TUAN 1- 8

- Trình bày được những thành tựu to lớn của nhân dân Liên Xô trong côngcuộc xây dựng cơ sở vật chất, kĩ thuật của chủ nghĩa xã hội từ 1950 đến nửa đầunhững năm 70 của thế kỷ XX.. Để hiểu

Phần I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ 1945 ĐẾN NAY CHƯƠNG I: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU

SAU THẾ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Học sinh nêu được tình hình Liên Xô với kết quả công cuộc khôi phục kinh

tế sau chiến tranh

- Trình bày được những thành tựu to lớn của nhân dân Liên Xô trong côngcuộc xây dựng cơ sở vật chất, kĩ thuật của chủ nghĩa xã hội (từ 1950 đến nửa đầunhững năm 70 của thế kỷ XX)

- Đấu tranh chống việc sử dụng các thành tựu khoa học kỹ thuật vào mục đíchchiến tranh, phá hủy môi trường, ảnh hưởng đến đời sống nhân dân

II CHUẨN BỊ:

1 Tài liệu tham khảo: SGK-SGV, TLCKTKN, bài tập LS9, Lsử thế giới.

2 Phương pháp: So sánh, trực quan, phân tích, vấn đáp, hoạt động nhóm

3 Đồ dùng dạy học: Bản đồ Liên Xô và các nước Đông Âu (hoặc châu Âu).

Một số tranh ảnh tiêu biểu về Liên Xô trong giai đoạn từ sau năm 1945 đến năm 1970

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới

* Đây là bài đầu tiên của lịch sử 9, GV cần khái quát cho HS rõ về chươngtrình của lịch sử 9 gồm có hai phần:

TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70

CỦA THẾ KỈ XX

Tiết: 1

NS: 5/9/2021

ND: ………

- Lịch sử thế giới hiện đại (từ 1945 đến năm 2000)

- Lịch sử hiện đại Việt Nam (từ 1919 đến năm 2000)

- Để HS hiểu vấn đề một cách logic và rõ ràng hơn, GV có thể hỏi HS về:Phân kì lịch sử thế giới hiện đại bắt đầu từ thời gian nào? cho HS tái hiện lại kiến thức

đã học ở lớp 8 Trước đó các em đã học ở lớp 8 giai đoạn đầu của lịch sử thế giới hiệnđại, từ cuộc cách mạng tháng 10 Nga năm 1917 đến năm 1945 Sau khi đánh bại chủnghĩa phát xít, Liên Xô bước vào giai đoạn khôi phục kinh tế Để hiểu rõ kết quả côngcuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh và những thành tựu to lớn của nhân dân Liên

Xô trong công cuộc xây dựng cơ sở vật chất, kĩ thuật của chủ nghĩa xã hội ( từ 1950đến nửa đầu những năm 70 của thế kỷ XX) diễn ra như thế nào, chúng ta cùng tìmhiểu bài:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

Mục tiêu: nêu bật được bối cảnh lịch sử của

đât nước LX sau 1945 Từ đó giáo dục về tinh

thần đoàn kết, nghị lực vượt khó của Đảng và

nhân dân LX tạo lên bước tiến đột phá trong

công cuộc khôi phục đất nước

Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, cặp đôi

CH: Nêu khái quát tình hình đất nước LX sau

1945?

CH: Lấy số liệu cụ thể để chứng minh những

thiệt hại nặng nề về người và của của nhân dân

LX sau 1945?

- HS trả lời, số khác nhận xét, bổ sung, GV

nhấn mạnh: đây là sự thiệt hại rất to lớn về

người và của của Liên Xô, đất nước gặp nhiều

khó khăn chiến tranh không phải trò đùa, dù

thắng hay bại đều bị tổn thất rất lớn về tinh

thần và vật chất

- GV có thể cho học sinh so sánh những thiệt

hại của Liên Xô so với các nước đồng minh

CH: Nhiệm vụ to lớn của Liên Xô lúc bấy giờ

là gì? (khôi phục kinh tế)

CH: Trong công cuộc khôi phục kinh tế (1946

– 1950) Liên Xô đã đạt được những thành tựu

gì?

