Giao an hoc ki 1

Tiến trình bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Chuẩn bị thực hành 15phút - Giới thiệu các dụng cụ, vật liệu cần cho bài 12 - Cho học sinh đọc nôi dung yêu cầu của bài 12 SGK GV[r]

SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I/ MỤC TIÊU CỦA BÀI:

1 Kiến thức:

- Biết được một số khái niệm về bản vẽ kỹ thuật và hình cắt

- Biết được vai trò của bản vẽ kỹ thuật trong sản xuất và đời sống

- Ý nghĩa của bản vẽ kỹ thuật với đời sống và sản xuất

4 Năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho học sinh:

- Hình thành năng lực hợp tác, giao tiếp, tự học và giải quyết vấn đề

II/CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên: h1.1, H1.2, H1.3 và các đồ dùng dạy học

2 Chuẩn bị của học sinh: Kiến thức liên quan

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ (Dụng cụ học tập)

3 Tiến trình bài mới:

Giới thiệu bài (1phút) Trong giao tiếp hàng ngày, con người thường

dùng các phương tiện khác nhau để diễn đạt tư tưởng, tình cảm và truyền đạtthông tin, vậy con người thường dùng các phương tiện gì trong giao tiếp tacùng nghiên cứu bài học: “…………”

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

và kí hiệu theo quy tắc thống nhất trong bản vẽ

kỹ thuật, và thường vẽ theo tỷ lệ

- Mỗi lĩnh vực kỹ thuật

sẽ có bản vẽ riêng của ngành mình.Trong đó chia làm 2 loại lớn

+ Bản vẽ xây dựng: gồm những bản vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc

+ Bản vẽ cơ khí: Gồm những bản vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc

- Hãy cho biết các hình a, b, c,

d có ý nghĩa gì?

- Cho học sinh quan sát

H1.2/SGK

? Để làm ra một sản phẩm

như cái bàn theo đúng ý của

chủ nhân thi người thợ mộc

cần phải biết những thông tin

- Căn cứ vào bản

vẽ kỹ thuật

- Người thiết kế phảidiễn tả chính xác hìnhdạng và kết cấu của sảnphẩm, và đầy đủ cácthông tin về thiết kế:Kích thước, vật liệu, yêucầu kỹ thuật…

- Các thông tin này đượctrình bày theo các quytắc thống nhất bằng bản

vẽ kỹ thuật

 KL : Bản vẽ kỹ thuật

là ngôn ngữ chung dùng trong kỹ thuật

- Để sử dụng một cách hiệu quả và an toàn thì mỗi sản phẩm hay thiết

bị phải kèm theo bản chỉ dẫn bằng lời hoặc hình vẽ

Hoạt động 4: Tìm hiểu bản

vẽ dùng trong các lĩnh vực kỹ

(7phút)

IV Bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kỹ thuật

- Mỗi lĩnh vực kỹ thuật

- Cho học sinh quan sát

lại có bản vẽ riêng củangành mình

- Bản vẽ kỹ thuật chialàm 2 loại lớn:

+ Bản vẽ thuộc lĩnh vực

cơ khí chế tạo máy.+ Bản vẽ thuộc lính vựcxây dưng cơ sở hạ tầng

4 Củng cố bài, hướng dẫn tự học: (3 phút)

* Các câu hỏi và bài tập củng cố

- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ trong sgk

- Hệ thống phần trọng tâm của bài

- Trả lời các câu hỏi trong sgk

* Dặn dò

- Học bài và trả lời các câu hỏi trong sgk

- Đọc trước bài 2/SGK

Ngày soạn: ……… ………

Ngày giảng: …….………

Ký duyệt

Điều chỉnh: ……… ………

TIẾT 2 - BÀI 2

HÌNH CHIẾU I/ MỤC TIÊU CỦA BÀI:

4 Năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho học sinh:

- Hình thành năng lực hợp tác, giao tiếp, tự học và giải quyết vấn đề

2 Kiểm tra bài cũ (3phút)

? Vì sao nói bản vẽ kỹ thuật là “ngôn ngữ ” dùng chung trong kỹ thuật?

