lop 5 tuoi

- Cô trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ đang ở cho trẻ kể về gia đình của mình, gia đình cháu có những ai, bố mẹ làm nghề gì, trong gia đình mọi người sống với nhau như thế nào, trẻ biết[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY

Trang 2

CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH MẾN YÊU Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017

I HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ:

* Đón trẻ, trò chuyện với trẻ, với phụ huynh:

- Đón trẻ vui vẻ, niềm nở, cô tạo tâm lý thoải mái

- Cô cho cháu cất đồ dùng, cho cháu vào lớp

- Trao đổi với phụ huynh về một số thay đổi của trẻ

- Hướng cháu vào các góc chơi

- Cô trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ đang ở cho trẻ kể về gia đình của mình, gia đình cháu có những ai, bố mẹ làm nghề gì, trong gia đình mọi người sống với nhau như thế nào, trẻ biết yêu thương những người thân trong gia đình

* Thể dục buổi sáng: Tập với bài: Ai thương con nhiều hơn

- Động tác tay- vai: Nhịp 1: Hai tay dang ngang

Nhịp 2: Đưa tay về vị trí ban đầu

Tương tự nhịp 3 và nhịp 4

- Động tác bụng- lườn: Nhịp 1: Đưa hai tay lên cao

Nhịp 2: Cúi người xuống, đồng thời 2 tay chạm với 2 mũi bàn chân Tương tự nhịp 3 và nhịp 4

- Động tác chân: Nhịp 1: Hai tay chống hông

Nhịp 2: Bật đồng thời 2 chân dang ngang

Nhịp 3: Về vị trí ban đầu

Nhịp 4: Giống nhịp 1

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực: PTNN

Hoạt động học: LQVH

Đề tài: Truyện: Ba cô gái

1 Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện

- Trẻ biết và nhớ tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện

* Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Bước đầu trẻ biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định

* Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc, hiểu biết làm nhiều

việc tốt được mọi ngườu yêu mến, sống vui vẻ, hạnh phúc

2 Chuẩn bị:

- Lớp học thoáng mát, tạo tâm thế tốt cho trẻ trước khi vào giờ học

- Đồ dùng: + Powerpoint hình ảnh truyện

+ Video câu truyện

+ Các bài hát trong chủ điểm + Máy vi tính

+ Trò chơi: Mũ đội các nhân vật trong truyện

* Nội dung tích hợp: ÂN, LQVT, giáo dục lễ giáo

Trang 3

3 Tiến hành hoạt động:

* Hoạt động 1:

Cô và trẻ vận động bài “ Bàn tay mẹ”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong gia đình chúng mình, mọi người cùng chung sống dưới một mái nhà và rất yêu thương nhau Các con có yêu thương bố mẹ mình không?

- Thế khi mẹ ốm chúng mình đã làm gì cho mẹ?

Thế cô cũng biết có một câu truyện nói về một bà sinh được ba cô gái Để biết 3

cô gái có yêu thương mẹ của mình không? Các con hãy lắng nghe cô kể truyện nhé!

* Hoạt động 2:

* Cô kể truyện cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp điệu bộ, nét mặt, cử chỉ

Đó là câu truyện“ Ba cô gái”

Giảng nội dung: Câu truyện nói về một bà mẹ sinh được ba cô con gái, bà rất yêu

thương các con, lần lượt các cô đi lấy chồng xa bà mẹ ở nhà một mình, một hôm bà

bị ốm bà nhờ Sóc con đưa thư đên cho các con và bảo các con về thăm bà Vì mải làm việc không về thăm mẹ nên chị cả và chị Hai đều bị trừng phạt, người thì biến thành con rùa, người thì biến thành con nhện Còn chị út khi nghe tin mẹ ốm đã bỏ hết công việc đang làm để về thăm mẹ ngay Chị út đúng là người con gái hiếu thảo và cô đã được hưởng cuộc sống âm no hạnh phúc đấy các con ạ

Để hiểu thêm câu truyện, cô cháu mình hãy làm động tác những chú thỏ đi đến màn hình

- Lần 2: Cô cho trẻ xem đoạn video về câu truyện

- Lần 3: Cô kể trích dẫn + đàm thoại

- “Ngày xưa có một người đàn bà nghèo sinh được ba cô con gái, bà rất yêu

thương các con, bà lo cho các con từng ly từng tí, được mẹ yêu thương chăm sóc,

cả ba cô đều lớn nhanh như thổi, cả ba đều đẹp như ánh trăng rằm”

+ Bà mẹ đối với các con như thế nào?

+ Khi các con lần lượt đi lấy chồng, chuyện gì đã xảy ra với mẹ?

+ Bà đã nhờ ai đưa tin cho các con?

