Hướng dẫn về nhà: 1’ - Lấy 3 ví dụ trong thực tế các dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc của ròng rọc ; làm bài tập SBT.. học ghi nhớ SGK; chuẩn bị bài mới bài ôn tập.[r]
Trang 1Tuần: 19 Ngày soạn: 01-01-2018 Tiết : 19 Ngày dạy : 03-01-2018
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Nêu được tác dụng của ròng rọc là giảm lực kéo vật và đổi hướng của lực Nêu
được tác dụng này trong các ví dụ thực tế
- Sử dụng ròng rọc phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ lợi ích của nó
2 Kĩ năng: - Cách đo lực kéo khi dùng ròng rọc.
3 Thái độ: - Trung thực trong học tập, vận dụng kiến thức trong cuộc sống.
II Chuẩn bị:
1 GV: - Ròng rọc cố định, ròng rọc động, vật nặng, giá TN.
2 HS:
III Tổ chức hoạt động dạy và học:
1 Ổn định lớp: (1’)
6A1:……….
6A2:……….
2 Kiểm tra bài cũ: (7’) - Các loại máy cơ đơn giản?
- Máy cơ đơn giản giúp chúng ta làm việc như thế nào?
3 Tiến trình:
GV tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: (1’)
-GV nêu vấn đề cho HS đề xuất
phương án giải quyết?=>Bài
mới
- HS đề xuất phương án giải quyết
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của ròng rọc: (8’)
- Dùng ròng rọc mắc theo sơ đồ
16.2
- Giới thiệu cấu tạo của ròng
rọc
- Làm TN đối với hai loại ròng
rọc để cho HS phân biệt?
- Theo dõi và tiến hành
- Theo dõi và tìm hiểu cấu tạo của ròng rọc
- Theo dõi
I Tìm hiểu ròng rọc:
- Ròng rọc cố định và ròng rọc động
- C1:+ Bánh ròng rọc có rãnh
để luồng dây kéo, giá ròng rọc, móc và trục của ròng rọc
Hoạt động 3: Tìm hiểu công dụng của ròng rọc: (12’)
- Giới thiệu dụng cụ TN và
hướng dẫn HS làm TN?
- Thống nhất ý kiến của các
nhóm và ghi kết quả?
- Nhận dụng cụ sau khi GV giới thiệu và phân chia dụng cụ
- Lắp ráp và tiến hành TN theo
II Ròng rọc giúp chúng ta làm việc dễ dàng như thế nào?
1 TN: Sgk
Bài 16:
RÒNG RỌC
Lực kéo vật lên trong
trường hợp
Chiều của lực kéo Cường độ lực kéo (N)
Không dùng ròng rọc Từ dưới lên trên F1
Dùng ròng rọc cố định Từ trên xuống dưới F2
Dùng ròng rọc động Từ dưới lên trên F3
Trang 2- Từ kết quả TN y/c HS hoàn
thành C3-C4?
sự hướng dẫn của GV
- Trình bày kết quả của nhóm
- Ghi vở sau khi GV thống nhất các ý kiến
+ Dùng ròng rọc cố định kéo vật lên với một lực nhỏ hơn khi không dùng ròng rọc
+ Dùng ròng rọc động kéo vật lên với một lực nhỏ hơn so với khi dùng ròng rọc động
2 Nhận xét:
- C3:
a Dùng ròng rọc cố định thì lực kéo có:
+ Chiều: trên xuống
Cường độ: bằng trọng lượng vật
b Dùng ròng rọc động thì lực kéo vật lên có:
+ Chiều: dưới lên
Cường độ: nhỏ hơn trọng lượng vật
3 Kết luận:
- Ròng rọc cố định có tác dụng
làm đổi hướng của lực kéo so với khi kéo trực tiếp
- Ròng rọc động thì lực kéo
vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật
Hoạt động 4: Vận dụng: (14’)
-GV hướng dẫn cho HS về nhà
làm câuC5-C7?
- C5: HS lấy ví dụ
- C6: Khi dùng ròng rọc động
có thể thay đổi cả về hướng và
độ lớn của lực
- C7: Hình 2 lợi về lực hơn vì dây kéo qua hai ròng rọc cố định và 2 ròng rọc động
III Vận dụng:
- C5: HS lấy ví dụ
- C6: Khi dùng ròng rọc động
có thể thay đổi cả về hướng và
độ lớn của lực
- C7: Hình 2 lợi về lực hơn vì dây kéo qua hai ròng rọc cố định và 2 ròng rọc động
IV Củng cố: (1’) - Cho HS đọc ghi nhớ SGK?
- Ròng rọc giúp chúng ta làm việc như thế nào? Lấy ví dụ
V Hướng dẫn về nhà: (1’) - Lấy 3 ví dụ trong thực tế các dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc
của ròng rọc ; làm bài tập SBT học ghi nhớ SGK; chuẩn bị bài mới bài ôn tập
VI Rút kinh nghiệm:
