Tu nhien 1 Giao an ca nam

Höôùng daãn hs quan saùt vaø noùi vôùi baïn beø veà caùc hoaït ñoäng ñöôïc theå hieän ôû töøng hình trong baøi trang 16 SGK Böôùc 2:.. Yeâu caàu thaûo luaän moät soá caâu hoûi.[r]

Trang 1

TUẦN 1

CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA I/ Mục tiêu: Sau bài học này ,học sinh biết:

- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

- Biết một số cử động của đầu và cổ ,mình ,chân ,tay

- Rèn luyện thói quen ham thíchhoạt động để có cơ thể phát triển tốt

II / Đồ dùng dạy học

Các hình trong bài 1 sách giáo khoa

III/ Hoạt động dạy và học.

1/ Kiểm tra bài cũ

Nhận xét

2/ Bài mới: Giới thiệu bài:Cơ thể chúng ta.

- Sách:yêu cầu quan sát tranh:bé trai và bé gái, gọi

đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể

_Yêu cầu hs xung phong nói tên bộ phận ngoài của

cơ thể

.Động viên các em thi nhau nói.Càng nói cụ thể

càng tốt

Tranh phóng to gọi tên: Giới thiệu tranh hình 5

-Chỉ và nói các bạn trong từng hình đang làm gì?

-Thảo luận nói với nhau xem cơ thể ta gồm mấy

phần?

GV quan sát , giúp đỡ

-Yêu cầu đại diện nhóm biểu diễn lại từng hoạt động

- Cơ thể ta gồm mấy phần?

-GV nêu kết luận

- Cơ thể chúng ta gồm 3 phần đầu mình và chân

- Thực hiện trò chơi: “ Ai nhanh- ai đúng” Yêu cầu

HS nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể, vừa

nói vừa chỉ vào hình vẽ

- Nhận xét tiết học

4 Dặn dò:

-Về nhà học bài: Cơ thể của chúng ta

-kiểm tra sách vở

-HS lắng nghe-Quan sát , thảoluận-Đại diện trả lời-Lên chỉ các bộ phận-HS quan sát

-HS trả lời-nhóm tổ

- vừa nói tên vừa t/ hiện các h/đ giống trong sách

-đại diện nhóm biểu diễn-HS cá nhân trả lời

Trang 2

CHÚNG TA ĐANG LỚN I/ Mục tiêu : Giúp học sinh biết :

- Sức lớn của em thể hiện ở chiều cao , cân nặng và sự hiểu biết

- So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp

- Ý thức được sức lớn của mọi người là không như nhau, vó người cao hơn , có ngườithấp hơn, có người béo hơn , … đó là bình thường

II/ Đồ dùng dạy học

- Các tranh trong bài trong bài 2 SGK

- Phiếu bài tập

III / Các hoạt động dạy học

1- Ổn định :

2-Kiểm tra bài cũ :

Cơ thể chúng ta

-Cơ thể gồm mấy phần ?

-Kể tên một số bộ phận ngoài của cơ thể

-Nhận xét

3-Bài mới :

a-Giới thiệu : chúng ta đang lớn

-Khởi động : trò chơi vật tay

-Y/c chơi theo nhóm : Ai thắng lại đấu với nhau (mỗi

một cặp )

- Kết thúc ai thắng thì , giơ tay

-Kết luận : các em có cùng chung độ tuổi nhưng các

em khoẻhơn ,có em cao hơn , có em thấp hơn

Bài học hôm nay sẽgiúp các em trả lời hiện tượng đó

*Hoạt động 1 :

*Sách :

-Thảo luận nd của các hình

-Y/c nói về từng hình để thấy em bé ngày càng biết

vận động nhiền hơn

-Chỉ vào tranh 2 (Tr6)

-So với lúc biết đi em bé đã biết thêm điều gì ?

Kết luận : Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên hằng

ngày , hằng tháng về cân nặng , chiều cao về cáchoạt

động ( biết lẫy , biết bò , biết ngồi , biết đi ….) và sự

hiểu biết (biết lạ, biết quen, biết nói )

*Hoạt động 2 : Thực hành theo nhóm nhỏ

-Bước 1 :

-Y/c thảo luận nhóm

-H/sinh-HS cả lớp hát

-1 HS trả lời-1 HS trả lời

HS lắng nghe-Nhóm 4 h/s-Lắng nghe

- SGK :HS quan sát

- Nhóm bàn

-Quan sát tranh 1(Tr 6)-Nhóm – Quan sát-Đại diện trả lời-Lắng nghe

-So sánh chiều cao tay,chân ai dài hơn ,quan sát ai béo, ai gầy

Trang 3

-Dựa vào kết quả thực hành đo lẫn nhau Nêu câu hỏi

-Các em tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên không

giống nhau phải không ?

-Điều đó có gì đáng lo không ?

Kết luận :

-Sự lớn lên của các em có thể giống nhau hoặc

khác nhau Còn ăn uống điều độ , giữ gìn sức khoẻ ,

không ốm đau sẽ chóng lớn hơn

*- Hoạt động 3 :

Về các bạn trong nhóm

4/Củng cố :

-Hỏi lại bài: YC nhắc lại tựa bài

- Sức lớn của chúng ta có giống nhau không?

- Muốn chóng lớn ta phải làm sao?

5 Dặn dò:

-Về nhà học bài , ăn uống điều độ , giữ gìn sức khoẻ

:-Trả lời, cá nhân theo suy nghĩ của mình

-Lắng nghe

- Trả lời cá nhân

- Cả lớp lắng nghe và thực hiện

TUẦN 3 :

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I Mục tiêu : Giúp hs biết

-Nhận xét và mô tả 1 số vật xung quanh

-Hiểu được mắt, mũi, tai, tay (da)là các bộ phận giúp ta nhận biết được các vật xung quanh

-Có ý thức bảo vệ và gìn giữ các bộ phận đó của cơ thể

II Chuẩn bị :

-Gv : Tranh vẽ bài 3

-Hs : 1 số đồ vật, bông,hoa, quả,nước

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’) : Hát.

