KE HOACH CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC THUẬN III NĂM HỌC 2017 2018

Căn cứ Quyết định số 2168QĐUBND, ngày 19 tháng 7 năm 2017 của UBND tỉnh Thái Nguyên về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2017 2018 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ Hướng dẫn số 1359HDSGDĐT ngày 2582017 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 2018 đối với giáo dục Tiểu học; Căn cứ công văn số 605HDPGDĐTGDTH, ngày 30 tháng 8 năm 2017 của phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Phổ Yên về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2017 2018; Căn cứ kế hoạch số 123 KH–HT, ngày 1 tháng 9 năm 2017 của Hiệu trưởng Trường TH Phúc Thuận III về việc chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 – 2018; Căn cứ đặc điểm tình hình nhà trường và kết quả đạt được của năm học 2016 – 2017, nay bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học 20172018 như sau: A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG I. Thuận lợi Nhà trường có đầy đủ hệ thống văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT, các chỉ thị, nghị quyết của Trung ương, tỉnh, thị xã, xã Phúc Thuận về công tác giáo dục, các hướng dẫn thực hiện chỉ thị nhiệm vụ năm học của phòng giáo dục, sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Đảng uỷ, HĐND, UBND xã, đặc biệt là của tổ chuyên môn tiểu học Phòng Giáo dục và Đào tạo Phổ Yên, sự nhiệt tình, trách nhiệm của giáo viên và phụ huynh học sinh. Tất cả điều đó đã tạo thành sức mạnh đoàn kết nhất trí cao luôn hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ mà Đảng và Nhà nước giao phó. Tổ chức bộ máy: Trường có chi bộ Đảng riêng; có tổ chức Công đoàn ; Đoàn thanh niên và Đội TNTP Hồ Chí Minh. Nhà trường có đầy đủ các loại hình giáo viên. Nhà trường đã tạo được mối quan hệ giữa nhà trường Gia đình và xã hội rất khăng khít để cùng xây dựng môi trường giáo dục. Trường Tiểu học Phúc Thuận III đã được công nhận trường chuẩn Quốc gia mức độ 1 được công nhận lần 2 năm 2013. Năm 2015 nhà trường đạt mức độ 3 kiểm định chất lượng giáo dục.

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC THUẬN III

BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN

Số: /KHCM-THPT III

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Phúc Thuận, ngày 15 tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2017 - 2018

CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

Căn cứ Quyết định số 2168/QĐ-UBND, ngày 19 tháng 7 năm 2017 củaUBND tỉnh Thái Nguyên về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2017 -

2018 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn

cứ Hướng dẫn số 1359/HD-SGDĐT ngày 25/8/2017 về việc hướng dẫn thựchiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 đối với giáo dục Tiểu học;

Căn cứ công văn số 605/HD-PGDĐT-GDTH, ngày 30 tháng 8 năm 2017của phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Phổ Yên về việc hướng dẫn thực hiệnnhiệm vụ GDTH năm học 2017 - 2018;

Căn cứ kế hoạch số 123 /KH–HT, ngày 1 tháng 9 năm 2017 của Hiệu trưởngTrường TH Phúc Thuận III về việc chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 – 2018;Căn cứ đặc điểm tình hình nhà trường và kết quả đạt được của năm học

2016 – 2017, nay bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học 2017-2018như sau:

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG

I Thuận lợi

Nhà trường có đầy đủ hệ thống văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, các chỉ thị, nghịquyết của Trung ương, tỉnh, thị xã, xã Phúc Thuận về công tác giáo dục, các hướng dẫnthực hiện chỉ thị nhiệm vụ năm học của phòng giáo dục, sự quan tâm, chỉ đạo sát saocủa Đảng uỷ, HĐND, UBND xã, đặc biệt là của tổ chuyên môn tiểu học Phòng Giáodục và Đào tạo Phổ Yên, sự nhiệt tình, trách nhiệm của giáo viên và phụ huynh họcsinh Tất cả điều đó đã tạo thành sức mạnh đoàn kết nhất trí cao luôn hoàn thành tốt mọinhiệm vụ mà Đảng và Nhà nước giao phó

- Tổ chức bộ máy: Trường có chi bộ Đảng riêng; có tổ chức Công đoàn ; Đoànthanh niên và Đội TNTP Hồ Chí Minh Nhà trường có đầy đủ các loại hình giáo viên

- Nhà trường đã tạo được mối quan hệ giữa nhà trường - Gia đình và xã hộirất khăng khít để cùng xây dựng môi trường giáo dục.

