bạn ơi hết giờ rồi” cho trẻthu dọn đồ dựng đồ chơi vào đỳng nơi quy định

- Trẻ đi đến gúc xõy dựng

+ Kiến Thức: - Trẻ biết kết hợp cỏc màu khi tụ Trẻ di màu đều đẹp.

+ Kỹ năng: - Luyện kỹ năng cầm bỳt vẽ, tụ màu đều đẹp cho trẻ

+ Thái độ: - Trẻ cú ý thức hoàn thành bài, cú ý thức bảo vệ đồ dựng.

2 Chuẩn bị:

-Tranh mẫu chựm búng bay

-Tranh vẽ, sỏp màu cho trẻ

thoại tranh mẫu:

- Cụ cho trẻ hỏt bài hỏt “Quả búng”

+ Chựm búng bay cú mấy quả? (Cho trẻ đếm cựng cụ)

Trẻ hỏt

-Trẻ trũ chuyện cựng cụ và trả lời:

-Vẽ búng bay ạ!

-Đẹp ạ!

-Trẻ đếm cựng cụ

và trả lời: Cú 3 quảạ!

Trang 5

- Để tụ được tranh chựm búng bay đẹpnhư thế này cỏc con hóy quan sỏt cụ hướng dẫn nhộ cụ chọn đỳng màu để

tụ và khi cụ tụ thỡ cụ theo một chiều ngang hoặc dọc, cụ cầm bỳt bằng 3 ngún tay, tụ khớt đều và đậm cụ tụ lầnlượt từng quả búng một, xong cụ lại tụđến quả búng khỏc,đến khi hết cỏc quảbúng khỏc

* Hướng dẫn trẻ thực hiện :

-Cụ cho trẻ ngồi vào bàn để thực hiện

tụ màu

- Cụ gợi hỏi lai trẻ cỏch tụ để trẻ tụ

- Khi trẻ tụ cụ hỏi trẻ:

+ Cỏc con đang tụ gỡ?màu gỡ?

+ Cỏc con nhớ tụ nhẹ nhàng, tụ đậm nột, kớn nhộ

- Quan sỏt giỳp trẻ thực hiện và hoàn thành bài tụ

- Cụ cho trẻ treo bài của mỡnh lờn giỏ

để cả lớp cựng nhận xột

- Cỏc con thấy bài của bạn nào đẹp?

Cỏc con thớch bức tranh nào nhất? vỡ sao?

- Cụ nhận xột, tuyờn dương những tranh vẽ đẹp và sỏng tạo động viờn khuyến khớch những trẻ vẽ chưa đep, chưa hoàn thành bài, lần sau cố gắng

*Kết thỳc: cụ cho trẻ hỏt bài hỏt “Em

yờu trường em ” cựng cụ và chuyển hoạt động

-Màu xanh, màu

đỏ, màu vàng ạ!-Cú ạ!

-Trẻ lắng nghe và quan sỏt cụ làm mẫu

-Trẻ ngồi vào vị trớ-Trẻ trả lời:

-Trẻ làm theo yờu cầu của cụ và nhận xột bài của bạn-Trẻ lắng nghe

- Trẻ hỏt cựng cụ

III HO T Ạ Đ NG NGO Ộ ÀI TR I: Ờ

- Quan sát có mục đích : quan sát tranh “Cầu trượt”.

- Trò chơi vận động: “Búng trũn to”

- Chơi tự do:Chơi với đồ chơi cú sẵn ở ngoài sõn

1 Mục đích:

- Trẻ được đi dạo, được quan sát và biết nêu lên nhận xét của mình về “ Cầu trượt”

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ, hứng thú, đoàn kết

2 Chuẩn bị:

- Mũ, dép cho trẻ

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

Trang 6

3 Tiến hành:

a) Quan sát có mục đích: quan sát Cầu trượt

- Cô cùng trẻ hát “đi chơi đi chơi” và đi ra ngoài

- Các con ơi chúng ta đứng ở đõu đõy? (ở sõn)

- Trước mặt chỳng ta cú gỡ đõy? (Cầu trượt)

- Cụ chỉ vào từng bộ phận của cõy và hỏi trẻ:

- Đõy là gỡ của Cầu trượt? ; - Cầu trượt này cú màu gỡ?

IV.LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT:

-Làm quen với từ: “Hỏt; Mỳa; Chơi”

1.M c ụ đớch:

-D y tr bi t nghe,hi u ạ ẻ ế ể núi đư c t ợ ừ “Hỏt; Mỳa; Chơi”

-Tr biẻ ết hỏi và trả lời một số cõu đơn giản như: Đang làm gỡ?

2.Chu n b : ẩ ị -Tranh nh v ả ề Hỏt; Mỳa; Chơi

-Cụ núi: Cỏc bạn đang “Hỏt, đang mỳa, đang chơi”

cho trẻ nghe mỗi từ (3lần)

-Cụ cho trẻ nhắc lại (3lần) theo tổ, nhúm, cỏ nhõn

- Cô chỉ vào từng hoạt động và nói: Hỏt; Mỳa;

Chơi và cho trẻ nhắc lại 3 lần

- Sau đó cô gọi 3 trẻ lên: Cô nói từng Hỏt; Mỳa;

Chơi 'và yêu cầu trẻ chỉ vào tranh khi cô nói

- Cô chỉ vào tranh hỏi và hướng dẫn trẻ trả lời: cỏc

bạn đang làm gỡ?''

- Tập cho trẻ và đặt câu hỏi :''Đây là ai?

- Cô cho trẻ nói thêm câu : Cỏc bạn đang mỳa, cỏc

bạn đang hỏt, cỏc bạn đang chơi''

* Kết thúc: Cô động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ nhắc lại-Trẻ chỉ vào tranh-Trẻ trả lời

-trẻ đặt câuhỏi-Trẻ nói

V HO T Ạ Đ NG Ộ GểC:

- Góc đóng vai: Nấu ăn; gia đình; Cụ giỏo

- Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non.