2 Bài cũ (4’).

-Gv cho 1 cặp hs cao thấp đứng cạnh nhau 1 hs quan

sát và nhận xét

-Gv cho 1cặp khác mập gầy đứng cạnh nhau 1 hs

quan sát và nhận xét

-Muốn cho cơ thể mau khoẻ mạnh, chóng lớn em

phải làm sao ?

Nhận xét :

3 Giới thiệu bài (3’) :

HS cả lớp hát

HS cá nhân

HS trả lời

Trang 4

-Trò chơi : “Nhận biết các vật xung quanh”

-Cách chơi : Dùng khăn che mắt bạn, rồi đặt vào tay

bạn 1 số đồ vật để bạn đó đoán xem là vật gì?

Vậy ngoài mắt để nhận biết các vật xung quanh

còn có thể dùng các bộ phận khác của cơ thể để

nhận biết các sự vật và hiện tượng ở xung quanh

Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về

điều đó  ghi tựabài

Phát triển các hoạt động (28’) :

* Hoạt động nhóm :

Mục tiêu :biết nhận xét và mô tả một số vật

xungquanh

Phương pháp : thảo luận, hỏi đáp

Đồ dùng : Tranh, vật thật

-Quan sát hình sgk hoặc vật thật để mô tả 1 số vật

-Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng

lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi ….các vật mà em nhìn

thấy

-Mời đại diện vài hs lên tả hình dáng, màu sắc và

các đặc điểm khác như nóng, lạnh, nhẵn , sần sùi ……

Nhận xét :

* Hoạt động 2 : Vai trò của các giác quan trong việc

nhận biết các thế giới xung quanh

Mục tiêu :Hiểu được vai trò của các giác quan

Phương pháp : thảo luận, quan sát, hỏi đáp

Đồ dùng :Vật thật,sgk

-Gv cho hs thảo luận nhóm với các câu hỏi sau :

2 HS thực hiện, cả lớp quan sát

-HS quan sát theo nhóm

-HS nói cho nhau nghe về các vật

Hs nhận xét

-Gv cho hs thảo luận nhóm với các câu hỏi sau :

-Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của các vật ?

-Nhờ đâu bạn biết được hình dáng của 1 vật ? mùi của

1 vật ?vị của thức ăn ? vật đó cứng hay mềm, sần sùi,

trơn, nhẵn ……

-Nhờ đâu ta nhận ra tiếng chim hót, tiếng chó sủa

4/Củng cố :

-Hỏi lại bài:Nhờ đâu mà ta biết đó là tiếng chim hót

hay tếng chó sủa?

- Điều gì xảy ra nếu mắt chúng ta bị hỏng?

5 Dặn dò :

-Về nhà học bài: Nhận biết các vật xung quanh

-Hs thảo luận trình bày

-HS trảlời nhờ mắt-HS trả lời nhờ miệng ,nhờ tay-HS trả lời nhờ tai

-Hs nhận xét

- Nêu cá nhân

- Cả lớp lắng nghe và thực hiện

TUẦN 4:

Trang 5

BẢO VỆ MẮT VÀ TAI

I Mục tiêu :

-Biết các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai

-Có thói quen giữ gìn, bảo vệ mắt và tai

-Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt và tai sạch sẽ

-Gv : tranh minh họa, sgk

-Hs : sách, tranh ảnh các hoạt động liên quan đến mắt tai sưu tầm được

III Các hoạt động :

1 Ổn định (1’) : hát.

2 Bài cũ (4’) : nhận biết các vật xung quanh

-Nhờ vào đâu mà em biết được màu sắc, hình dáng,

mùi vị của mỗi vật ?

-Nhờ vào đâu mà em biết được 1 vật là cứng, mềm

hay nóng, lạnh ?

-Điều gì sẽ xãy ra nếu mũi, lưỡi, da của chúng ta

mất hết cảm giác ?

Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài :

-Cùng hát bài : “ Rữa mặt như mèo “

* Hoạt động 1 : làm việc với sgk

Mục tiêu : Hs nhận ra những việc gì nên làm và

không nên làm để bảo vệ mắt và tai

Phương pháp : Quan sát, trình bày, giảng giải

Đồ dùng : Tranh, sgk

-Việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt

-Hs quan sát tranh ở trang 10 : khi có ánh sáng chiếu

vào mắt, bạn trong hình vẽ đã lấy tay che mắt, việc

làm đó đúng hay sai ?

-Gv : Mắt rất quan trọng đối với con người, các em

cần phải biết giữ gìn và bảo vệ mắt của mình, tránh

xa những vật cứng để gần mắt, không nhìn thẳng vào

những ngọn đèn quá sáng, mặt trời Khi đọc sách

phải giữ khoảng cách vừa phải giữa sách và mắt,

phải luôn luôn giữ cho mắt sạch sẽ

- Cả lớp hát

- 3HS trả lời

-Cả lớp hát

-Cá nhân trả lời

- 1HS trả lời:Việc làm đó đúng-Lắng nghe

* Việc nên làm và không nên làm để bảo vệ tai

-Hs quan sát hình trang 11: Hai bạn đang làm gì ?

việc làm đó đúng hay sai ?

-Gv : Tai rất dễ bị tổn thương, vì vậy cần phải cho tai

được khô, không cho nước chảy vào, không dùng vật

HS quan sát trả lời-Hs quan sát và trả lời theo suy nghĩ của mình

-Cả lớp lắng nghe

Trang 6

cứng ngoáy vào tai vì sẽ làm thủng màng nhĩ, tai sẽ

bị điếc Khi tai đau cần đến ngay bệnh viện để khám

Mục tiêu : Tập xử lý các tình huống đúng để bảo vệ

mắt và tai

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, đóng vai , trình

bày

-Đồ dùng : Tranh vẽ, các tình huống

* Nhóm 1 : Hùng đi học về, thấy Tuấn và bạn của

Tuấn đang chơi kiếm bằng 2 chiếc que Nếu là Hùng

em sẽ xử trí như thế nào ?

*

Nhóm 2 : Lan đang ngồi học bài thì bạn của anh

Lan đến chơi và mang đến 1 băng nhạc 2 anh mở

nhạc rất to Nếu là Lan em sẽ làm gì ?

*

Hoạt động 3 : Củng cố.

