Giáo án thể dục lớp 4 CV2345 trọn bộ

TRÒ CHƠI “CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC” I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về: 2.1. Năng lực chung: Tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu những nội dung cơ bản của chương trình GDTC lớp 4 và một số nội quy trong các tiết học, khẩu lệnh, động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức” Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học. NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện. 2.2. Năng lực đặc thù: NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, nắm được những nội dung cơ bản của chương trình GDTC lớp 4 và một số nội quy trong các giờ học. Các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức”. NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được khẩu lệnh, nắm được những nội dung cơ bản của chương trình GDTC lớp 4 và một số nội quy trong các giờ học. Các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức”. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác. II. Địa điểm – phương tiện 1. Địa điểm: Sân trường 2. Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs. + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học 1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm…., IV. Tiến trình dạy học Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu Nhận lớp 7’ Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. Gv giới thiệu chương trình môn GDTC lớp 4 cho Hs. Gv chia tổ, bình bầu cán sự Đội hình nhận lớp Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho Gv. Khởi động Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.. Ép ngang , ép dọc. Trò chơi “Tìm người chỉ huy” 2’ 2lx8n Gv HD học sinh khởi động. Gv hướng dẫn chơi Đội hình khởi động Hs khởi động, chơi theo HD của Gv. II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 Kiến thức. Phổ biến nội quy lớp học Mục tiêu: Hs biết được những nội dung cơ bản của chương trình GDTC lớp 4 và một số nội quy trong các tiết học GDTC. Giới thiệu chương trình lớp 4 gồm: Chương trình môn thể dục lớp 4 gồm 35 tuần , tuần học 2 tiết, tương đương với 70 tiết năm. Được chia làm 4 phần học: Bao gồm 4 chương. + Chương I: Đội hình đội ngũ + Chương II: Bài thể dục phát triển chung + Chương III: Bài tập rèn luyện tư thế, kĩ năng vận động cơ bản. + Chương VI: Trò chơi vận động. + Chương V: Môn tự chọn. 23’ 7’ Gv giới thiệu nội quy lớp học. + Khi lên lớp giờ thể dục, quần áo phải gọn gàng (nên mặc trang phục thể thao trong giờ tập thể dục). + Không đi dép lê, phải đi giày hoặc dép có quai sau. + Khi nghỉ tập phải xin phép thầy giáo, cô giáo. + Trong giờ học, muốn ra, vào lớp phải được giáo viên cho phép,… Gv chia tổ và đầu cán sự lớp. Gv giới thiệu nội dung chương trình lớp 4. Đội hình HS quan sát Hs cùng Gv hệ thông kiến thức. Hoạt động 2 Kiến thức: Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ. Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng dọc, biết dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Tập hợp hàng dọc. Dóng hàng dọc Điểm số hàng dọc Đứng nghỉ, đứng nghiêm. 7’ Gv nhắc lại kiến thức và thực hiện lại động tác. Gv nêu tên động tác và nêu yêu cầu, ý nghĩa động tác. Cho Hs quan sát tranh. Gv làm mẫu kết hợp phân tích động tác. Gv phân tích lại động tác kết hợp thị phạm và hướng dẫn thực hiện trên đội hình mẫu 4 6 Hs. Gv tổ chức cho lớp tập, kết hợp sửa sai. ĐH Hs quan sát Hs quan sát Gv hướng dẫn làm mẫu

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

2 Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:

2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu những nội dung cơ bản của chương trìnhGDTC lớp 4 và một số nội quy trong các tiết học, khẩu lệnh, động tác tập hợphàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Trò chơi “Chuyền bóngtiếp sức”

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiệncác động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học

- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động

trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, nắm được những nội dung cơbản của chương trình GDTC lớp 4 và một số nội quy trong các giờ học Cácđộng tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biếtđược cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức”

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được khẩu lệnh, nắm được nhữngnội dung cơ bản của chương trình GDTC lớp 4 và một số nội quy trong các giờ học Các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng

nghiêm, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức” Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác

II Địa điểm – phương tiện

1 Địa điểm: Sân trường

2 Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dâynhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs

+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

1 Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi

Trang 2

và thi đấu

2 Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,

IV Tiến trình dạy học

T G

- Gv giới thiệu chươngtrình môn GDTC lớp 4cho Hs Gv chia tổ, bình bầu cán sự

sĩ số, tình hình lớp cho Gv

- Hs khởi động, chơi theo HD của Gv

- Mục tiêu: Hs biết được

những nội dung cơ bản

+ Không đi dép lê, phải đi giày hoặc dép

Trang 3

tuần học 2 tiết, tương

đương với 70 tiết/ năm

+ Chương III: Bài tập

rèn luyện tư thế, kĩ năng

+ Trong giờ học, muốn

ra, vào lớp phải được giáo viên cho phép,…

- Gv chia tổ và đầu cán

sự lớp

- Gv giới thiệu nội dung chương trình lớp 4

- Gv phân tích lại độngtác kết hợp thị phạm

và hướng dẫn thựchiện trên đội hình mẫu

4 - 6 Hs

- Gv tổ chức cho lớp tập, kết hợp sửa sai

- Hs quan sát Gv hướng dẫn làm mẫu

- Gv gọi lớp trưởng lênchỉ huy Gv quan sát,

ĐH tập đồng loạt

Trang 4

sửa sai cho Hs

- Hs tập theo hướng dẫn của Gv

các bạn luyện tập theo khu vực

- Gv quan sát và sửa sai cho Hs các tổ

ĐH tập luyện theo tổ

GV

- Hs tập theo hướng dẫn của tổ trưởng * Vận dụng ? Hình nào dưới đây, các bạn đang thực hiện động tác dóng hàng ngang? - Hs hình thành kĩ năng ghi nhớ, mở rộng kiến thức, biết phân biệt và giải quyết những tình huống trong thực tế hoạt động vận động và trong thực tiễn 1’ - Gv cho Hs nhận biết trên tranh ảnh và có tập luyện động tác Đội hình vận dụng

- Hs cùng Gv vận dụng kiến thức Hoạt động 2 * Trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức” * Mục tiêu: Biết được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi theo yêu cầu của Gv - Hình thành phẩm chất tích cực, tự giác và đoàn 5’ - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc Đội hình trò chơi. II II

II

Gv

- Hs chơi theo hướng dẫn của Gv

Trang 5

- VN ôn bài và chuẩn

bị bài sau

ĐH thả lỏng

Gv

- Hs thực hiện thả lỏng

- Hs quan sát Gv hướng dẫn các rửa tay

- Hs thực hành rửa tay theo hướng dẫn

V Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương

án dạy học cho các bài học sau:

Trang 6

1 Nội dung còn bất cập: ………

………

2 Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:………

………

3 Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………

TUẦN 1

Thứ… ngày … tháng … năm 20…

BÀI 2

TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM,

ĐỨNG NGHỈ - TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”

I Yêu cầu cần đạt.

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ

thể

- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Trò chơi “Chạy tiếp sức”

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs

Trang 7

và thi đấu

T G

- Gv phân tích lại độngtác kết hợp thị phạm

- Hs quan sát Gv

Trang 8

*Dóng hàng dọc

* Điểm số hàng dọc

* Đứng nghỉ, đứng

nghiêm

và hướng dẫn thực hiện trên đội hình mẫu

4 - 6 Hs

hướng dẫn làm mẫu

*Luyện tập

Tập đồng loạt

- Tập hợp hàng dọc,

dóng hang, điểm số,

đứng nghỉ, đứng

nghiêm,

2 lần

1 lần

- Gv hô - Hs tập theo Gv

- Gv gọi lớp trưởng lên chỉ huy Gv quan sát, sửa sai cho Hs

ĐH tập đồng loạt

- Hs tập theo hướng dẫn của Gv

ĐH tập luyện theo tổ

GV

- Hs tập theo hướng dẫn của tổ trưởng * Vận dụng ? Hình nào dưới đây, các bạn đang thực hiện động tác dóng hàng ngang? - Hs hình thành kĩ năng ghi nhớ, mở rộng kiến 1’ - Gv cho Hs nhận biết trên tranh ảnh và có tập luyện động tác Đội hình vận dụng