- Góc xõy dựng: Xõy dựng trường mầm non

Trang 7

- Góc âm nhạc: Nghe hát và học các bài hát về trường mầm non.

VI.V SINH- Ệ ĂN TRƯA-NG TR Ủ ƯA:

-Rốn cho tr r a tay , r a m t trẻ ử ử ặ ư c khi ớ ăn

VII HO T Ạ Đ NG CHI U: Ộ Ề

- Cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

- Cho trẻ làm quen với bài mới

- Cho trẻ chơi tự chọn

VIII TR TR : Ả Ẻ

- Vệ sinh, nhận xét nêu gơng cuối ngày

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ ở lớp

Đánh giá cuối ngày:

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu vui tươi của bài thơ

- Trẻ nhớ tờn bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ: bài thơ núi về niềm vui của emkhi đến trường và cảnh vật xung quanh dường như cũng hũa chung với niềm vui tới trường của em bộ

*Kĩ năng

- Trẻ đọc thơ nhẹ nhàng thể hiện tỡnh cảm khi đọc thơ

- Trẻ trả lời được cỏc cõu hỏi của cụ

Nội dung hoạt

-cụ cựng trẻ hỏt bài hỏt “vui đến trường” và

trũ chuyện với trẻ về bài hỏt

-dẫn dắt vào nội dung bài học

-Cụ giới thiệu tờn bài thơ,tờn tỏc giả

-Cụ đ c 2l n:ọ ầ

-Trẻ hỏt và trũ chuyện cựng cụ-trẻ nghe cụ đọcthơ

Trang 8

+ Cụ vừa đọc cho cỏc con nghe bài thơ gỡ?

*Đọc trớch dẫn nội dung,gi ng gi i n i dung ả ả ộ

và giải thớch t kừ hú và đàm thoại:

+Bài thơ núi về điều gỡ?

+Trong bài thơ cú những ai?

+Trong bài thơ cũn cú gỡ nữa?

+Bộ đến lớp thỡ trong lũng bộ thấy thế nào?

( từ cõu 1 đến cõu 2) +Bộ đến lớp theo ai?( từ cõu 3 đến cõu 4)

+Khi bộ đi thỡ cỏi gỡ đó theo bộ vào lớp mầm non? ( từ cõu 5 đến cõu 6)

+Nắng đó làm gỡ theo bộ và bảo gỡ?( từ cõu 7đến cõu cuối)

-Giảng giải từ khú: “Rộn ràng”

*Giỏo dục: - Qua bài thơ giỏo dục trẻ tỡnh cảm

yờu mến, gắn bú với trường, lớp, bạn bố, cụ giỏo

+ Cỏc con cú muốn học thuộc bài thơ này để

về đọc chụ ụng bà, bố mẹ nghe khụng? Vậy hụm nay cụ sẽ dạy chỳng mỡnh học thuộc bài thơ này nhộ!

-Cho cả lớp đọc theo cô 2-3 lần

-Cho trẻ đọc theo tổ 2 lần

-Cho trẻ đọc theo nhóm -Cho trẻ đọc theo cá nhân đọc

*Trò chơi :

-Tổ chức cho trẻ tụ tranh của bai thơ

-Cô phổ biến luật chơi cách chơi-Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

*Cho trẻ hỏt và chuyển hoạt động

-Bài thơ “Bộ đến lớp”

-Núi về niềm vui của bạn nhỏ khi đến trường.-Bộ, mẹ

-cú nắng vàng, đường làng.-Rộn ràng ạ!

-Theo chan mẹ ạ!

-Nắng vàng ạ!

-Nắng vào lớp cựng bộ, và khen vộ ngoan ạ!

-Trẻ lắng nghe-Trẻ lắng nghe

-Cú ạ!

-Võng ạ

-Trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, nhúm, cỏ nhõn

-trẻ chơi -Trẻ hỏt

III HO T Ạ ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

- Quan sát có mục đích: Quan sát xớch đu.

Trang 9

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn.

3 Tiến hành:

a) Quan sát có mục đích: quan sát xớch đu

- Cô cùng trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hỏt” và đi ra ngoài

- Các con ơi chúng ta đang đứng trước gỡ đõy?

- Xớch đu này cú màu gỡ?;

-Trẻ nghe, hiểu và núi được cỏc từ “Bỳp bờ; Bế; Ru ngủ”

-Trẻ trẻ lời được cỏc cõu hỏi : Đõy là gỡ? Đõy là ai?

*Cụ cho trẻ xem tranh “Bạn nhỏ đang bế bỳp

bờ và ru bỳp bờ ngủ” và hỏi trẻ : Đõy là gỡ?

* Cụ chỉ vào Bạn nhỏ đang bế và ru bỳp bờ

ngủ và núi cho trẻ nghe : Đõy là bạn nhỏ đang

“ Bế, ru cho bỳp bờ ngủ” Cụ Nhấn mạnh cõu

-trẻ đặt câuhỏi-Trẻ nói

Trang 10

* Kết thỳc: Cụ động viờn khuyến khớch trẻ

V HOẠT ĐỘNG GểC:

- Góc đóng vai: Nấu ăn; gia đình; Cụ giỏo

- Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non.

- Góc xõy dựng: Xõy dựng trường mầm non

- Góc âm nhạc: Nghe hát và học các bài hát về trường mầm non.