Trường Tiểu học Phúc Thuận III đã được công nhận trường chuẩn Quốc giamức độ 1 được công nhận lần 2 năm 2013 Năm 2015 nhà trường đạt mức độ 3kiểm định chất lượng giáo dục

* Cơ sở vật chất:

- Nhà trường có đủ cơ sở vật chất (phòng học, bàn ghế, ánh sáng, )đảm bảo cho việc dạy và học

- Trang thiết bị dạy và học có sự quan tâm của các cấp, các ngành và củanhà trường, đảm bảo cho việc dạy và học

* Ban giám hiệu:

- Có đủ biên chế theo định mức trường hạng 2: 02 đ/c ( 01 hiệu trưởng; 01phó hiệu trưởng )

- Trình độ đào tạo: + Đại học: 02 đ/c

- Các đồng chí đều trách nhiệm, nhiệt tình và cùng phấn đấu thực hiệnđường lối chỉ đạo của Đảng và Nhà nước về sự nghiệp giáo dục

* Giáo viên:

- Tổng số: 16 đ/c Trong đó: + Biên chế: 16 đ/c ( Nữ: 14 đ/c), DT 2 đ/c + Hợp đồng: 0; Nam: 02 đ/c

- Đảng viên :15 đ/c; Đoàn viên: 01 đ/c

- Trình độ đào tạo: + ĐHSP Tiểu học : 06/16 đ/c= 37,5%

+ CĐSP Tiểu học: 09/16 đ/c=56,3%

+ Trung cấp SP: 01/16 đ/c = 6,2%

+ Trên chuẩn ( Đại học và Cao đẳng ): 15/16 = 93,8%

+ Giáo viên 9 môn: 11 đ/c; Giáo viên chuyên: 4 đ/c

* Văn phòng: + Đại học thư viện: 01 đ/c

+ Trung cấp y: 01 đ/c

+ ĐH Kế toán: 01 đ/c

- Đội ngũ giáo viên có tuổi đời tương đối cao Cụ thể như sau:

+ Giáo viên có tuổi đời dưới 30: 1/16 = 6,2%

+ Giáo viên có tuổi đời trên 30: 1/16 = 6,2%

+ Giáo viên có tuổi đời trên 40: 12/16 = 75%

+ Giáo viên có tuổi đời 50 tuổi trở lên: 2/16= 12,4%

- Đội ngũ cán bộ giáo viên có trình độ chuyên môn đồng đều,nhiệt tình vàgiàu kinh nghiệm trong công tác, năng động sáng tạo trong mọi hoạt động củanhà trường Mỗi cán bộ giáo viên đều tâm huyết với nghề, yêu thương học sinh

* Học sinh và phụ huynh: Học sinh nông thôn thuần khiết nên các em rất

ngoan, hiền, Ngày nay đời sống nhân dân có phần nâng cao, nhận thức củanhân dân ngày càng tiến bộ Đã có sự quan tâm, vào cuộc của các bậc phụ huynhtrong các hoạt động của nhà trường

Đã bị xuống cấp rất nhiều: nền nhà hỏng, trần nhà hỏng Do thiếu các

phòng học chức năng nên việc sử dụng, quản lí đồ dùng, thiết bị dạy học còngặp nhiều khó khăn, hiệu quả sử dụng chưa cao

- Hiệu trưởng nhà xa nên cũng có khó khăn nhất định trong công tác

- Bàn ghế học sinh chưa đảm bảo quy chuẩn nên ảnh hưởng đến tổ chứccác hoạt động trong giờ học

- Sân chơi đã hỏng nhiều

* Đội ngũ:

- Đội ngũ giáo viên trong nhà trường có 1 số giáo viên đang trong thời kỳsinh con và nuôi con nhỏ

+ GV nuôi con dưới 36 tháng tuổi: 03 đ/c

- Giáo viên nhà xa nên việc đòi hỏi GV nhiệt tình ngoài giờ là có hạn chếnhất định (3/16 = 18,8%) Trong năm học này có 2 đồng chí cán bộ giáo viênnhà trường nghỉ thai sản

* Các cấp lãnh đạo địa phương, ngành: Sự đầu tư về cơ sở vật chật của

các cấp còn hạn chế (ngân sách hạn hẹp)

* Học sinh và phụ huynh:

