Giáo án thể dục lớp 6 trọn bộ

BÀI 1: CÁC ĐỘNG TÁC BỔ TRỢ KĨ THUẬT CHẠY CỰ LI NGẮN TIẾT 1 I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác, chạy bước nhỏ. chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức) trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Đồng thời cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho buổi tập cũng như quá trình phát triển thể chất của bản thân. NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi và tự tổ chức trò chơi vận động Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi. 2.3. Sán phẩm dự kiến cần đạt được ở các hoạt động: MĐ: Học sinh mong chờ, háo hức, cơ thể được chuẩn bị tốt nhất để bước vào hđ của giờ học. HTKT: Biết quan sát được hình ảnh trực quan, và mô tả được khái quát được kĩ thuật đt. LT: Nắm bắt được khả năng tập luyện, phương pháp tập luyện, có sự tăng trưởng về thể lực. VD: Kiến thức được khắc sâu, biết tự tập và có thể tự đánh giá bản thân và người khác. TT: Ứng dụng vào tham gia các trò chơi, xử lí các tình huống hợp lí hiệu quả. II. Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m) BÀI 1: CÁC ĐỘNG TÁC BỔ TRỢ KĨ THUẬT CHẠY CỰ LI NGẮN

TIẾT 1

I Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác, chạy bước nhỏ chạy nâng cao đùi,

trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức) trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác vàtrò chơi

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo

an toàn trong tập luyện Đồng thời cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho buổi tậpcũng như quá trình phát triển thể chất của bản thân

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi và

tự tổ chức trò chơi vận động

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi

2.3 Sán phẩm dự kiến cần đạt được ở các hoạt động:

- MĐ: Học sinh mong chờ, háo hức, cơ thể được chuẩn bị tốt nhất để bước vào hđ củagiờ học

- HTKT: Biết quan sát được hình ảnh trực quan, và mô tả được khái quát được kĩ thuậtđt

- LT: Nắm bắt được khả năng tập luyện, phương pháp tập luyện, có sự tăng trưởng vềthể lực

- VD: Kiến thức được khắc sâu, biết tự tập và có thể tự đánh giá bản thân và người khác

- TT: Ứng dụng vào tham gia các trò chơi, xử lí các tình huống hợp lí hiệu quả

II Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theocặp

Trang 2

Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- GV HD học sinh khởiđộng

- Giới thiệu nội dung nôi

bài học vê chạy cự li

18-chạy bước nhỏ, 18-chạynâng cao đùi và cho hsquan sát

GV quan sát sữa sai chotừng hs

- Cho học sinh tập thửcác nhịp theo hình ảnh

đã ghi nhớ

- Cho học sinh tập đồngloạt theo nhịp đếm vàđộng tác mẫu của GV

- Chỉ dẫn HS những sai sót thường gặp trong khitập

Đội hình HS quan sát GV làm mẫu động tác

- HS chú ý lắng nghe, quan sát các hình ảnh

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng về động tác

- Thực hiện các động tác theo nhịp đếm và động tácmẫu của giáo viên

- HS lắng nghe

Trang 3

3 Hoạt động tập luyện

Luyện tập chạy bước nhỏ

Chạy nâng cao đùi

Trò chơi phát triển sức

nhanh (Chạy tiếp sức )

10’ - GV phổ biến nội dung

và yêu cầu luyện tập

- Tập luyện theo cá nhân, cặp đôi và theo nhóm

- Quan sát, đánh giá, chỉdẫn học sinh tập luyện

- Sửa sai cho học sinh

- GV hướng dẫn họcsinh chơi: phổ biến luânchơi, cách chơi Khenthưởng, kỷ luật

- HS lắng nghe

- Tập luyện theo cá nhân

- Tập luyện theo cặp đôi

4 Hoạt động vận

dụng

- Luyện tập chạy bước

nhỏ

- Chạy nâng cao đùi

3’ - Thay đổi yêu cầu và

đội hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thựchiện bài tập, tăng độ chính xác về tư thế

- Đặt câu hỏi để HS liên

hệ và vận dụng

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và tròchơi đã học để tập luyệnbuổi sáng và vui chơi cùng các bạn

- Thực hiện theo yêu cầu vận dụng

- Thảo luận, trả lời câu hỏi của Gv

Đội hình tập luyện theo nhóm

20-30M X

X X X X X

- Hướng dẫn học sinh

sử dụng SGK và chẩn

bị bài mới-Xuống lớp: Gv hôgiải tán

- HS tập trung thực hiện theo chỉ dẫn của GV

- HS nhận nhiệm vụ mới

về nhà hoàn thiện

- HS đáp khỏe

Trang 4

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m) BÀI 1: CÁC ĐỘNG TÁC BỔ TRỢ KĨ THUẬT CHẠY CỰ LI NGẮN