- GV nhấn mạnh sự kiện 1949 chế tạo được

bom nguyên tử, phá vỡ thế độc quyền của Mĩ,

tạo thế cân bằng về lực lượng (2 cực); dội một

gáo nước lạnh vào ý đồ bá chủ toàn cầu của

(1946-* Kết quả:

- Công nghiệp: 1950 công nghiệptăng 73%

- Nông nghiệp: một số ngànhvượt mức trước chiến tranh

- Khoa học - kỹ thuật: 1949 chếtạo thành công bom nguyên tử

với Liên Xô? bằng về lực lượng, là chỗ dựa tin

cậy cho các nước XHCN

- GV giải thích khái niệm:” Thế nào là xây

dựng cơ sở vật chất kỹ thuật của chủ nghĩa xã

hội

> Đó là nền sx đại cơ khí với công nghiệp

hiện đại, khoa học kỹ thuật tiên tiến

CH: Liên Xô xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật

trong hoàn cảnh nào? Hoàn cảnh đó có ảnh

hưởng gì đến công cuộc xây dựng chủ nghĩa

xã hội ở Liên Xô?

(Các nước TB phương Tây luôn có âm mưu và

hành động bao vây, chống phá Liên Xô cả về

kinh tế, chính trị và quân sự

Liên Xô phải chi phí lớn cho quốc phòng, an

ninh để bảo vệ thành quả của công cuộc xây

dựng chủ nghĩa xã hội

- GV gợi ý: ảnh hưởng trực tiếp đến xây dựng

cơ sở vật chất kỹ thuật, làm giảm tốc độ của

công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên

bộ khoa học kĩ thuật, tăng cường sức mạnh quốc phòngĐại diện các nhóm trình bày các nhóm khác

nhận xét bổ xung, gv chuẩn xác kiến thức

GV giới thiệu tranh ảnh về những thành tựu

của Liên Xô (TD: H.1/SGK- Vệ tinh nhân tạo

đầu tiên nặng 83,6 kg, bay cao 160 km); Tàu

phương đông; nhà du hành vũ trụ Ga-ga –rin

CH: Em hãy kể một số thành tựu về chủ nghĩa

xã hội ở Liên Xô của thế giới hiện nay Qua đó

giáo dục ý thức đấu tranh chống việc sử dụng

các thành tựu khoa học - kỹ thuật vào mục

đích chiến chiến tranh, phá hủy môi trường

CH: Ý nghĩa của những thành tựu mà Liên Xô

đạt được?

2 Tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất – kỹ thuật của chủ nghĩa xã hội

( từ 1950 đến nửa đầu những năm 70 của thế kỷ XX)

* Bối cảnh lịch sử:

- Thuận lợi: Đạt thành tựu lớn

trong công cuộc khôi phục đấtnước 1946 – 1950

- Khó khăn: Bị thế lực thù địchchống phá

- Phương hướng chính: Phát triểncông nghiệp nặng, đẩy mạnh tiến

bộ khoa học kĩ thuật, tăng cườngsức mạnh quốc phòng

* Kết quả:

+ Về kinh tế

- Liên Xô là cường quốc côngnghiệp đứng hàng thứ 2 thế giới(sau Mĩ)

+ Khoa học kỹ thuật:

- Năm 1957 phóng thành công vệtinh nhân tạo

- 1961 phóng con tàu phươngđông đưa nhà du hành vũ tru Ga-ga-rin bay vòng quanh trái đất

+ Về đối ngoại: Thực hiện chính

sách đối ngoại hòa bình và tíchcực ủng hộ phong trào cách mạngthế giới

* Ý nghĩa:

- GV gợi ý: Uy tín chính trị và địa vị quốc tế

của Liên Xô được đề cao Liên Xô trở thành

chỗ dựa cho hòa bình tg

- Tăng trưởng vượt bậc, khẳngđịnh vị trí của đất nước trêntrường quốc tế

- Ủng hộ và cổ vũ phong trào độclập dt và hòa bình thế giới

- HS về học bài Chuẩn bị phần II tiếp theo:

+ Tình hình của nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau CTTG II

+ Những thành tựu của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Đông Âu

- Sưu tầm tài liệu về công cuộc xây dựng CNXH ở các nước Đông Âu

6 Rút kinh nghiệm

======oOo=====

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70

CỦA THẾ KỈ XX (TT)

Tiết: 2

NS: 8/9/2021

ND: ………

- Nêu được tình hình của nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau CTTG II.

- Nêu được sự kiện thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế và khối hiệp ước quan

sự Vac-sa-va

2 Kỹ năng.

- Xác định vị trí của từng nước Đông Âu

- Khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa ra nhận xét của mình

- Phát huy tính tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo,năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp

- Tái hiện sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử từ sự kiện,hiện tượng lịch sử

3 Tư tưởng:

- Khẳng định những đóng góp của Đông Âu trong việc xây dựng hệ thốngXHCN thế giới, biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân các nước Đông Âu đối với sự nghiệpcách mạng nước ta

- Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế, ý thức bảo vệ môi trường, các nguồn tàinguyên thiên nhiên

II CHUẨN BỊ:

1 Tài liệu tham khảo: SGK-SGV, TLCKTKN, BTLS9

2 Phương pháp: So sánh, trực quan, phân tích, vấn đáp, hoạt động nhóm

3 Đồ dùng dạy học: Bản đồ các nước Đông Âu (hoặc châu Âu)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: KTSS

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những thành tựu chủ yếu của Liên Xô từ1950 đến những năm 70 của thế

kỷ XX? Vì sao nhân dân Xô viết lại đạt được những thành tựu như vậy?

3 Bài mới:

* Năm 1917 Liên Xô xây dựng thành công ngôi nhà XHCN đầu tiên của nhân

loại và đạt được nhiều thành tựu trong quá trình xây dựng đất nước Đến sau chiếntranh thế giới thứ II một loạt các nước dân chủ Đông Âu ra đời, đó là những nước nào?Trong qúa trình xây dựng CNXH các nước này đạt được những thành tựu ra sao?Chúng ta cùng khám phá nội dung này qua phần tiếp theo của bài

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

GV cho HS nghiên cứu tài liệu để trả lời

CH: Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu ra đời

trong hoàn cảnh nào?

Gv giải thích khái niệm “các nước dân chủ nhân

dân”

- Yêu cầu HS xác định vị trí các nước Đông Âu

trên bản đồ

CH: Nêu các đặc điểm tự nhiên nổi bật của khu

vực Đông Âu (Đông Âu có nguồn tài nguyên

phong phú về nhiều mặt thuận lợi cho việc phát

II Các nước Đông Âu

1 Sự của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu.

- Trong thời kì chiến tranh thế giớihai Nhân dân các nước Đông Âunổi dậy khởi nghĩa vũ trang chốngphát xít giành chính quyền, mộtloạt nước dân chủ nhân dân thànhlập: Ba Lan (7-1944, Tiệp Khắc(5-1945)

triển công nghiệp và nông nghiệp.

=> Liên hệ với VN, qua đó giáo dục cho học sinh

ý thức bảo vệ các nguồn tài nguyên thiên nhiên

của đất nước

GV: phân tích hoàn cảnh ra đời của nước CHDC

Đức, liên hệ tình hình Triều Tiên

CH: Những nhiệm vụ chính của các nước Đông

Âu trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội là

gì?