-Chia làm 2 nhóm lên thi đua ở bài tập 5

-Nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò (2’) :

-Về xem lại bài

-Chuẩn bị bài “ giữ vệ sinh thân thể “

-Nhận xét tiết học

-Cả lớp hát

-Các nhóm thảo luận về cách ứngxử và phân công vai

-Các nhóm lên trình bày

- Đại diện 2 nhóm thi đua

TUẦN 5 :

VỆ SINH THÂN THỂ

I Mục tiêu : Giúp hs.

-Hiểu rằng thân thể sạch sẽ giúp cho chúng ta khoẻ mạnh, tự tin

-Biết việc nên làm và không nên làm hàng ngày để giữ cho da luôn sạch sẽ

-Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

-Gv : tranh, bài 5 sgk, xà phòng, khăn tắm

-Hs : sgk

2 Bài cũ (2’) :

-Hát bài “ khám tay “, từng cặp (2 hs) xem và nhận

xét bàn tay của ai sạch và chưa sạch

3 Giới thiệu bài mới (1’ ) : Bài “ vệ sinh thân thể “

-Cả lớp-

-HS thực hiện

Trang 7

4 Phát triển các hoạt động (28’ ) :

* Hoạt động 1 : Suy nghĩ cá nhân và làm việc theo

cặp

Mục tiêu : Hs nắm được qui trình sinh hoạt trong

ngày

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, thực hành

Đồ dùng ; Vật mẫu

-Gv :Các em hãy nhớ lại hàng ngày mình đã làm gì

để giữ sạch thân thể, quần áo Rồi nói với bạn bên

cạnh

-Gv cho 1 số em lên trước lớp nói về việc làm của

mình

Nhận xét

* Hoạt động 2 : Làm việc với sgk.

Mục tiêu : Hs nhận ra những việc nên làm và không

nên để vệ sinh thân thể

Phương pháp : Quan sát, thực hành

Đồ dùng: Tranh, vật mẫu

-Gv cho hs quan sát hình trang 12, 13 nêu về việc làm

của các bạn trong từng hình :

+ Việc làm nào đúng ? vì sao ?

+ Việc làm nào sai ? vì sao ?

-Gv cho hs lên trình bày từng hình

* Gv kết luận : Tắm gội hàng ngày bằng nước sạch

và xà phòng, thay quần áo, nhất là quần lót, rữa tay,

chân, cắt móng tay, chân Không nên tắm ở ao và bơi

ở những chổ nước không sạch

Nhận xét

* Hoạt động 3 : Hoạt động lớp.

Mục tiêu : Hs nắm được các qui trình trong công việc

hàng ngày

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, giải thích

Đồ dùng: Vật mẫu,

-Hãy nêu các việc cần làm khi tắm

-Gv tổng kết việc nên làm trước , việc nên làm sau

theo trình tự :

+ Chuẩn bị nước tắm, xà phòng, khăn tắm sạch sẽ

+ Khi tắm dội nước, xát xà phòng, kỳ cọ và dội lại

bằng nước sạch nhiều lần

+ Tắm xong lau khô người

+ Mặc quần áo sạch

-Gv lưu ý hs cần tắm nơi kín gió

-Hs thực hiện

-Hs xung phong, lớp bổ sung

-Hs quan sát và thảo luận theo từng nhóm , đôi

-Hs thực hiện

-Nêu cá nhân

Trang 8

+ Nên rữa tay khi nào ? vì sao ?

+ Nên rữa chân khi nào ? vì sao ?

-Nêu những thói quen không tốt mà nhiều em còn

mắc phải Gv gợi ý cho các em cách sửa chửa

-Gv nhận xét kết luận : Nhắc nhở các em có ý thức tự

giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

* Hoạt động 4 : Củng cố.

-Vì sao phải vệ sinh thân thể hàng ngày ?

-Nêu trình tự tắm

5 Dặn dò (2’) :

-Cá nhân trả lời-Hs nêu, gv ghi bảng. Lắng nghe

Trả lời -2HS nêu

- Về nhà thực hành tốt những điều vừa học

-Chuẩn bị bài sau.Bài 6

-HS thực hành

TUẦN 6:

CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG

I Mục tiêu : Giúp hs biết.

-Cách giữ vệ sinh răng miệng, đề phòng sâu răng, và có hàm răng khoẻ đẹp-Chăm sóc răng đúng cách

-Tự giác súc miệng sau khi ăn và đánh răng hàng ngày

-Gv : tranh ảnh, bàn chải người lớn và trẻ em, mô hình răng, muối ăn

-Hs : bàn chải, kem đánh răng, sgk

2 Bài cũ (4’) :

-Làm thế nào để bảo vệ da ?

-Vệ sinh thân thể hàng ngày có ích lợi gì ?

Nhận xét

-Trò chơi : “ai nhanh, ai khéo”

-Gv hướng dẫn phổ biến trò chơi giới thiệu bài:

“chăm sóc răng miệng”

4 Phát triển các hoạt động (27’ ) :

* Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp.

Mục tiêu : Hs nắm được qui trình phát triển của răng

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, thực hành

Đồ dùng : Vật mẫu

-Gv cho 2 em quay mặt vào nhau, và 2 bạn quan sát

hàm răng của nhau

-HS cả lớp-2 HS trả lời

-Lắng nghe-Cá nhân thực hiện

Trang 9

-Gv gọi 1 em nêu nhận xét về hàm răng của bạn.

-Gv đưa mô hình răng : Hàm răng trẻ em có 2O chiếc

gọi là răng sữa, khi đến tuổi thay răng sẽ mọc răng lại

gọi là răng vĩnh viễn do đó bảo vệ răng là rất cần

thiết

Nhận xét

Mục tiêu : Hs nhận ra những việc nên làm và không

nên làm để bảo vệ hàm răng

Phương pháp : Quan sát, thực hành

Đồ dùng : Tranh, vật mẫu

* Bước 1 : Gv hướng dẫn

-Gv cho hs quan sát hình trang 14, 15 sgk

-Chỉ và nói về việc làm của các bạn : việc nào đúng ?

việc nào sai ? vì sao ?

* Bước 2 : Gv nêu câu hỏi

+ Trong từng hình các bạn đang làm gì ?

+ Việc làm nào của các bạn là đúng, việc làm nào

của

-2HS nêu-HS quan sát lắng nghe

HS quan sát cá nhân

-HS trả lời theo suy nghĩ của mình

các bạn là sai ? tại sao đúng, tại sao sai ?

-Đặt tiếp câu hỏi xen kẽvới các câu hỏi của hs cho

phù hợp

+ Nên đánh răng, súc miệng vào lúc nào thì tốt nhất ?

+ Tại sao không nên ăn nhiều bánh kẹo đồ ngọt ?

+ Phải làm gì khi răng bị đau, bị sâu răng ?

Nhận xét

* Hoạt động 3 : Củng cố

-Gv tổ chức cho hs thi đua với hình thức giơ thẻ Đúng

Sai

+-Gv đọc câu hỏi

+-Gv nhận xét , tuyên dương đội thắng

5 Dặn dò (2’) :

-Thực hiện tốt bài học

-Xem trước bài thực hành “đánh răng” và chuẩn bị

dụng cụ để thực hành

-HS trả lời trước lớp

Trang 10

-Gv : mô hình hàm răng, bàn chải, kem đánh răng.

-Hs : bàn chải, ly, khăn mặt

-Thực hành : đánh răng và rửa mặt

4 Phát triển các họat động (25’) :

* Hoạt động 1 : Thực hành đánh răng.

Mục tiêu : Hs biết cách đánh răng đúng

Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, thực hành

Đồ dùng : bàn chải, kem đánh răng, nước, mô hình

răng

* Bước 1 : Gv đặt câu hỏi.

-Ai có thể chỉ vào mô hình hàm răng và nói đâu là :

+ Mặt trong của răng ?

+ Mặt ngoài của răng ?

+ Mặt nhai của răng ?

+ Hằng ngày em quen chải răng như thế nào ?

+ Nhận xét xem bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai ?

-Gv làm mẫu lại và nêu cách đánh răng đúng :

+ Chuẩn bị ly và nước sạch

+ Lấy kem đánh răng vào bàn chải

+ Chải răng theo hướng đưa bàn chải từ trên xuống, từ

dưới lên

+ Lần lượt chải mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai của

răng

+ Súc miệng kỹ rồi nhổ ra vài lần

+ Rửa sạch rồi cất bàn chải

* Hoạt động 2 : Thực hành rửa mặt.

Mục tiêu : Hs biết cách rửa mặt đúng

-HS quan sát theo dõi

-HS cá nhân thực hành đánh răng

Trang 11

Phương pháp : Quan sát, vấn đáp, thực hành.

Đồ dùng : Khăn nước sạch, xà phòng

* Bước 1 : Gv hướng dẫn :

-Ai có thể nói cho cả lớp biết : rửa mặt như thế nào

làđúng cách và hợp vệ sinh nhất ?

-Cả lớp hãy nhận xét đúng hay sai

-Gv hướng dẫn cách rửa mặt như sau : Chuẩn bị khăn

và nước sạch Rửa tay sạch bằng xà phòng dưới vòi

nước trước khi rửa

mặt

+ Dùng 2 bàn tay đã sạch, hứng nước sạch để rửa mặt

Xoa kỹ vùng xung quanh mắt, trán, 2 má, miệng và

cằm (rửa vài lần như vậy )

+ Sau đó dùng khăn lau mặt sạch lau khô vùng mắt

trước sau đó đến nơi khác

+ Giặt khăn mặt bằng xà phòng và phơi ra nắng

* Bước 2 :

-Gv cho hs làm động tác mô phỏng từng bước thực

hành rửa mặt

-Kết luận : Các em phải luôn thực hiện việc đánh

răng rửa mặt hàng ngày cho hợp vệ sinh

-Trò chơi : Gv đưa ra 1 số tình huống và yêu cầu hs

nhận xét và giơ thẻ Đúng hay Sai

Nhận xét tuyên dương

5/ Dặn dò (2’) : Thực hiện tốt bài vừa học.

-Xem trước bài : “Ăn uống hàng ngày”

-Hs trả lời và làm động tác rửa mặt

-Hs nhận xét

-Hs quan sáttheo dõi

-Hs thực hành rửa mặt

-Đại diện 2 nhóm lên thực hiện

ĂN , UỐNG HÀNG NGÀY

I Mục tiêu : Giúp hs.

-Kể tên những thức ăn cần ăn trong ngày để mau lớn và khỏe mạnh

-Nói được cần phải ăn uống như thế nào để có sức khoẻ tốt

-Có ý thức tự giác trong việc ăn uống, của cá nhân: “ ăn đủ no, uống đủ nước”

Trang 12

-Gv : tranh vẽ hoặc 1 số thực phẩm như trong hình

-Hs : sgk

III Các hoạt động :

2 Bài cũ (4’) :

-Nêu lại cách đánh răng đúng ?

-Nêu cách rửa mặt đúng ? Nhận xét

-Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi : “ Con thỏ ăn cỏ,

uống nước, chui vô hang.”

-Gv giới thiệu bài : ăn uống hàng ngày

4 Phát triển các hoạt động (26’) :

* Hoạt động 1 : Động não.

Mục tiêu : Học sinh kể được nhiều loại thức ăn, hiểu

được các loại thức ăn đều có lợi cho SK

Phương pháp : Động não, hỏi đáp, quan sát

Đồ dùng : Tranh, sách giáo khoa

* Bước 1 : Hãy kể tên những thức ăn, đồ uống mà ta

thường hay ăn uống hàng ngày ?

-Gv viết lên bảng những thức ăn cho hs nêu

* Bước 2 : Gv cho hs quan sát hình trong trang 18 ở

sgk Yêu cầu hs nói tên và chỉ từng loại thức ăn? *

GV hỏi :

+ Các em thích ăn loại thức ăn nào trong số đó ?

+ Loại thức ăn nào các em chưa ăn hoặc không biết

ăn ?

* GV kết luận và khích lệ hs nên ăn nhiều loại thức

ăn để có lợi cho sức khoẻ Nhận xét

Mục tiêu : Học sinh hiểu được việc ăn uống hàng

ngày giúp cơ thể khoẻ mạnh

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp

Đồ dùng Sách giáo khoa

- Gv hướng dẫn hs quan sát hình ở trang 19 và trả lời

câu hỏi :

+ Các hình cho biết sự lớn lên của cơ thể ?

+ Các hình nào cho biết các bạn học tập tốt ?

-Lớp hát-2HS

-Cả lớp tham gia

-Hs suy nghĩ và trả lời

-Hs quan sát và trả lời

-Lắng nghe

-HS quan sát trả lời

+ Các hình nào thể hiện các bạn có sức khoẻ tốt ?

+ Tại sao chúng ta phải ăn uống hàng ngày ? -Hs quan sát và trả lời theo suy nghĩ của mình

Trang 13

* Gv: chúng ta cần phải ăn uống hàng ngày để cơ thể

mau lớn, có sức khoẻ và học tập tốt.Nhận xét

* Hoạt động 3 : Thảo luận lớp.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được việc ăn uống đầy đủ,

đúng bữa rất tốt cho sức khoẻ

Phương pháp : Thảo luận, hỏi đáp

Đồ dùng : Sách giáo khoa

-Gv cho hs thảo luận các câu hỏi :

+ Khi nào chúng ta cần phải ăn uống ?

+ Hàng ngày em ăn uống mấy bữa, vào những lúc

nào ?

+ Tại sao chúng ta không nên ăn bánh, kẹo trước bữa

ăn chính ?

* GV rút rakết luận : chúng ta cần ăn khi đói, uống

khi khát Hằng ngày cần ăn ít nhất 3 bữa vào buổi

sáng, buổi trưa và buổi chiều tối Không nên ăn đồ

ngọt trước bữa ăn chính để ăn được nhiều và ngon

miệng

Nhận xét

-Vì sao chúng ta phải ăn uống hàng ngày ?

-Thi đua : giơ thẻ Đúng , Sai

-Gv đọc yêu cầu, hs giơ thẻ Nhận xét

5 Dặn dò (2’) :

-Về xem lại bài và kể lại những điều vừa học cho bố

mẹ nghe

-Thực hiện tốt điều vừa học

-Chuẩn bị bài : Hoạt động và nghỉ ngơi

Nhận xét tiết học

TUẦN 9:

HOẠT ĐỘNGVA ØNGHỈ NGƠI

I/Mục tiêu:

-Học sinh biết :

-Kể về những hoạt động mà em thích

-Nói về sự cần hiết nghỉ ngơi , giải trí

-Biết đi đứng và ngồi học đúng tư thế

-Có ý thức tự giác t/h những điều đã học

II/Đồ dùng dạy học:

-Các hình trong bài 9 SGK

III /Các hoạt độngdạy học

Trang 14

2/Kiểm tra bài cũ:

-Hằng ngày ăn mấy bữa , vào những lúc nào ?

-Tại sao chúng ta không nên ăn bánh , kẹo trước bữa

-Nói với bạn tên các hoạt động hoặc trò chơi mà em

chơi hằng ngày

-Y/C :h/s từng cặp

-Em nào cho biết những hoạt động nào vừa nêu có lợi

gì ? hoặc hại gì cho sức khoẻ ?

*Kêt luận: Kể tên một số hành động hoặc trò chơi có

lợi cho sức khoẻ

*Hoạt đôïng 2:

-Y/c quan sát các hình ở trang 20 , 21 SGK

+-Chỉ tên và nói tên các hoạt động trong từng

hình Nêu rõ hình nào vẽ cảnh vui chơi Hình nào vẽ

cảnh luyện tập thể dục , thể thao Hình nào vẽ cảnh

nghỉ ngơi thư giản ?

-Nêu tác dụng của từng hoạt động

*Kết luận:

-Khi làm việc nhiều thì cơ thể sẽ mệt mỏi , lúc đó cần

nghỉ ngơi cho lại sức Nếu không nghỉ ngơi đúng l1c

sẽ có hại cho sức khỏe

-Nhắc nhở h/s nên chú ý t/h các tư thế đúng khi ngồi

học , lúc đi , đứng

IV/Củng cố

-Hỏi lại bài

- Nhận xét

vDặn dò:

-Về học bài

- Ăn uống hằng ngày-4 h/s trả lời

-Cả lớp tham gia

-Từng cặp nói

-Cá nhân nhận xét -Cá nhân trả lời-HS kể tên

-HS quan sát trả lời theo suy nghĩ của mình

-Nêu cá nhân-HS theo dõi,lắng nghe

-Thảo luận nhóm đại diện trả lời

-Trả lời cá nhân

Trang 15

TỔ KHỐI TRƯỞNG HP CHUYÊN MÔN

TUẦN 10

Thứ ngày tháng năm 200

ÔN CON NGƯỜI –SỨC KHOẺ I/Mục tiêu:

-Giúp hs :

-Củng cố các kiến thức cơ bản về bộ phận cơ thể và các giác quan

-Khắc sâu hiểu biết về các hanh vi vệ sinh cá nhân hằng ngày để có sức khoẻ tốt-Tự giác t/hiện nếp sống vệ sinh khắc phục những hành vi có hại cho sức khoẻ

II/Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh về các hoạt động học tập , vui chơi

III/Các hoạt động dạy học

1/ Ổn định :

2/Kiểm tra bài cũ:

-Nêu các hoạt động hoặc trò chơi có lợi cho sức khoẻ

-Nhận xét

3/Bài mới:

1 -Giới thiệu bài ghi bảng Con ngườivà sức khoẻ

*Hoạt động 1:

-Nêu câu hỏi:

-Hãy kể tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể

-Chúng ta biết thế giới xung quanh bằng những bộ

phận nào của cơ thể ?

-Nhận xét

*Hoạt động 2:

-Nêu câu hỏi :

-Buổi sáng em thức dậy lúc mấy giờ ?

-Buổi trưa em thường ăn gì Có no không ?

-Em có đánh răng rửa mặt lúc đi ngủ không ?

-Nhận xét

*Kết luận :

-Nhắc lại vệ sinh cá nhân nên làm hằng ngày để hs

khắc sâu và có ý thức thực hiện

- 3 HS nhắc lại tựa bài

- Thảo luận nhóm

- Đại diện trả lời

- Cá nhân trả lời theo suy nghĩ của mình

- HS lắng nghe

- 3 HS trả lời cá nhân

Trang 16

- Nhận xét tiết học.

