Thực hiện lồng ghép, tích hợp hiệu quả các nội dung giáo dục kỹ năng sống phù hợp với lứa tuổi: Kỹ năng tự phục vụ, có nề nếp, thói quen vệ sinh tốt, kỹ năng tự bảo vệ an toàn bản thân, [r]
Trang 1UBND THỊ XÃ LA GI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Số: 01/KHCM-MGTT La Gi, ngày tháng 09 năm 2017
KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học
2017-2018
Căn cứ công văn số /KH-MGTT ngày tháng 9 năm 2017 của Hiệu trưởng Trường MG Tân Tiến về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018;
Trên cơ sở tình hình thực tế của trường mẫu giáo Tân Tiến về cơ sở vật chất, tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên và học sinh Chuyên môn cụ thể hóa phương hướng thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2017 – 201778 của trường như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Đội ngũ GV - NV:
*Tổng số đội ngũ GV – NV : 26/25 nữ
Trong đó : BGH : 2/2 nữ
Giáo viên : 17/17 nữ Nhân viên : 7/6 nữ -Số GV đạt chuẩn và trên chuẩn: 17/17 nữ
* Số Lớp - Học sinh:
8 lớp /288 học sinh
Khối lớp mầm : 1 lớp / 30 học sinh
Khối lớp chồi : 3 lớp/ 100 học sinh
Khối lớp lá : 4 lớp/ 158 học sinh
* Thuận lợi:
Được sự quan tâm của các cấp Lãnh đạo UBND thị xã, Phòng Giáo dục
và Đào tạo La Gi, chính quyền địa phương và nhà trường Được sự tin tưởng, quan tâm phối hợp của các bậc cha mẹ học sinh
Các hoạt động của nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp từ Phòng GD & ĐT La Gi và bộ phận mầm non
Đội ngũ giáo viên trẻ trung năng động, có trình độ chuyên môn đạt chuẩn
và trên chuẩn, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm trong công tác
Trang 2Tập thể cán bộ giáo viên nhân viên đoàn kết thống nhất, dân chủ trong trường học
Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi luôn được nhà trường quan tâm đầu tư mua sắm, sữa chữa kịp thời
* Khó Khăn:
- Đa phần giáo viên là những giáo viên mới ra trường, chưa
có kinh nghiệm trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ
- Trường có 3 điểm đều tổ chức bán trú, khoảng cách giữa các điểm trường cách xa nhau Điểm Hiệp Tiến và Hiệp Phú chưa có bếp để nấu ăn nên nên nhà trường phải vận chuyển thức ăn từ điểm chính xuống
- Sân trường ở điểm Hiệp Phú thấp nên khi mưa xuống sân đọng nước ảnh hưởng đến hoạt động học tập vui chơi của trẻ Sân ở điểm Hiệp Tiến và Hiệp Phú diện tích chật trẻ phải tập thể dục trong lớp
II NHIỆM VỤ CHUNG:
Tăng cường nề nếp, dân chủ, kỷ cương trong nhà trường; đổi mới công tác quản lý, tập trung triển khai thực hiện có chất lượng chương trình GDMN sau chỉnh sửa; đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm” Đảm bảo tuyệt đối an toàn về thể chất, tinh thần cho trẻ
Tăng cường các nguồn lực để duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi (PCGDMNTNT); xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Quan tâm trẻ có hoàn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật học hòa nhập
Đẩy mạnh công tác tuyên truyền; chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong quản lý, chăm sóc giáo dục trẻ và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên; nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đáp ứng đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đào tạo
III NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1/ Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua:
a.Nội dung, biện pháp:
* Đối với GV-NV
- Thực hiện Chỉ thị số 05/CT-TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị
về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Thực hiện nề nếp, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm trong nhà trường,
nâng cao đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên, nhân viên Tích cực tham gia các hoạt động học tập bồi dưỡng để nâng cao trình độ lý luận chính trị; Tham gia các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao kiến thức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; kiến thức tin học để phục vụ tốt cho công