3 Tiến trình bài mới:

Giới thiệu bài (1phút): Trong cuộc sống, khi ánh sáng chiếu vào một vật thì nótạo ra bóng trên mặt đất, mặt tường … Người ta gọi đó là hình chiếu

- Dùng đèn pin chiếu lên

vật mẫu để HS thấy được

mối liên hệ giữa tia sáng

HS trả lời

Ha.Các tia chiếu từmột điểm

Hb Các tia chiếusong song với nhau

Hc các tia chiếusong với nhau vàvuông góc với vậtthể

I Khái niệm về hình chiếu.

Hình chiếu là hình nhậnđược trên mặt phẳng chiếu

- Tia chiếu là đường thẳng

từ nguồn sáng qua vậtchiếu đến mặt phẳng chiếu

- Mặt phẳng chiếu là mặt phẳng có chứa hình chiếu

II Các phép chiếu.

* Đặc điểm các tia chiếu:

- Phép chiếu xuyên tâm:Các tia chiếu từ một điểm

- Phép chiếu song song:Các tia chiếu song song vớinhau

- Phép chiếu vuông góc:các tia chiếu song với nhau

và vuông góc với vật thể

* Công dụng của các phépchiếu:

- Phép chiếu vuông gócdùng để vẽ các hình chiếuvuông góc

- Phép chiếu xuyên tâm vàphép chiếu song song dùng

để vẽ hình biểu diễn bachiều bổ xung cho các hìnhchiếu vuông góc trên bản

? Vì sao phải dùng nhiều

hình chiếu để biểu diễn

- Mặt phẳng chiếu bằng làmặt nằm ngang

- Mặt phẳng chiếu cạnh làmặt bên phải

b) Các hình chiếu.

- Hình chiếu đứng cóhướng chiếu từ trước tới

- hình chiếu bằng có hướngchiếu từ trên xuống

- Hình chiếu cạnh có hướngchiếu từ trái sang

- Người ta phải dùng ba mặt phẳng chiếu như một không gian ba chiều để thể hiện chính xác vật thể ở mọi góc độ

- Hình chiếu cạnh nằm ởphía bên trái hình chiếuđứng

* Chú ý:

- Không vẽ các đường baocủa các mặt phẳng chiếu

* Các câu hỏi và bài tập củng cố

- Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong sgk

- GV hệ thống lại phần trọng tâm của bài

- Trả lời các câu hỏi trong sgk

- Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa diện.

- Phát huy trí tưởng tượng không gian

3 Thái độ:

- Học sinh có thái độ học tập tích cực

4 Năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho học sinh:

- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác

II/CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên: Chuẩn bị mô hình các vật thể hình cái nêm

2 Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập, giấy A4, các dụng cụ

vẽ, …

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ (3phút)

? Em hãy cho biết khái niệm về hình chiếu và vị trí các hình chiếu trên một mặt phẳng?

3 Tiến trình bài mới:

GV yêu cầu HS đọc mục III SGK

* Giáo viên hướng dẫn các bước tiến

- Yêu cầu học sinh làm trên giấy A4.

- Giáo viên làm ví dụ cho HS quan

sát mẫu các bước thực hiện

- Các nhóm làm bài theo sự hướng

dẫn của giáo viên

Yêu cầu cả lớp tiến hành làm và hoàn

thiện bài thực hành trong giờ

- GV hướng dẫn HS đánh giá dựa

theo tiêu chí đánh giá

- GV thu bài nhận xét và đánh giá kết

- Kết hợp đánh giá của GV và đánh giá của HS

- GV nhắc lại các bước tiến hành, chú ý, tiêu chí đánh giá

- Về nhà tiếp tục làm bài tập trang 10 -11 vào vở, đọc trước bài 4

4 Năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho học sinh:

- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác

2 Kiểm tra bài cũ (5phút) Hãy làm bài tập/SGK/10-11

3 Tiến trình bài mới:

- Hộp bánh, cái

I Khối đa diện

*Khái niệm: Khối đa diện được

bao bọc bởi các hình đa giácphẳng

vật thể có dạng các

khối đa diện mà em

biết?

bàn, hộp phấn, bútchì 6 cạnh,

? Hãy cho biết khối đa

diện đó được bao bọc

Chiều dài và chiềucao của hình

HS tự hoàn thiện trong 2 phút

HS đọc kết quả

II Hình hộp chữ nhật.