TIẾT 2

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác, chạy đạp sau Ôn tập chạy chạy bước nhỏ chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức) trong sách

giáo khoa hoặc do GV chọn

an toàn trong tập luyện.Đồng thời cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho buổi tậpcũng như quá trình phát triển thể chất của bản thân

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi,chạy đạp sau và tự tổ chức trò chơi vận động

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác chạy đạp sau

Trang 5

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theocặp.

- Ôn tập: ôn chạy bước

nhỏ, chạy nâng cao đùi

- Học mới: Chạy đạp sau

sau

20'

18 Cho học sinh tập đồng loạttheo nhịp đếm và động tácmẫu của GV

- Chỉ dẫn HS những sai sót thường gặp trong khi tập

GV phân tích, làm mẫu từng

kĩ thuật động tác chạy đạpsau và cho hs quan sát

GV quan sát sữa sai cho từnghs

- Cho học sinh tập thử cácnhịp theo hình ảnh đã ghinhớ

Đội hình HS quan sát

GV làm mẫu động tác

- Ghi nhớ thực hiệnđộng tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng vềđộng tác

3 Hoạt động tập

luyện

Luyện tập chạy bước

10' - GV phổ biến nội dung và

yêu cầu luyện tập

- Tập luyện theo cá nhân, cặpđôi và theo nhóm

- HS lắng nghe

- Tập luyện theo cặp

Trang 6

nhỏ, chạy nâng cao đùi,

chạy đạp sau

nhanh (Chạy tiếp sức)

- Quan sát, đánh giá, chỉ dẫn học sinh tập luyện

- GV hướng dẫn học sinhchơi: phổ biến luân chơi,cách chơi Khen thưởng, kỷluật

đôi

- Tập luyện theo nhóm

20-30M X

X X X X X

dụng

- Luyện tập chạy bước

chạy đạp sau

3’ - Thay đổi yêu cầu và đội

hình tập luyện theo hướng:

Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng độ chính xác về tư thế

- Đặt câu hỏi để HS liên hệ

và vận dụng

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và trò chơi đã học để tập luyện buổi sáng vàvui chơi cùng các bạn

HS kịp thời qua từng hoạt động

- Hướng dẫn học sinh sửdụng SGK và chẩn bị bàimới

- Xuống lớp: Gv hô giải tán

- HS nhận nhiệm vụ mới về nhà hoàn thiện

- HS đáp khỏe

Ngày soạn:

Trang 7

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m) BÀI 2: CHẠY GIỮA QUÃNG

TIẾT 3

-Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác chạy giữa quãng Ôn tập chạy bước

nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, trò chơi phát triển sức nhanh (Người thừa thứ ba)trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy giữa quãng, bước nhỏ, chạynâng cao đùi, chạy đạp sau và tự tổ chức trò chơi vận động

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác chạy giữa quãng

Trang 8

- GV HD học sinh khởiđộng.

2 Hoạt động hình

thành kiến thức

chạy đạp sau

- Học mới: Chạy giữa

quãng

20'

18 Cho học sinh tập đồngloạt theo nhịp đếm vàđộng tác mẫu của GV

GV phân tích, làm mẫu từng kĩ thuật động tác chạy giữa quãng

và cho hs quan sát tranh

HS th- HS nhận nhiệm vụ mới

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng vềđộngtácthực hiện đồng loạt

nhanh (Người thừa thứ

10' - GV phổ biến nội dung

- GV hướng dẫn học sinhchơi: phổ biến luân chơi,cách chơi Khen thưởng,

- HS lắng nghe

20-30M X

X X X X X

Trang 9

ba) kỷ luật.