Trang 3tác chăm sóc giáo dục trẻ Từng cá nhân nghiêm túc tham gia học tập và thực hiện tốt các văn bản chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước Thường xuyên, chủ động lồng ghép một cách sáng tạo, phù hợp các cuộc vận động, phong trào thi đua vào các hoạt động cụ thể của mình Thực hành theo phong cách Hồ Chí Minh Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong mẫu mực, lối sống lành mạnh, tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí Thường xuyên lồng ghép quan điểm của Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức cho trẻ vào các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục Phối hợp tốt với phụ huynh trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ Tổ chức rèn luyện nề nếp lễ giáo, nề nếp học tập, nếp sống văn minh cho học sinh trong ứng xử, giao tiếp, trong vui chơi, ăn ngủ Chú trọng các hoạt động giáo dục thể chất, giáo dục đạo đức Kiên quyết đấu tranh và
xử lý kịp thời các vi phạm quy định về các hành vi không được làm đối với nhà giáo
- Đẩy mạnh thực hiện phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy
và học”; Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; Cuộc vận động “ Mỗi nhà giáo và cán bộ giáo dục giúp đỡ một học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thành các hoạt động thường
xuyên, mang lại hiệu quả thiết thực, gắn với việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trong nhà trường
+ Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, nhân viên học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và kiên quyết đấu tranh với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo Kịp thời phát hiện và ngăn chặn những hành vi, vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm quy chế chuyên môn, đồng thời tuyên dương, khen thưởng những tấm gương thể hiện sự
tận tụy với nghề, có nhiều sáng kiến kinh nghiệm được áp dụng tại đơn vị Giáo
viên thực hiện tốt quy tắc ứng xử, nâng cao chất lượng giảng dạy, chú trọng việc lấy trẻ làm trung tâm Luôn quan tâm, yêu thương tôn trọng trẻ, tạo cơ hội cho trẻ hoạt động, phát huy tính tích cực của trẻ
+ Vận động mỗi CB-GV- NV tham gia tích cực vào việc giúp đỡ trẻ có hoàn cảnh khó khăn trong đơn vị
+ Xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh với mối quan hệ ứng xử thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường; Thực hiện đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống thông qua các trò chơi dân gian, bài hát dân ca, hò vè… phù hợp với điều kiện cụ thể của trường và bản sắc văn hóa địa phương tạo thành sân chơi lành mạnh, bổ ích cho trẻ.Tăng cường giáo dục các kỹ năng sống cho trẻ: Kỹ năng tự phục vụ, có nề nếp, thói quen vệ sinh tốt, kỹ năng tự bảo vệ an toàn bản thân Hình thành ở trẻ các tính cách mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp, trong mọi hoạt động, thân thiện với mọi người xung quanh, tích cực trong các hoạt động vui chơi và học tập Lễ phép trong giao tiếp, ứng xử Biết kính trọng và vâng lời người lớn; Biết cư sử văn minh lịch sự trong giao
Trang 4tiếp với bạn bè, nơi công cộng, có thái độ đúng đắn với vật nuôi, cây trồng, biết yêu trường lớp, bạn bè, yêu lao động và bảo vệ, giữ gìn môi trường xung quanh
b Chỉ tiêu:
- 100 % GV-NV nghiêm túc chấp hành đúng các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các Nội quy, Quy chế, Quy định của ngành, của đơn vị và của Địa phương
- 100% GV-NV giữ gìn đoàn kết nội bộ, tương thân tương ái giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ Thực hiện tốt quy tắc ứng xử trong nhà trường
-100 % GV-NV có phẩm chất đạo đức tốt, không có thành viên nào bị kỷ luật
- 100 % lớp biết xây dựng môi trường trong và ngoài lớp: xanh- sạch-
đẹp-an toàn
- 100 % giáo viên biết linh hoạt khai thác, sử dụng và ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức các hoạt động giáo dục một cách phù hợp, sáng tạo
- 100 % Nhóm, lớp thực hiện thường xuyên việc sưu tầm, áp dụng các trò chơi dân gian, các bài ca dao- đồng dao vào trong các hoạt động
- Mỗi giáo viên có ít nhất 1 bộ đồ dùng đồ chơi tự làm có chất lượng, mới
lạ / tháng
- 100 % Nhân viên cấp dưỡng thực hiện đúng quy trình bếp một chiều, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Trên 75% trẻ đạt chuẩn theo mục tiêu giáo dục về lĩnh vực PTTC-XH của lớp đề ra
2/ Củng cố, nâng cao chất lượng PCGDMNTNT
a Nội dung, biện pháp
Thực hiện nghiêm túc các kế hoạch chỉ đạo của nhà trường về thực hiện công tác PCGD-XMC năm 2017
Thực hiện tốt việc phối hợp rà soát, điều tra, vận động trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 100% Tham mưu mua sắm và làm bổ sung thiết bị đồ dùng đồ chơi (ĐDĐC) cho các lớp 5 tuổi và dưới 5 tuổi đảm bảo đầy đủ các danh mục theo Thông tư 02/2010/TT-BGDĐT do Bộ GDĐT quy định
Giáo viên các lớp tiếp tục rà soát danh mục thiết bị, đồ dùng và đồ chơi theo TT 02/2010/TT-BGDĐT; Vận động phụ huynh trang bị một số danh mục phù hợp; Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi
Giáo viên các lớp thông tin kịp thời đến phụ huynh, rà soát, lập danh sách những trẻ thuộc diện chính sách, để nhà trường thực hiện chế độ miễn giảm học phí, chế độ hỗ trợ chi phí học tập, chi hỗ trợ ăn trưa cho trẻ
b Chỉ tiêu:
Trang 5Hoàn thành đúng tiến độ điều tra và báo cáo số liệu đúng
và chính xác theo kế hoạch của trường
100% trẻ 5 tuổi trong địa bàn ra lớp
90% trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình GDMN
3/ Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.
3.1/ Đổi mới hoạt động chăm sóc giáo dục, nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình giáo dục mầm non
a Nội dung, biện pháp:
Xây dựng kế hoạch tổ chức tập huấn nội dung sửa đổi, bổ sung của Chương trình GDMN ban hành kèm theo Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT Xây dựng và thực hiện tốt Chương trình GDMN sau sửa đổi và bổ sung, phù
hợp với văn hóa, điều kiện của địa phương, của trường, của lớp, khả năng và
nhu cầu của trẻ Hướng dẫn bồi dưỡng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tại cơ sở tư thục Búp Non thực hiện chương trình GDMN sửa đổi theo qui định Tham mưu nhà trường trang bị đầy đủ các tài liệu
về chương trình GDMN sửa đổi cho giáo viên Phát huy vai trò của tổ trưởng và giáo viên trong việc:Thực hiện tổ chức hoạt động và xây dựng môi trường giáo dục phù hợp với trường, lớp, nhu cầu của trẻ, tạo mọi cơ hội để trẻ được tham gia vào các hoạt động Đổi mới phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục, chú trọng đổi mới tổ chức môi trường giáo dục phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng lớp, tạo cơ hội cho trẻ tích cực khám phá, trải nghiệm và sáng tạo, theo quan điểm giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm”
Tiếp tục thực hiện và sơ kết, báo cáo kết quả 02 năm thực hiện Kế hoạch
số 06/KH-MGTT, ngày 10/04/2017 của trường về chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 – 2020
Thực hiện lồng ghép, tích hợp hiệu quả các nội dung giáo dục kỹ năng sống phù hợp với lứa tuổi: Kỹ năng tự phục vụ, có nề nếp, thói quen vệ sinh tốt,
kỹ năng tự bảo vệ an toàn bản thân, mạnh dạn trong giao tiếp, thân thiện, hợp tác, chia sẻ với bạn bè; lễ phép với người lớn, tích cực trong các hoạt động vui chơi và học tập
Xây dựng môi trường giao tiếp, môi trường chữ viết trong
và ngoài lớp và thư viện thân thiện ở các điểm trường, tạo điều kiện để trẻ phát triển ngôn ngữ ở mọi nơi mọi lúc, phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ, đặc biệt là khả năng tự tin, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, biểu cảm
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”, đầu tư và khai thác sử dụng hiệu quả các điều kiện về cơ
sở vật chất, môi trường giáo dục của chuyên đề
Trang 6Tiếp tục triển khai thực hiện bộ chuẩn PTTE5T theo thông
tư 23/TT-BGDĐT ngày 22/10/2010
Xây dựng “Thư viện thân thiện” tại các điểm trường Hướng dẫn các bậc phụ huynh lựa chọn tranh ảnh, sách truyện và dành thời gian đọc sách cho trẻ ở gia đình