- Học sinh dân tộc thiểu số 215/236 = 91,1% nhận thức rất chậm, sự giaotiếp còn rất hạn chế, không linh hoạt trong các hoạt động Một số học sinh mắcbệnh tự kỉ, tăng động giảm chú ý, không có trí nhớ, luôn xé sách của bạn Toàntrường có 01 học sinh khuyết tật học hòa nhập

- Phụ huynh học sinh phần đa ít quan tâm tới con cái vì phụ huynh chủ yếu

là dân tộc Sán Dìu Có rất nhiều học sinh là con hộ nghèo, gia đình khó khăn.Một số em thiếu sự quan tâm của cha mẹ, bởi các em đang phải sống cùng ông

bà, cô dì, chú bác… (cha mẹ phải đi làm ăn xa, hoàn cảnh thiếu cha hoặc thiếumẹ…) nên khó khăn trong việc quan tâm nhắc nhở các em hoàn thành nhiệm vụhọc tập, vệ sinh cá nhân

B KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC NĂM HỌC 2016 – 2017

I Ưu điểm:

1/ Về việc thực hiện nhiệm vụ và quy chế chuyên môn:

- Hoàn thành các nhiệm vụ, chỉ tiêu đề ra trong năm học trường đạt danhhiệu Tập thể lao động tiên tiến

- Công đoàn vững mạnh Chi bộ trong sạch vững mạnh

- Liên đội mạnh cấp xuất sắc cấp Thị xã

- Trường học VH được UBND thị xã công nhận: Cơ quan văn hoá năm 2016

- Cán bộ, giáo viên nhà trường thực hiện đúng nội quy, quy định của ngành

và nhà trường Không có trường hợp vi phạm quy chế chuyên môn và đạo đứcnhà giáo

- Công tác kiểm tra nội bộ được tiến hành nghiêm túc, đảm bảo kế hoạch vàhiệu quả

- Tổ trưởng chuyên môn quản lý tổ chuyên môn theo kế hoạch chỉ đạo củanhà trường

- Thực hiện đúng chương trình, đảm bảo theo đúng thời gian quy định,không bỏ hoặc cắt xén chương trình Thực hiện theo chuẩn kiến thức kỹ năngtừng môn học, từng khối lớp

- Tổ chức thao giảng ở tổ, thi giáo viên dạy giỏi cấp trường qua đó giáoviên được trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm trong giảng dạy

- Đánh giá học sinh đúng thông tư 22/2016 /TT-BGDĐT.theo quy định.Đánh giá, nhận xét học sinh hàng tháng, hàng kỳ, kịp thời giúp các em học tập

- Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc các kỳ kiểm tra, đánh giá đúng chất lượnghọc sinh, không có hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp

- Thực hiện bàn giao học sinh giữa các lớp và bàn giao học sinh lớp 5 choTHCS , xét học sinh hoàn thành chương trình tiểu học theo quy định

- 100% học sinh được học 2 buổi/ ngày

2/ Chất lượng đội ngũ:

- Kết quả thi giáo viên giỏi các cấp:

+ Cấp trường: 13 trong đó 9 giáo viên tham gia, kết quả đạt 9 GVGtrường và 4 giáo viên bảo lưu,

+ Cấp thị xã đạt 3/4 GV giỏi thị xã ( bảo lưu 1), 1 GV chủ nhiệm giỏi cấpthị xã

+ Kiểm tra chuyên môn, toàn diện: 14 GV đạt từ loại khá trở lên (Tốt 11,Khá 3)

* Kết quả đánh giá xếp loại công chức, viên chức theo Bộ Nội vụ:

TS: 21 CBGVHTXSNV: 3/20 =15% HTTNV: 16/20 = 80% HTNV:1/20 =5%

Chưa hoàn thành

Hoàn thành tốt Hoàn thành

Chưa hoàn thành Số

lượng

Tỉ

lệ

Số lượng

Tỉ

lệ

Số lượng

Tỉ

lệ

Số lượng

Tỉ

lệ

Số lượng

Tỉ

lệ

Số lượng

Tỉ lệ

TT Lớp

Chăm học, chăm làm Tự tin, trách nhiệm

Số lượng

Tỉ

lệ

Số lượng

Tỉ

lệ

Số lượng

Tỉ

lệ

Số lượng Tỉ lệ

Số lượng Tỉ lệ

Số lượng

Tỉ lệ

Tốt Đạt CCG Tốt Đạt CCG Số

lượng

Tỉ

lệ

Số lượng

Tỉ

lệ

Số lượng

Tỉ

lệ

Số lượng Tỉ lệ

Số lượng Tỉ lệ

Số lượng

Tỉ lệ

45,9 11

6 53,2 2 0,9

+ Học sinh hoàn thành chương trình lớp học: 216/218 = 99,1% (02 HS

lớp 1 ôn luyện trong hè chiếm 0,9%)