- GV nhấn mạnh sự nỗ lực của các nhà nước và

nhân dân Đông Âu cũng như sự giúp đỡ của Liên

Xô trong công cuộc xây dựng CNXH

GV hướng dẫn cho HS đọc thêm phần 2

- Nước Đức bị chia cắt thành:+ Đông Đức (10-1949)

+ Tây Đức (9-1949)

* Hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân:

- Xây dựng chính quyền dân chủnhân dân

- Cải cách ruộng đất, quốc hữuhóa xí nghiệp lớn của tư bản

- Thực hiện các quyền tự do dânchủ

2 Tiến hành xây dựng CNXH (1950 – những năm 70 của TKXX) hs tự học.

Mục tiêu : GV nhấn mạnh sau CTTG thứ II,

CNXH trở thành hệ thống thế giới (Phần này

trong chuẩn không đề cập, GV cho học sinh chủ

yếu hoạt động tự khai thác và rút ý, không cần

thiết phải đi sâu và ghi nhớ nội dung)

- Nhóm1: Hãy nêu những cơ sở hình thành hệ

thống XHCN?

(GV liên hệ tới Việt Nam)

- Nhóm 2: Mối quan hệ hợp tác giữa các nước

XHCN thể hiện như thế nào?

- Nhóm 3: Hãy trình bày mục đích ra đời và những

thành tích của Hội đồng tương trợ kinh tế trong

- Những thành tựu của LX Trong công cuộc khôi

phục kinh tế sau chiến tranh và tiếp tục xây dựng

cơ sở vật chất - kỉ thuật của CNXH

- Thắng lợi của cách mạng dân tộc dân chủ nhân

dân và những thành tựu xây dựng CNXH ở các

nước Đông Âu

=> Như thế, sau 1945 CNXH từ phạm vi một nước

đã trở thành hệ thống thế giới

Gv đọc cho học sinh nghe tài liệu tham khảo trong

III Sự hình thành hệ thống XHCN

* Tổ chức tương trợ kinh tế giữacác nước XHCN – SEV(8/1/1949)

- HSôn lại bài học và chuẩn bị với nội dung chính:

+ Nguyên nhân, quá trình khủng hoảng và tan rã của Liên bang Xô viết.+ Hệ quả cuộc khủng hoảng của chế độ XHCN ở các nước Đông Âu

- Xem h4 trang 11 sgk

- Sưu tầm tài liệu về Góoc ba chốp

6 Rút kinh nghiệm

=======oOo=======

TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỈ XX

- Nêu được những nguyên nhân, quá trình khủng hoảng và tan rã của LB Xô viết

- Làm sáng tỏ được những hệ quả cuộc khủng hoảng của chế độ XHCN ở cácnước Đông Âu

2 Kĩ năng

- Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích, nhận định và so sánh các vấn đề lịch sử.Nhất là những vấn đề phức tạp HS cần có nhận định khách quan khoa học Tái hiện sựkiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử từ sự kiện, hiện tượng lịch sử

- Phát huy tính tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, nănglực hợp tác, năng lực giao tiếp

1 Tài liệu tham khảo: SGK-SGV, TLCKTKN, Sách Thiết KBG, BTLS9

2 Phương pháp: So sánh, trực quan, phân tích, giải thích, vấn đáp, hoạt động

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu nhiệm vụ và những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựngCNXH ở các nước Đông Âu?

- Trình bày những cơ sở hình thành hệ thống XHCN? Tác dụng Hiệp ướcVac-sa-va

3 Bài mới :

* Chế độ XHCN ở Liên Xô và các nước Đông Âu đã đạt những thành tựunhất định về mọi mặt Tuy nhiên, nó cũng bộc lộ những hạn chế, sai lầm và thiếu sót,cùng với sự chống phá của các thế lực đế quốc bên ngoài CNXH đã từng tồn tại vàphát triển hơn 70 năm đã khủng hoảng và tan rã Để tìm hiểu nguyên nhân, Quá trìnhkhủng hoảng tan rã ra sao chúng ta cùng lí giải những vấn đề trên qua nội dung bàihọc hôm nay

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

GV cho HS thảo luận nhóm

- Nhóm 1: Nêu nguyên nhân dẫn đến sự khủng

hoảng của liên bang Xô Viết?

- Nhóm 2: Kể ra những biểu hiện về sự khủng

hoảng của liên bang Xô Viết?