- HS chơi trò chơi tích cực, vui vẻ

dụng

- Luyện tập chạy giữa

quãng và các yêu cầu

vận dụng của GV

4' - Thay đổi yêu cầu và đội

hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng độ chínhxác về tư thế

- Hướng dẫn HS vận dungcác động tác và trò chơi

đã học để tập luyện buổi sáng và vui chơi cùng các bạn

- Hướng dẫn học sinh sửdụng SGK và chẩn bịbài mới

TIẾT 4

Trang 10

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác thở trong chạy giữa quãng Ôn tập

chạy chạy bước nhỏ chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức )trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi,chạy đạp sau chạy giữa quãng kết hợp với thở khi chạy Và tự tổ chức trò chơi vận độngBiết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác thở trong chạy giữa quãng

Trang 11

- GV cho lớp dàn hàng

để thực hiện khởi động

- Chỉ dẫn HS những sai sótthường gặp trong khi tập

GV phân tích, làm mẫu từng kĩ thuật động tác thở trong chạy cự li ngắn

và cho hs quan sát

HS th- HS nhận nhiệm

vụ mới

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểutượng đúng

vềđộngtácthực hiện đồng loạt

10' - GV phổ biến nội dung và

yêu cầu luyện tập

- HS lắng nghe

20-30M X

X X X X X

Trang 12

nhanh (Chạy tiếp sức) kỷ luật.

dụng

quãng và các yêu cầu

hình tập luyện theo hướng:

Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng độ chính xác về

tư thế

- Đặt câu hỏi để HS liên hệ

và vận dụng

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và trò chơi đãhọc để tập luyện buổi sáng

- Hướng dẫn học sinh sửdụng SGK và chẩn bị bàimới

TIẾT 5

Trang 13

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác Xuất phát cao Ôn tập chạy chạy bước

nhỏ chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Bắt bóng nhanh) trong sách giáokhoa hoặc do GV chọn

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi,chạy đạp sau chạy giữa quãng kết hợp với thở khi chạy, xuất phát cao Và tự tổ chức tròchơi vận động

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác xuát phát cao

Trang 14

- Ôn tập: ôn chạy bước nhỏ,

chạy nâng cao đùi, chạy đạp

sau chạy giữa quãng

- Học mới: Xuất phát cao

GV phân tích, làm mẫu từng kĩ thuật động tác xuất phát caotrong chạy cự li ngắn

GV quan sát sữa saicho từng hs

- Cho học sinh tập thửcác nhịp theo hìnhảnh đã ghi nhớ

HS th- HS nhận nhiệm vụmới

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng

Luyện tập xuất phát cao chạy

giữa quãng, kết hợp với thở

Trò chơi phát triển sức nhanh

- GV hướng dẫn học

- HS lắng nghe

20-30M X

X X X X X

Trang 15

sinh chơi: phổ biếnluân chơi, cách chơi.

Khen thưởng, kỷ luật

4 Hoạt động vận dụng

- Luyện tập chạy giữa quãng

và các yêu cầu vận dụng của

GV

4' - Thay đổi yêu cầu và

đội hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc

độ thực hiện bài tập, tăng độ chính xác về

tư thế

- Đặt câu hỏi để HS liên hệ và vận dụng

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và trò chơi đã học để tập luyện buổi sáng và vui chơi cùng các bạn

và động viên HS kịp thời

- Hướng dẫn họcsinh sử dụng SGK

và chẩn bị bài mới

TIẾT 6

Trang 16

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác chạy lao sau xuất phát cao Ôn tập

chạy bước nhỏ chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức) trongsách giáo khoa hoặc do GV chọn

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác xuất phát cao, chạy lao sau xuất phát,chạy giữa quãng kết hợp với thở khi chạy Và tự tổ chức trò chơi vận động

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác chạy lao sau xuất phát cao

Trang 17

2 Hoạt động hình thành

kiến thức

chạy nâng cao đùi, chạy đạp

sau chạy giữa quãng

- Học mới: Chạy lao sau xuất

phát

20'

- Chỉ dẫn HS những sai sót thường gặp trong khitập

GV phân tích, làm mẫu từng kĩ thuật động tác chạy lao sau xuất phát

đã ghi nhớ

HS th- HS nhận nhiệm

vụ mới

- Ghi nhớ thực hiệnđộng tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng vềđộngtác

(Chạy nhanh tiếp sức)

- HS lắng nghe

20-30M X

X X X X X

Trang 18

- Luyện tập chạy giữa quãng

và các yêu cầu vận dụng của

GV

đội hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng

độ chính xác về tư thế

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và tròchơi đã học để tập luyệnbuổi sáng và vui chơi cùng các bạn

bị bài mới

- HS đáp khỏe

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m) BÀI 3: XUẤT PHÁT VÀ CHẠY LAO SAU XUẤT PHÁT

TIẾT 7

Trang 19

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước một số điều luật thi đấu các môn chạy và Ôn tập

một số nội dung đã học, trò chơi phát triển sức nhanh (Người thừa thứ ba) trong sáchgiáo khoa hoặc do GV chọn

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được một số điều luật thi đấu các môn chạy