Học sinh được khen hoàn thành Xuất sắc nhiệm vụ học tập và rèn luyện

năm học: 75 em chiếm 34,4%

Học sinh được khen có thành tích vượt trội năm học: 44 em chiếm 20,2%

- Kết quả TDTT cấp thị xã: Cá nhân: 2 giải Ba ( Lục Thị Bích lớp 5)

Tập thể: 1 Giải Nhất đồng đội nữ

3 Việc đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy; công

tác kiểm tra, đánh giá học sinh:

Năm học 2016-2017 nhà trường chỉ đạo thực hiên đúng các văn bảnhướng dẫn của bộ GD về dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, Thực hiệngiảng dạy đúng theo phân phối chương trình của Bộ GD, theo hướng dẫn giảngdạy vùng miền và chuẩn kiến thức kỹ năng tối thiểu Thực hiện kiểm tra đánhgiá học sinh theo đúng thông tư 22/2016/TT- BGD&ĐT

4 Công tác Phổ cập:

Trong năm học vừa qua, nhà trường đã làm tốt công tác PCGDTH Điềutra trình độ học vấn gia đình chính xác, bổ sung ghi sổ phổ cập đầy đủ, theo dõichính xác số trẻ từ 0-5 tuổi của từng xóm, huy động 100% số trẻ từ 6-11 tuổivào học Tiểu học Giao chỉ tiêu sĩ số học sinh cho giáo viên chủ nhiệm lớp vàđưa vào chỉ số thi đua của nhà trường Đồng thời tăng cường công tác xây dựng

cơ sở vật chất, khuôn viên nhà trường xanh, sạch tạo ra môi trường giáo dụclành mạnh đối với trẻ đồng thời đẩy mạnh các hoạt động tập thể, ngoại khoá, tổchức các cuộc thi để tạo sức hút cho trẻ tới trường

Đơn vị được công nhận lại đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ 2 năm 2012

Đơn vị được công nhận lại đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ 2 năm 2015 Đơn vị được công nhận đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ 3 năm 2016

NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

VÀ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC 2017 – 2018

A Nhiệm vụ chung

1 Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạtđộng giáo dục trong nhà trường; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năngsống, ý thức trách nhiệm của công dân đối với xã hội và cộng đồng cho HS nhàtrường; thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phùhợp điều kiện thực tế của địa phương, của nhà trường

2 Tích cực rà soát các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, sốlượng trẻ trong độ tuổi từ 0 đến 14 tuổi trên địa bàn để xây dựng kế hoạch phát

triển giáo dục trong những năm học tiếp theo nhằm đảm bảo các yêu cầu nângcao chất lượng giáo dục đáp ứng nhu cầu học tập của con em nhân dân

3 Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên tiểu học đáp ứngyêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông; chú trọng đổi mới công tác quản lí, pháthuy quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôivới việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, gắn với trách nhiệm của ngườiđứng đầu cơ sở giáo dục

4 Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, tiếp cận định hướngchương trình giáo dục phổ thông mới; tích cực đổi mới phương pháp dạy,phương pháp học và đánh giá học sinh tiểu học; vận dụng phù hợp những thành

tố tích cực của các mô hình, các phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng caochất lượng, hiệu quả giáo dục; bảo đảm các điều kiện

5 Nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật; tạo cơ hộithuận lợi tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếngViệt cho học sinh dân tộc thiểu số; duy trì vững chắc và củng cố kết quả phổ cậpgiáo dục tiểu học mức độ 3, nâng cao chất lượng xây dựng trường chuẩn quốcgia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới giaiđoạn 2015-2020

6 Duy trì số lượng và nâng cao về chất lượng dạy học 2 buổi/ngày; đẩymạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và đánh giá học sinh tiểuhọc; tích cực và nâng cao hiệu quả trong công tác truyền thông

7 Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường, nângcao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo, khuyến khích sự sáng tạo

và đề cao trách nhiệm của giáo viên và cán bộ quản lí; khắc phục tiêu cực và

bệnh thành tích trong giáo dục tiểu học

1 Nhiệm vụ trọng tâm

Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động vàphong trào thi đua.Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩymạnh học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; tăngcường giáo dục đạo đức, kỹ năng thích ứng cuộc sống cho học sinh Củng cố kếtquả cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục,thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học vàsáng tạo” và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