Tham gia cuộc thi “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” cấp trường, cấp thị xã Phối hợp tổ chức các hội thi thu hút cô giáo, cha mẹ, học sinh cùng tham gia, qua hoạt động học, sinh hoạt ngoại khóa Phối hợp, nâng cao hiệu quả việc phổ biến kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường
b Chỉ tiêu:
- 3 điểm trường có xây dựng thư viện thân thiện 100% Trẻ lớp lá có kỉ năng lật và đọc sách
- 100% các nhóm, lớp thực hiện Chương trình GDMN sửa đổi
và linh hoạt, sáng tạo xây dựng “Môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường
- 100% Giáo viên sử dụng bài giảng điện tử trong các hoạt động giảng dạy
- 100% giáo viên thực hiện đúng qyu chế chuyên môn
- Dự giờ đối với Gv ít nhất 4 hoạt động/tháng Tổ trưởng và
GV mới dự ít nhất 6 hoạt động/tháng
- Thao giảng tổ: 1 hoạt động/ tháng
- 100% trẻ 5 tuổi được áp dụng bộ chuẩn PTTE5T
- 100% giáo viên tham gia học BDTX và áp dụng vào thực tế đạt 80% kết quả từ khá trở lên
- 100% giáo viên nghiêm túc nghiên cứu chủ động và sáng tạo trong thực hiện chương trình GDMN mới, tạo cơ hội cho mọi trẻ được khám phá, trải nghiệm và sáng tạo, theo quan điểm giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm” Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, Điều lệ trường mầm non
- 100% Trẻ tham gia các hoạt động do ngành, địa phương và trường tổ chức
- Xây dựng khu phát triển vận động phù hợp cho trẻ tại điểm Hiệp Tiến
- 90% Nhóm trẻ tư thực thực hiện tốt chương trình GDMN
3.2/Thực hiện lồng ghép các nội dung giáo dục:
Triển khai cho giáo viên thực hiện việc lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục vào kế hoạch giáo dục để giáo dục trẻ:
* Nội dung " Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM"
Trang 7a Nội dung, biện pháp.
Sưu tầm và đưa các bài thơ, ca dao, tranh ảnh, trò chơi,câu chuyện kể về Bác Hồ vào kế hoạch giáo dục phù hợp với từng chủ đề
Tổ chức thực hiện tích hợp nội dung ”Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”vào trong các chủ đề
Tổ chức tập huấn cho giáo viên nội dung hướng dẫn tích hợp nội dung ”Học tâp
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giáo dục mầm non
Trang bị tài liệu về hướng dẫn tích hợp nội dung ”Học tâp và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giáo dục mầm non cho các tổ chuyên môn Chỉ đạo tổ trưởng lên kế hoạch đưa nội dung ”học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM” vào sổ đầu bài
Tổ chức họp tổ thảo luận lựa chọn nội dung đưa các câu chuyện, thơ, ca dao, bài hát, trò chơi về Bác phù hợp với mục đích yêu cầu của từng độ tuổi và phù hợp với chủ đề và triển khai cho GV cùng thực hiện
b Chỉ tiêu:
- 100 % các lớp đều có kế hoạch và thực hiện tốt việc tích hợp nội dung:
”Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM” vào kế hoạch giáo dục và dạy trẻ
- Trẻ Biết Bác Hồ rất yêu các cháu thiếu nhi, biết ngày sinh của Bác, biết thể hiện tình cảm kính yêu Bác Hồ, biết hát vận động theo các bài hát, bản nhạc
về Bác, làm được một số sản phẩm tạo hình theo chủ đề Bác Hồ
* Nội dung " giáo dục vệ sinh môi trường" :
a Nội dung, biện pháp
Thực hiện tích hợp nội dung bảo vệ môi trường vào trong các hoạt động trong ngày, mọi lúc mọi nơi để giáo dục trẻ có ý thức giữ vệ sinh môi trường trong và ngoài lớp, nơi công cộng
Tuyên truyền nội dung bảo vệ môi trường đến với phụ huynh qua góc tuyên truyền bằng tranh ảnh, vận động phụ huynh cùng chung tay xây dựng và bảo vệ môi trường xanh – Sạch – Đẹp
Phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ có ý thức biết tự giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường , yêu thiên nhiên biết chăm sóc vật nuôi, cây trồng, biết phản ứng với những hành vi phá hoại làm ô nhiểm môi trường ở mọi lúc mọi nơi
Tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh, xem vedeo về các hành vi bảo vệ môi trương qua đó giáo dục trẻ.Giáo dục trẻ có thói quen tốt trong việc bảo vệ môi trương mọi lúc mọi nơi bằng các hành động cụ thể
Lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
b Chỉ tiêu :
Trang 8- 100% các lớp đều có góc thiên nhiên tại lớp.
