Kyõ naêng: - Coù kó naêng tính thaønh thaïo giaù trò cuûa haøm soá khi cho bieán soá; bieát bieåu diễn cặp x;y lên mặt phẳng toạ độ và vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax.. 3.Thái độ: - R[r]
Trang 1Trường THCS Đạ Long Giáo án đại số 9
I.
Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS hiểu các kiến thức cơ bản sau:
+ Khái niệm hàm số, biến số Hàm số có thể cho bằng bảng hoặc công thức
+ Khi y là hàm số của x thì ta viết: y = f(x); y = g(x);…
+ Đồ thị của hàm số Khái niệm hàm số đồng biến, nghịch biến
2 Kỹ năng: - Có kĩ năng tính thành thạo giá trị của hàm số khi cho biến số; biết biểu
diễn cặp (x;y) lên mặt phẳng toạ độ và vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax
3.Thái độ: - Rèn tính nhanh nhẹn, tính đúng, tính cẩn thận.
II.
Chuẩn b ị :
1 GV : Bảng phụ vẽ sẵn hệ trục toạ độ Oxy.
2 HS : Ôn lại các kiến thức về hàm số đã học ở lớp 7.
III.
Phương pháp :
- Quan sát, đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp tái hiện, nhóm
IV.
Tiến trình:
1 Ổn định lớp(1’) 9A1:………
9A2:………
2 Kiểm tra bài cũ:( lồng ghép trong bài mới )
3 Bài mới:
Hoạt động 1 (13’)
-GV: Nhắc lại khái niệm về
hàm số như SGK
Hàm số có thể cho bằng
công thức hoặc bằng bảng
-GV: Cho VD.
-GV: Cho 6 HS tính 6 giá trị
của hàm số ở ?1.
Hoạt động 2 (10’)
-GV: Dùng bảng phụ vẽ
sẵn hệ trục toạ độ và cho HS
-HS: Chú ý và nhắc lại
-HS: Cho VD.
-HS: 6 HS tính và đứng tại
chỗ trả lời Các em khác tính, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn
HS: Lên bảng biểu diễn,
các em khác theo dõi và
1 Khái niệm hàm số:
VD: y = 2x; y =
1
2 x; …
?1: y = f(x) =
1
2 x + 5 f(0) = 5; f(1) =
11
2 ; f(2) = 6; f(3) =
13
2 ; f(-2) = 4; f(-10) = 0;
2 Đồ thị hàm số:
Vẽ đồ thị hàm số y = 2x
GV: Hồ Viết Uyên Nhi Năm học:2018-2019
CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
§1 NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ
Tuần: 9
Trang 2Trường THCS Đạ Long Giáo án đại số 9
lần lượt lên bảng biểu diễn
các điểm A; B; C; D; E; F
-GV: Nhắc lại cách vẽ đồ thị
của hàm số y = ax
-GV: Vậy đồ thị hàm số là
gì?
Hoạt động 3:(12’)
-GV: Lần lượt cho HS lần
lượt làm và trả lời
-GV: Với hàm số y = 2x + 1.
Khi x tăng thì giá trị của y
như thế nào?
-GV: Khi x tăng và y cũng
tăng thì y = 2x + 1 được gọi
là hàm số đồng biến
-GV: Thực hiện tương tự với
hàm số ngịch biến
-GV: Cho HS làm bài tập 2.
làm trong giấy nháp
-HS: Chú ý theo dõi cách
vẽ và vẽ vào vở
-HS: Trả lời.
-HS: Tính giá trị của hai
hàm số của phần
-HS: Giá trị y cũng tăng.
-HS: Chú ý theo dõi để
hiểu thế nào là hàm số đồng biến
-HS: Nhắc lại.
-HS: Học sinh thảo luận
nhóm Các nhóm trình bày Các nhóm nhận xét lẫn nhau
3 Hàm số đồng biến, nghịch biến: (SGK) Với x1; x2 bất kì thuộc R: - Nếu x1 < x2 mà f(x1) < f(x2) thì hàm số y = f(x) đồng biến trên R. - Nếu x1 < x2 mà f(x1) > f(x2) thì hàm số y = f(x) nghịch biến trên R 4 Củng cố (8’) - GV cho học simh làm bài tập 1(sgk) 5 Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (1’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải - Làm các nài tập 3; 6.(Sgk) 6 Rút kinh nghiệm : ………
………
………
………
GV: Hồ Viết Uyên Nhi Năm học:2018-2019