- Trích dẫn: Năm tháng trôi qua, bà mẹ tuổi mỗi ngày một già, sức mỗi ngày một

yếu Một hôm, bà thấy trong người mệt mỏi, bà biết mình không sống được bao lâu nữa, bà nhớ các con nhưng cả ba cô gái đều ở xa quá nên bà không thể đến thăm các con được

+ Khi đến nhà cô chị Cả, cô đang làm gì?

+ Sóc con đã nói với cô như thế nào ?

+ Cô cả trả lời Sóc ra sao?

Trang 4

- Thật à Sóc? Mẹ chị đang ốm à? Ôi! Chị buồn quá! Chị thương mẹ chị quá! Chị cũng muốn về thăm mẹ chị ngay, nhưng chị còn phải cọ xong mấy cái chậu này đã

+ Nghe cô cả nói vậy Sóc đã nói gì ?

+ Ai có thể nói giọng của Sóc con lúc này?

+ Khi sóc con vừa dứt lời, thì chuyện gì đã sảy ra với chị cả?

+ Còn chị Hai thì sao? Khi nghe tin mẹ ốm, chị có về thăm mẹ ngay không? Tại sao?

+ Vì không về thăm mẹ cho nên chị Hai bị trừng phạt như thế nào?

+ Chị Út khi biết tin mẹ ốm cô đã làm gì?

+ Vì là người con hiếu thảo nên chị Út đã được hưởng cuộc như thế nào?

+ Trong 3 cô gái con yêu quý ai nhất? Vì sao?

+ Còn các con, khi bố mẹ ốm các con sẽ làm gì?

* Giáo dục: Chị út là người con hiếu thảo, rất yêu thương mẹ nên đã được hưởng một cuộc sống hạnh phúc, còn các con, những em bé ngoan đã biết yêu thương chăm sóc mẹ, biết làm cho mẹ vui, cô tin rằng mẹ các con sẽ rất hạnh phúc và mẹ

sẽ ngày càng yêu các con nhiều hơn đấy

+ Để tỏ lòng hiếu thảo với bố mẹ thì chúng mình phải làm gì?

- Cô mong rằng trong các con sau khi nghe câu truyện này ai ai cũng đều yêu thương và chăm sóc mẹ cũng như những người thân trong gia đình các con, các con có đồng ý không?

* Trò chơi: “ Bé trổ tài đóng vai”

- Cách chơi: Cô là người dẫn truyện, trẻ về các góc lấy mũ các nhân vật, và đóng

vai các nhân vật trong truyện

* Hoạt động 3:

- Cô vừa kể cho các nghe câu truyện gì?

- Cô nhận xét tiết học

- Trẻ vận động bài: “Múa cho mẹ xem” Chuyển hoạt động

III HOẠT ĐỘNG GÓC:

- Góc phân vai: Chơi bé tập làm nội trợ Biết thể hiện vai chơi, bắt đầu biết phối

hợp và mở rộng các mối quan hệ giữa các vai chơi

- Góc xây dựng: Xây ngôi nhà thân yêu của bé

- Góc học tập: Xếp đồ dùng tương ứng với các thành viên trong gia đình

IV HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

- Trò chuyện về gia đình

- TCVĐ: Kéo co

- Chơi tự do

V HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

- Khối vuông và khối chữ nhật bé thích : Trẻ nhận biết, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật và nhận dạng các hình khối đó trong thực tế

- TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

VI HOẠT ĐỘNG TRẢ TRẺ:

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

Trang 5

- Kiểm tra đồ dùng của trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động trong ngày của trẻ

* Đánh giá cuối ngày:

………

Trang 6

Lĩnh vực: PTTM

Hoạt động học 1: GDÂN:

Đề tài: Vận động “Cả nhà thương nhau “

* Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả nắm được nội dung bài hát

- Trẻ hiểu cách vận động minh họa theo bài hát

* Kỹ năng:

- Biết phối hợp các vận động trên cơ thể để vận động minh họa theo lời bài hát

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn, yêu gia đình của mình Đoàn kết khi chơi

2 Chuẩn bị:

- Xắc xô, máy tính

- Một số bài hát về gia đình

* Nội dung tích hợp: LQVH, giáo dục lễ giáo

* Hoạt động 1:

Cô và trẻ đọc bài đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng”

- Đàm thoại: + Cô và các con vừa đọc bài đồng dao gì?

+ Trong bài đồng dao có những ai?

Giáo dục: Tất cả các con ai cũng có ông bà, bố mẹ và rất nhiều người thân, đó chính là những người thân trong gia đình Gia đình là nơi chia sẻ những niềm vui, nỗi buồn, nơi mà các con nhận đựợc nhiều tình yêu thương nhất Vì vậy các con nhớ yêu quý gia đình của mình nhé

* Hoạt động 2:

Hôm trước cô đã dạy các con bài hát nào nội dung nói về gia đình ?

+ Đúng rồi đó là bài hát: Cả nhà thương nhau Bây giờ cô và các con cùng hát lại các con có thích không nào ?

- Cô cùng trẻ hát từ 1 đến 2 lần

- Để bài hát thêm sinh động con thích vận động gì ? Cho trẻ vận động theo ý thích

Trang 7

- Cô cũng có một vận động đó là vận động theo lời ca các con nhìn xem cô vận động nhé

- Cô hát và vận động (2 lần)

- Cô cùng cả lớp vận động (2 lần)

- Cho trẻ vận động theo tổ, cá nhân ( Cô sửa sai )

+ Nghe hát: “ Ba ngọn nến lung linh ” ( Nhạc sĩ: Ngọc Lễ).

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát ( Gia đình là tổ ấm che chở cho các con, là nơi các con được yêu thương nhất)

- Cô đọc đoạn đầu của bài hát:

“ Ba là cây nến vàng

Mẹ là cây nến xanh

Con là cây nến hồng

Ba ngọn nến lung linh

Thắp sáng một gia đình ”

Đó chính là lời bài hát: “ Ba ngọn nến lung linh”, sáng tác của chú Ngọc Lễ

- Cô hát lần 1 + điệu bộ, cử chỉ

- Lần 2: Cô mở nhạc, cô và trẻ vận động minh họa

+ Trò chơi: “ Cảm thụ âm nhạc ”

- Cách chơi: Cô có rất nhiều đoạn nhạc có tiết tấu khác nhau Các bé hãy chú ý lắng nghe để thể hiện cho phù hợp với từng đoạn nhạc Khi đoạn nhạc có tiết tấu nhanh thì vận động nhanh, khinđoạn nhạc có tiết tấu chậm thì vận động chậm

lại

- Cho trẻ chơi 1 - 2 lần

- Cô động viên, khen trẻ

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ vận động bài hát lại 1 lần

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn, yêu gia đình của mình

- Chuyển hoạt động khác

- Góc xây dựng: Xây ngôi nhà thân yêu của bé Biết sử dụng nhiều loại đồ dùng,

đồ chơi để tạo nên công trình xây dựng Biết phân công nhiệm vụ, giúp đỡ nhau trong khi chơi

- Góc học tập: Xếp đồ dùng tương ứng với các thành viên trong gia đình

- Góc tạo hình: Làm album tranh ảnh về gia đình.

- Đọc đồng dao ca dao tình cảm về gia đình

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Bé vui cùng Kidsmart: Cho trẻ tiếp tục khám phá ngôi nhà Bailey

- TC: Làm anbum các thành viên trong gia đình

- Cô nhắc nhở trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ

Trang 8

………

Trang 9

Lĩnh vực: PTNN

Hoạt động học: LQCC

Đề tài: Chữ c, b bé yêu

* Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái c, b

- Nhận biết đúng các chữ cái c, b thông qua các trò chơi

* Kỹ năng:

- Rèn luyên sự khéo léo của bàn tay, phối hợp hoạt động tay và mắt

- Phát triển các giác quan nghe, nhìn

* Thái độ:

- Hứng thú tham gia các trò chơi

2 Chuẩn bị:

- Ti vi, giáo án điện tử

- Thẻ các chữ cái u,ư, b, c

- Vòng

- Hộp quà

- Hoa có gắn các chữ số

- Các bài hát trong chủ đề

-

* Nội dung tích hợp: ÂN,

* Hoạt động 1:

Cho lớp mỗi trẻ 1 ký hiệu riêng đeo vào ngực để cùng đi tham gia hội thi 'Ai thông minh hơn"

Cô và trẻ hát bài hát " Cả nhà thương nhau " và cùng đi đến hội thi

* Hoạt động 2:

- Đã đến nơi rồi đấy các con.

- Các con hãy nhìn xem những thẻ cô chuẩn bị cho các con tham gia hội thi có ký hiệu gì nào?

- Vậy bạn nào có những chữ cái ( u, ư) thì tập trung sang một bên

Trang 10

- Cô hỏi trẻ còn lại: Các con có biết ký hiệu của các con là chữ cái gì không?