VI VỆ SINH - ĂN - NGHỦ TRƯA:

-T p choậ Tr r a tay , r a m t trẻ ử ử ặ ư c khi ớ ăn, lau miệng khi ăn xong, đi vệ sinh trước khi đi ngủ

VII HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

-Trò chơi: búng trũn to

-Cho trẻ làm quen với bài mới

* Cho trẻ chơi tự chọn

* Vệ sinh, nhận xét nêu gương cuối ngày

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ ở lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trướcc khi về

-Kiến thức : + Trẻ nhớ tờn tỏc giả, tờn bài hỏt “Vui đến trường”

+ Trẻ hiểu nội dung bài hỏt

+ Trẻ biết hỏt đỳng nhịp, đỳng giai điệu của bài hỏt

-kỹ năng : + Trẻ thuộc bài hỏt “Vui đến trường”

+Trẻ cảm thụ được õm nhạc

+ Phỏt triển khả năng tập trung chỳ ý lắng nghe cú chủ đớch của trẻ

-Thỏi độ : + Trẻ hứng thỳ tham gia cỏc hoạt động trong giờ học.

+Thể hiện được sự vui nhộn của bài hỏt

2 Chuẩn bị:

-Nhạc bài hỏt : “Vui đến trường; Đi học”

Trang 11

-Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ghép tranh trường mầm non”

-Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non

*Hát “ Vui đến trường”

-Có một bài hát nói về niềm vui đến trường của các bạn nhỏ rất hay, các con hãy láng nghe nhé

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2

+ Các con có biết đấy là bài hát gì không? Do ai sang tác?

-À đấy là bài hát “ Vui đến trường” do nhạc sỹ “ Hồ Bắc” dáng tác đâyý các conạ

-Cô Cho cả lớp hát 2 lần và hỏi trẻ:

+Các con vừa hát xong bài hát gì? Do

+ Bạn nhỏ trong bài hát đang làm gì?

+ Khi đến trường bạ nhỏ thấy gì?

-Bây gờ ban tổ chức sẽ đưa ra yêu cầu cao hơn, Xin mời các đội sẽ hát to,hát nhỏ theo ký hiệu của cô

-Lần này sẽ khó hơn một chút đó là phải hát nối tiếp theo cô

-Cho trẻ hát nối tiếp theo tổ 1 lần

-Cô thấy các con hát rất hay rồi, để sinh động hơn các con vừa hát vừa vận động theo nhịp bài hát nhé

-Cho trẻ hát và vạn động cùng cô 2-3 lần

-Trẻ tham gia-Trẻ lắng nghe-2 trẻ lên chơi

-Trẻ ghép tranh

-Trẻ trò chuyện cùng cô

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát cùng cô

Và trả lời”

Bài hát “ Vui đến trương” do nhạc sỹ Hồ bác sáng tác ạ

-Trẻ tả lời:

-Bạn vui đến trường ạ-Bạn nhỏ, Ông mặt trời, chim-Đánh răng, rửa mặt, đến trường.-Ban thấy vui ạ.-Trẻ lam theo kýhiệu của cô

-Trẻ hát nối theocô

-Hát nối theo tổ

Trang 12

+Cụ hỏt cho trẻ nghe bài hỏt “đi học”

-Cỏc con cú biết cụ vừa gúp vui với cỏc con bài hỏt gỡ khụng?

-Cụ giới thiệu tờn bài hỏt, tờn tỏc giả

-Hỏt cho trẻ nghe 2 lần kờt hợp mỳa minh hoạ cho trẻ xem

-Hỏi trẻ tờn bài hỏt, tờn tỏc giả

-Hỏt, mỳa cho trẻ xem lần nữa và khuyếnkhớch trẻ hỏt, mỳa theo

-Cụ phổ biến cỏch chơi, luật chơi cho trẻ

-Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần-Cụ nhận xột sau mỗi lần chơi

*Kết thỳc cụ cho trẻ hỏt và vận động cựng cụ bài hỏt “ trời nắng trời mưa” và chuyển hoạt động

-Trẻ hỏt và vận động cựng cụ, thao nhúm, tổ,

cỏ nhõn

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời-hỏt mỳa cựng cụ

-Trẻ lắng nghe-Trẻ chơi-Trẻ hỏt

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

- Quan sát có mục đích:Quan sỏt “Nhà búng”

- Trò chơi vận động:Búng nảy

- Chơi tự do : V i ph n v ớ ấ à đ ch ồ ơi ở sõn.

1 Mục đích:

- Trẻ được đi dạo, được quan sát và núi lờn được nhận xột của mỡnh về “nhà búng”

2 Chuẩn bị:

3 Tiến hành:

a) Quan sát có mục đích: Quan sỏt “Nhà búng”

- Các con ơi cụ và cỏc con đang đứng ở đõu đõy?

b) Trò chơi vận động:Bong nảy

-Cụ nờu cỏch chơi luật chơi cho trẻ

- T ch c cho ttrer chổ ứ ơi 3-4 l nầ

-Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ

Trang 13

IV LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT:

-ễn lại cỏc từ đó học trong tuần

- Góc tạo hình : Tụ màu, vẽvề trường mầm non, chơi với đất nặn

- Góc đúng vai :Người bỏn hàng ,mẹ con, cụ giỏo

- Chơi xây dựng : xếp cầu trượt, cổng trường, hàng rào

- Góc thiên nhiên : Chăm súc cho hoa

VI VỆ SINH- ĂN TRƯA-NGỦ TRƯA:

-T p choậ Tr r a tay , r a m t trẻ ử ử ặ ư c khi ớ ăn, lau miệng khi ăn xong, đi vệ sinh trước khi đi ngủ

-Trò chơi: Cặp kố

VIII.TRẢ TRẺ:

-V sinh, ệ nờu gương tr trả ẻ

- Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi về

Thời gian thực hiện : ( Từ ngày 11/09 đến ngày 15/09/2017)

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Trang 14

1 ĐểN TRẺ -TRề CHUYỆN

a) Mục đích:

-Trò chuyện với trẻ về trường, lớp của trẻ

-Tranh ảnh về trường, lớp mầm non

c) Tiến hành:

*Cô niềm nở với phụ huynh và ân cần đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào bố/mẹ, chào cô giáo và các bạn vào lớp

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, nhắc cho trẻ biết thay dép trước khi vào lớp

- Hàng ngày cụ trũ chuyện với trẻ và gợi hỏi trẻ để trẻ tự giới thiệu về trường, lớp của mỡnh: Tờn, tuổi, giới tớnh, một số đặc điểm bờn ngoài của trẻ

+Con hóy giới thiệu về trường, lớp mỡnh cho cụ và cỏc bạn cựng biết nào

+Buổi sỏng khi đến lớp con cảm thấy thế nào? Con cảm thấy vui hay buồn? Con

cú thớch khụng?