GV cho HS nhận xét nội dung hình 3 trong

- Nhóm 3: Nêu mục đích và nội dung của công

- GV nhận xét, kết luận và liên hệ tới Việt Nam,

nhấn mạnh vai trị lnh đạo của ĐCS Việt Nam

2 Công cuộc cải tổ

- Tháng 3/1985 Góoc-ba-chốp lênnắm quyền lãnh đạo Đảng đề rađường lối cải tổ

-> Kết quả: Do thiếu chuẩn bị

đầy đủ các điều kiện cần thiết vàthiếu một đường lối chiến lược

đúng đắn - Đất nước càng lún sâu

vào khủng hoảng và rối loạn

- Ngày 19/8/1991 đảo chínhGóoc-ba- chốp không thành, Đảngcộng sản bị đình chỉ hoạt động

- 21/12/1991, 11 nước cộng hoà lykhai, thành lập Cộng đồng cácquốc gia độc lập (SNG)

- 25/12/1991 Góoc-ba-chốp từchức, chế độ XHCN ở Liên Xôsụp đổ sau 74 năm tồn tại

HS lên xác định vị trí các nước Đông Âu trên

lược đồ (tập trung vào hệ quả)

CH: Quá trình sụp đổ của chế độ XHCN ở các

nước Đông Âu diễn ra như thế nào?

- HS dựa vào SGK trả lời, HS khác nhận xét, bổ

sung

GV giải thích thêm “Đa nguyên chính trị” (Là

nhiều Đảng phái chính trị cùng tồn tại, cùng

hoạt động làm mất quyền thống trị của Đảng

Cộng sản)

CH: Hậu quả của cuộc khủng hoảng ở các nước

Đông Âu như thế nào?

GV cho HS thảo luận

CH: Theo em, những nguyên nhân cơ bản nào

dẫn đến sự tan rã và sụp đổ của LX và các nước

Đông Âu?

- Xây dựng mô hình về CNXH chưa đúng đắn,

chưa phù hợp

- chậm sửa chữa, khi sửa chữa lại rời bỏ

nguyên lí chủ nghĩa Mac- Lênin

- Sự tha hoá về phẩm chất chính trị và đạo

đức cách mạng của một số người lãnh đạo

Đảng và nhà nước

- Hoạt động của các thế lực thù địch chống

phá chủ nghĩa xã hội trong và ngòai nước)

II Cuộc khủng hoảng của chế

độ XHCN ở các nước Đông Âu

* Hậu quả

- Đến cuối năm 1989 chế độXHCN sụp đổ ở hầu hết các nướcĐông Âu

- 28-6-1991, SEV ngừng hoạt động, 1-7-1991 Tổ chức hiệp ước Vacsava giải tán

4 Củng cố:

* Câu hỏi luyện tập: Tổ chức cho HS chơi “Trò chơi tiếp sức” điền vào bảng phụ về

thời gian, sự kiện sau:

Thời

gian

Sự kiện

Tháng 3 -1985 Gooc-ba-chốp lên nắm quyền lãnh đạo Đảng, đề ra đường lối cải tổ.

19/8/1991 Một số lãnh đạo Đảng và nhà nước Xô Viết làm đảo chính, nhưng

thất bại21/12/1991 11 nước cộng hoà ly khai, thành lập Cộng đồng các quốc gia độc lập

(SNG)

25/12/1991 Gooc-ba-chốp từ chức

* Câu hỏi vận dụng: Theo em, những nguyên nhân cơ bản nào dẫn đến sự tan rã và

sụp đổ của LX và các nước Đông Âu?