Thực hiện chương trình giáo dục: Thực hiện đúng kế hoạch, chương trìnhdạy học, tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩnăng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy họcphù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tích hợp các nội dung giáo dụcvào các môn học và hoạt động giáo dục, tổ chức dạy học 2 buổi/ngày

Bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy học ngoại ngữ khối 1 và 2 theohướng dẫn của Bộ GD&ĐT và Quyết định của UBND Thành phố

Tiếp tục đổi mới đồng bộ Phương pháp dạy học theo hướng hiện đại, đẩymạnh các phương pháp dạy học tích cực, phương pháp “Bàn tay nặn bột”, tiếptục chỉ đạo triển khai hiệu quả việc áp dụng từng phần mô hình trường tiểu họcmới VNEN, mở rộng áp dụng tại các trường có điều kiện Thực hiện đúng tinhthần Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

về quy định đánh giá học sinh tiểu học

Công tác thư viện, thiết bị: xây dựng tủ sách lớp học, áp dụng mô hình

“thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”, phát triển văn hóa đọc, … phù hợp điềukiện thực tế nhà trường Phát huy các nguồn lực xã hội hóa trong việc xây dựngthư viện trường học Quan tâm đẩy mạnh việc đọc sách của học sinh tại đơn vị.Khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường các thiết bị hiện đại, thiết bị dạy học

có yếu tố công nghệ thông tin, phần mềm dạy học Tiếp tục triển khai thực hiệnthiết bị dạy học tự làm

Dạy học đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn: Tiếp tục tăng cường cơhội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em khuyết tật đếntrường và hòa nhập vào cuộc sống

Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học, thực hiện kếhoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia, trường Tiên tiến hội nhập

Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục, tích cựcđổi mới công tác quản lý giáo dục Đẩy mạnh công tác xã hội hóa, “ba côngkhai”, kiểm định chất lượng, phát triển đội ngũ, đề cao trách nhiệm, khuyếnkhích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục Đẩy mạnh việc ứngdụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí, thực hiện hồ sơ sổ sách,thống kê, báo cáo

Đẩy mạnh công tác giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mĩ gắn với các hoạtđộng ngoại khóa Tiếp tục đưa Giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường

2 Chỉ tiêu chính:

- Huy động trẻ 6 tuổi vào học lớp 1: 100%

- Duy trì và đảm bảo chất lượng PCGD tiểu học đúng độ tuổi: 100%.

- Học sinh học 2 buổi/ngày 100%

- Học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 tuổi được học tiếng Anh: 100%, được trang bị

đủ 4 kỹ năng (nghe, đọc, nói, viết)

- 100% cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường tham gia tích cực vàhiệu quả các cuộc vận động trong năm học: " Học tập và làm theo tấm gương đạođức, phong cách Hồ Chí Minh"; "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tựhọc và sáng tạo" và phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện - học sinhtích cực"

- Đẩy mạnh hiệu quả việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy

và quản lý Tập trung chỉ đạo việc dạy và học hiệu quả Thực hiện tốt các quyđịnh chuyên môn, quy chế đánh giá xếp loại học sinh,

3 Giải pháp: Ngay từ đầu năm học thành lập ban chỉ đạo và lên kế hoạch

cụ thể, kịp thời triển khai hiệu quả xuyên suốt cả năm học Trong năm học tổchức các hội thi: Trang trí lớp, giáo viên giỏi, giáo viên viết chữ đẹp, giáo viên

kể chuyên, đọc diễn cảm và trình bày bảng, nhằm thức đẩy sự tham gia củacán bộ, giáo viên nhà trường Ngoài ra hàng tháng, cuối học kỳ tổ chức bình xétthi đua trong các tổ khối, nhà trường một cách công bằng

- Thời hạn hoàn thành: 30/05/ 2017

B Các nhiệm vụ cụ thể:

I Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động

và phong trào thi đua

1 Thực hiện Chỉ thị 05-CT/TWngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về việc đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, củng cố kết quả các cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh

thành tích trong giáo dục, " Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức,

tự học và sáng tạo”, tập trung vào các nhiệm vụ:

- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyệnphẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyếnkhích nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấutranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo

- Tiếp tục thực hiện nghiêm túc việc dạy thêm, học thêm theo: Chỉ thị số2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trướcchương trình lớp 1; Thông tư số 17/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quyđịnh về dạy thêm, học thêm và Quyết định 33/2012/QĐ-UBND ngày 8/10/2012của UBND tỉnh Thái Nguyên; Chỉ thị số 5o15/CT-BGD ĐT ngày 3/11/2014;