+Con học ở lớp mẫu giỏo nào? Trường gỡ?

-Cho trẻ quan sát tranh và đặt hệ thống câu hỏi dự kiến đàm thoại cùng trẻ :

+Trong tranh vẽ gỡ?

+Trong tranh cú những ai?

+Cụ hiệu trưởng tờn gỡ? Cụ hiệu phú tờn gỡ?

+Con học với cụ giỏo nào?

+Hàng ngày đến lớp con được làm những gỡ?

+Ở trường ai nấu cơm cho cỏc con ăn?

+Ăn cơm bổ sung chất gỡ? Ăn thịt, cỏ, đậu, trứng bổ sung chất gỡ? +Ăn rau, củ, quả bổ sung chất gỡ?

+ Ăn cơm với gỡ?

- Cụ cho trẻ chơi tự do vơi đồ chơi trong lớp, cụ bao quỏt trẻ

- Cho trẻ đi vũng trũn kết hợp với cỏc kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh của cụ

- Cho trẻ thực hiện bài tập đội hỡnh

- Xoay cổ tay,cổ chõn, vai, eo, gối, chào thuyền

* Trọng động:

Trang 15

+ Bài tập phỏt triển chung: Tập theo nhạc bài hỏt “Trường chỳng chỏu là trườngmầm non”.

- Tập động tỏc tay: Đưa tay lờn cao và hạ xuống thấp

- Tập động tỏc chõn: Khuỵ gối kết hợp đưa tay ra phia trước

- Động tỏc bụng – lườn: Nghiờng người sang hai bờn

- Động tỏc bật: Bật tiến

*Hồi tĩnh: cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vũng

3 HOẠT ĐỘNG GểC:

Nội dung hoạt động:

- Góc chơi đúng vai: Cụ giỏo, Mẹ con, bỏn hàng.

- Gúc tạo hỡnh: Vẽ hoa trường em, vẽ đường đến trường, tụ màu tranh trường em.

- Gúc õm nhạc: Hỏt mỳa cỏc bài đó học về chủ đề.

- Gúc xõy dựng: Xõy dựng trường mầm non, cầu trượt….

1 Mục đớch:

- Bước đầu biết thể hiện một vài hành động chơi phự hợp với vai mỡnh đúng

- Biết thực hiện theo cụ một vài thao tỏc xếp thành mụ hỡnh trường mầm non, con đường tới trường

- Bước đầu cựng cụ di màu, tụ màu

- Biết hỏt vận động một số bài phự hợp với chủ đề trường mầm non

- khụng tranh giành đồ chơi , chơi đoàn kết

- Biết cựng cụ cất đồ chơi đỳng nơi quy định

2 Chuẩn bị:

- Đồ dùng, đồ chơi sắp xếp ở các góc chơi.

- Bộ đồ chơi bán hàng, đồ chơi về trường mầm non, đồ chơi bỏc sỹ

- Tranh ảnh, giấy màu,hồ dỏn

- Các khối xây dựng, que diêm, que tính, hột hạt, đồ chơi lắp ghép, lá cây, các hộp nhựa phế thải

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cỏc con ơi giờ chơi đó đến rồi hụm nay cụ sẽ tổ

chức cho lớp mỡnh cựng tham gia chơi hoạt độnggúc về chủ đề trường mầm non và với chủ đềtrường mầm non thỡ cỏc con sẽ chơi mấy gúc? Vàchơi ở những gúc nào?

- À bạn trả lời đỳng rồi chỳng ta sẽ chơi ở 4 gúcchơi đú là gúc chơi phõn vai, gúc chơi xõy dựng,gúc tạo hỡnh và gúc õm nhạc

- Ở gúc phõn vai cỏc con chơi trũ chơi gỡ? (TC cụgiỏo, mẹ con) Những ai chơi ở góc phân vai?

- Cỏc con ơi để cú những ngụi trường cho cỏc conhọc thỡ chỳng ta sẽ chơi ở gúc nào? Những ai sẽ

- (Bờn cụ)2

- 1-2 trẻ trả lời

Trang 16

- Có ngôi trường đẹp rồi để có nhiều trang thiết bịcũng như đồ dùng đồ chơi bày trang trí trong lớphọc thì các con chơi ở góc nào? Góc tạo hình cáccon chơi trò chơi gì? ( Tô màu, cắt dán, nặn đồdùng trong trường mầm non).

- C¸c b¹n cßn l¹i sÏ ch¬i ë gãc g×?

- Để giờ chơi được tốt các con chơi như thế nào?

- Lóc ch¬i xong th× ph¶i lµm g×?

- Vừa rồi các góc thực hiện rất giỏi cô thưởng cho các con 1 chuyến tham quan đến góc xây dựng để xem hôm nay các bác xây dựng công trình gì nhé

- Cho trẻ chào, Xin mời bác kĩ sư trưởng giới thiệu

về công trình của mình nào

- Cô nhận xét khái quát lại sau đó tuyên dương, khích lệ trẻ chơi tốt để lần sau trẻ phát huy vai chơi

* Cô cùng trẻ hát bài: “Bạn ơi hết giờ rồi” cho trẻthu dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định

- 1-2 trẻ trả lời1-2 trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ đi đến góc xây dựng

Trang 17

II.HOẠT ĐỘNG HỌC Cể CHỦ ĐỊNH:

THỂ DỤC BTPTC: “ĐU QUAY”

VĐCB: LĂN BểNG BẰNG HAI TAY TCVĐ: KẫO CƯA LỪA SẺ

1 Mục đích:

+ Kiến Thức:

- Trẻ biết lăn búng bằng hai tay và đi theo búng Khi lăng búng trẻ biết khom người

gối hơi khuỵu, hai bàn tay xoố rộng để lăn búng về phớa trước Đồng thời di

chuyển theo búng và lăn búng đi tiếp

+ Kỹ năng:

- Phỏt triển khả năng định hướng trong khụng gian và sự khộo lộo nhịp nhàng của trẻ

- Trẻ biết thực hiện lần lượt và đứng về hàng sau khi chuyền búng cho bạn

+ Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, có ý thức tổ chức kỷ luật.

- Cho trẻ xem tranh và trò chuyện về chủ đề

- Cho trẻ đi chạy 1-2 vòng, kết hợp các kiểu

đi: đi thờng - nhanh -chậm - xuống dốc - lên dốc - khom lng, theo hiệu lệnh của cô

a, Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập bài hỏt “Đu quay”

b, Vận động cơ bản :Lăn búng bằng hai tay

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô làm mẫu cho trẻ xem 1 lần

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:

1 +TTCB : Cụ cầm búng đặt dưới đất, hai tay xoố rộng, cỏc ngún tay bao quanh quảbúng, thõn người cỳi khom, đầu gối hơi khuỵu Khi cú hiệu lệnh cụ dựng ngún tay lănbúng đẩy búng về phớa trước di chuyển búng theo đường thẳng Khi lăn tới đớch cụ chạy vềđưa búng cho bạn ở đầu hàng rồi cụ về cuối

hàngLàm mẫu lần 3 nhắc lại động tỏc khú.+

Trẻ thực hiện:

2 - Lần lượt cho 2 trẻ ở 2 hàng ra thực hiện cho đến hết

(Cô bao quát sửa sai cho trẻ Động viên trẻ trong quá trình tập)

- Cho trẻ thực hiện 2,3 lần

- Trẻ đi theo tín hiệu của cô

-Trẻ tập theo cô

2 lần

-Trẻ tực hiện theo yêu cầu củacô

- Trẻ quan sát côlàm mẫu

- Trẻ thực hiện bài tập

- Trẻ thực hiện

Trang 18

* Hồi tĩnh

- Cho trẻ tập theo nhóm, theo tổ

- Cô hỏi trẻ tên bài tập

c, Trò chơi vận động: Kộo cưa lừa sẻ

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.( cụ nhận xột sau mối lần chơi )

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 -3 vòng quanh sân kết hợp thở sâu

- Chuyển hoạt động khác

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

-Quan sát có mục đích: Quan sỏt sõn trường mầm non

- Trò chơi vận động: Rồng rắn lờn mõy

- Chơi tự do: chơi với đồ chơi cú sẵn ở ngoài sõn

1 Mục đích:

- Trẻ được đi dạo, biờt được đặc điểm của trường mầm non

- Các con ơI hụm nay chúng ta hãy khám phá về sõn trường mỡnh nhộ

- Các con có nhân xét gì về sõn trường mỡnh?

-Sõn trường mỡnh thế nào?

-Sõn trường mỡnh cú những gỡ?

-Ở sõn trường mỡnh để những cỏi này để làm gỡ?

-Để cú sõn trường sạch đẹp thỡ cỏc con phải làm gỡ?

b) Trò chơi vận động: “Rồng rắn lờn mõy”

-Cô phổ biến luật chơi cách chơi

-Làm quen v i t : ớ ừ Chào; Chào cụ; Chào mẹ

-Trẻ nghe và hiểu được từ “Chào; Chào cụ; Chào mẹ”

-Trẻ hỏi và trả lời được cõu hỏi “Bạn đang làm gỡ đõy?

Trang 19

-Cho trẻ quan sỏt tranh và hỏi trẻ :

+Tranh vẽ về cỏi gỡ đõy?

-Cụ chỉ vào từng hoạt động của tranh và hỏi trẻ :

+Bạn đang làm gỡ đõy?( đang đi vào lớp)

+Trước khi vào lớp bạn làm gỡ đõy?(Chào cụ, chào

mẹ)

-Cụ núi “Chào; Chào cụ; Chào mẹ” cho trẻ nghe 3 lần

mỗi từ,sau đú cho cả lớp nhắc lại từ “ngày tết, nghỉ tết,

don dẹp nhà cửa” 3 lần và yờu cầu trẻ nhắc lại mỗi từ 3

- Góc chơi đúng vai: Cửa hàng bỏn đồ chơi, cụ giỏo, bố mẹ…

- Chơi xây dựng : Xây dựng cầu trướt, cổng trường, xếp trường mầm non…

-Gúc thư vi n : ệ Xem tranh, truyện về trường mầm non

-Gúc thiờn nhiờn: Chăm súc vườn cõy.

VI.VỆ SINH- ĂN -NGỦ TRƯA:

-Cụ tập cho tr r a tay ,r a m t trẻ ử ử ặ ư c khi ớ ăn Lau miệng sau khi ăn xong, uống nước, đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Cho trẻ chơi cỏc trũ chơi dõn gian

* Cho trẻ chơi tự chọn ở cỏc gúc

VIII.TR TR : Ả Ẻ

-Nh c tr chắ ẻ ào ụng bà/b m , chố ẹ ào cụ, chào cỏc b n trạ ư c khi ra v ớ ề

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ ở lớp

+ Kiến Thức: - Trẻ biết kết hợp cỏc màu khi tụ Trẻ di màu đều đẹp.