- Cô giới thiệu 2 chữ c, b cho trẻ xem

- Vậy trước khi tham gia hội thi cô cháu mình cùng khám phá 2 chữ cái này, để các con tham gia hội thi được tốt hơn

* Giới thiệu chữ c:

- Cô đọc mẫu chữ c

- Cả lớp đồng thanh chữ c

- Đọc theo tổ Nhóm, cá nhân

- Cô cho trẻ nhận xét về chữ c

- Phân tích: Chữ c gồm 1 nét cong trái

- Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ c

- Cô giới thiệu các kiểu chữ c cho trẻ xem và đọc

- Đi thư giản nhẹ theo nhac ngồi thành chữ U

* Giới thiệu chữ b:

- Cô đọc mẫu chữ b

- Cả lớp đồng thanh chữ b

- Đọc theo tổ Nhóm, cá nhân

- Cô cho trẻ nhận xét về chữ b

- Phân tích: Chữ b gồm 1 nét gồm một nét thẳng bên trái và một nét cong hở trái

- Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ b

- Cô giới thiệu các kiểu chữ b cho trẻ xem và đọc

* So sánh:

- Giống nhau: Không giống nhau

- Khác nhau:

Chữ c gồm 1 nét cong trái

Chữ b gồm một nét thẳng bên trái và một nét cong hở trái

* Trò chơi:

- Trò chơi 1: " Hái hoa tặng cô"

Cô chia trẻ thành 3 đội đứng thành 3 hàng

- Cách chơi: Lần lượt từng trẻ của mỗi đội sẽ bật vào vòng và lên chọn hoa có chữ cái theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, sau đó chạy về cuối hàng, bạn kế tiếp sẽ lên Đội 1 và đội 3: Chọn bông hoa có chữ c gắn lên bảng

Đội 2: Chọn bông hoa có chữ b gắn lên bảng

- Luật chơi: Phải bật đúng vào trong vòng Nếu bật chạm vòng sẽ phải về lại điểm bắt đầu xuất phát Chọn hoa có thẻ chữ cái đúng theo yêu cầu Kết thúc trò chơi, đội nào chọn được nhiều hoa và đúng theo yêu cầu của cô sẽ là đội chiến thắng

- Trò chơi 2: " Nhớ giỏi đoán tài"

Cô chia lớp thành 3 đội ngồi thành 3 vòng tròn

- Cách chơi: Trên màn hình của cô sẽ xuất hiện các câu hỏi Sau 5 giây suy nghĩ, các đội sẽ giơ cao đáp án lên

- Luật chơi: Đội nào chon đáp án đúng sẽ được thưởng một hộp quà Kết thúc trò chơi, đội nào có nhiều món quà nhất sẽ là đội chiến thắng

* Hoạt động 3:

- Củng cố bài học

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

Trang 11

- Cả lớp hát bài " Ai thương con nhiều hơn" Chuyển hoạt đông

* Trò chơi

* Hoạt động 3:

- Góc học tập: Xếp đồ dùng tương ứng với các thành viên trong gia đình Trẻ biết

đếm và xếp đồ dùng tương ứng với các thành viên trong gia đình

- Góc tạo hình: Làm album tranh ảnh về gia đình

- Góc âm nhạc: Hát các bài hát về gia đình

- Dạo quanh sân trường quan sát cây cảnh, chăm sóc cây cảnh

- TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ đọc đồng dao: Nu na nu nống

- TCDG: Bịt mắt bắt dê

- Cô nhắc nhở trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ

………

Trang 12

Lĩnh vực: PTTM

Hoạt động học : TH

Đề tài: Trang trí khung ảnh gia đình

* Kiến thức:

- Trẻ biết ý nghĩa của khung ảnh

- Trẻ biết dùng các kỹ năng khác nhau: Vẽ, xé dán… để trang trí cho khung ảnh của mình

* Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng kỹ năng sắp xếp và kỹ năng chắp ghép, dán và kỹ năng bố cục trang trí

- Trẻ có kỹ năng sử dụng kết hợp giữa đôi tay và mắt

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú tạo ra sản phẩm, thích sản phẩm mình làm được

- Biết giữ gìn vệ sinh, biết cất dọn đồ dùng gọn gàng và sạch sẽ sau khi học bài

- Biết trật tự trong giờ hoạt động

- Biết trân trọng sản phẩm của mình và của mọi người

2 Chuẩn bị:

- Tranh ảnh, Hình ảnh về gia đình

- Các khung ảnh mẫu

- Bàn, ghế đầy đủ cho trẻ

- Giấy màu, bút màu, bút chì, hồ dán…

- Các bài hát trong chủ đề

* Nội dung tích hợp: ÂN, LQVT, giáo dục lễ giáo

* Hoạt động 1:

Cô con mình cùng hát một bài hát cho thật vui nhé:

- Cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau

- Bài hát gì nào?

- Bài hát về gì nào?

- Thế hôm nay cô cháu mình sẽ làm khung ảnh gia đình?

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	22,52 KB