Công văn số 2449/BGD ĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việc khắc phục tình trạngchạy trường, chạy lớp,

- Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học,bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp

Tiếp tục đẩy mạnh và tăng cường việc học tập, giáo dục cho học sinh hiểu

và làm theo 5 Điều Bác Hồ dạy, thư Bác Hồ gửi cho học sinh

-100% CB-GV-NV tham gia chào cờ đầu tuần và các ngày Lễ, Hội trong

năm học 2017-2018

*Học sinh

- 100% HS thuộc và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, thực hiện tốt chủ đềĐội năm học 2017-2018: Thực hiện tốt nếp sống văn minh đô thị, an toàn giaothông năm 2017

-Tổ chức và nâng cao chất lượng giờ sinh hoạt chào cờ đầu tuần, giờ sinhhoạt chủ nhiệm, củng cố việc giáo dục cho học sinh hiểu và làm theo 5 ĐiềuBác Hồ dạy, lồng ghép vào môn tự nhiên xã hội giới thiệu cho học sinh vềbiển đảo Việt Nam, học tập tấm gương đạo đức của Bác Hồ Tích hợp nội dung

giáo dục qua các môn học và các hoạt động giáo dục, các hoạt động trên lớp vàngoài giờ lên lớp

-Triển khai văn bản qui định về dạy thêm học thêm của ngành, của UBDNthành phố và kiểm tra việc chấp hành qui định về dạy thêm học thêm của ngành;không để giáo viên dạy thêm đối với học sinh học 2 buổi/ ngày

- Theo dõi việc giáo viên duy trì sĩ số, chống lưu ban bỏ học qua việc thựchiện sổ điểm danh hằng ngày kịp thời phát hiện để khắc phục

2 Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của phong trào thi đua

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt

động:

- Giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh thông qua việc dạy cácmôn học, qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp và xây dựng quy tắc ứng xử vănhóa Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dụcđạo đức và kĩ năng sống cho học sinh

- Thực hiện Kế hoạch số 502/KH-PGDĐT, ngày 31/8/2016 của PhòngGD&ĐT về việc thực hiện Quyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28 tháng 8 năm

2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởngcách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn

2015 – 2020”

- Đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; tổchức cho học sinh thực hiện lao động vệ sinh trường, lớp học và các công trìnhmăng non

- Thực hiện việc thay đổi chỗ ngồi học của học sinh trong lớp mỗi tháng/1lần Thường xuyên chú ý hướng dẫn học sinh ngồi học đúng tư thế; biết cáchcầm bút, cách đặt vở khi viết và cách cầm sách khi đọc Thực hiện việc xưng hôtrong trường học theo đúng quy định

- Đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống, giáo dục thông qua disản vào nhà trường Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạtđộng văn hóa, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngoài giờlên lớp, ngoại khóa phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương.Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể

và hoạt động ngoài giờ lên lớp

- Tổ chức 1 - 2 "Tuần làm quen" đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúphọc sinh thích nghi với môi trường học tập mới, từng bước giúp học sinh quendần với cách học ở tiểu học và vui thích khi được đi học

a Chỉ tiêu:

- 100% các lớp học được sắp xếp gọn gàng, ngăn lắp, sạch sẽ, trang tríphù hợp.

- 100% giáo viên nắm rõ nội dung và tích cực tham gia thực hiện: “Xây

dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

b Giải pháp:

- Tiếp tục triển khai đầy đủ các văn bản của ngành về việc thực hiện

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Phát động các phong trào thi đua trang trí lớp, thi đua thực hiện cáccuộc vận động, thi đua dạy tốt, học tốt, chăm sóc các công trình măng non ,

sơ kết tổng kết các đợt, các chặng thi đua, động viên, khen thưởng kịp thời tớitập thể, cá nhân có thành tích

- Phối hợp các đoàn thể trong nhà trường, các lực lượng xã hội ở địaphương để tổ chức các hoạt động nhà trường có hiệu quả

- Tổ chức đánh giá kết quả thực hiện phong trào thi đua: “Xây dựngtrường học thân thiện, học sinh tích cực

- Điều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dụcmột cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thờigian thực tế và điều kiện dạy học của nhà trường trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹnăng và định hướng phát triển năng lực học sinh;

- Tăng cường đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dụctheo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh

- Chỉ đạo thực hiện dạy Tiếng Việt lớp 1 – Công nghệ giáo dục theo đúngphân phối chương trình, thực hiện các việc trong một giờ học Tiếng Việt 1 theoquy định

- Yêu cầu GV phải nghiên cứu kỹ nội dung chương trình các môn học, lập

kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy đầy đủ, nắm được mục tiêu, yêu cầu, phươngpháp giảng dạy và hình thức tổ chức từng tiết học

- Soạn bài cần bám sát theo chuẩn kiến thức kỹ năng của từng môn học ởtừng khối lớp và các văn bản hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các mônhọc tiểu học

- Tăng cường công tác kiểm tra hồ sơ giáo viên, kiểm tra việc thực hiệnchương trình giảng dạy hàng tuần, thực hiện quy chế chuyên môn để kịp thờinhắc nhở, điều chỉnh.

- Có kế hoạch dạy bù những ngày nghỉ lễ, tết hoặc nghỉ do thời tiết

Thời hạn hoàn thành: Theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục

+ Học kỳ I: Từ 5/9/2017 đến 12/01/2018

+ Học kỳ II: Từ 15/01/2018 đến 25/05/2018

2 Kiểm tra đánh giá học sinh:

a Chỉ tiêu: - 100% giáo viên đánh giá đúng học sinh theo đúng quy định.

Giáo viên đánh giá đảm bảo chính xác, công bằng, không có hiện tượng học sinhngồi nhầm lớp

- 100% học sinh được kiểm tra, đánh giá, nhận xét thường xuyên, định

kỳ đúng theo yêu cầu

- 100% giáo viên cập nhật thông tin đánh giá nhận xét học sinh trên hệthống đầy đủ, chính xác kịp tiến độ

- Yêu cầu giáo viên chữa bài tỷ mỉ, có lời nhận xét cho học sinh Lời nhậnxét phải phù hợp, có biện pháp hỗ trợ tránh gây áp lực, chê bai làm tổn thươnghọc sinh

- Giáo viên chủ nhiệm cần kết hợp với giáo viên bộ môn để nhận xét,đánh giá học sinh ở từng môn học đảm bảo chính xác.Thường xuyên kiểm tra,nhận xét đánh giá bài làm của học sinh

- Tổ chuyên môn mỗi tháng thống kê thông tin cập nhật nhận xét đánh giá học sinh trên phần mềm 1 lần, tổng hợp số liệu để đôn đốc và theo dõi làm căn cứ đánh giá thi đua.

- Tổ chức tốt việc bàn giao chất lượng học sinh lớp dưới lên lớp trên Thời hạn hoàn thành:

+ Kiểm tra cuối học kỳ I: Trong tháng 01 năm 2018

+ Kiểm tra cuối năm: Trong tháng 5 năm 2018

+ Đánh giá học sinh, xét hoàn thành chương trình lớp học: Từ 20 đến25/5/2018

+ Xét Hoàn thành chương trình Tiểu học: Từ 25 đến 30/5/2018

+ Bàn giao chất lượng học sinh lớp 5 cho trường THCS vào đầu tháng6/2018

3 Sinh hoạt chuyên môn, tổ khối:

* Biên chế tổ chuyên môn: 2 tổ

a Chỉ tiêu:

- 100% các tổ sinh hoạt theo kế hoạch.

- 100% giáo viên trong tổ được thao giảng 1 tiết/học kỳ

- Giờ thao giảng đạt 100% giờ xếp loại Tốt

- 100% các thành viên trong tổ có ý kiến tham gia đóng góp trong cácbuổi sinh hoạt tổ

b Giải pháp:

- Đổi mới hình thức sinh hoạt trong tổ khối, khối trưởng phải xây dựng

kế hoạch, chuẩn bị nội dung sinh hoạt tổ thật cụ thể, chu đáo, phải biết phântích, tổng hợp các ý kiến đóng góp của các thành viên trong tổ

- Thực hiện thao giảng, sinh hoạt chuyên môn ở cả các điểm trường lẻ

- Yêu cầu trong các buổi sinh hoạt tổ khối mỗi giáo viên phải có ý kiếnđóng góp ít nhất 1 lần/ buổi họp

- Ban giám hiệu nhà trường tổ chức các buổi họp khối trưởng để đánh giáhoạt động của tổ và cùng tìm giải pháp thực hiện các buổi sinh hoạt đảm bảo đạthiệu quả hơn

* Dự kiến thời gian hoàn thành: Tháng 5/2017

4 Dạy học Tiếng Việt lớp 1 - Công nghệ giáo dục

a Chỉ tiêu:

- 100% HS lớp 1 đọc, viết được theo yêu cầu quy định

- 100% giáo viên dạy lớp 1 nắm chắc quy trình 4 việc dạy môn Tiếng Việt

- Tổ chức chuyên đề các tiết dạy môn Tiếng Việt 1 theo mẫu bài, trao đổikinh nghiệm giảng dạy môn học, cách kiểm tra, đánh giá học sinh trong tổ khối,toàn trường hoặc trong buổi sinh hoạt chuyên môn cụm.

