Cô gọi cá nhân trẻ nói, cả lớp – Vừa nói vừa chỉ vào các ngón tay =>Cô cho trẻ chơi trò chơi “Năm ngón tay nhúc nhích” 1 lần chơi -Cái này rất dễ này, cuối cùng đây là gì nào?. >Đúng rồi[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HAI BÀ TRƯNG
Đề tài : Đôi bàn tay Lứa tuổi : Nhà trẻ - D2 Thời gian : 10’ – 15’ phút Ngày dạy : 13/11/2017 Giáo viên: Hoàng Thị Loan
2017 - 2018
Trang 2I/ Mục đích:
1 Kiến thức:
- Giúp trẻ nhận biết và gọi tên được Đôi bàn tay Các bộ phận của Đôi bàn tay: Mu bàn tay, lòng bàn tay, các ngón tay, móng tay
- Dạy trẻ biết nói một số đặc điểm về chức năng của đôi bàn tay như: Là 1 bộ phận của cơ thể chúng ta; bàn tay giúp chúng ta làm những việc chúng ta muốn như: Để làm việc, để học, để vẽ, để xúc cơm, để cầm các thứ v v
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng nói những câu đơn giản
- Phát triển nói đúng ngữ pháp
- Phát triển vốn từ khả năng quan sát
- Phát triển kỹ năng nhận biết phân biệt
3 Giáo dục:
-Trẻ biết đôi bàn tay có rất nhiều chức năng giúp chúng ta làm được rất nhiều việc mà chúng ta muốn
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô:
-Nhạc bài đồng dao “Chi chi chành chành”, nhạc bài hát “Rửa tay”
-Giấy in sẵn đôi bàn tay, rổ màu, bàn ghế
2 Đồ dùng của trẻ:
-Trẻ mặc quần áo gọn gàng, hợp thời tiết
Trang 3III/ Tiến hành:
Hoạt động của cô: Hoạt động của trẻ: 1/ Ổn định tổ chức:
-Các con lại đây với cô nào!
-Các con cùng cô hát và vận động theo bài đồng dao “Chi
chi chành chành” nhé!
2/ Phương pháp, hình thức tổ chức:
*Dẫn dắt vào bài:
-Các con ơi, chúng mình vừa được chơi trò chơi gì? Trò
chơi này mình chơi bằng gì?
-> Vậy hôm nay chúng mình cùng cô NB – TN “Đôi bàn
tay” nhé!
*Nhận biết – Tập nói “Đôi bàn tay”: (Trẻ về ghế ngồi)
-Tay xinh, tay đẹp đâu? (Trẻ giơ 2 tay lên)
>Hai bàn tay được gọi là “Đôi bàn tay” Các con cùng cô
nói nào! (Cô gọi cá nhân trẻ nói, cả lớp)
-Đây được gọi là gì nhỉ?
>Ah đây là “Mu bàn tay” Chúng mình nói cùng cô nhé!
(Cô gọi cá nhân trẻ nói, cả lớp – Vừa nói vừa chỉ vào mu
bàn tay)
-Các con lật bàn tay lại nào, đây gọi là gì?
>Đây là “Lòng bàn tay” đấy! (Cô gọi cá nhân trẻ nói, cả
lớp – Vừa nói vừa chỉ vào lòng bàn tay)
-Cô đố các con biết còn đây được gọi là gì?
>Đây chính là “Các ngón tay” này! (Cô gọi cá nhân trẻ
nói, cả lớp – Vừa nói vừa chỉ vào các ngón tay)
=>Cô cho trẻ chơi trò chơi “Năm ngón tay nhúc nhích”
(1 lần chơi)
-Cái này rất dễ này, cuối cùng đây là gì nào?
>Đúng rồi đấy! Đây được gọi là “Móng tay” (Cô gọi cá
nhân trẻ nói, cả lớp – Vừa nói vừa chỉ vào móng tay)
=>Cô cho trẻ dán bàn tay (Cô và trẻ đã làm trước) dán
lên cây
->Giáo dục trẻ: Đôi bàn tay có rất nhiều chức năng giúp
chúng ta làm được rất nhiều việc mà chúng ta muốn như:
-Trẻ đứng xung quanh cô -Trẻ hát và vận động theo bài đồng dao cùng cô
-Chi chi chành chành -Chơi bằng bàn tay
-Trẻ thực hiện -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
Trang 4Để làm việc, để học, để vẽ, để xúc cơm, để cầm các
thứ v v
*Trò chơi củng cố, ôn luyện:
-Giới thiệu tên vận động: Chúng mình cùng cô hát và
vận động theo bài hát “Rửa tay” nhé! (2 lần)
-Cách chơi: Trẻ nghe nhạc và vận động theo cô
3/ Kết thúc:
- Cô cho đi lại nhẹ nhang chuyển hoạt động
-Trẻ thực hiện vận động
và hát theo cô