- 100 % lớp xếp loại tốt về MT lớp sạch, đẹp
- 100 % lớp có góc tuyên truyền và có hình ảnh BVMT
- 100 % giáo viên biết tích hợp nội dung BVMT vào bài dạy phù hợp vừa sức trẻ
- 100% trẻ biết giữ vệ sinh và có thói quen tốt trong việc giữ vệ sinh môi trương: Bỏ rác, đi tiêu tiểu đúng quy định, không khạc nhổ bừa bãi, không bứt lá
bẽ cành, thấy rác lượm bỏ vào thùng rác
*Nội dung " giáo dục ATGT" :
a Nội dung, biện pháp
Tuyên truyền giáo dục an toàn giao thông cho giáo viên, phụ huynh, học sinh
Tham gia các hoạt động phù hợp tại địa phương, đơn vị để hưởng ứng công tác an toàn giao thông
Tổ chức thực hiện tích hợp nội dung ”An toàn giao thông”vào trong các chủ đề
Kiểm tra đánh giá việc tích hợp nội dung giáo dục ATGT
Tuyên truyền cho phụ huynh về thực hiện Luật an toàn giao thông qua góc tuyên truyền, tranh ảnh về ATGT,các buổi họp phụ huynh, hội thi, các ngày lễ…
Chỉ đạo giáo viên lựa chọn đưa nội dung giáo dục ATGT vào KHGD phù hợp vi chủ đề và độ tuổi để dạy trẻ
b Chỉ tiêu :
- 100 giáo viên không vi phạm ATGT
- 100% giáo viên áp dụng các chuyên đề lồng ghép ATGT vào tiết dạy và hoạt động phù hợp
- 100 % cháu nhận biết một số qui định giao thông đơn giản
* Nội dung " Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm có hiệu quả” :
a Nội dung, biện pháp
Giáo dục trẻ hiểu được lợi ích của năng lượng, biết được lí do tại sao phải
sử dụng tiết kiệm năng lượng
Giáo dục trẻ biết sử dụng thiết bị điện đảm bảo an toàn., biết sử dụng tiết kiệm năng lượng trong sinh hoạt hằng ngày ở trường, ở gia đình
Tổ chức thực hiện tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK vào trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
b Chỉ tiêu :
Trang 9100% giáo viên thực hiện tốt việc tích hợp nội dung SDNLTK vào CSGD trẻ
100% giáo viên gương mẫu tiết kiệm năng lượng có hiệu quả trong lớp học
100 % cháu biết sử dụng tiết kiệm năng lượng, biết tiết kiệm điện nước là hành vi tốt
Tổ chức thực hiện tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với chủ đề và nhận thức của trẻ từng độ tuổi
Kiểm tra đánh giá việc thực hiện tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK
* Nội dung " Giáo dục lễ giáo, dinh dưỡng" :
a Nội dung, biện pháp
Rèn kỹ năng giao tiếp ứng xử hằng ngày cho trẻ : Lễ phép với người lớn, biết đi thưa về trình ông bà cha mẹ, biết chào khi có khách đến lớp
Cháu biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe phù hợp với độ tuổi
Thông qua bảng tuyên truyền tranh ảnh để tuyên truyền giáo dục dinh dưỡng, lễ giáo cho trẻ và các bậc phụ huynh
Giáo dục lễ giáo cho trẻ mọi lúc mọi nơi
Tổ chức thực hiện các hoạt động có lồng ghép nội dung giáo dục dinh dưỡng phù hợp với độ tuổi trong chương trình GDMN
b Chỉ tiêu :
- 100% trẻ có nề nếp lễ giáo, thói quen tốt trong hoạt động hàng ngày