- Chuyên môn nhà trường kết hợp với tổ trưởng khối 1 tăng cường dự giờ,kịp thời giúp đỡ giáo viên

5 Triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột”:

- Lựa chọn nội dung bài học phù hợp với điều kiện thực tế của học sinh vànhà trường để đảm bảo tiết dạy có hiệu quả

- Tích cực thăm lớp, dự giờ, giúp đỡ giáo viên, phát huy tinh thần tự học, tựbồi dưỡng của mỗi cá nhân giáo viên

6 Triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới

- Nhà trường sắp xếp, tạo điều kiện về thời gian, kinh phí cho giáo viên dạy

Mỹ thuật có điều kiện tốt nhất để giảng dạy môn học theo phương pháp mới đạtđược chất lượng

- Chỉ đạo cho khối trưởng kết hợp với giáo viên dạy Mỹ thuật lập kế hoạchthực hiện, chủ động sắp xếp bài dạy theo tinh thần nhóm các bài học thành cácchủ đề, lập kế hoạch cho từng hoạt động hoặc cho toàn bộ quy trình mĩ thuậtphù hợp với tình hình thực tế, không nhất thiết phải tổ chức dạy nhiều tiết trongcùng một buổi

- Tăng cường dự giờ, giúp đỡ giáo viên,

- Nhà trường trưng bày sản phẩm mĩ thuật của học sinh tại lớp học hoặc ởnhững vị trí thuận lợi phục vụ tốt nhất cho việc học sinh tham quan học tập

7 Thực hiện tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục

Chỉ đạo cho giáo viên tiếp tục thực hiện tích hợp dạy học tăng cường tiếng

Việt cho học sinh và các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; bảo vệ tàinguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả;quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chốngtai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; ) vào các môn học và hoạt độnggiáo dục Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áp lực đốivới học sinh và giáo viên

8 Triển khai dạy học ngoại ngữ

- Học sinh khối lớp 3, 4, 5 học Tiếng Anh 4 tiết/tuần.

- Giáo viên dạy tiếng Anh thường xuyên tự luyện nghe, nói, đọc, viết;thao giảng, chuyên đề, chia sẻ phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, kĩnăng luyện nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh cho học sinh, cách đánh giá kết quảhọc tập môn học theo văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục

- Dự sinh hoạt chuyên môn cụm hàng tháng theo kế hoạch của cụmchuyên môn số 3 Giáo viên chuẩn bị bài chu đáo, tích cực trao đổi, học hỏi kinhnghiệm của bạn bè đồng nghiệp khi tham gia sinh hoạt cụm

9 Công tác rèn chữ viết:

a Chỉ tiêu:

- Cuối năm học có 95% giáo viên xếp loại A về chữ viết

- Có 65% số học sinh xếp loại A về vở sạch – chữ đẹp, không có họcsinh xếp loại C

- Duy trì phong trào rèn chữ, giữ vở trong giáo viên và học sinh Giáo viênphải mẫu mực khi viết chữ Chú trọng rèn chữ cho học sinh trong tất cả các giờhọc chứ không chỉ rèn khi luyện viết và trong giờ chính tả Chữa bài thật tỷ mỉ

về chữ viết, lỗi chính tả chỉ ra được những chỗ sai của các em để uốn nắn và kịpthời sửa chữa

- Ban giám hiệu, tổ khối lập kế hoạch kiểm tra hồ sơ giáo viên, kiểm tra

vở viết của học sinh

Thời hạn hoàn thành: Trong tháng 5 năm 2018

10 Đổi mới PPDH:

a Chỉ tiêu: 100% giáo viên nắm được quy trình dạy học các môn học và

thực hiện đổi mới dạy học phù hợp với học sinh Dạy học đảm bảo theo chuẩnkiến thức, kỹ năng các môn học theo quy định

b.Giải pháp: