Thu cong 2 Giao an ca nam

như ban đầu .Gấp các nếp gấp cách đều theo các đường dấu gấp cho đến hết tờ giấy, sau đó gấp đôi lại để lấy giấu giữa H6 ta được đôi cánh bướm thứ nhất.. Dùng chỉ buộc chặt hai đôi cánh [r]

Thứ Ba ngày 29 tháng 8 năm 2017

GẤP TÊN LỬA (tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi:

+ Hình dáng của tên lửa?

+ Màu sắc của mẫu tên lửa?

+ Tên lửa có mấy phần?

- Chốt: Tên lửa có 2 phần đó là: phần mũi và

phần thân

- Gợi ý: Để gấp được tên lửa cần tờ giấy có hình

gì?

- GV mở dần mẫu giấy tên lửa

 Kết luận: Tên lửa được gấp từ tờ giấy có hình

chữ nhật

- GV lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi được tên

lửa như ban đầu GV nêu câu hỏi:

+ Để gấp được tên lửa, ta gấp phần nào trước

- Treo quy trình gấp – Giới thiệu 2 bước: Gấp

tạo mũi và thân tên lửa (H1 đến H4), tạo tên lửa

và sử dụng (H5 và H6)

- Gợi ý qua hình vẽ để HS nêu cách gấp từng

hình

- GV thao tác mẫu từng bước:

- HS quan sát và theo dõi từng bước gấpcủa GV

 Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.

 GV thực hiện các bước gấp từ H1 đến H4

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô

ở trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy

đường dấu giữa (H.1) Mở tờ giấy ra, gấp theo

đường dấu gấp ở hình 1 sao cho hai mép giấy

mới gấp nằm sát đường dấu giữa (H.2)

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 vào sát

đường dấu giữa được hình 3

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 vào sát

đường dấu giữa được hình 4

 Lưu ý: Sau mỗi lần gấp, miết theo đường mới

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và

miết dọc theo đường dấu giữa, được tên lửa

(H.5) Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên

lửa ngang ra (H.6) và phóng tên lửa theo

hướng chếch lên không tung

- Giáo dục HS an toàn khi vui chơi.

 Chốt các bước gấp tên lửa và lưu ý: 2 cách phải

đều nhau để tên lừa không bị lệch

- Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ô)

- Tập gấp nhiều lần và tập phóng tên lửa để học

- Biết cách gấp tên lửa.

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp HS gấp được tên lửa thành thạo

4’ 1.Kiểm tra :Gấp tên lửa

- YC h/s nêu các bước thực hiện để gấp tên lửa

- Nhận xét

- B1:Gấp tạo mũi &thân tên lửa

- B2:Tạo tên lửa & sử dụng1’

2.Bài mới :

a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2)

32’ b)Hướng dẫn các hoạt động:

 -Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét

- GV : hỏi lại các thao tác gấp tên lửa ở tiết 1

+ Muốn gấp được tên lửa các em thực hiện mấy

bước? (có 2 bước)

 Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa.

- HS trả lời

- HS phát biểu, cả lớp theo dõi nhận xét

- Nêu lại các bước gấp

 Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.

 Hoạt động 2:Hướng dẫn –thực hành gấp tên

- Nhận xét -Tuyên dương đội thắng.

- Biết cách gấp máy bay

- Gấp được máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

- Cho HS so sánh mẫu tên lửa và máy bay phản

lực có điểm gì giống nhau, điểm gì khác nhau?

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn gấp.

- Làm mẫu lần 1 vừa gấp vừa nêu qui trình gấp

- Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực trên qui

trình dán lên bảng và đặt câu hỏi

 Bước 1 : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản

lực

- HS quan sát

TUẦN :3

- Gấp giống như cách gấp tên lửa để có được (hình

1 và hình 2)

- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo

đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đỉnh A nằm trên

đường dấu giữa, được (hình 3)

- HS tập trung quan sát và trả lời

Hình 1 Hình 2 Hình 3

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho đỉnh A

ngược lên trên để giữ chặt hai nếp gấp bên, được

(hình 5)

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 5 sao cho

hai đỉnh phía trên và hai mép bên sát vào đường

dấu giữa như (hình 6)

H

Hình 5 Hình 6

 Bước 2 : Tạo máy bay phản lực và sử dụng.

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và

miết dọc theo đường dấu giữa, được máy bay

phản lực (hình 7)

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay

ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên

phía trên để phóng như phóng tên lửa ( hình 8)

Hì

7

Hình 8

- Gọi 2 HS lên gấp lại máy bay phản lực

- Tổ chức cho cả lớp gấp máy bay phản lực theo

Thứ Ba ngày 26 tháng 9 năm 2017

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (tiết 2)

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp máy bay

- Gấp được nhanh máy bay Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp

- Học sinh hứng thú gấp hình

* Với HS khéo tay: Gấp được máy bay , Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng được

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp.

- Học sinh : Giấy thủ công, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

- Cách gấp giống tên lửa

- Nêu lại các bước gấp

Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành gấp máy bay

phản lực

- Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- Tạo máy bay phản lực và sử dụng

- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thựchành

- Đại diện nhóm trình bày

- Thực hiện tiếp tạo máy bay phản lực

- Cầm vào nếp giấy giữa cho 2 cánh máybay ngang sang hai bên, hướng máy baychếch lên để phóng như phóng tên lửa 3’ - Đánh giá sản phẩm của HS

- Dặn dò Tập gấp máy bay.

Thứ Ba ngày 3 tháng 10 năm 2017

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (tiết 1).

I MỤC TIÊU:

- Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp

- Làm được máy bay đuôi rời bằng giấy nháp Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng

- HS yêu thích môn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm do tự mình làm ra

* Với HS khéo:Gấp được MBĐR hoặc một đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng, phẳng.Sản phẩm sửdụng được

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy bằng giấy thủ công

- Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh họa cho từng bước gấp

- Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

4’ 1 Bài cũ :

Kiểm tra dụng cụ

1’

2 Bài mới :

a)Giới thiệu bài Nêu tên bài học –Ghi tựa: “Gấp máy

bay đuôi rời”

- HS nhắc lại tên bài

32’ b)Hướng dẫn các hoạt động:

 Hoạt động 1:

- Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu gấp MBĐR và nêu câu hỏi :

+ Máy bay đuôi rời được làm bằng gì ?

+ Máy bay đuôi rời gồm các bộ phận nào ?

- HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi

- Làm bằng giấy

- HS trả lời

 GV chốt lại : Máy bay đuôi rời gồm có đầu,

cánh, thân, đuôi Phần đầu và cánh không dính

liền phần thân và đuôi.

- Mở dần mẫu gấp phần đầu và cánh về dạng tờ

giấy ban đầu, hỏi :

+ Muốn gấp đầu và cánh máy bay ta dùng tờ giấy

hình gì ?

- HS quan sát

- Hình chữ nhật

TUẦN :5

- Gắn tờ giấy hình vuông lên khổ giấy A4 trên

bảng, Mở dần phần thân và đuôi gắn tiếp lên,hỏi:

- Gấp chéo tờ giấy hình CN theo đường dấu gấp ở

(H1a) sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài,

được (H1b)

Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở (H1b) Sau đó

mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để được

một hình vuông và một hình CN (H.2) Hình 1 Hình 2

 Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay.

- Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo

được hình tam giác (H.3a)

- Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở hình 3a để lấy

đường dấu giữa rồi mở ra được hình 3b

Hình 3

- Gấp theo đường gấp ở hình 3b sao cho đỉnh B

- Lồng hai ngón tay cái vào tờ giấy hình vuông

mới gấp kéo sang hai bên được hình 6

- Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu giữa

được hình 7

Hình 7

Hình 8

- Gấp theo các đường dấu gấp (nằm ở phần mới

gấp lên) vào đường dấu giữa như hình 8a và 8b

- Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2

góc hình vuông ở 2 bên ép vào theo nếp gấp

(H9a) được mũi máy bay như hình 9b

Hình 9 Hình 10

- Gấp theo đường dấu ở H9b về phía sau được đầu

và cánh máy bay như hình 10

- Dùng phần giấy HCN làm thân và đuôi máy bay.

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài Gấp đôi

một lần nữa để lấy dấu Mở tờ giấy ra và vẽ theo

đường dấu gấy như H11a được hình thân máy

bay

- Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy HCN theo chiều

rộng Mở tờ giấy ra và đánh dấu khoảng ¼ chiều

dài để làm đuôi máy bay Gạch chéo các phần

thừa (H.11b)

- Dùng kéo cắt bó phần gạch chéo được hình 12.

Hình 11

Hình 12

 Bước 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.

- Mở phần đầu và cánh máy bay ra như hình 9b,

cho thân máy bay vào trong (H.13); gấp trở lại

như cũ được máy bay hoàn chỉnh (H.14) Gấp

đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường

Hình 13 Hình 14

vừa gấp được hình 15a Bẻ đuôi máy bay ngang

sang hai bên, sau cầm vào chỗ giáp giữa thân với

cánh máy bay như hình 15b và phóng chếch lên

- Theo dõi giúp đỡ HS Các nhóm tự đánh giá,

chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy bay

- Các nhóm thực hành gấp MBĐR dựavào qui trình

- Trình bày sản phẩm

3’ 3 Nhận xét – Dặn dò :

- Nhận xét đánh giá chung về sự chuẩn bị, tinh

thần học tập

- HS yêu thích môn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm do tự mình làm ra.

* Với HS khéo :Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng, phẳng.Sản phẩm sử dụng được

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy bằng giấy thủ công

- Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh họa cho từng bước gấp

- Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

4’ 1 Kiểm tra : Thông qua trò chơi “Tôi cần” để kiểm

tra đồ dùng của HS

- HS đáp lại lời cô “ Cần gì – Cần

gì ?” và giơ dụng cụ theo yêu cầu củaGV

- HS nêu tên bài.

1’ 2 Bài mới:a)Giới thiệu: Gấp máy bay đuôi rời (tt)

 Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay.

 Bước 3 : Làm thân và đuôi máy bay TUẦN: 6

- Treo bảng minh họa quy trình gấp MBĐR.

+ Muốn làm MBĐR cần giấy màu hình gì ?

+ Bước 1 ta làm gì ?

+ Bước 2 ta gấp phần nào ?

- Nhận xét, chốt ý, chú ý làm chậm các thao

tác khó khi gấp đầu và cánh MBĐR

+ Bước 3 ta gấp phần nào của MBĐR ?

- Gọi HS nêu lại quy trình gấp bước 3.

+ Bước 4 ta làm gì ?

- Hãy nêu cách thực hiện bước 4.

- Cho 1, 2 HS lên phóng thử.

- Giới thiệu, HS quan sát nhận xét.

 Bước 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử

- Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng, chậm.

- Hướng dẫn trang trí thêm trên cánh máy bay.

- Cho HS tham gia đánh giá nhận xét.

3’ 3 Nhận xét – Dặn dò :

 Liên hệ giáo dục tư tưởng : học giỏi để lớn lên

làm phi công lái được máy báy

- HS nhận xét, góp ý.

Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (tiết 1).

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi, biết dùng sức gió hoặc gắn thêm mái

chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng được

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ công lớn cỡ giấy A3

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

- Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

4’ 1 Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trò chơi “

Hãy làm theo tôi “

- HS lần lượt giơ các dụng cụ theo yêucầu

- Cho HS quan sát mẫu gấp TPĐKM Đặt các

câu hỏi về hình dáng của TPĐKM:

+ Chiếc thuyền làm bằng gì ? Màu gì ?

+ Trong thực tế thuyền được làm bằng gì ?

+ Thuyền có tác dụng giúp ích gì trong cuộc

sống ?

+ Thân thuyền dài hay ngắn ?

+ Hai mũi thuyền như thế nào ?

+ Đáy thuyền như thế nào ?

+ Thuyền này có mui không ?

- Mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ

nhật ban đầu

S quan sát mẫu.trả lời

- Làm bằng giấy, màu xanh.

- Gỗ, sắt.

- Giúp ta vận chuyển người và hànghóa trên đường sông, đường biển

- Thân thuyền dài.

- Hai mũi thuyền nhọn.

vừa nêu qui trình.

 Bước 1 : Gấp các nếp cách đều.

- Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật, mặt kẻ ô ở trên

như (H.2)

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được (H.3), miết

theo đường gấp cho phẳng

- Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp ở (H.3)

được (H.4)

- Lật (H.4) ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước được

(H.5)

+ Ở B1 yêu cầu gấp các bước như thế nào ?

* Sau mỗi bước gấp, GV gắn phần vừa gấp mẫu

trên bảng

Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hình 5

- HS trả lời

 Bước 2 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

- Tiếp tục gấp theo đường dấu gấp ở (H.5) sao cho

cạnh ngắn trùng với cạnh dài được (H.6) Tương

tự, gấp theo đường dấu gấp (H.6) được (H.7)

- Lật (H.7) ra mặt sau, gấp 2 lần giống như hình 5

và 6 được (H.8)

- Gấp theo dấu gấp(H.8) được (H.9) Lật mặt sau

hình 9 gấp giống như mặt trước được (H.10)

+ Ở B2 ta gấp được phần nào của thuyền ?

 Bước 3 : Tạo thuyền PĐKM (Làm mẫu 2l).

- Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các

ngón còn lại cầm ở 2 bên phía ngoài, lộn vào nếp

vừa gấp vào trong lòng thuyền (H.11), Miết dọc

theo hai cạnh thuyền cho phẳng sẽ được TPĐKM

- Cho HS nhắc lại các bước của quy trình gấp

- Gọi 2 HS lên gấp lại

- Tổ chức gấp cả lớp trên giấy nháp, GV theo

- HS dựa vào qui trình phát biểu

- Cả lớp theo dõi thao tác của bạn, nhậnxét

- Cả lớp thực hành trên giấy nháp dựa

dõi giúp đỡ HS vào quy trình.3’ 3 Nhận xét – Dặn dò :

 Liên hệ tư tưởng giáo dục HS

- Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS

- Nhắc nhở HS chơi đúng chỗ, để bảo đảo an toàn khi

chơi

- Dặn dò : Về tập gấp thuyền PĐKM cho thành thạo.

Chuẩn bị giấy thủ công thực hành ở tiết hai

Thứ Ba ngày 24 tháng 10 năm 2017

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (tiết 2).

I MỤC TIÊU:

TUẦN :8

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng ,đẹp Hoàn thành sản phẩm tạilớp

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi biết dùng sức gió hoặc gắn thêm mái

chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng được

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ công lớn cỡ giấy A3

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

- Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

+ Quy trình gấp thuyền PĐKM có mấy bước ?

+ Bước 1 gấp gì? Hãy nêu cách thực hiện bước

một?

+ Bước 2 gấp gì ? Hãy nêu cách thực hiện ?

+ Bước 3 làm gì ?

- Chốt lại cách thực hiện từng bước

- Thực hiện lại thao tác gấp bước 2

- Giới thiệu một số mẫu TPĐKM, gấp đẹp có sáng

tạo của hs lớp trước đã làm

- Tổ chức cho hs thực hành gấp TPĐKM theo

nhóm 4HS

- Đến từng nhóm theo dõi, kịp thời giúp đỡ những

hs còn yếu, lúng túng

- Gợi ý cho hs trang trí thêm mui thuyền đơn giản

rời bằng tờ giấy chữ nhật nhỏ gài vào 2 khe ở

bên mạn thuyền

- Hướng dẫn đại diện các nhóm lên thả thuyền

trong chậu nước

- Hướng dẫn HS tham gia nhận xét,đánh giá sản

 Liên hệ GD các em không nên ra các chỗ ao

hồ , kênh rạch, sông lớn để thả thuyền rất nguy

- Biết cách thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

TUẦN :9

- Khi di chuyển thuyền ta có thể dùng sức gió hoặc gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần

tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Hai mui đều cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

II/ CHUẨN BỊ :

- GV : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp.

- HS : Giấy thủ công, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

4’ 1 Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trò chơi “

Hãy làm theo tôi “

- HS lần lượt giơ các dụng cụ theo yêu cầu

- Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và nhận xét.

+ Thuyền có những bộ phận nào? (đáy thuyền,

mạn thuyền, 2 mũi thuyền nhọn và có mui)

+ Cho HS so sánh giữa thuyền phẳng đáy có mui

và không mui

+ Giữa 2 thuyền có điểm nào giống nhau (đáy

thuyền phẳng hình dáng thân thuyền, các nếp

gấp)

+ Có điểm nào khác nhau ? (1 loại không mui và

1 loại có 2 mui ở 2 đầu)

- Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu ra.

- HS quan sát và trả lời câu hỏi.

 Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.

- Đặt ngang tờ giấy màu HCN lên bàn, mặt kẻ ô

ở trên Gấp hai đầu tờ giấy vào khoảng 2 – 3 ô

như H1 sẽ được H2, miết dọc theo 2 đường mới

gấp cho phẳng

- Các bước gấp tiếp theo tương tự như các bước

- HS trả lời

Hình 1 Hình 2

gấp thuyền PĐKM.

 Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều.

- Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp H2 đượcH3

- Gấp đôi mặt trước của H3 được H4.

- Lật H4 ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước được

H5

Hình 3

Hình 4 Hình 5

 Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

- Gấp theo đường dấu gấp của H5 sao cho cạnh

ngắn trùng với cạnh dài được H6 Tương tự,

gấp theo đường dấu gấp H6 được H7

- Lật H7 ra mặt sau, gấp hai lần giống như H5,

 Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

- Lách hai ngón tay cái vào trong hai mép giấy,

các ngón còn lại cầm ở hai bên phía ngoài, lộn

các nếp gấp vào trong lòng thuyền được thuyền

giống như H11

- Dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp ở hai đầu

thuyền lên các em sẽ được thuyền PĐCM

 Hướng dẫn hai lần : Lần một : chậm, lần hai :

- HS trang trí, trưng bày sản phẩm

- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm

3’ 3.Củng cố : Nhận xét tiết học.

Thứ Ba ngày 7 tháng 11 năm 2017

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (tiết 2).

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm đẹp

- Khi di chuyển thuyền ta có thể dùng sức gió hoặc gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần

tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

TUẦN :10

TIẾT :10

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Hai mui đều cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

II/ CHUẨN BỊ :

- GV : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp.

- HS : Giấy thủ công, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

4’ 1 Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trò chơi “

Hãy làm theo tôi “

- HS lần lượt giơ các dụng cụ theo yêucầu

- Cho HS nhắc lại các bước gấp thuyền.

 Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.

 Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều.

 Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

 Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

- Gọi 2 HS lên thực hiện các thao tác gấp thuyền.

 Hoạt động 3 :

 Đánh giá kết quả học tập của HS

- Tuyên dương cá nhân hoặc nhóm có sáng tạo

- HS nhận xét và tuyên dương sản phẩmđẹp

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi

* Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân đối

II CHUẨN BỊ:

TUẦN :11

- Các mẫu gấp hình của bài 1, 2, 3.

III NỘI DUNG KIỂM TRA:

- Đề kiểm tra: “ Em hãy gấp 1 trong những hình gấp đã học từ hình 1 – 3 ”

- Nêu mục đích yêu cầu của bài kiểm tra: Gấp được 1 trong những sản phẩm đã học, đúng qui trình,cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng

- Cho HS nhắc lại tên các hình đã gấp và cho HS quan sát lại các mẫu đã học

- Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu)

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi

* Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân đối

II CHUẨN BỊ:

- Các mẫu gấp hình của bài 4, 5

III NỘI DUNG KIỂM TRA:

- Đề kiểm tra: “ Em hãy gấp 1 trong những hình gấp đã học từ hình 4 – 5”

- Nêu mục đích yêu cầu của bài kiểm tra: Gấp được 1 trong những sản phẩm đã học, đúng qui trình,cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng

TUẦN :12

- Cho HS nhắc lại tên các hình đã gấp và cho HS quan sát lại các mẫu đã học.

- Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu)

- Gấp ,cắt ,dán được hình tròn Hình tương đối tròn Đường cắt mấp mô Hình dán phẳng

- Có thể gấp ,cắt ,dán được thêm hình tròn có kích thước khác

II/ CHUẨN BỊ :

- GV - Mẫu hình tròn được dán trên nền hình vuông.

- HS - Giấy thủ công, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

4’ 1 Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS

2 Bài mới :

TUẦN:13

1’ a)Giới thiệu: Gấp, cắt dán hình tròn

32’ b)Hướng dẫn các hoạt động:

 Hoạt động 1 :

- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét hình mẫu

- Thao tác trên vật mẫu và hỏi :

- Nối điểm O với các điểm M.N.P nằm trên đường

tròn

- So sánh độ dài OM, ON, OP ?

- Do đặc điểm này mà để vẽ đường tròn ta sử dụng

dụng cụ Khi không dùng dụng cụ ta tạo hình

- Gấp tư hình vuông theo đường chéo được H2a

và điểm O là điểm giữa của đường chéo Gấp đôi

H2a để lấy đường dấu giữa và mở ra được H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp sao cho 2 cạnh bên

sát vào đường dấu giữa được H3

o Có thể gấp đôi H5a theo đường dấu giữa và cắt,

sửa theo đường cong như H5b và mở ra được

hình tròn

- HS quan sát

Hình 3 Hình 4

Hình 5a Hình 5b

 Bước 3 : Dán hình tròn (SGV/ tr 219).

- Dán hình tròn vào phần trình bày sản phẩm.

 Chú ý: Nên bôi hồ mỏng, đặt hình cân đối, miết

nhẹ tay để hình được phẳng

 Gọi 1 HS lên gấp, cắt dán lại hình tròn

 Theo dõi chỉnh sửa

- Gấp ,cắt ,dán được hình tròn Hình tương đối tròn Đường cắt mấp mô Hình dán phẳng

- Có thể gấp ,cắt ,dán được thêm hình tròn có kích thước khác

II/ CHUẨN BỊ :

- GV - Mẫu hình tròn được dán trên nền hình vuông.

- HS - Giấy thủ công, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Dạy bài mới :

a)Giới thiệu Gấp, cắt dán hình tròn (t2) - Gấp cắt dán hình tròn / tiết 2.

3’ 3 Nhận xét – Dặn dò:

Ngày dạy : 03/12/10

TUẦN :15

Tiết :15 GẤP CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG

CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (Tiết 1)

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều

- Gấp ,cắt ,dán được biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều Đường cắt có thể mấp mô Biển báotương đối cân đối.Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to hoặc bé hơn kích thước GV hướng dẫn

- Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thông góp phần giảm tai nạn và tiết kiệm nhiên liệu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

4’ 1 Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS

1’

2 Bài mới :

a)Giới thiệu bài : Gấp cắt, dán biển báo giao thông

cấm xe đi ngược chiều - HS nêu tên bài

32’ b)Hướng dẫn các hoạt động:

- Hướng dẫn gấp - kết hợp với quy trình.

+ Vừa gấp, cắt vừa đặt câu hỏi:

- Bước1: Gấp cắt biển báo giao thơng cấm xe đi

- Làm chân biển báo

- Bước2: Dán biển báo:

- Hình 1 là bộ phận nào? (chân biển báo)

- Muốn được hình 2 ta làm gì? (dán hình tròn màu

đỏ trên chân biển báo)

3’ 3 Nhận xét – Dặn dò:

Ngày dạy : 10/12/10

TUẦN :16

Tiết :16 GẤP CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG

CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (Tiết 2)

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều

- Gấp ,cắt ,dán được biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều Đường cắt không còn mấp mô Biểnbáo cân đối.Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to hoặc bé hơn kích thước GV hướng dẫn

- Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thông góp phần giảm tai nạn và tiết kiệm nhiên liệu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

4’ 1 Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS

1’ 2 Bài mới : a)Giới thiệu bài : Gấp cắt, dán biển báo giao thông

cấm xe đi ngược chiều (t2)

- HS nêu tên bài.

32’ b)Hướng dẫn các hoạt động:

 Hoạt động 1 :

- Đặt câu hỏi để HS nêu quy trình

 Bước 1 : Gấp, cắt biển báo cấm xe đi ngược