+ Kỹ năng: - Luyện kỹ năng cầm bỳt vẽ,tụ màu đều đẹp cho trẻ

Trang 20

+ Thái độ: - Trẻ cú ý thức hoàn thành bài, cú ý thức bảo vệ đồ dựng.

2 Chuẩn bị:

-Tranh mẫu đu quay

-Tranh vẽ, sỏp màu cho trẻ

3 Tổ chức hoạt động:

Nội dung hoạt

+ Đu quay cú màu gỡ?

+ Vậy cỏc con cú muốn tụ màu một bức tranh về đu quay đẹp như thế này khụng?

*Hướng đẫn trẻ thực hiện :

-Để tụ được tranh ‘Đu quay” đẹp như thế này cỏc con hóy quan sỏt cụ hướngdẫn nhộ.cụ chọn đỳng màu để tụ và khi cụ tụ thỡ cụ theo một chiều ngang hoặc dọc,cụ căm bỳt bang 3 ngún tay,tụ khớt đều và đậm cụ tụ lần lượt từng quả búng một, xong cụ lại tụ đến quả búng khỏc,đến khi hết cỏc quả búng khỏc

-Cụ cho trẻ ngồi vào bàn để thực hiện

tụ màu

- Cụ gợi hỏi lai trẻ cỏch tụ để trẻ tụ

-Khi trẻ tụ cụ hỏi trẻ:

+Cỏc con đang tụ gỡ?màu gỡ?

+Cỏc con nhớ tụ nhẹ nhàng,tụ đậm nột, kớn nhộ

- Quan sỏt giỳp trẻ thực hiện và hoàn thành bài tụ

Cụ cho trẻ treo bài của mỡnh lờn giỏ

để cả lớp cựng nhận xột

- Cỏc con thấy bàicủa bạn nào đẹp?

thớch bức tranh nào nhất? vỡ sao?

- Cụ nhận xột, tuyờn dương những

Trẻ hỏt

-Trẻ trũ chuyện cựng cụ và trả lời:-Vẽ búng bay ạ!

-Đẹp ạ!

-Trẻ đếm cựng cụ

và trả lời: Cú 3 quảạ!

-Màu xanh, màu

đỏ, màu vàng ạ!-Cú ạ!

-Trẻ lắng nghe và quan sỏt cụ làm mẫu

-Trẻ ngồi vào vị trớ-Trẻ trả lời:

-Trẻ làm theo yờu cầu của cụ và nhận xột bài của bạn

Trang 21

tranh vẽ đẹp và sang tạo.động viờn khuyến khớch những trẻ vẽ chưa đep, chưa hoàn thành bài,lần sau cố gắng.

*Kết thỳc: cụ cho trẻ hỏt bài hỏt “Em

yờu trường em ” cựng cụ và chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe-trẻ hỏt cựng cụ

-Quan sát có mục đích : quan sát tranh “Cầu trượt”.

- Trò chơi vận động: “Búng trũn to”

- Chơi tự do:Chơi với đồ chơi cú sẵn ở ngoài sõn

1 Mục đích: - Trẻ được đi dạo, được quan sát và biết nêu lên nhận xét của mình về

a) Quan sát có mục đích: quan sát Cầu trượt

- Cô cùng trẻ hát “đi chơi đi chơi” và đi ra ngoài

- Các con ơi chúng ta đứng ở đõu đõy?(ở sõn)

- Trước mặt chỳng ta cú gỡ đõy? (Cầu trượt)

-Cụ chỉ vào từng bộ phận của cõy và hỏi trẻ:

- Đõy là gỡ của Cầu trượt?

-Cầu trượt này cú màu gỡ?

-Làm quen với từ: “ Đi vào; Đi ra; Dừng lại ”

-D y tr bi t nghe,hi u ạ ẻ ế ể núi đư c t ợ ừ “Đi vào; Đi ra; Dừng lại”

-Tr biẻ ết hỏi và trả lời một số cõu đơn giản như: Đang làm gỡ? Đang đi đõu?

-Cụ trũ chuyện cựng trẻ về ngày trường mầm non của bộ

-Cho trẻ quan sỏt tranh và hỏi trẻ : - Trẻ trả lời

Trang 22

+Trước khi vào lớp bạn làm gỡ đõy?(Chào cụ, chào mẹ)

-Cụ núi “Đi vào; Đi ra; Dừng lại” cho trẻ nghe 3 lần mỗi từ,

sau đú cho cả lớp nhắc lại từ “Đi vào; Đi ra; Dừng lại” 3 lần

và yờu cầu trẻ nhắc lại mỗi từ 3 lần theo tổ, nhúm, cỏ nhõn

* Kết thúc: Cô động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ đọc theo cô-Trẻ thực hiện-Trẻ thực hiện

VI.V SINH - Ệ ĂN TRƯA - NG TR Ủ ƯA:

-Tr r a tay , r a m t trẻ ử ử ặ ư c khi ớ ăn

VII HO T Ạ Đ NG CHI U: Ộ Ề

- Cho trẻ làm quen với bài mới

* Vệ sinh, nhận xét nêu gơng cuối ngày

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ ở lớp

*Kỹ năng:

-Phỏt triển khả năng chỳ ý, quan sỏt, khả năng ghi nhớ cú chủ đớch cho trẻ

Trang 23

-Phỏt triển tư duy cho trẻ.

*Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yờu quý trường lớp, yờu quý bạn be, cụ giỏo trong trường

- Biết giữ gỡn đồ dựng đồ chơi và bảo vệ trường lớp sạch sẽ

2 Chuẩn bị:

- Tranh vẽ về trường mầm non; tranh vẽ về đồ dựng đồ chơi ở trường mầm non

- cỏc bài hỏt, bài thơ về trương mầm non

-Trò chuyện với trẻ:

+Cỏc con vừa hỏt bài hỏt gỡ?

+Trường chỳng ta là trường gỡ?

+Cụ hiệu trưởng tờn gỡ?

+Cụ hiệu phú tờn gỡ?