1.Thế nào là hình hộp chữ nhật?

- Khái niệm: Là khối hộp được

bao bọc bởi sáu hình chữ nhật phẳng

- Trên khối hộp có các kích thước:

+ h: Chiều cao

+ b: Chiều rộng

+ a: Chiều dài

2 Hình chiếu của hình hộp chữ nhật

Hình Hình

chiếu

Hìnhdạng

Kíchthước

ghi lại kết quả lên

- Hãy cho biết khối đa

diện đó được bao bọc

- a, b, h

- HS tự hoàn thiệntrong 2 phút

HS đọc kết quả

III Hình lăng trụ đều 1.Thế nào là hình lăng trụ đều?

- Khái niệm: Là khối hộp được

bao bọc bởi đáy là hai hình đagiác đều bằng nhau và các mặtbên là các hình chữ nhật bằngnhau

- Trên khối hộp có các kíchthước:

+ h: Chiều cao lăng trụ

+ b: Chiều cao đáy

+ a: Chiều cao lăng trụ

2 Hình chiếu của hình lăng trụ đều:

Hình Hình

chiếu

Hìnhdạng

Kíchthước

nhật h, b

2 Bằng

Tamgiácđều

hình chóp đều (6phút)

- Cho HS quan sát

H4.5/SGK

- Hãy cho biết khối đa

diện đó được bao bọc

- Hãy diễn tả bằng lời?

- Đa giác đều và các mặt bên là các tam giác cân bằng nhau, có chung đỉnh

+ h - Chiều cao hình chóp

+ a - Chiều dài cạnh đáy

- HS tự hoàn thiệntrong 2 phút

HS đọc kết quả

- Khái niệm: Là khối hộp được

bao bọc bởi đáy là đa giác đều vàcác mặt bên là các tam giác cân bằng nhau, có chung đỉnh

- Trên khối hộp có các kích thước:

+ h: Chiều cao hình chóp + a: Chiều dài cạnh đáy

2 Hình chiếu của hình chóp đều:

Hình Hình

chiếu

Hìnhdạng

1 Đứng

Tamgiáccân

2 Bằng Vuông

3 Cạnh

Tamgiáccân

- Chú ý: Người ta thường dùng hai hình chiếu để biểu diện hình lăng trụ hoặc hình chóp: Một hình chiếu thể hiện mặt bên và chiều cao, một hình chiếu thể hiện hình dạng và kích thước đáy

4 Củng cố bài, hướng dẫn tự học: (6 phút)

- Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

-Trả lời câu hỏi trong SGK

-Dặn dò: Làm bài tập về nhà, chuẩn bị dụng cụ cho giờ thực hành bài 5

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN.

I/ MỤC TIÊU CỦA BÀI:

- Rèn luyện tác phong công nghiệp, nghiêm túc, hứng thú học tập và làm việc theo quy trình

4 Năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho học sinh:

- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác, tính toán

- Bản vẽ hình chiếu 1: Biểu diễn hình chóp cụt , có đáy là hình vuông

- Bản vẽ hình chiếu 2: Biểu diễn hình lăng trụ , có đáy là hình vuông

- Bản vẽ hình chiếu 3: Biểu diễn vật thể có phần dưới là hình chóp cụt, phần trên làhình hộp chữ nhật

3 Tiến trình bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

NỘI DUNG THỰC HÀNH

GV yêu cầu HS đọc mục III SGK

* Giáo viên hướng dẫn các bước tiến

hành của bài 5

- Yêu cầu học sinh làm trên giấy A4

- Phần chữ và hình bố trí trên giấy cân

- Giáo viên yêu cầu HS vẽ hình chiếu

của 1 vật thể trong 4 vật thể đã cho trong

Sgk

- Yêu cầu cả lớp tiến hành làm và hoàn

thiện bài thực hành trong giờ

HS hoàn thiện trong vòng 3 phút

HS vẽ trong vòng 7 phút

GV quan sát, uốn nắn.