Trang 20

2 Hoạt động hình thành

kiến thức

chạy nâng cao đùi, chạy

đạp sau chạy giữa quãng

GV phân tích, làm mẫu một số điểm luật trong thi đấu chạy cự li ngắn

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng

Luyện tập xuất phát cao

chạy giữa quãng, kết hợp

với thở

nhanh (Người thừa thứ ba)

- HS lắng nghe

20-30M X

X X X X X

4 Hoạt động vận dụng 4' - Thay đổi yêu cầu và

đội hình tập luyện theo

Trang 21

quãng và các yêu cầu vận

dụng của GV

hướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng

- Thảo luận, trả lời câu hỏicủa Gv

bị bài

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác về đích (chạy băng qua dây đích) Ôn tập

một số nội dung đã học, trò chơi phát triển sức nhanh (Đổi bóng nhanh trên đường díchdắc) trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn

Trang 22

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác Về đích

- GV HD học sinhkhởi động

- Ôn tập: Xuất phát cao, chạy

lao, chạy giữa quãng

- Học mới: Về đích

20'

18 Cho học sinh tậpđồng loạt theo nhịpđếm và động tác mẫucủa GV

GV phân tích, làm mẫu động tác về đích trong chạy cự li ngắn

- Ghi nhớ thực hiệnđộng tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng vềđộng tác

Trang 23

thực hiện theo dòngchảy

20-30M X

X X X X X

(Đổi bóng nhanh trên đường

- GV hướng dẫn họcsinh chơi: phổ biếnluân chơi, cách chơi

- HS lắng nghe

20-30M X

X X X X X

- Luyện tập chạy giữa quãng và

các yêu cầu vận dụng của GV

đội hình tập luyện theohướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và trò chơi đã học để tập luyện buổi sáng và vuichơi cùng các bạn

Trang 24

- Xuống lớp: Gv hô giải tán.

- NL vận động cơ bản: Biết phối hợp các động tác xuất phát cao, chạy lao sau xuất phát,chạy giữa quãng và vè đích Và tự tổ chức trò chơi vận động

Trang 25

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện phối hợp được các động tác XP- chạy lao - giữa quãng và Về đích.

- Ôn tập: Xuất phát cao,

chạy lao, chạy giữa

quãng

- Học mới: Phối hợp các

giai đoạn trong chạy cự

li ngắn( Xuất phát -

Chạy lao sau xuất phát

- Chạy giữa quãng - Về

18-20' - Cho học sinh tập đồng

loạt theo nhịp đếm vàđộng tác mẫu của GV

GV phân tích, làm mẫu động tác về đích trong chạy cự li ngắn

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp

Trang 26

20-30M X

X X X X X

Luyện tập xuất phát cao

chạy giữa quãng, kết hợp

với thở

nhanh ( Người thừa thứ

ba)

- Tập luyện theo cá nhân,cặp đôi và theo nhóm

kỷ luật

- HS lắng nghe

20-30M X

X X X X X

dụng

- Luyện tập hoàn thiện

kĩ thuật và các yêu cầu

hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng độ chính xác về tư thế

Trang 27

- HS tập trung thực hiện theo chỉ dẫn của GV.

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước một số điều luật thi đấu các môn chạy, và ôn Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự li ngắn (Xuất phát-Chạy lao sau xuất phá -Chạy giữa quãng-Về đích), trò chơi phát triển sức nhanh( Người thừa thứ ba) trong sách giáo

khoa hoặc do GV chọn

- NL vận động cơ bản: Biết phối hợp các động tác xuất phát cao, chạy lao sau xuất phát,chạy giữa quãng và vè đích Và tự tổ chức trò chơi vận động

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện phối hợp được các động tác XP- chạy lao - giữa quãng và Về đích

2.3 Sán phẩm cần đạt được ở các hoạt động:

Trang 28

- MĐ: Học sinh mong chờ, háo hức, cơ thể được chuẩn bị tốt nhất để bước vào hđ củagiờ học.