-Học sinh biết

-Gia đình là tổ ấm của em Bố mẹ , ông bà là những người thân yêu nhất của em

Em có quyền sống với cha mẹ và được cha mẹ yêu thương

-Kể được về những người trong gia đình với các bạn trong lớp

-Yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình

II/ Đồ dùng dạy và học

-Bài học < cả nhà thuơng nhau > -Vở bài tập

III/ Hoạt động dạy và học

1/

Kiểm tra bài cũ :

-Hãy kểtên các bộ phận bên ngoài của cơ thể ?

- Buổi sáng em thức dậy lúc mấy giờ ?

Nhận xét

2/

Bài mới

1/ Giới thiệu bài

-Hát bài cả nhà thương nhau

+Hoạt động 1 :

-2 h /s nêu

- 1 học sinh trả lời

- Cả lớp quan sát -Cả lớp hát

Quan sát hình trong sách giáo khoa

-Gia đình Lan có những ai ?

-Lan và những người trong gia đình Lan đang làm gì?

-Gia đình minh có những ai ?

-Minh và những người trong gia đình đang làm gì?

Nhận xét

+ Kết luận :

Mỗi người sinh ra đều có bố mẹ và những người thân

mọi người đều sống chung trong một nhà đó là gia

đình

+Hoạt động 2 :

-Yêu cầu vẽ tranh những người thân trong gia đình

-Kể cho nhau về những người thân trong gia đình

+Kết luận :

Gia đình là tổ ấm của em , Bố mẹ , ông bà và anh , chị ,

- Thảo luận nhóm ( 2 HS)-Đại diện nhóm trả lời

- Cả lớp vẽ tranh

- Từng đôi bạn kể trước lớp-Cả lớp lắng nghe

Trang 17

em là những người thân yêu nhất của em

+ Hoạt động 3 :

Dựa vào tranh đã vẽ , giới thiệu cho các bạn trong lớp

về những nguời thân trong gia đình mình

-Dựa vào các câu hỏi :

Tranh vẽ những ai ?

Em muốn thể hiện gìtrong tranh ?

+Kết luận :

Mỗi người khi sinh ra đều có gia đình nơi em được

chăm sóc và che chở Em có quyền sống chung với cha

mẹ và người thân

3/ Củng cố :

-Hỏi lại bài

4/ Dặn dò :

-Về học bài Xem trước bài:Nhà ở

-Cá nhân giới thiệu-Trả lời cá nhân

- Cả lớp lắng nghe

-HS cá nhân trả lời-HS lắng nghe

TUẦN 12:

Thứ ngày ngày tháng năm 200

NHÀ Ở I/ Mục tiêu :

-Học sinh biết :Nhà ở là mơi sống của mọi người trong gia đình

-Nhà ở có nhiều loại khác nhau và đều có địa chỉ cụ thể Biết địa chỉ nhà ở của mình

-Kể về ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà của em và các bạn trong lớp

-Yêu quý đồ dùng và các đồ dùng trong nhà

Sưu tầm một số tranh ảnh về nhà ở gia đình ở miền núi , miền đồng bằng , thành phố

III/ Hoạt động dạy và học

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gia đình em gồm những mấy người ?

Nhận xét

2I/ Bài mới :

-Giới thiệu bài

-Gia đình -5 học sinh trả lời

Trang 18

 Hoạt động 1 :

-Mục tiêu nhận biét các loai nhà khác nhau

Bước 1:

-Yêu cầu quan sát các hình và đặt câu hỏi :

-Ngôi nhà này ở đâu ?

-Bạn thích ngôi nhà nào ? Tại sao ?

Nhận xét

Cho học sinh xem một số tranh về các dạng nhà : nhà ở

nông thôn , nhà thành phố , nhà sàn

 Kết luận :Nhà ở là nơi sống và làm việc của mọi

người trong gia đỉnh

 Hoạt động 2 :

-Mục tiêu :kể được tên những đồ dùng phổ biến trong

nhà

Bước 1:

Yêu cầu mỗi nhóm quan sát một hình ở trang 27 và nói

tên các đồ dùng vẽ trong hình

Nhận xét

*Kết luận :Mỗi gia đình có những đồ dùng cần thiết cho

sinh hoạt và việc mua sắm những đồ dùng phụ thuộc vào

điều kiện kinh tế của mỗi gia đình

*Hoạt động 3 :

-Mục tiêu :Biết về ngôi nhà của mình

-Yêu cầu h/ s kể về ngôi nhà của mình

Gợi ý :-Nhà em ở rộng hay chật?

-Cósân không ? Có mấy phòng ?

*Kết luận :Mỗi người đều mơ ước có hà ở tốt và đầy đủ

đồ dùng sinh hoạt nhà ở các bạn trong lớp khác nhau

Em cần ghi nhớ địa chỉ nhà mình

3 / Củng cố :

-Hỏi lại bài

4/: Dặn do:ø

-Về nhà học bài

-Xem trước bài :Công việc ở nhà

-Quan sát

-HS Cả lớp thảo luận nhóm đôi-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

Cả lớp quan sát nhận xét-Cả lớp lắng nghe

- Cá nhân kể

- HS Nhóm ( tổ ) thảo luận-Đại diện nhóm nêu các đồ dùng

-HS cá nhân trả lời-HS lắng nghe

TUẦN 13:

Trang 19

CÔNG VIỆC Ở NHÀ I/ Mục tiêu: Giúp học sinh biết

-Mọi người trong gia đình đều phải làm việc tuỳ theo sức của mình

-Trách nhiệm của mỗi học sinh , ngoài giờ học tập còn phải làm việc giúp đỡ gia đình

-Kể tên một số công việc thường làm để giúp đỡ gia đình

-Yêu lao động và tôn trọng thành quả của mọi người

-Các hình trong bài 13 sgk

III/ Hoạt động dạy và học

-Gọi HS kể về ngôi nhà của mình

Nhận xét

2/ Bài mới :

+Hoạt động 1: Quan sát hình

Giới thiệu bài Yêu cầu quan sát hình trang 28 , nói về nội

dung từng hình

Gọi học sinh trình bày những công việc thể hiện trong

mỗi hình và tác dụng của từng việc làm

Nhận xét

-Kết luận :những việc làm đó vừa giúp cho nhà cửa sạch

sẽ , gọn gàng , vừa thể hiện sự quan tâm , gắn bó của

những người tromg gia đình với nhau

+ Hoạt động 2 :

-Biết kể tên một số công việc của những người trong gia

đình

+Kể được các việc mà các em đã làm để giúp đỡ cha mẹ

-Nhận xét , tuyên dương

-Yêu cầu nêu câu hỏi và trả lời câu hỏi ở trang 28 sgk

-Gọi h/s trả lời

-Câu hỏi gợi ý :

+Trong nhà em : ai đi chợ , ai trông em ,chơi đùa với em ,

nói chuyện với em ?