Hoạt động 3: Kết thúc thực hành (5phút)

- GV hướng dẫn HS đánh giá dựa theo

tiêu chí đánh giá đã đưa ra

- GV thu bài nhận xét và đánh giá kết

4 Tổng kết, đánh giá kết quả thực hành: (4phút)

- GV nhắc lại các bước tiến hành, chú ý, tiêu chí đánh giá

- GV yêu cầu học sinh kiểm tra chéo bài làm

- GV thu bài và chấm điểm

* Dặn dò: Về nhà tiếp tục hoàn thiện bài thực hành vào vở, đọc trước bài 7

Ngày soạn: ………

Ngày giảng: ………

Điều chỉnh: …

Ký duyệt

- Thái độ học tập nghiêm túc, ham thích tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật.

4 Năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho học sinh:

- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác, tính toán

II/CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên: Tranh vẽ các hình vẽ của bài học trong SGK

Mô hình các khối tròn: hình trụ, hình nón, hình cầu Các vật mẫu sưu tầm như:

vỏ hộp sữa, cái nón, quả bóng

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài 6 SGK

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ (5phút)

Em hãy làm bài tập trang 19 – SGK

3 Tiến trình bài mới:

Giới thiệu bài (1phút) Khối tròn xoay là một khối hình học được tạo thành

khi quay một hình phẳng quanh một đường cố định (Trục quay ) của hình Đểnhận dạng được các khối tròn xoay thường gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu và

để đọc được bản vẽ vật thể của chúng, chúng ta cùng nghiên cứu bài: “ Bản vẽcác khối tròn xoay ”

HOẠT ĐỘNG

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Khi quay một hình phẳng quanh một đường cố định

Cái nón, quả bóng,

vỏ hộp sữa

I Khối tròn xoay

- Hình trụ: Khi quay một hình chữnhật một vòng quanh một cạnh cốđịnh ta được hình trụ (Hình 6.2a )

- Hình nón: Khi quay một tam giácvuông một vòng quanh một cạnhgóc vuông cố định ta được hìnhnón (Hình 6.2b)

- Hình cầu: Khi quay một nửa hìnhtròn một vòng quanh đường kính

cố định, ta được hình cầu (Hình6.2c )

KL: Khối tròn xoay được tạo

thành khi quay một hình phẳng quanh một đường cố định (trục quay) của hình

4 Củng cố bài, hướng dẫn tự học: (6phút)

? GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Trả lời câu hỏi Sgk

* Dặn dò: Trả lời câu hỏi, làm bài tập trong Sgk

Chuẩn bị đồ dùng giờ sau thực hành bài 5

4 Năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho học sinh:

- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác, tính toán

II/CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên: Mô hình các vật thể hình 7.2 SGK Tranh vẽhình 7.1 SGK

2 Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập, giấy A4

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ - Kết hợp trong bài

3 Tiến trình bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

NỘI DUNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Chuẩn bị (15 phút)

- Giới thiệu các dụng cụ, vật liệu cần cho

GV yêu cầu HS đọc mục III SGK

* Giáo viên hướng dẫn các bước tiến

- Yêu cầu cả lớp tiến hành làm và hoàn

thiện bài thực hành trong giờ

GV quan sát, uốn nắn

HS hoàn thiện trong vòng 15phút.Bảng 7.1

Vật thể Bản vẽ

- GV hướng dẫn HS đánh giá dựa theo

tiêu chí đánh giá đã đưa ra

- GV thu bài nhận xét và đánh giá kết

I/ MỤC TIÊU CỦA BÀI:

- Ham thích tìm hiểu về bản vẽ kỹ thuật, hứng thú trong học tập

4 Năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho học sinh:

- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác, tính toán

II/CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên: Tranh bài 8 và mô hình ống lót được cắt làm 2, mặt cắt trong