- HTKT: Biết quan sát được hình ảnh trực quan, và mô tả được khái quát được kĩ thuậtđt

- Ôn tập: Xuất phát cao,

chạy lao, chạy giữa

quãng

- Học mới: Tự xem

trước một số điều luật

thi đấu các môn chạy

20'

GV phân tích, làm mẫu một số điểm luật trong thiđấu chạy cự li ngắn

GV quan sát sữa sai cho

- HS chú ý lắng nghe, quansát các hình ảnh

Trang 29

X X X X X

- Luyện tập hoàn thiện kĩ

thuật và các yêu cầu vận

dụng của GV

nhanh (Bắt bóng nhanh)

kỷ luật

- HS lắng nghe

20-30M X

X X X X X

dụng

- Luyện tập hoàn thiện kĩ

thuật và các yêu cầu vận

dụng của GV

hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng độ chính xác về tư thế

- Hướng dẫn HS vận dungcác động tác và trò chơi

đã học để tập luyện buổi sáng và vui chơi cùng cácbạn

về nhà hoàn thiện

- HS đáp khỏe

Trang 30

- Xuống lớp - Hướng dẫn học sinh sử

TIẾT 11

Trang 31

- HTKT: Biết quan sát được hình ảnh trực quan, và mô tả được khái quát được kĩ thuậtđt.

18-tích, làm mẫu từng kĩthuật động tác cầmbóng, tung và bắt bóngbằng hai tay hs quansát

đã ghi nhớ

- Cho học sinh tậpđồng loạt theo nhịpđếm và động tác mẫucủa GV

- Thực hiện các động tác

Trang 32

- Chỉ dẫn HS những saisót thường gặp trong khi tập

theo nhịp đếm và động tác mẫu của giáo viên

- HS lắng nghe

- Đội hình tập luyện

- HS chơi trò chơi tíchcực, vui vẻ

Luyện tập cách cầm bóng

Tung và bắt bóng bàng

hai, và một tay

3’ - Thay đổi yêu cầu và

đội hình tập luyện theohướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và

- Cán sự hướng dẫn lớp hướng dẫn luyện tập

Trang 33

trò chơi đã học để tập luyện buổi sáng và vui chơi cùng các bạn.

và động viên HS kịp thời qua từng hoạt động

bị bàiXuống lớp:Gv hôgiải tán

TIẾT 12

tự tổ chức trò chơi vận động

Trang 34

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác cầm bóng và tung ,bắt bóng bằng hai tay.

18-tích, làm mẫu từng kĩthuật động tác, tung

và bắt bóng bằng haitay hs quan sát

- Cho học sinh tập thửcác nhịp theo hình

- Ghi nhớ thực hiện

Trang 35

ảnh đã ghi nhớ.

- Cho học sinh tậpđồng loạt theo nhịpđếm và động tác mẫucủa GV

động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng về động tác

- Thực hiện các động tác theo nhịp đếm và động tácmẫu của giáo viên

- HS lắng nghe

- HS chơi trò chơi tíchcực, vui vẻ

độ thực hiện bài tập, tăng độ chính xác về

tư thế

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và trò chơi đã học để tập luyện buổi sáng và vui chơi cùng các

Trang 36

và động viên HS kịp thời qua từng hoạt động.

- Hướng dẫn họcsinh sử dụng SGK

và chẩn bị bàiXuống lớp: Gv hôgiải tán

TIẾT 13

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các đông tác ném bóng bằng một tay trên cao trò

chơi phát triển sức mạnh của tay trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các đông tác ném bóng bằng một tay trên cao và tự

tổ chức trò chơi vận động

Trang 37

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác cầm bóng và tung, bắt bóng bằng hai tay đông tácném bóng bằng một tay trên cao.

18-mẫu từng kĩ thuật độngtác, tung và bắt bóngbằng hai tay hs quan sát

- Ghi nhớ thực hiện

Trang 38

- Cho học sinh tập đồngloạt theo nhịp đếm vàđộng tác mẫu của GV

động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng về động tác

- Thực hiện các động tác theo nhịp đếm và động tác mẫu của giáo viên

10’ - GV phổ biến nội dung

kỷ luật

- HS lắng nghe

- HS chơi trò chơi tích cực,vui vẻ

5 Hoạt động kết 4' - GV điều hành lớp thả

Trang 39

sử dụng SGK và chẩn bịbài

Xuống lớp: Gv hô giảitán

TIẾT 14

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các đông kĩ thuật ra sức cuối cùng, trò chơi phát

triển sức mạnh của tay (con sâu đo) trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các đông tác ra sức cuối cùng, ném bóng bằng mộttay trên cao và tự tổ chức trò chơi vận động

Trang 40

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác ra sức cuối cùng.

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinhphổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

18-tích, làm mẫu từng kĩthuật động tác, ra sứccuối cùng hs quansát

- Cho học sinh tập

Tiêu đề	Giáo Án Thể Dục Lớp 6 Trọn Bộ
Chuyên ngành	Thể dục
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	217
Dung lượng	2,83 MB