+Ngoài cỏc cụ trong ban giỏm hiệu racũn cú ai nữa?

+Cỏc cụ làm những cụng việc gỡ?

+Cỏc con học ở lớp nào đõy?

+Ở lớp mỡnh cú cụ giỏo gỡ?

+Ngoài lớp chỳng mỡnh ra và cụ giỏo racũn những ai nữa?

+Hàng ngày đến trường cỏc con làm gỡ?

+Thế cỏc con cú yờu quý trường lớp mỡnhkhụng?

+Yờu quý trường lớp thỡ cỏc con phảithế nào?

*Giỏo dục trẻ biết yờu quý trường lớp,yờu thường bạn bố, kớnh trọng cỏc cụ, cỏcbỏc

*Cụ cho trẻ quan sát tranh vẽ về trường mầm non và hỏi trẻ để trẻ núi lờn nhận xột của trẻ:

-Trờn bảng cụ cú gỡ đõy cỏc con?

-Trong tranh vẽ gỡ? ( Trường mầm non)-Trong bức tranh này cú những gỡ?

Cụ giỏo đang làm gỡ??

-Cỏc bạn đang làm gỡ?

-Ở sõn trường cú những đồ chơi gỡ?

*Cỏc con hóy nhỡn xem cụ cú gỡ đõy nữa nào?( cú tranh)

-Trẻ hỏt cựng cụ-Trẻ trà lời:-Bài trường chỳng chỏu là trường mầm non ạ

-Trường maamgnon Cao Thịnh ạ

-Cụ Bỡnh ạ-Cụ Phương, CụNgọc ạ

-Cỏc cụ giỏo ạ-Dậy học ạ-Lớp mẫu giỏo

3 – 4 tuổi ạ.-Cụ Nhung, Cụ Xuõn ạ

-Cú bac bảo vệ,

cụ cấp dưỡng-Học, mỳa hỏt, ngh chuyện, chơi

-Cú ạ-Phải ngoan họcgiỏi, khụng vứt rỏc bừa bói ạ.-Trẻ lắng nghe.-Trẻ quan sỏt vàtrả lời:

Cú tranh ạ.-Vẽ trường mầm non ạ.-Cú cụ giỏo, đồ

Trang 24

-Cụ cho trẻ quan sỏt tranh và gợi hỏi trẻ:

-Trong tranh vẽ gỡ? ( Đồ chơi)-Cụ lần lượt chỉ vào từng đồ chơi trong tranh và hỏi:

+Đồ chơi gỡ đõy?

+Nú cú màu gỡ?

+Dựng để làm gỡ?

* Cụ cho trẻ so sỏnh giữa hai tranh và chỉ

ra, điểm giống và khỏc nhau

- Cụ hỏi trẻ:

+ Cỏc con thấy hai bức tranh này giốngnhau cài gỡ?

+ Khỏc nhau cỏi gỡ?

-Cụ và cỏc con vừa khỏm phỏ về cỏi gỡ?

Cỏc con cú muốn tụ tranh về trường mầmnon khụng?

- Tổ chức cho trẻ tụ

-Cụ nhận xột kết quả-Giỏo giục trẻ yờu trường lớp, yờu cụgiỏo, yờu bạn bố, bảo vệ giữ gỡn củachung

* kết thỳc:

-Cụ cựng trẻ hỏt bài hỏt “ Đi chơi đi chơi”

và chuyển hoạt động

chơi, cú cỏc bạn

-Trẻ trả lời

-Trẻ so sỏnh-Cú ạ

-Trẻ tụ-Trẻ lắng nghe-Trẻ hỏt

- Quan sát có mục đích : Quan sỏt đồ dựng đồ chơi của lớp

-Trẻ biết cụng dụng và ớch lợi của đồ dựng đồ chơi

2 Chuẩn bị:

3 Tiến hành:

a) Quan sát có mục đích : “ quan sát đồ dựng đồ chơi”.

- Cô cùng trẻ hát “đi chơi,đi chơi” và đi ra ngoài

- Các con ơi chúng ta đang đ ng ứ ở đõu đõy?

Trang 25

- Để cho đồ chơi khụng bị hư hỏng chỳng ta phải làm gỡ?

b) Trò chơi vận động: “Ai nhanh nhất”

-Cô thấy các con trả lời cô rất giỏi cô thưởng cho các con một trò chơi có tên gọi

“Ai nhanh nhất”

-Cô phổ biến luật chơi cách chơi

-Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ

-Cô nhận xét trẻ chơi

c) Chơi tự do: Với đồ cú sẵn trờn sõn

-Cô bao quát để đảm bảo an toàn cho trẻ

*Kết thúc:

-Cô tập trung trẻ lại, điểm danh và cho trẻ vào lớp, vệ sinh rửa tay để chuyển hoạt

động khác

-Làm quen với từ: Đứng; Ngồi; Nhảy

1.Mục đớch:

-Trẻ nghe và hiểu được cỏc từ “Đứng; Ngồi; Nhảy”

-Trẻ nghe hiểu, núi,hỏi và trả lời được “Bạn đang đứng, dang ngồi, đang nhảy”-Trẻ biết hỏi và trả lời một số cõu đơn giản: “Đang làm gỡ?

-Cụ trũ chuyện với trẻ về trường mầm non của bộ

-Cụ cho tr ẻ chơi trũ chơi “cõy cao cot thấp”

* Chơi đến chỗ cõy cao thỡ cụ hỏi trẻ: cõy cao thỡ chỳng

ta phải thế nào?