2 Chuẩn bị của học sinh: Vật mẫu, Quả cam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ

3 Tiến trình bài mới:

- Để biểu diễn một cách rõ ràng các bộ phận bên trong bị che khuất của vật thể trên bản vẽ kỹ thuật thường dùng hình cắt

- Hình cắt dùng để biểudiễn rõ hơn hình dạng bên trong của vật thể, phần vật thể bị MP cắt, cắt qua được kẻ gạch gạch

4 Củng cố bài, hướng dẫn tự học: (6 phút)

- GV chốt kiến thức trọng tâm

- HS trả lời câu hỏi cuối bài

*Dặn dò : Yêu cầu hs về học bài , đọc trước nội dung bài

1 Kiến thức

- Biết được nội dung và cách đọc bản vẽ chi tiết đơn giản

2 Kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng đọc bản vẽ chi tiết đơn giản.

3 Thái độ:

- Hứng thú trong học tập, ham thích tìm hiểu về bản vẽ kỹ thuật

4 Năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho học sinh:

- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác, tính toán

II/CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên: Sơ đồ hình 9.2 SGK Vật mẫu: ống lót hoặc mô

hình Bản vẽ ống lót H9.1 SGK

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước nội dung bài.

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ (4phút)

? Thế nào là bản vẽ kĩ thuật, hình cắt, hình cắt dùng để làm gì?

3 Tiến trình bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội

dung của bản vẽ chi tiết

(19 phút)

GV: Nêu rõ trong sản xuất để

làm ra một chiếc máy, trước

hết phải tiến hành chế tạo các

chi tiết của chiếc máy…

Khi chế tạo phải căn cứ vào

bản vẽ chi tiết

GV: Cho học sinh quan sát

hình 9.1 rồi đặt câu hỏi

cầu kỹ thuật nào?

GV: Khung tên của bản vẽ thể

hiện những gì?

Hình chiếu cạnh và hình cắt

- Đường kính ngoài, đường kính trong, chiều dài

đó biểu diễn hình dạng bên trong và bên ngoài của ống lót

b Kích thước:

- Đường kính ngoài,đờngkính trong, chiều dài…

c Yêu cầu kỹ thuật.

- Gia công, xử lý bề mặt

d Khung tên.

- Tên chi tiết máy, vật liệu, tỷ lệ, ký hiệu

- GV hệ thống nội dung bài học

- Y/C hs đọc phần ghi nhớ và trả lời các câu hỏi 1,2

*Dặn dò: Đọc trước nội dung bài 10 sgk

3 Thái độ:

- Tác phong làm việc khoa học, đúng quy trình

4 Năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho học sinh:

- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác, tính toán

II/CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên: Chuẩn bị H.10.1, bảng 10.1

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài 10

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ (Lồng ghép trong giờ)

3 Tiến trình bài mới:

Hoạt động 1: Chuẩn bị (15 phút)

- Giới thiệu các dụng cụ, vật liệu

- Cho học sinh đọc nôi dung yêu cầu

của bài 10 SGK

GV yêu cầu HS phân tích các công

việc cần làm

GV yêu cầu HS đọc mục III SGK

* Giáo viên hướng dẫn các bước

tiến hành của bài 10

- Yêu cầu học sinh làm trên giấy A4

* Lưu ý: Tiến hành theo đúng trình

tự

- Kích thước chung: Là kích thước

chung của chi tiết: Chiều dài, chiều

rộng, chiều cao, bề dày của chi

- Vật liệu: Giấy A4, nháp

II NỘI DUNG

sgk

III Các bước tiến hành.