- 100 % GV biết lựa chon nội dung giáo dục lễ giáo, dinh dưỡng tích hợp vào các hoạt động
- 100% trẻ có thói quen ăn uống hợp vệ sinh
* Nội dung " Phòng chống ma túy và chất gây nghiện" :
a Nội dung, biện pháp
Giáo dục trẻ biết tác hại của các chất gây nghiện.Có ý thức phòng tránh, không sử dụng những chất gây nghiện như : Nhắc nhỡ người thân không hút thuốc lá, không nhặt bơm kim tiêm để chơi
Tổ chức tích hợp nội dung MT&CGN vào trong hoạt động giáo dục trẻ Chỉ đạo tổ trưởng lên kế hoạch đưa nội dung “phòng chống ma túy và chất gây nghiện” vào sổ đầu bài, 13 bài về nội dung MT&CGN chia vào các chủ
đề dạy trẻ cho phù hợp
Kiểm tra việc thực hiện tích hợp nội dung” ma túy và chất gây nghiện” vào dạy trẻ của giáo viên
Trang 10Tuyên truyền đến phụ huynh và trẻ dưới mọi hình thức để tất cả mọi người biết tác hại nguy hiểm của chất gây nghiện, giáo dục trẻ biết tránh xa khi thấy kim tiêm
b Chỉ tiêu :
- 100 % các lớp có kế hoạch và thực hiện tích hợp nội dung “phòng chống
ma túy và chất gây nghiện” vào trong kế hoạch giáo dục
- 100 % trẻ lớp lá biết tác hại của ma túy và chất gây ghiện đối với sức khỏe con người
* Nội dung " Giáo dục bảo vệ tài nguyên biển, hải đảo và ứng phó với biến đổi khí hậu" :
a Nội dung, biện pháp
Dạy trẻ nhận biết một số vùng biển và hải đảo Việt Nam thông qua xem tranh ảnh, vedeo
Giáo dục một số kĩ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống thiên tai cho trẻ
Tích hợp lồng ghép phù hợp các nội dung bảo vệ môi trường biển , hải đảo và ứng phó khí hậu vào kế hoạch giáo dục phù hợp với chủ đề và độ tuổi
Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục có tích hợp có nội dung
”bảo vệ môi trường biển đảo, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống thiên tai” phù hợp với chủ đề và yêu cầu của từng độ tuổi
Tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh, các vedeo về môi trường biển, các kĩ năng ứng phó với khí hậu, phòng chống thiên tai và tổ chức các hoạt động giáo dục các kĩ năng ứng phó với biến đội khí hậu, thiên tai cho trẻ phù hợp với độ tuổi
Tổ chức cho trẻ dự báo thời tiết hằng ngày
b Chỉ tiêu :
- 100 % các lớp có tích hợp nội dung “ bảo vệ môi trường biển đảo, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống thiên tai” vào trong kế hoạch giáo dục
- 100 % trẻ có hành vi bảo vệ môi trường, có kĩ năng dự báo thời tiết, trang phục phù hợp với thời tiết
* Nội dung " Giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo " :
a Nội dung, biện pháp
Rèn cho trẻ một số kĩ năng sống cần thiết như: Kĩ năng tự phục vụ bản thân, kĩ năng bảo vệ bản thân, kĩ năng ăn uống, kĩ năng tự lập, kĩ năng giao tiếp,
kĩ năng lật sách, viết đọc
Dạy trẻ sự tự tin, tinh thần trách nhiệm để biết mình là ai, cả về cá nhân
và trong mối quan hệ với người khác
Trẻ biết vận dụng các kĩ năng đã học thể hiện trong sinh hoạt hằng ngày