5 Dặn dò:

- HS về học bài, làm bài trong SGK Chuẩn bị bài 3 với nội dung:

+ Nét chính về quá trình giành độc lập của các nước Á, Phi và Mĩ La-tinh từsau chiến tranh thế giới lần thứ hai đến những năm 60 của thế kỉ XX

+ Một số nét chính về quá trình ginh độc lập của các nước Á, Phi Mĩ La-tinh

từ giữa những năm 70 đến giữa những năm 90 của thế kỉ XX

- Tập trả lời câu hỏi SGK

- Sưu tầm tranh ảnh về các nước Á, Phi, Mĩ La-tinh hiện nay

TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ SỰ TAN RÃ

CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA

- Trình bày được quá trình giành độc lập của các nước Á, Phi Mĩ La-tinh từgiữa những năm 70 đến giữa những năm 90 của thế kỉ XX.

từ sự kiện, hiện tượng lịch sử

- Phát huy tính tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sángtạo, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp

- Nâng cao lòng tự hào dân tộc vì nhân dân ta đã giành được những thắnglợi to lớn trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc

3 Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về các nước Á, Phi, Mĩ La-tinh từ sau chiến

tranh thế giới thứ hai đến nay; Bản đồ treo tường: châu Á, Phi, Mĩ La-tinh

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: KTSS

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những nguyên nhân và hậu quả của công cuộc cải tổ ở Liên Xô

- Trong quá trình xây dựng XHCN Liên Xô và Đông Âu đã mắc phảinhững sai lầm, hạn chế nào?

3 Bài mới

* Sau chiến tranh thế giới thứ hai phong trào đâu tranh giải phóng dân tộc diễn ra

sôi nổi ở các nước châu Á, Phi, Mĩ La-tinh? Phong trào giải phóng dân tộc diễn ra nhưthế nào? Hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc tan rã ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểucâu trả lời trên qua nội dung bài học hôm nay

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

GV giải thích khái niệm “phong

trào giải phóng dân tộc”

nước châu Á, Phi, Mĩ La-tinh.

GV chia nhóm thảo luận

- Nhóm1:Trình bày phong trào đấu

tranh giải phóng dân tộc ở châu Á

- Nhóm 2: Trình bày phong trào

đấu tranh giải phóng dân ở châu

Phi

- Nhóm 3: Trình bày phong trào

đấu tranh giải phóng dân tộc ở Mĩ

La- tinh

- Nhóm 4: Đặc điểm nổi bật của

phong trào giải phóng dân tộc từ

In-đô-nê-xi-aViệt NamLào

1954-19621960

CH: Trình bày phong trào giải

phóng dân tộc từ giữa những năm

60 đến giữa những năm 70 của thế

kỷ XX ?

HS xác định vị trí 3 nước:

Ăng-gô-la, Mô-dăm-bich và Ghi-nê Bít-xao

trên bản đồ châu Phi

GV giải thích khái niệm “thế nào là

HS xác định trên bản đồ 3 nước

Nam Phi, Dim-ba-bu-e và

Na-mi-bi-a vẫn tồn tại chế độ A-pác-thai

- GV cho HS thảo luận nhóm: Cuộc

đấu tranh của nhân dân châu Phi

chống chế độ A-pác-thai diễn ra

như thế nào?

HS dựa vào nội dung SGK thảo

luận và trình bày kết quả

GV minh hoạ thêm: chấm dứt 341

năm tồn tại của chủ nghĩa Apác

-thai, đánh dấu sự tan rã của chế độ

phân biệt chủng tộc đầy rã manvà

- Tháng 4/1994 Nen-Xơn Man-đê-la được bầu làTổng thống da đen đầu tiên ở Cộng hòa Nam Phi

CH: Sau khi giành được độc lập

nhiệm vụ của các nước ở châu Á,

MĩLa-tinh

5 Dặn dò:

- HS về học bài, làm bài trong sgk Chuẩn bị bi 4 với nội dung :

+ Nét chính về qúa trình ginh độc lập của các nước Á, Phi và Mĩ La-tinh

từ sau chiến tranh thế giới lần thứ hai đến những năm 60 của thế kỉ XX

+ Một số nét chính về quá trình giành độc lập của các nước Á, Phi Mĩ tinh từ giữa những năm 70 đến giữa những năm 90 của thế kỉ XX

- Tập trả lời câu hỏi SGK

6 Rút kinh nghiệm:

- Nêu được khái quát tình hình các nước châu Á sau chiến tranh thế giới thứ hai

- Trình bày được sự ra đời của nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa và công

cuộc cải cách mở cửa (từ 1978 đến nay).