- Ôn lại cách đọc bản vẽ chi tiết

- Đọc bản vẽ chi tiết côn có ren

- Kẻ bảng theo mẫu 9.1 và ghi phầntrả lời vào bảng Bài làm thực hiệntrên giấy A4

- Yêu cầu cả lớp tiến hành làm và

hoàn thiện bài thực hành trong giờ

- GV hướng dẫn HS đánh giá dựa

theo tiêu chí đánh giá đã đưa ra

- GV thu bài nhận xét và đánh giá kết

* Dặn dò.Làm lại bài vào vở bài tập

Đọc nội dung phần có thể em chưa biết, đọc trước bài 11

5 Tổng hợp

- Mô tả hình dạnh và cấutạo của chi tiết

- Công dụng của chi tiết

- Phần giữa của chi tiết là nửaống hình trụ, hai bên hình hộpchữ nhật có lỗ tròn

- Ghép nối chi tiết hình trụ vớicác chi tiết khác

BIỂU DIỄN REN

I/ MỤC TIÊU CỦA BÀI:

1 Kiến thức

- Biết nhận dạng ren trên bản vẽ chi TIẾT:

- Biết được các quy ước vẽ ren

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng đọc bản vẽ về ren

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, ham thích tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật

4 Năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho học sinh:

- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác, tính toán

II/CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên: Các mẫu vật có ren ( Bút bi, đinh vít lọ mực …) , tranh bài 11

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài 11

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ (5phút)

? Hãy trình bày các bước đọc bản vẽ chi tiết?

3 Tiến trình bài mới:

Trong thực tế chúng ta gặp rất nhiều các chi tiết có ren vậy trên bản vẽ

thì các chi tiết có ren phải biểu diễn và quy ước như thế nào để người

đọc hiểu và tiến hành sản xuất theo đúng yêu cầu kỹ thuật?

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Công dụng của ren là gì?

- Rất nhiều chi tiết

sử dụng ren trongthực tế như bóngđèn, ốc vít, chai, lọ

…

I Chi tiết có ren

- Ren dùng để ghép nối

và truyền lực các chitiết có ren với nhau

4 Củng cố bài, hướng dẫn tự học: (7 phút)

- GV cho HS đọc ghi nhớ trong Sgk tr 37

- GV cho HS đọc phần có thể em chưa biết

Ngày soạn: Ký duyệt

- Rèn luyện thói quen cẩn thận

- Tác phong làm việc khoa học, đúng quy trình

4 Năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho học sinh:

- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác, tính toán

II/CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên: Chuẩn bị H.12.1 (Bản vẽ côn có ren)

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài 12.

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ (Lồng ghép trong giờ)

3 Tiến trình bài mới:

GV yêu cầu HS đọc mục III SGK

* Giáo viên hướng dẫn các bước tiến hành

của bài 12

I Chuẩn bị

- Dụng cụ: Thước kẻ, bút

- Vật liệu: Giấy A4, nháp

II NỘI DUNG SGK

III Các bước tiến hành.

- Ôn lại cách đọc bản vẽ chi tiết

- Yêu cầu học sinh làm trên giấy A4.

* Lưu ý:

Tiến hành theo đúng trình tự

- Kích thước chung: Là kích thước chung

của chi tiết Chiều dài, chiều rộng, chiều

cao, bề dày của chi tiết

- Kích thước riêng: Là các kích thước các

phần nhỏ tạo thành chi tiết

* Thực hành theo nhóm bàn

* Tiêu chí đánh giá:

- Đúng trình tự (1điểm)

- Nội dung cần hiểu đầy đủ (3điểm)

- Đọc đúng mỗi bước (1điểm) - gồm 5

bước

- Ý thức thực hành tốt (1điểm)

- Đọc bản vẽ chi tiết côn có ren

- Kẻ bảng theo mẫu 9.1 và ghiphần trả lời vào bảng Bài làmthực hiện trên giấy A4

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành (20 phút)

- Giáo viên yêu cầu HS hoàn thiện bảng

mẫu 9.1

- Yêu cầu cả lớp tiến hành làm và hoàn

thiện bài thực hành trong giờ

GV quan sát, uốn nắn

HS hoàn thiện

Hoạt động 3: Kết thúc thực hành (5phút)

- GV hướng dẫn HS đánh giá dựa theo tiêu

chí đánh giá đã đưa ra

- GV thu bài nhận xét, đánh giá kết quả