- Hs cùng Gv vận dụng kiến thức

Trang 9

thức, biết phân biệt và

* Mục tiêu: Biết được

cách chơi và tham gia

chơi được trò chơi theo

yêu cầu của Gv

- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc

ĐH phát triển thể lực

Gv

- Hs làm theo hướng dẫn của Gv

Trang 10

- Hs Hình thành phẩm

chất chăm chỉ luôn giữ

cho sân bãi, dụng cụ tập

luyện sạch sẽ và gọn

gàng

III Kết thúc

*Thả lỏng cơ toàn thân

* Nhận xét, đánh giá

chung của buổi học

Hướng dẫn Hs tự ôn ở

nhà

* Xuống lớp

Gv hô “ Giải tán” ! Hs

hô “ Khỏe”!

3’ 2lx8n - Gv hướng dẫn thả

lỏng

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của Hs

bị bài sau

ĐH thả lỏng

Gv - Hs thực hiện thả lỏng ĐH kết thúc V Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho các bài học sau: 1 Nội dung còn bất cập: ………

………

Trang 11

TUẦN 2

BÀI 3

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, QUAY SAU, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG VÀ ĐI

ĐỀU - TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG NHANH”

thể

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác quay phải, quaytrái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng và đi đều, biết được cách chơi và tham giachơi được chơi trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác quay phải, quay trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng và đi đều, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác

Trang 12

và thi đấu

T G

Trang 13

- Gv gọi lớp trưởng lênchỉ huy Gv quan sát, sửa sai cho Hs.

Hoạt động 2: Phân

tích

* Kiến thức: Học động

tác quay sau và đi đều

- Mục tiêu: Bước đầu

biết cách quay sau và đi

đều theo nhịp

* Động tác quay sau:

- Dùng gót chân phải và

nửa trên bàn chân trái

làm trụ, quay sang phải

ra sau Đưa chân trái về

- Gv hướng dẫn và chỉhuy lớp thực hiện, kếthợp sửa sai Khi Hs đãnắm được cơ bản độngtác Gv cho từng hàng

và đại diện chỉ huy củatừng hàng lên thựchiện, Gv hỗ trợ chỉ huy

Trang 14

bước chân phải), chưa

- Gv gọi lớp trưởng lênchỉ huy Gv quan sát, sửa sai cho Hs

Hoạt động 2

* Trò chơi: “Thi xếp

hàng nhanh”

* Mục tiêu: Bước đầu

biết được cách chơi và

tham gia chơi được trò

chơi theo yêu cầu của

Trang 15

bị bài sau

ĐH thả lỏng

Gv

Trang 16

………

TUẦN 2

BÀI 4

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, QUAY SAU, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG VÀ ĐI

ĐỀU - TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”

thể

- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, các động tác quay phải, quay trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng và đi đều Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác quay phải, quay trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng và đi đều, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác quay phải, quay trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng và đi đều, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường,

ở nhà và hoạt động khác

Trang 17

và thi đấu

T G

Trang 18

động tác quay phải,

quay trái, quay sau, đi

đều, đúng với khẩu

bước chân trái, nhịp 2

bước chân phải), chưa

chú ý đến động tác đánh

tay

tập, kết hợp sửa sai

- Hs quan sát Gv nhắc lại kiến thức

Trang 19

? Hình nào dưới đây,

- Hs cùng Gv vận dụng kiến thức

* Trò chơi: “Nhảy đúng,

nhảy nhanh”

yêu cầu của Gv

ĐH chơi trò chơi

4 3

2 1

XP

CB …

4 3

XP

CB …

bị bài sau

ĐH thả lỏng

Gv

ĐH kết thúc

Trang 20

* Kiến thức chung:

- Rửa tay sau tập luyện

1 lần

- Gv cho Hs xếp hàng

ra khu vực có vòi nước rửa tay

- Gv cho Hs lần lượt rửa tay

………

TUẦN 3

BÀI 5

ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI –

ĐỨNG LẠI - TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ”

thể

2 Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về.

- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, các động tác đi đều, đứng lại, quay sau,

đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác đi đều, đứng lại, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác đi

Trang 21

đều, đứng lại, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, biết được cách

chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác

và thi đấu

Trang 22

* Mục tiêu: Bước đầu

biết cách tác đi đều,

đứng lại và quay sau

đúng với khẩu lệnh

5’

- Gv nhắc lại kiến thức

và hướng dẫn Hs thựchiện lại động tác

- Lần 1: Gv làm mẫu động tác chậm

- Lần 2: Gv làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác

Trang 23

- Thực hiện động tác đi

đều (nhịp 1 bước chân

trái, nhịp 2 bước chân

phải), động tác đánh tay

sole với động tác chân

- Lưu ý tới độ dài và tốc

độ bược đi của Hs ở chỗ

bẻ gốc để vòng trái hoặc

bên phải cho phù hợp

với từng hàng

Gv phân tích động táckết hợp thị phạm vàhướng dẫn thực hiệntrên đội hình mẫu 4 - 6Hs

- Gv hô khẩu lệnh cho nhóm Hs làm mẫu thực hiện

- Gv tổ chức cho lớp tập luyện

- Hs quan sát Gvhướng dẫn làm mẫu

Trang 24

* Trò chơi: “Kéo cưa

lừa xẻ”

yêu cầu của Gv

bị bài sau

ĐH thả lỏng

Gv

Trang 25

ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI

ĐỨNG LẠI - TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

thể

- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, các động tác đi đều, đứng lại, quay sau,

đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiệncác động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học

Trang 26

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác đi đều, đứng lại,quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, biết được cách chơi và tham giachơi được chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác đi đều, đứng lại, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, biết được cách

chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê” Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác

và thi đấu

T G

Trang 27

- Mục tiêu: Bước đầu

biết cách tác đi đều,

đứng lại và quay sau , đi

đều vòng phải, vòng trái

và đứng lại đúng với

khẩu lệnh

- Thực hiện động tác đi

đều (nhịp 1 bước chân

trái, nhịp 2 bước chân

phải), động tác đánh tay

sole với động tác chân

- Lưu ý tới độ dài và tốc

độ bược đi của Hs ở chỗ

Gv phân tích lại độngtác kết hợp thị phạm

và hướng dẫn thựchiện trên đội hình mẫu

4 - 6 Hs

- Gv hô khẩu lệnh cho nhóm Hs làm mẫu thực hiện

Trang 28

theo hướng dẫn của

Hs Gv

Trang 29

yêu cầu của Gv

- Hs chơi theo hướng dẫn của Gv

bị bài sau

ĐH thả lỏng

Gv

Trang 30

Trang 31

thể

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác đi đều vòngphải, vòng trái, đứng lại, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi tròchơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác

và thi đấu

T G

Trang 32

lớp, điểm số, báo cáo

Trang 33

Trang 34

* Trò chơi: “Chạy đổi

chỗ vỗ tay nhau”

yêu cầu của Gv

bị bài sau

ĐH thả lỏng

Gv

Trang 35

Trang 36

BÀI 8

ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI

TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”

(Điều chỉnh có thể không dạy quay sau, thay đi đều vòng phải, vòng trái, đứng

lại bằng đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái)

thể

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác đi đều vòngphải, vòng trái, đứng lại, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi tròchơi “Bỏ khăn”

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Bỏ khăn” Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó

có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác

và thi đấu

Trang 37

sĩ số, tình hình lớp cho Gv.

Trang 38

- Gv gọi lớp trưởng lênchỉ huy Gv quan sát, sửa sai cho Hs.

phải, vòng trái đứng lại

bằng đi thường theo

Trang 39

Tập theo tổ 2 lần - Y,c Tổ trưởng cho

* Trò chơi: “Bỏ khăn”

yêu cầu của Gv

Gv

Trang 40

bị bài sau

ĐH thả lỏng

Gv

Định dạng
Số trang	343
Dung lượng	48,34 MB