+Hằng ngày em đã làm gì để giúp đỡ gia đình ?

-Kết luận :Mọi ngưới trong gia đình đều phải tham gia làm

việc tuỳ theo sức của mình

+Hoạt động 3 :

-Hướng dẫn học sinh quan sát các hình ở trang 29 sgk và

-Nhà ở -3 hS Kể

-HS quan sát

-Từng tổ trình bày và nêu tác dụng của từng việc làm đó

-Cá nhân kể

-4 HS kể.-Cả lớp nhận xét

-HS trả lời theo suy nghĩ của mình

-Cả lớp chú ý lắng nghe.-Thảo luận theo tổ

Trang 20

trả lời các câu hỏi

-Hãy tìm ra những điểm giống và khác nhau ở trang 29

-Nói xem em thích căn phòng nào ?

-Để có được nhà cửa gọn gàng , không bừa bãi , em phải

làm gì để giúp đỡ bố mẹ

-Kết luận :Mỗi người trong gia đình đều phải quan tâm

đến việc dọn dẹp nhà cửa , sạch sẽ , gọn gàng , ngăn

nắp ,Giúp đỡ bố mẹ những việc tuỳ sức của mình

3/ Củng cố: -Hỏi lại bài

4/Dặn dò :

-Về nhà xem lại bài và thực hành những việc tốt

-xem trước bài:An toàn khi ở nhà

-Dại diện tổ trả lời

-HS cá nhân trả lời theo sở thích của mình

-HS lắng nghe

TUẦN 14:

AN TOÀN KHI Ở NHÀ I/ Mục tiêu :

-Kể tên một số vật sắc nhọn trong nhà có thể gây đứt taychảy máu

-Xác định một số vật trong nhà có thể gây nóng bỏng và cháy

II/ Đồ dùng dạy và học :

Sưu tầm một số câu chuyện hoặc ví dụ cụ thể về những tai nạn đã sảy ra đối với các em nhỏ ngay trong nhà ở

III / Hoạt động dạy và học

1/Ổn định :

2/

kiểm tra bài cũ :

-Thường ngày các em đã giúp gia đình làm những công

việc gì?

Nhận xét

3/ Bài mới :

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn quan sát các hình trang 30 , yêu

cầu chỉ và nói các bạn ở mỗi hình đang làm gì ?

-Dự kiến xem điều gì có thể xảy ra với các bạn trong mỗi

-Công việc ở nhà -4 học sinh trả lời

-Quan sát -Cá nhân nêu

Trang 21

hình :

+Kết luận :Khi phải dùng những đồ vật dễ vỡ & sắc nhọn ,

cần phải rất cẩn thận để tránh bị đứt tay Những đồ dùng

kể trên cần để xa tầm với của các em nhỏ

*Hoạt động 2 : Đóng vai

Yêu cầu quan sát các hình ở sách giáo khoa trang 31 và

đóng vai thể hiện lời nói & hành động phù hợp với từng

tình huống xảy ra trong từng hình

Nhận xét tuyên dương

-Trường hợp có lửa cháy trong nhà các em phải làm gì?

-Em có biết số điện thoại gọi cứu hoả ở địa phương mình

không

+Kết luận :Không được để đèn dầu hoặc các vật khác

trong màn hay để gần nhiều đồ dùn dễ bắt lửa

-Nên tránh xa những vật dễ gây bỏng và cháy

-Khi sử dụng các đồ vật điện phải cẩn thận Điện giật có

thể gây chết người

-Hãy tìm mọi cách để chạy xa nơi có lửa cháy , gọi to kêu

cứu

4/ Củng cố :

-Hỏi lại bài

5Dặn do ø :

-Về học bài và thực hành điều tốt đã học

-Mỗi tổ 1nhóm

-Từng tổ lên đóng vai trước lớp

-Tổ khác nhận xét.-HS cá nhân trả lời.-Cả lớp lắng nghe

-HS cá nhân trả lời.-HS lắng nghe

TUẦN 15:

LỚP HỌC I/ Mục tiêu :

-Lớp học là nơi các em đến học hằng ngày

-Nói về thành viên của lớp học , các đồ dùng có trong lớp học

-Nói được tên lớp , cô giáo chủ nhiệm & một số bạn

-Nhận dạng các đồ dùng trong lớp

-Kính trọng thầy giáo , đoàn kết với bạn bè , yêu mến lớp học của mình

II/ Đồ dùng dạy học

Hình các lớp học trong vở

III/ Hoạt động dạy và học :

Trang 22

-Những đồ vật gì ở nhà có thể gây đứt tay ?

-Những vật gì có thể gây bỏng ?

Nhận xét

-An toàn khi ở nhà-4 HS trả lời

3/ Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : ghi bảng

-Các em học ở trường nào ? Lớp nào ?

Nhận xét

*Hoạt động 1:

-Hướng dẫn quan sát các hình ở trang 32 , 33 SGK và trả

lời các câu hỏi sau :

+Trong lớp có những ai và có những gì ?

+Lớp học của bạn gần giống lớp học nào trong các hình

đó?

+Bạn thích các lớp học nào trong các hình đó ? Tại sao?

- Hỏi:

+Kể tên cô giáo & các bạn của mình ?

+Trong lớp , em thường chơi với ai ?

+Trong lớp em , có những thứ gì?Chúng được dùng để

làm gì?

Nhận xét

*Kết luận :Lớp học nào cũng có thấy , cô giáo và học

sinh Tropng lớp có bàn ghế cho gv & hs , bảng, tủ đựng

đồ dùng , quạt máy , đèn điện

*Hoạt động 2 :

-Kể về lớp học của mình

*Kết luận :Các em cần nhớ tên lớp học của mình Yêu

quý lớp học của mình với thầy cô và các bạn

*Hoạt động 3 :

Trò chơi : “ ai nhanh , ai đúng”

Ví dụ :Đồ dùng có trong lớp học của em

-Đồ dùng bằng gỗ

-Đồ dùng treo tường …

Yêu cầu ghi nhanh và đúng theo yêu cầu của gv

Nhận xét

* Thực hành : làm bài tập ở phiếu

-Thu chấm Nhận xét

4/ Củng cố : -Hỏi lại bài

5/ Dặn dò :

-HS cá nhân trả lời

-Thảo luận nhóm đôi_Đại diện nhóm hỏi đáp trước lớp

-Cá nhân trả lời theo suy nghĩ của mình

-HS lắng nghe

-HS cá nhân kể

-HS cả lớp lắng nghe

-2 nhóm (mỗi nhóm 2 HS)thi đua chơi

- Cả lớp nhận xét -Cả lớp thực hiện

Trang 23

-Về nhà học bài -HS lắng nghe

TUẦN 16:

HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

I/Mục tiêu :

-Các hoạt động hoạt tập ở lớp

- Mối quan hệ giữa GV và hs , hs và hs trong từng hoạt động học tập

- Có ý thức tham gia từng hoat động ở lớp

- Hợp tác giúp đỡ , chia sẽ với các bạn trong lớp

II/ Đồ dùng dạy và học :

Các hình trong bài 16 SGK

1/Ổn định:

2Kiểm tra bài cũ :

-Kể tên cô giáo và các bạn của mình ?

-Trong lớp em có những thứ gì?

Nhận xét

3/ Bài mới :

Giới thiệu bài ;Hoạt động ở lớp

-Hoạt động 1: quan sát tranh

Bước 1:

Hướng dẫn hs quan sát và nói với bạn bè về các hoạt

động được thể hiện ở từng hình trong bài trang 16 SGK

Bước 2:

Yêu cầu thảo luận một số câu hỏi

-Trong các hoạt động vừa nêu, hoạt động nàokhác nhau ,

hoạt động nào được tổ chức trong lớp hoạt động nào

được tổ chức ngoài sân trường?

-Trong các hoạt động trên hs làm gì ? , gv làm gì?

-Cả lớp hát -2 HS trả lời

- Cả lớp quan sát

- Thảo luận nhóm đôi

-Đại diện nhóm trả lời

Trang 24

+Kết luận :Ở lớp học có nhiều hoạt động học tập khác

nhau Trong đó có những hoạt động được tổ chứctrong

lớp học và những hoạt động được tổ chức ở sân trường

-Hoạt động 2: Nói về các hoạt động ở lớp

Những hoạt động có trong từng hình trong bài trang 16

SGK mà không có ở lớp học của mình

-Hoạt động mình thích nhất

-Làm gì để giúp các bạn trong lớp hoạt động tốt ?

Nhận xét

+Kết luận :Các em phải biết hợp tác , giúp đỡ và chia sẻ

với các bạn trong các hoạt động học tập ở lớp

4/ Củng cố:

-Hỏi lại bài

Nhận xét tiết học

5/Dặn dò :

-Về nhà học bài Xem trước bài :Giữ gìn lớp học

sạch,đẹp

-Cá nhân nêu

- Trả lời cá nhân

-HS lắng nghe -HS cá nhân trả lời

TUẦN 17:

GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH , ĐẸP

I/Mục tiêu :

-Giúp học sinh biết thế nào là lớp học sạch đẹp

-Tác dụng của việc giữ lớp học sạch đẹp , đối với sức khoẻ và học tập

-Làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch đẹp như :lau bảng, quét lớp -Có ý thức giữ lớp học sạch đẹp và sẵn sàng

Các tranh trong sách giáo khoa

1/Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ :

-Nêu những hoạt động ở lớp

Nhận xét

3/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài:

+Hoạt động 1:

-Yêu cầu quan sát tranh 1 trang 36 :

Thảo luận nhóm Câu hỏi gợi ý:

-Cả lớp hát

-Hoạt động ở lớp -Cá nhân nêu

-Cả lớp quan sát-Thảo luận nhóm mỗi nhóm

Trang 25

-Tranh vẽ những gì ?

-Các bạn đang làm gì ?

-Sử dụng những dụng cụ gì ?

-Những dụng cụ đó sử dụng trong việc gì ?

Nhận xét

Yêu cầu quan sát tranh 2 trang 36

Trả lời các câu hỏi:

-Lớp học em đã sạch chưa ?

-Lớp em có những góc trang trí như trong sách không?

-Bàn ghế trong lớp có xếp ngay ngắn không?

-Cặp mũ nón đã để đúng nơi quy định chưa ?

-Có vẽ , viết bậy lên tường không?

-Em nên làm gì để giữ lớp học sạch đẹp ?

Nhận xét

*Kết luận : Để lớp học sạch đẹp , mỗi học sinh phải luôn

có ý thức giữ lớp học sạch đẹp và tham gia những hoạt

động của lớp mình

+Hoạt động 2:

Phát cho mỗi tổ một dụmg cụ để làm vệ sinh

Yêu cầu thảo luận nhóm những câu hỏi sau :

-Những dụng cụ này được dùng vào việc gì ?

-Cách sử dụng từng loại như thế nào ?

Yêu vầu đại diện nhóm lên thực hành

Nhận xét

*Kết luận :Phải biết sử dụng dụng cụ hợp lý, có như vậy

mới bảo đảm an toàn và giữ vệ sinh cơ thể

4/ Củng cố :

-Hỏi lại bài

Nhân xét tiết học

5/Dặn dò :

-Thực hành tốt những điều đã học

- Xem trước bài :Cuộc sống xung quanh

4 HS -Đại diện nhóm trả lời

-Cả lớp quan sát-Cá nhân trả lời

(Tham gia dọn vệ sinh lớp)-Cả lớp lắng nghe

- 3 tổ -Thảo luận nhóm-Đại diện nhóm trả lời.-3học sinh

-HS lắng nghe-HS cá nhân

-Cả lớp lắng nghe và thực hiện

TUẦN 18,19:

Tiêu đề	Cơ thể của chúng ta
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục thể chất
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	77,67 KB