-Cụ núi chỳng ta phải đứng thẳng, cụ nhấn mạnh từ

“Đứng” (3 lần) và yờu cầu trẻ nhắc lại (3lần) theo tổ,

nhúm , cỏ nhõn

* Chơi đến chỗ cỏ thấp thỡ cụ hỏi trẻ: cỏ thấp thỡ chỳng

-Cụ núi chỳng ta phải ngồi xuống, cụ nhấn mạnh từ

“Ngồi” (3 lần) và yờu cầu trẻ nhắc lại (3lần) theo tổ,

nhúm , cỏ nhõn

* Chơi đến chỗ lỏ dụng thỡ cụ hỏi trẻ: Lỏ dụng thỡ chỳng

-Cụ núi chỳng ta phải nhảy lờn, cụ nhấn mạnh từ “Nhảy”

(3 lần) và yờu cầu trẻ nhắc lại (3lần) theo tổ, nhúm , cỏ

Trang 26

VI VỆ SINH- ĂN - NGHỦ TRƯA:

-Cụ tập cho tr r a tay ,r a m t trẻ ử ử ặ ư c khi ớ ăn Lau miệng sau khi ăn xong và đi

vệ sinh trước khi đi ngủ

-Cho trẻ làm quen v i bớ ài m i.ớ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ ở lớp.

- Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trớc khi về

- Trẻ thuộc bài thơ

-Phỏt triển kỹ năng quan sỏt,ghi nhớ cú chủ đớch cho trẻ

-trũ chuyện với trẻ về bài hỏt

-Cụ cú một cõu chuyện núi về một bạn mốo đi học rất là hay, cõu chuyện cú tờn là “Mốo hoa

đi học” cỏc con cú muốn nghe khụng?

Trẻ nghe cụ núi và trả lời

-Trẻ nghe cụ

Trang 27

h i tr :ỏ ẻ +Cụ vừa kể cho cỏc con nghe cõu chuyện nghe cõu chuyện gỡ?

-Cụ kể lần 3 :trớch dẫn, giảng giải nội dung và giải thớch từ khú :

+ Cô vừa kể cho cỏc con nghe cõu chuyện gỡ?

+Trong truyện “ Mốo hoa” cú những ai?

+Bạn mốo hoa cú cỏi gỡ?

+ Bạn gỡ cỳng muốn cú cỏi đuụi như bạn mốohoa?

+ mẹ đó núi gỡ với bạn mốo hoa? Bạn đó nghĩ

và than thở thế nào?

+ Ai đó nghe thấy bạn mốo hoa than thở?

+ Bỏc Cừu đó làm gỡ mà bạn mốo hoa sẵn sàng

đi học?

- Cụ kể lại cõu truyện cho trẻ nghe

*Giỏo giục trẻ : Qua cõu chuyện này cac con nhớ phải chăm chỉ đi học, để trở thành con ngoan trũ giỏi, để

bố mẹ và mọi đều vui mừng

-Dạy trẻ kể chuyện cựng cụ 1-2 lần

*Trũ chơi :-Cụ cho trẻ chơi trũ chơi “ghộp tranh”

-Cụ nờu cỏch chơi,luật chơi cho trẻ nghe

- Cụ cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cụ nhận xột sau mỗi lần chơi và tuyờn dương trẻ

* Kết thỳc :-Cho làm những chỳ chim bay đi chơi và đi ra ngoài chuyển hoạt động

kể

-trẻ tả lời

-Trẻ lắng nghe-Trẻ chơi

-trẻ làm những chỳ chim

III HO T Ạ ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

- Quan sát có mục đích: Nhặt lỏ cõy

- Trò chơi vận động: nhảy lũ cũ

- Chơi tự do : V i ph n v ớ ấ à đ ch ồ ơi ở sõn.

1 Mục đích:

- Trẻ được đi dạo, được quan sát và biết nhặt lỏ cõy rơi làm sạch mụi trường

2 Chuẩn bị:

3 Tiến hành:

Trang 28

a) Quan sát có mục đích: Nhặt lỏ cõy.

- Các con ơi cỏc con cú thấy ở sõn trường chỳng ta cú nhiều lỏ cõy dụng khụng?

- Các con cú thấy lỏ cõy dụng xuống sõn thỡ sẽ thế nào khụng?

- vậy muốn cho sõn trường sạch thỡ chỳng ta phải làm gỡ?

-Làm quen v i t : ớ ừ Bạn; Chào bạn; Nắm tay

-D y tr bi t nghe vạ ẻ ế à hi u ể đư c t “ợ ừ Bạn; Chào bạn; Nắm tay”

-Trẻ nghe hiểu, núi và thực hiện được động tỏc với cỏc từ “Bạn; Chào bạn; Nắmtay”

-Trẻ trẻ lời và đặt cõu hỏi đơn giản :đang làm gỡ?

-Cụ trũ chuyện cựng trẻ về ngày trường mầm non của bộ

-Cho trẻ quan sỏt tranh và hỏi trẻ :

+Trước khi vào lớp bạn làm gỡ đõy?(Chào cụ, chào

mẹ)

-Cụ núi “Chào; Chào cụ; Chào mẹ” cho trẻ nghe 3 lần

mỗi từ,sau đú cho cả lớp nhắc lại từ “ngày tết, nghỉ tết,

don dẹp nhà cửa” 3 lần và yờu cầu trẻ nhắc lại mỗi từ 3

-Cụ cho trẻ xem tranh đang làm bỏnh và hỏi trẻ : Bạn đang làm gỡ đõy? Cho trẻ trảlời

- Cụ chỉ vào từng hoạt động và núi cho trẻ nghe : Đõy là bạn, cụ nhấn mạnh từ

“Bạn”; Bạn đang chào chỏc bạn và nắm tay cỏ bạn đấy Cụ nhấn mạnh từ “ Chàobạn, nắm tay” mỗi từ (3lần)

- Cụ mời 3trẻ lờn chỉ vào tranh và núi theo lười cụ 3lần

Tiêu đề	Chủ Đề Điện Tử
Trường học	Trường Mầm Non
Thể loại	Kế Hoạch Thực Hiện
Năm xuất bản	2017
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	144,19 KB